肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件

肝脏特异性对比剂普美显介绍肝脏特异性对比剂普美显介绍肝脏特异性对比剂普美显介绍Primovist°GadoxeticAcid普美显肝特异性磁共振成像拜耳医学顾问:王伟2011-02-27BaverHealthCarePrimovist内容肝病数据肝病影像学诊断现状普美显简介BaverHealthCareyerScheringPharma留守儿童是指父母双方或一方外出务工而留在农村，而且需要其他亲人和委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童。我们知道，儿童在成长时期的心理健康与否对成年时的人格、品德的形成具有十分重要的意义。儿童时期要靠家庭教育、父母的关爱温暖和模仿成人的行为来发展的，儿童心理的成长有无父母的关爱至关重要。从心理学的角度来说，10―18岁的青少年正处于“心理断乳期，”他们生理发育达到高峰，从而引起心理成长上的波澜。这个时期的他们处在心理上的成人感与半成人感之间，容易产生心理断乳与精神依赖的矛盾、心理闭锁性与开放性的矛盾、成就感与挫折感的矛盾。这一时期的儿童心理易受外部各种环境的影响，从而导致了一些不良心理问题的产生。因此，如何解决农村留守儿童的心理健康教育问题已经是一个非常严峻的问题。一.留守儿童常见的心理问题及成因通过长期的观察，发现在留守儿童群体中主要存在以下心理问题：1.自卑心理比较普遍据对一些农村留守儿童的调查显示，他们中的绝大部分存在比较严重的自卑感。父母不在身边，自己觉得没有依靠和保护，容易产生自卑的心理障碍。2.性格孤僻，行为怪异由于父母长期不在身边，又不愿于他人沟通，整天把自己闷在教室或房间里，对同伴的游戏也不感兴趣。这种长期的自闭心理导致留守儿童极易产生心理焦虑，他们很敏感，经常无端感到恐惧、紧张、遇到提问考试比赛，心理容易出现异常。留守儿童情感上的缺失严重影响着他们与他人的社会交往，他们胆小懦弱，内心封闭，情感冷漠，行为孤僻，缺乏爱心和交流的主动性。3.情绪消极，缺乏上进心经过观察和分析，我们发现不少留守儿童的情感不稳定，而且时常处于消极状态。由于长期缺乏父母的关爱，容易产生沮丧、孤独、焦虑等不稳定情绪，从而影响他们的学习和生活。大部分留守儿童在祖父母的溺爱中长大，生活自理能力极差，没有养成良好的生活和学习习惯，惰性极强，遇到一点难题就不想思考解决，指望别人，主观上也没有主动去解决问题的欲望，经常完不成作业，学习成绩差。4.逆反心理严重经过调查，不少留守儿童在校表现较差，人品较低，经常违纪，目中无人，不太合群，没有集体主义观念，我行我素，有的还养成抽烟、喝酒等不良习惯。他们表面上看起来比其他孩子更独立、更坚强，然而他们的心灵比其他孩子更脆弱和无助、更不堪一击。他们自控能力低，容易激动，对自己的情绪难以控制，感情用事，很容易造成不良的后果。5.电视、网络成瘾由于长期缺乏父母的监护，爷爷奶奶又管不了，一些留守儿童渐渐成了“小电视迷”，而且随着网络的发展，他们迷恋上了网络游戏，并且成瘾，经常出入网吧，沉迷于网络世界中，在那里寻求被关注、被尊重的感觉。这样，既影响了学习又伤害了眼睛。二.解决农村留守儿童心理问题的措施孩子是祖国的未来和希望，留守儿童的心理问题不仅会给他们造成心理伤害，带来不稳定因素，也会给社会带来隐患，必须引起政府和教育机构的高度重视和关注，必须采取正确的措施加以防范。1.加强家庭教育，给予留守儿童更多的陪伴和关爱随着城市化的发展，更多的农村展现给人们的视觉是：荒芜的田地，没有爱的乡村。爱孩子几乎是每个父母的本能，怎么爱却是一个常谈常新的话题。托尔斯泰说过：“爱孩子是老母鸡都会做的事，关键是如何教育。”教育是深入灵魂的事，是精神上的扎根和熏染，家庭教育是学校教育永远的底色，而父母是这底色最重要的绘制者。作为孩子生命中最重要的人，父母必须明确：陪伴才是对孩子最好的爱，陪伴才是最好的教育，没有什么比父母的陪伴更重要，一切理由在教育孩子面前永远是借口。然而，随着生活节奏的加快和迫于生计的压力，更多的父母如今已难得有充足的时间来陪伴孩子，由此而导致的种种教育问题亦不可小觑。因此，外出打工的父母应经常与孩子交流和沟通，除了关心孩子的生活、身体和学习外，更要注重与子女的情感交流和心理沟通，让孩子时刻感受到父母的关爱。这样不但有助于缓解孩子无助、焦虑的心理，还能够从父母那里获得充分的支持和肯定，从而确立对自己的积极评价，维持较高的自尊性水平。