《实用类文本阅读及图表分析》-课件-

高三语文

实用类文本阅读及

图表分析高三语文

实用类文本阅读及

图表分析1重点难点重点：图表题的做题思路。难点：非连续文本的信息提取与整合。筛选并整合文本信息，（考点，能力C级，分析综合）重点难点重点：图表题的做题思路。221．

请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（5分）

北京时间2019年8月1日凌晨2点，美联储公布7月议息会议结果。一如市场预期，美联储本次降息25个基点，将联邦基金利率的目标范围调至2.00%~2.25%。这是2007~2008年间美国为应对金融危机启动降息周期后，美联储十年多以来首次降息。美联储公布利率决议后，美股下跌，美元上涨，人民币汇率下跌。全球多家央行跟进降息，中国央行暂未对美联储降息做出回应。

美国此次降息的原因在于全球增长前景的不确定性和美国通胀的疲软。与6月份的会议声明相比，本次会议声明对于美国经济运行情况的描述基本相同，不过对于未来经济的展望措辞有些许变化。7月份的会议声明表示：“降息行动支持委员会的观点，即经济活动持续扩张、劳动力市场状况强劲、通胀率接近委员会设定的2%对称目标是最有可能的结果，但关于这一前景的不确定性依然存在。”6月份的会议声明称“这一前景的不确定性有所增加”。

[答案]

1、北京时间2019年8月1日；2、美联储十年多以来首次降息；3、全球多家央行跟进降息；4、降息原因在于全球经济增长前景的不确定性和美国通胀的疲软。21．

请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要3提取信息；整合信息一、提取与整合。1、准确理解别人的表达。（我心是你心）2、正确筛选自己的需要。（为我所用）二、思维与方法：1、关系明了。（词与词；句与句；段与段）2、重点突出。（关键词；关键句；关键段）3、融会贯通。（贯通局部，融合整体）4、细处着眼。（细节决定成败）提取信息；整合信息一、提取与整合。4真题阅读2018•卷Ⅱ）阅读下面的材料，完成小题材料一：

创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期，要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。

（摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》，《中国知识产权报》2018年4月20日）真题阅读2018•卷Ⅱ）阅读下面的材料，完成小题材料一：5（摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心《2017年中国专利调查报告》）（摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心《2017年中国专6（摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》，《中国知识产权报》2017年9月29日）

材料三：

继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。根据市场发展趋势探寻科技创新方向，不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。（摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》，《中国知识产权报》7（摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》）

材料四：

在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在，大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式，评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。

（摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》）

8

（1）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）

A.

2011年到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3﹪下降到13.4﹪，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4﹪．（概括转述）B.

2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹，而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7﹪（概括评析）C.

2012年到2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。（概括评析）D.

专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。（概括推理）

（1）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

9

（2）下列材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（

）

A.

只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识，诚信守法的社会风尚。（概括评析）[推理逻辑错误]B.

根据市场发展趋势判断科技改变方向，充分考虑，合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。（概括转述）[张冠李戴]C.

随着高校的科研团队和企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。（概括评析）[注意；无中生有]D.

高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。（概括转述）[绝对化]

（2）下列材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（

10（3）促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。

设计的内容：一段，一部分；整个材料。题型：归纳（特点）、分析（原因，作用）、综合（对策，解决问题）【答案】（1）B（2）C（3）相关方：①高校；②企业；③政府。作用：①高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方；②企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金；③政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。

（3）促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的11选择题的命题特点及类别1、概括转述类。

张冠李戴，以偏概全，混淆是非、混淆时态。说法绝对。2、图表分析类。

以偏概全，说法绝对，张冠李戴3、评析推断类。

因果混乱，无中生有，推理错误。曲解文意4、特色赏析类。

无中生有，张冠李戴，

[面对“陷阱”，仔细比对]。

非连续性文本侧重于文中信息科学性、严谨性、逻辑性的比对；

连续性文本侧重于文本内容和艺术特色。

[但无论是哪一类文本，其解题的原则都是据文而答、依文而别。]选择题的命题特点及类别1、概括转述类。12多材料非连续性新闻文本

阅读“四读法”一读文本----知文体、明主题、理关系三读重点----知关键、明筛选、理转换二读题干----知要求、明区间、理思路。四读答案----知题目、明是非、查疏漏多材料非连续性新闻文本

