初中化学人教九年级上册第四单元 自然界的水 课题 水的组成PPT

一、水的物理性质：说说你知道的水的物理性质？_________________________________________二、水的组成探究

1、氢气（化学式_____）（1）、物理性质：氢气是一种

、

、

的气体，密度比空气

。思考：实验室制取氢气使用什么方法来收集？

实验：用氢气吹肥皂泡（气球）后，肥皂泡迅速上升，说明氢气的密度比空气小。（2）、化学性质：氢气具有可燃性：能在空气或氧气中燃烧，发出

火焰。用一干燥的小烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有

符号表达式：(3)、氢气的验纯操作现象及结论收集—试管待检验的氢气，试管口______，用大拇指捂住管口，靠近火焰，松开点火若听到__________________，则表明氢气不纯;若听到__________________，则表明已纯净

氢气具有可燃性，氢能源作为理想能源，有:三大优点___________、_____________、____________两大缺点____________、_____________拓展：点燃任何只要含有可燃性物质和支持其燃烧的物质的混合物均有可能发生爆炸，例如可燃性物质包含氢气、可燃性液滴、棉团、面粉等，只要与空气（氧气）混合就有可能爆炸，在发生可燃性气体泄漏时，千万别使用火、电器等。2、水的组成探究实验1、装置及操作装置一、（P80图4-25）装置二、（简易装置）

【思考】它们产生的气体是什么呢？【注意观察】电源两极所连接的试管以及试管内产生气体的体积的多少。【思考】正极产生的气体多，还是负极产生的气体多？体积比大约是多少？2、现象3、气体检验两电极上都有_____产生；2.________________________________正极产生的气体能使

,是________②负极产生的气体______，火焰呈

，是

4、结论：________________________________________________________________________________5、符号表达式：________________________________________6、分析与讨论：①水的导电能力弱，在反应中产生气体比较慢，那我们应该怎样操作？

实际实验时，往往发现氢气与氧气的体积比大于2：1，可能是什么原因？7、下面实验能否证明水的组成？第二课时物质的分类回忆:物质分类知识三、物质的分类：1.混合物和纯净物（1）、混合物：由

或

物质组成（2）、纯净物：由

物质组成（纯净物可以用专门的

来表示）练习：写出下列纯净物的化学符号红磷

氢气

液氧

铁丝

水蒸气

五氧化二磷

四氧化三铁

二氧化硫

一氧化碳

二氧化氮

高锰酸钾

锰酸钾

氯酸钾

氯化钾组成纯净物的元素种类不一定相同通电水氢气+氧气H2O2H2O纯净物一、单质、化合物、氧化物阅读教材P47最后一段判断单质、化合物、氧化物单质化合物氧化物练练N2P2O5SKClO3KCl

MnO2MgC2.单质和化合物（1）单质：由

元素组成的纯净物（如：）（2）化合物：由

元素组成的纯净（如：）（3）氧化物：由

元素组成，其中一种是

元素的化合物（如：）注意：1、含氧化合物是指含氧元素的化合物，如：

2、含氧化合物

（填“一定”或“不一定”）是氧化物，如：

3、氧化物一定是含氧化合物。物质物质的简单分类纯净物混合物练习：下列物质⑴氮气⑵空气⑶二氧化碳⑷硫磺⑸石灰水⑹冰水混合物⑺矿泉水⑻加碘食盐⑼镁条⑽氯酸钾⑾氯化钾⑿过氧化氢⒀过氧化氢溶液⒁加热高锰酸钾后的剩余物填序号：属于混合物的有

，纯净物的有

，单质的有

，化合物的有

，氧化物的有

。一、电解水实验现象

结论H2O2H2O1、通电后,两电极都产生气泡；V正:V负约为1：2。2、正极上产生的气体能使带火星的木条复燃；负极上产生的气体能燃烧，产生淡蓝色火焰1、水氢气+氧气2、水是由氢元素和氧元素组成的(化合物、氧化物）通电二、单质、化合物

、氧化物【板书设计】课