父母也可给孩子讲述外出打工的艰辛经历，使他们知晓父母工作的辛苦，明白生活的来之不易，理解和尊重父母，懂得感恩，形成正确的人生观和价值观，塑造孩子的健康心理。2.发挥学校的主导教育功能?W校是留守儿童接受教育的主要阵地，要完善健康教育观念，将心理健康教育作为德育教育的主要途经。学校要充分利用各种教育资源，开展各种形式的对留守儿童的心理健康教育。首先，应设立专门的心理咨询师，配备专业的心理辅导老师，为留守儿童提供心理辅导和咨询服务。学校还可通过专业的心理教师对其他教师尤其是班主任进行心理教育素质方面的培训，使他们充分发挥教育优势，公正平等地对待每一个留守儿童，给予心理上的体贴与温馨，及时疏导他们的心理压力，让孩子有一个稳定的情绪、积极的情感和向上的精神，满足他们的心理需求。其次，学校要加强班主任的主题教育功能，组织班主任建立留守儿童心理健康档案，及时了解他们的心理健康状况，对常见的心理问题进行有针对性的干预和管理。尤其是鼓励支持留守儿童树立民主、和谐、健康的思想观念，发挥他们的主观能动性，学会相互尊重、合作谅解，形成良好的行为习惯。再次，学校要建立“家长学校，”对留守儿童家长和其他监护人进行定期培训使的他们端正教育观念，掌握跟孩子沟通的方法与技巧，家校结合以更好的教育孩子。3.整合社会力量，共同搭建留守儿童爱心教育平台政府要针对农村教育薄弱、教育资源缺乏、教育观念陈旧的现状，投入大量资金给予扶持，制定相关政策，形成教育合力，促进留守儿童健康发展。第一，加强学校的软硬件建设。政府应多渠道筹集资金，打造高质量的农村寄宿制学校，完善学校的软硬件设施，让每个学校建立高标准的心理咨询室并聘用专业的心理教师或心理咨询师来帮助孩子们解决心理困惑。第二，做好教师的思想工作。正确善待留守儿童的不良习惯，并帮助他们改正自己的缺点，让他们感受到老师的关爱而变得积极向上。第三，建立亲情热线。建议地方政府出资建立可以视频通话的电话吧，让家长可以通过亲情热线和孩子打电话，了解孩子的生活学习状况，倾听他们的苦闷和困惑，及时进行心理疏导和教育，从而使孩子感觉到父母的温暖和关爱。4.留守儿童自身应加强心理素质培养对留守儿童的心理健康教育，外因是要通过内因起作用的。留守儿童本身应该学会调整自己的心态，应该学会自信、自立、自强，把父母不在身边的现实看成是对自己的锻炼和考验，学会正确应对挫折和逆境，培养坚强的意志，为自己树立目标，培养各种兴趣，端正学习态度，多与老师、同学接触，主动与父母沟通，提高自身的独立性、坚定性和自制力，从而使自己能够健康快乐的成长。《语文课程标准》（实验稿）指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”并且规定小学生六年的课外阅读总量不少于100万字。著名作家高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”聪明的孩子要读书，读书的孩子更聪明。现在很多学校开展了课外大阅读活动，而农村学生的课外阅读由于受到学校条件、家长重视程度等诸多因素的限制，更需要我们多关注、多指导。一、激发阅读兴趣，培养读书习惯小学阶段的学生心智仍未成熟，很多时候他们的思考、行动都带着非理性的成分，排除家长与老师的压力，兴趣往往是维系他们持续不间断从事某项工作的重要因素。因此，如何有效培养学生的课外阅读兴趣，是学生养成阅读习惯、提高语文学习水平的关键。首先，要选择合适的图书。要培养学生的阅读兴趣，很重要的一点就是选择适合他们而且让他们感兴趣的图书。课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。因此，既要有新课标推荐的各年级段必读篇目，又要对拟推介的图书加以甄别；既不能内容太深，语句枯燥，又不能简单肤浅，令学生读之无益。可以选择一些思想健康、有趣味性、有一定艺术价值的课外图书。其次，应在学校内采取多种方式激发学生的阅读热情。我们可组织有关阅读的集体活动，可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会，也让学生通过彼此之间的比较与竞争提高阅读兴趣。只要孩子课外阅读兴趣被激发起来，他们就会在书山快乐攀登，在学海自由徜徉，会有更多的收获。二、教给读书方法，指导学生阅读兴趣虽然是人们从事任何活动的动力，但是学生光有课外阅读的兴趣，只凭兴趣毫无目的、自由散漫地去茫茫书海中“潇洒走一回”，其意义和收效不言而喻。