阅读“四读法”一读文本----知文体13考情分析

图表类：2017年全国新课标卷Ⅰ和卷Ⅱ把对图表的考查分散在第7题和第8题中呈现。

2017年全国新课标卷Ⅲ、2018年全国新课标卷Ⅱ和卷Ⅲ都设置了一个专门的图表分析选择题(第7题)。2019年全国一卷继续设置有图表选择项。可见对考生读图析图能力的重视度。从命题的角度看，此类试题的选项是根据图表中相关的数据及其比值所体现出来的的特点或者问题形成某个结论，然后要求根据图表的信息判断其正误。命题者会从不同角度设置多个选项。从答题的角度说，选项正误的判断依据的就是图表中的信息。因此，准确解读图表中的信息就是正确答题的关键。考情分析

图表类：2017年全国新课标卷Ⅰ和卷Ⅱ14读图表时需要抓住以下几点：1．抓标题。标题是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。2．抓分类图例。首先要确定其类别，在阅读中，要看纵轴、横轴、图标等，这样我们就能迅速得知图表所反映的主要内容。3．抓数据。阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。4．抓解析。要重视审读配合图表而出现的解释分析性文字内容，图表和文字结合，可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息。读图表时需要抓住以下几点：1．抓标题。标题是对整个图表内容的15真题示例（2017全国1卷）

2011年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成和集中度

(资料来源于中国广视索福瑞媒介研究)

材料二：

（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）真题示例（2017全国1卷）

2011年中央电视台纪录频道在16

【注】观众构成反映的是收视人群的构成，回答了“谁在看该频道”的问题。集中度是目标观众收视率与总体观众收视率的比值，表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题；集中度的比值大于100%，表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。

1.主要内容：哪些人在看央视纪录频道，哪些人更喜欢央视纪录频道。2.关键信息：中央电视台纪录频道观众构成最高的三类人群分别是：男性、45～54岁以及高中学历。3.高考命题：第8题的B、C、D三项。（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）【注】观众构成反映的是收视人群的构成，回17真题探究下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分)()A．中央电视台纪录频道在内容编排上进行了认真详细的规划，以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式。B．根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解到中央电视台纪录频道的观众构成和集中度的基本情况。C．2011年，在71个大中城市的观众调查中，中央电视台纪录频道观众构成最高的三类人群分别是：男性、45～54岁以及高中学历。D．根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高，集中度的比值也在不断地攀升。E．美国国家地理频道的制作管理模式较为健全，它在融资渠道、产品设计、人财物资源调度等方面不存在受到限制的问题。

（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）真题探究下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分)18图表材料解题技巧——三步比对法之第一步：读图，通过数据比对把握图表信息读图表(柱状图、饼状图、表格、曲线图)，就要紧紧抓住“数据”（核心）。区分对象、认识大小变化、分析比值。具体来说，柱状图看高低；饼状图看比例；表格要看横竖的差别；曲线图看行走趋势和交叉点。（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）图表材料解题技巧——三步比对法之第一步：读图，通过数据比对把19图表材料解题技巧——三步比对法之第二步：读题，把握选项特点仔细审读选项是陈述的图表材料的哪一点(陈述的对象)、做了怎样的分析或结论(陈述的信息)、陈述的方式方法等，要关注涉及不同陈述对象之间的比较、归类。（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）图表材料解题技巧——三步比对法之第二步：读题，把握选项特点（20图表材料解题技巧——三步比对法之第三步：比对，判定选项正误比对选项内容与图表相应内容。反复审视选项所涉及的图表信息。确定陈述对象和得出的结论是否一致（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）图表材料解题技巧——三步比对法之第三步：比对，判定选项正误（21特别注意之涉及评析推断类的选项，如果图表中没有明确的信息，可以搜索其他材料；如果其他材料也没有直接的表述，则要看是否存在相反的信息，然后依据常理作出判断。不能轻易用“无中生有”的套路来判。如果没有相反的信息，很可能就是正确的；如果有，那就可能是不正确的了。正误的判断还要审察选项的表述。如果材料没有明确的信息，正确项只能用推测的语气词，或者在程度上加以限制。

（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）特别注意之涉及评析推断类的选项，如果图表中没有明确的信息，可22(2017•全国卷Ⅲ•改编)真题演练

2008年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放，此后博物馆的直接经济贡献逐渐弱化。因此，只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务(如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等)而增加的价值总和。

2001～2014年全国博物馆事业增加值变化情况如下图：[摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告2015～2016)》]（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）(2017•全国卷Ⅲ•改编)真题演练

20023

注：计算或比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价格作为固定的计算尺度，这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标，可以消除价格变动因素的影响，便于对不同时期进行历史对比，以观察国民经济的发展情况。下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A．2001～2014年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。B．除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。C．按2001年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好的增长势头。D．按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）注：计算或比较不同时期的经济数据时，用某一时期产24（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共225（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共226ThankYou!（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）ThankYou!（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图27高三语文

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图表分析28重点难点重点：图表题的做题思路。难点：非连续文本的信息提取与整合。筛选并整合文本信息，（考点，能力C级，分析综合）重点难点重点：图表题的做题思路。2921．

请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（5分）

北京时间2019年8月1日凌晨2点，美联储公布7月议息会议结果。一如市场预期，美联储本次降息25个基点，将联邦基金利率的目标范围调至2.00%~2.25%。这是2007~2008年间美国为应对金融危机启动降息周期后，美联储十年多以来首次降息。美联储公布利率决议后，美股下跌，美元上涨，人民币汇率下跌。全球多家央行跟进降息，中国央行暂未对美联储降息做出回应。

美国此次降息的原因在于全球增长前景的不确定性和美国通胀的疲软。与6月份的会议声明相比，本次会议声明对于美国经济运行情况的描述基本相同，不过对于未来经济的展望措辞有些许变化。7月份的会议声明表示：“降息行动支持委员会的观点，即经济活动持续扩张、劳动力市场状况强劲、通胀率接近委员会设定的2%对称目标是最有可能的结果，但关于这一前景的不确定性依然存在。”6月份的会议声明称“这一前景的不确定性有所增加”。

[答案]

1、北京时间2019年8月1日；2、美联储十年多以来首次降息；3、全球多家央行跟进降息；4、降息原因在于全球经济增长前景的不确定性和美国通胀的疲软。21．

请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要30提取信息；整合信息一、提取与整合。1、准确理解别人的表达。（我心是你心）2、正确筛选自己的需要。（为我所用）二、思维与方法：1、关系明了。（词与词；句与句；段与段）2、重点突出。（关键词；关键句；关键段）3、融会贯通。（贯通局部，融合整体）4、细处着眼。（细节决定成败）提取信息；整合信息一、提取与整合。31真题阅读2018•卷Ⅱ）阅读下面的材料，完成小题材料一：

创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期，要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。

（摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》，《中国知识产权报》2018年4月20日）真题阅读2018•卷Ⅱ）阅读下面的材料，完成小题材料一：32（摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心《2017年中国专利调查报告》）（摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心《2017年中国专33（摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》，《中国知识产权报》2017年9月29日）

材料三：

继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。根据市场发展趋势探寻科技创新方向，不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。（摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》，《中国知识产权报》34（摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》）

材料四：

在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在，大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式，评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。

（摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》）

35

（1）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）

A.

2011年到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3﹪下降到13.4﹪，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4﹪．（概括转述）B.

2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹，而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7﹪（概括评析）C.

2012年到2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。（概括评析）D.

专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。（概括推理）

（1）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

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（2）下列材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（

）

A.

只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识，诚信守法的社会风尚。（概括评析）[推理逻辑错误]B.

根据市场发展趋势判断科技改变方向，充分考虑，合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。（概括转述）[张冠李戴]C.

随着高校的科研团队和企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。（概括评析）[注意；无中生有]D.

高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。（概括转述）[绝对化]

（2）下列材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（

37（3）促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。

设计的内容：一段，一部分；整个材料。题型：归纳（特点）、分析（原因，作用）、综合（对策，解决问题）【答案】（1）B（2）C（3）相关方：①高校；②企业；③政府。作用：①高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方；②企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金；③政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。

（3）促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的38选择题的命题特点及类别1、概括转述类。

张冠李戴，以偏概全，混淆是非、混淆时态。说法绝对。2、图表分析类。

以偏概全，说法绝对，张冠李戴3、评析推断类。

因果混乱，无中生有，推理错误。曲解文意4、特色赏析类。

无中生有，张冠李戴，

[面对“陷阱”，仔细比对]。

非连续性文本侧重于文中信息科学性、严谨性、逻辑性的比对；

连续性文本侧重于文本内容和艺术特色。

[但无论是哪一类文本，其解题的原则都是据文而答、依文而别。]选择题的命题特点及类别1、概括转述类。39多材料非连续性新闻文本

阅读“四读法”一读文本----知文体、明主题、理关系三读重点----知关键、明筛选、理转换二读题干----知要求、明区间、理思路。四读答案----知题目、明是非、查疏漏多材料非连续性新闻文本