如有的学生凭着兴趣，凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的即使读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到写作上。显然这样的读书方法是收效甚微的。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。作为读书的指导者，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。阅读方法有很多种，我这里所要谈的是几种我们常用而又十分有效的阅读方法。1.选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章，以便学以致用。如学习了《只有一个地球》一课，学生为了更全面、更深刻地了解人类与地球、自然的密切关系，有目的地阅读《人与自然》一书（或上网查阅）。又比如，我们学习了《我和企鹅》之类的课文后，指导学生去图书馆借阅相关的资料，再选择自己所需要的部分，用于写科学小论文，以培养摘录资料和运用资料的能力，同时也丰富了语言积累，提高了阅读兴趣和阅读能力。2.精读法。所谓精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。元程端礼说：“每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得。”这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要、最基本的手段。有的文章语言隽永，引经据典，情节生动。教师可以利用这些作品，指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。3.速读法。速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。当今科学突飞猛进，生活日新月异，人们的生活节奏也随之加快，这必然要求我们的工作讲质量讲时效。如果我们的学生只会字斟句酌地读书，很难适应社会的飞速发展的需求。因此，教会学生根据自己的阅读需要，采用速读法是一种明智的选择。三、创设读书条件，促进课外阅读教师要努力为学生创造课外阅读的条件，利用各种机会，加强对学生课外阅读的指导，要采用学生喜闻乐见的形式，组织学生进行课外阅读的交流。2.保证阅读时间。教师根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外的沟通。同时减少书面练习，增加阅读作业，为学生课外阅读提供空间和时间。除了允许学生在“早读”或“自习”时，既可朗读所教的课文，又可翻阅课外的书报外，还应每周划出一、两节课时，保证有计划地开展课外阅读及指导。总之，要想提高农村小学生的阅读理解能力，没有捷径可走，只有大量阅读一条路。课内时间有限，课外才是学生大量阅读的大舞台。在新世纪里，课外阅读是人类的一个全新的生活领域，更是人类发展的一种重要的精神资源和趋势。让我们一起努力，坚持把农村小学生的课外阅读长期、扎实地进行下去。肝脏特异性对比剂普美显介绍肝脏特异性对比剂普美显介绍肝脏1Primovist°GadoxeticAcid普美显肝特异性磁共振成像拜耳医学顾问:王伟2011-02-27BaverHealthCarePrimovist°2Primovist内容肝病数据肝病影像学诊断现状普美显简介BaverHealthCareyerScheringPharmaPrimovist3Primovist内容肝病数据肝病影像学诊断现状普美显简介BaverHealthCareyerScheringPharmaPrimovist4Primovist全球肝癌统计数字1全球每年原发性肝癌发病人数超过62.6万,死亡人数接近60万,中国发病人数约占全球55%中国原发性肝癌患者中超过95%有病毒性肝炎肝硬化病史肝病三步曲:⑩0%病毒性肝炎发展成慢性肝炎,50%慢性肝炎发展成肝硬化,15%肝硬化发展肝癌BaverHealthCare2009版《临床诊疗指南肿瘤分册》中华医学会编著yerScheringPharmaPrimovist5Primovist中国肝病统计数字病毒性肝炎:2009年发病人数1,425,020例,发病率为甲乙类传染病中第1位,死亡率第4位1病毒性肝炎发病率60±ss娜s心心們心心年份healthCare《2010中国卫生统计年鉴》卫生部公布BayerScheringPharmaPrimovist6Primovist中国肝病统计数字肝硬化:2009年总体发病率1.16‰,在城市人口为1.52‰肝癌:发生率和死亡率逐年上升1200420051990-19921973-1975顺位疾病名称死亡率疾病名称死亡率疾病名称死亡率(1/10万)(1/10万)(1/10万)「肺痛3083胃癌256胃痦肝癌26.26肝癌20.37食管癌2345胃癌肺癌17.54肝癌12.54食管癌15.21食管癌肺癌结直肠癌725结直肠瘭子宫颈癌AaBayerHealthCare0中国卫生统计年鉴》卫生部公布yerScheringPharmaPrimovist7Primovist肝癌治疗现状肝癌切除/移植术是目前唯一可能根治肝癌的治疗方法切除后,5年生存率在20%-50%;<5cm的肝癌切除后,5年生存率可达60%-70%;尽早发现尽早治疗对肝癌的预后意义重大但是肝癌早期发现有难度,发现时能手术的患者只占109%-15%BaverHealthCare《原发性肝癌规范化诊治的专家共识》中国抗癌协会肝癌专业委员会等yerScheringPharmaPrimovist8Primovist内容肝病数据肝病影像学诊断现状普美显简介BaverHealthCareyerScheringPharmaPrimovist9Primovist肝脏影像学需要解决的问题肝局灶性病变的诊斷+检出是否存在病灶?+特征描述+定位和定性病变类数量/大小/位仓良性还是患者随访思性制定治疗万案harmaPrimovist10Primovist肝脏影像检查手段超声CTMRI便宜、简便、实时成像‖常用、检查时间短、临准确性高、织分辨率高优点床接受度高对比剂更耐受、可实现肝特异期成像、无放射线依赖操作技术、深部病|放射线、碘对比剂、组|设备量限制、较CT费时缺点|灶困难、受肥胖肠气彩|织分辨率不如MR响大、证据不足Primovist11肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件12肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件13肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件14肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件15肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件16肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件17肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件18肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件19肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件20肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件21肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件22肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件23肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件24肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件25肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件26肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件27肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件28肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件29肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件30肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件31肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件32肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件33肝脏特异性对比剂-普美显介绍课件3426、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！