阅读“四读法”一读文本----知文体40考情分析

图表类：2017年全国新课标卷Ⅰ和卷Ⅱ把对图表的考查分散在第7题和第8题中呈现。

2017年全国新课标卷Ⅲ、2018年全国新课标卷Ⅱ和卷Ⅲ都设置了一个专门的图表分析选择题(第7题)。2019年全国一卷继续设置有图表选择项。可见对考生读图析图能力的重视度。从命题的角度看，此类试题的选项是根据图表中相关的数据及其比值所体现出来的的特点或者问题形成某个结论，然后要求根据图表的信息判断其正误。命题者会从不同角度设置多个选项。从答题的角度说，选项正误的判断依据的就是图表中的信息。因此，准确解读图表中的信息就是正确答题的关键。考情分析

图表类：2017年全国新课标卷Ⅰ和卷Ⅱ41读图表时需要抓住以下几点：1．抓标题。标题是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。2．抓分类图例。首先要确定其类别，在阅读中，要看纵轴、横轴、图标等，这样我们就能迅速得知图表所反映的主要内容。3．抓数据。阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。4．抓解析。要重视审读配合图表而出现的解释分析性文字内容，图表和文字结合，可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息。读图表时需要抓住以下几点：1．抓标题。标题是对整个图表内容的42真题示例（2017全国1卷）

2011年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成和集中度

(资料来源于中国广视索福瑞媒介研究)

材料二：

（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）真题示例（2017全国1卷）

2011年中央电视台纪录频道在43

【注】观众构成反映的是收视人群的构成，回答了“谁在看该频道”的问题。集中度是目标观众收视率与总体观众收视率的比值，表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题；集中度的比值大于100%，表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。

1.主要内容：哪些人在看央视纪录频道，哪些人更喜欢央视纪录频道。2.关键信息：中央电视台纪录频道观众构成最高的三类人群分别是：男性、45～54岁以及高中学历。3.高考命题：第8题的B、C、D三项。（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）【注】观众构成反映的是收视人群的构成，回44真题探究下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分)()A．中央电视台纪录频道在内容编排上进行了认真详细的规划，以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式。B．根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解到中央电视台纪录频道的观众构成和集中度的基本情况。C．2011年，在71个大中城市的观众调查中，中央电视台纪录频道观众构成最高的三类人群分别是：男性、45～54岁以及高中学历。D．根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高，集中度的比值也在不断地攀升。E．美国国家地理频道的制作管理模式较为健全，它在融资渠道、产品设计、人财物资源调度等方面不存在受到限制的问题。

（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）真题探究下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分)45图表材料解题技巧——三步比对法之第一步：读图，通过数据比对把握图表信息读图表(柱状图、饼状图、表格、曲线图)，就要紧紧抓住“数据”（核心）。区分对象、认识大小变化、分析比值。具体来说，柱状图看高低；饼状图看比例；表格要看横竖的差别；曲线图看行走趋势和交叉点。（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）图表材料解题技巧——三步比对法之第一步：读图，通过数据比对把46图表材料解题技巧——三步比对法之第二步：读题，把握选项特点仔细审读选项是陈述的图表材料的哪一点(陈述的对象)、做了怎样的分析或结论(陈述的信息)、陈述的方式方法等，要关注涉及不同陈述对象之间的比较、归类。（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）图表材料解题技巧——三步比对法之第二步：读题，把握选项特点（47图表材料解题技巧——三步比对法之第三步：比对，判定选项正误比对选项内容与图表相应内容。反复审视选项所涉及的图表信息。确定陈述对象和得出的结论是否一致（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）（经典教学PPT）《实用类文本阅读及图表分析》课件（共27张）-导学课件（示范）图表材料解题技巧——三步比对法之第三步：比对，判定选项正误（48特别注意之涉及评析推断类的选项，如果图表中没有明确的信息，可以搜索其他材料；如果其他材料也没有直接的表述，则要看是否存在相反的信息，然后依据常理作出