3526、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必肝脏特异性对比剂普美显介绍肝脏特异性对比剂普美显介绍肝脏特异性对比剂普美显介绍Primovist°GadoxeticAcid普美显肝特异性磁共振成像拜耳医学顾问:王伟2011-02-27BaverHealthCarePrimovist内容肝病数据肝病影像学诊断现状普美显简介BaverHealthCareyerScheringPharma留守儿童是指父母双方或一方外出务工而留在农村，而且需要其他亲人和委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童。我们知道，儿童在成长时期的心理健康与否对成年时的人格、品德的形成具有十分重要的意义。儿童时期要靠家庭教育、父母的关爱温暖和模仿成人的行为来发展的，儿童心理的成长有无父母的关爱至关重要。从心理学的角度来说，10―18岁的青少年正处于“心理断乳期，”他们生理发育达到高峰，从而引起心理成长上的波澜。这个时期的他们处在心理上的成人感与半成人感之间，容易产生心理断乳与精神依赖的矛盾、心理闭锁性与开放性的矛盾、成就感与挫折感的矛盾。这一时期的儿童心理易受外部各种环境的影响，从而导致了一些不良心理问题的产生。因此，如何解决农村留守儿童的心理健康教育问题已经是一个非常严峻的问题。一.留守儿童常见的心理问题及成因通过长期的观察，发现在留守儿童群体中主要存在以下心理问题：1.自卑心理比较普遍据对一些农村留守儿童的调查显示，他们中的绝大部分存在比较严重的自卑感。父母不在身边，自己觉得没有依靠和保护，容易产生自卑的心理障碍。2.性格孤僻，行为怪异由于父母长期不在身边，又不愿于他人沟通，整天把自己闷在教室或房间里，对同伴的游戏也不感兴趣。这种长期的自闭心理导致留守儿童极易产生心理焦虑，他们很敏感，经常无端感到恐惧、紧张、遇到提问考试比赛，心理容易出现异常。留守儿童情感上的缺失严重影响着他们与他人的社会交往，他们胆小懦弱，内心封闭，情感冷漠，行为孤僻，缺乏爱心和交流的主动性。3.情绪消极，缺乏上进心经过观察和分析，我们发现不少留守儿童的情感不稳定，而且时常处于消极状态。由于长期缺乏父母的关爱，容易产生沮丧、孤独、焦虑等不稳定情绪，从而影响他们的学习和生活。大部分留守儿童在祖父母的溺爱中长大，生活自理能力极差，没有养成良好的生活和学习习惯，惰性极强，遇到一点难题就不想思考解决，指望别人，主观上也没有主动去解决问题的欲望，经常完不成作业，学习成绩差。4.逆反心理严重经过调查，不少留守儿童在校表现较差，人品较低，经常违纪，目中无人，不太合群，没有集体主义观念，我行我素，有的还养成抽烟、喝酒等不良习惯。他们表面上看起来比其他孩子更独立、更坚强，然而他们的心灵比其他孩子更脆弱和无助、更不堪一击。他们自控能力低，容易激动，对自己的情绪难以控制，感情用事，很容易造成不良的后果。5.电视、网络成瘾由于长期缺乏父母的监护，爷爷奶奶又管不了，一些留守儿童渐渐成了“小电视迷”，而且随着网络的发展，他们迷恋上了网络游戏，并且成瘾，经常出入网吧，沉迷于网络世界中，在那里寻求被关注、被尊重的感觉。这样，既影响了学习又伤害了眼睛。二.解决农村留守儿童心理问题的措施孩子是祖国的未来和希望，留守儿童的心理问题不仅会给他们造成心理伤害，带来不稳定因素，也会给社会带来隐患，必须引起政府和教育机构的高度重视和关注，必须采取正确的措施加以防范。1.加强家庭教育，给予留守儿童更多的陪伴和关爱随着城市化的发展，更多的农村展现给人们的视觉是：荒芜的田地，没有爱的乡村。爱孩子几乎是每个父母的本能，怎么爱却是一个常谈常新的话题。托尔斯泰说过：“爱孩子是老母鸡都会做的事，关键是如何教育。”教育是深入灵魂的事，是精神上的扎根和熏染，家庭教育是学校教育永远的底色，而父母是这底色最重要的绘制者。作为孩子生命中最重要的人，父母必须明确：陪伴才是对孩子最好的爱，陪伴才是最好的教育，没有什么比父母的陪伴更重要，一切理由在教育孩子面前永远是借口。然而，随着生活节奏的加快和迫于生计的压力，更多的父母如今已难得有充足的时间来陪伴孩子，由此而导致的种种教育问题亦不可小觑。因此，外出打工的父母应经常与孩子交流和沟通，除了关心孩子的生活、身体和学习外，更要注重与子女的情感交流和心理沟通，让孩子时刻感受到父母的关爱。这样不但有助于缓解孩子无助、焦虑的心理，还能够从父母那里获得充分的支持和肯定，从而确立对自己的积极评价，维持较高的自尊性水平。父母也可给孩子讲述外出打工的艰辛经历，使他们知晓父母工作的辛苦，明白生活的来之不易，理解和尊重父母，懂得感恩，形成正确的人生观和价值观，塑造孩子的健康心理。2.发挥学校的主导教育功能?W校是留守儿童接受教育的主要阵地，要完善健康教育观念，将心理健康教育作为德育教育的主要途经。学校要充分利用各种教育资源，开展各种形式的对留守儿童的心理健康教育。首先，应设立专门的心理咨询师，配备专业的心理辅导老师，为留守儿童提供心理辅导和咨询服务。学校还可通过专业的心理教师对其他教师尤其是班主任进行心理教育素质方面的培训，使他们充分发挥教育优势，公正平等地对待每一个留守儿童，给予心理上的体贴与温馨，及时疏导他们的心理压力，让孩子有一个稳定的情绪、积极的情感和向上的精神，满足他们的心理需求。其次，学校要加强班主任的主题教育功能，组织班主任建立留守儿童心理健康档案，及时了解他们的心理健康状况，对常见的心理问题进行有针对性的干预和管理。尤其是鼓励支持留守儿童树立民主、和谐、健康的思想观念，发挥他们的主观能动性，学会相互尊重、合作谅解，形成良好的行为习惯。再次，学校要建立“家长学校，”对留守儿童家长和其他监护人进行定期培训使的他们端正教育观念，掌握跟孩子沟通的方法与技巧，家校结合以更好的教育孩子。3.整合社会力量，共同搭建留守儿童爱心教育平台政府要针对农村教育薄弱、教育资源缺乏、教育观念陈旧的现状，投入大量资金给予扶持，制定相关政策，形成教育合力，促进留守儿童健康发展。第一，加强学校的软硬件建设。政府应多渠道筹集资金，打造高质量的农村寄宿制学校，完善学校的软硬件设施，让每个学校建立高标准的心理咨询室并聘用专业的心理教师或心理咨询师来帮助孩子们解决心理困惑。第二，做好教师的思想工作。正确善待留守儿童的不良习惯，并帮助他们改正自己的缺点，让他们感受到老师的关爱而变得积极向上。第三，建立亲情热线。建议地方政府出资建立可以视频通话的电话吧，让家长可以通过亲情热线和孩子打电话，了解孩子的生活学习状况，倾听他们的苦闷和困惑，及时进行心理疏导和教育，从而使孩子感觉到父母的温暖和关爱。4.留守儿童自身应加强心理素质培养对留守儿童的心理健康教育，外因是要通过内因起作用的。留守儿童本身应该学会调整自己的心态，应该学会自信、自立、自强，把父母不在身边的现实看成是对自己的锻炼和考验，学会正确应对挫折和逆境，培养坚强的意志，为自己树立目标，培养各种兴趣，端正学习态度，多与老师、同学接触，主动与父母沟通，提高自身的独立性、坚定性和自制力，从而使自己能够健康快乐的成长。《语文课程标准》（实验稿）指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”并且规定小学生六年的课外阅读总量不少于100万字。著名作家高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”聪明的孩子要读书，读书的孩子更聪明。现在很多学校开展了课外大阅读活动，而农村学生的课外阅读由于受到学校条件、家长重视程度等诸多因素的限制，更需要我们多关注、多指导。一、激发阅读兴趣，培养读书习惯小学阶段的学生心智仍未成熟，很多时候他们的思考、行动都带着非理性的成分，排除家长与老师的压力，兴趣往往是维系他们持续不间断从事某项工作的重要因素。因此，如何有效培养学生的课外阅读兴趣，是学生养成阅读习惯、提高语文学习水平的关键。首先，要选择合适的图书。要培养学生的阅读兴趣，很重要的一点就是选择适合他们而且让他们感兴趣的图书。课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。因此，既要有新课标推荐的各年级段必读篇目，又要对拟推介的图书加以甄别；既不能内容太深，语句枯燥，又不能简单肤浅，令学生读之无益。可以选择一些思想健康、有趣味性、有一定艺术价值的课外图书。其次，应在学校内采取多种方式激发学生的阅读热情。我们可组织有关阅读的集体活动，可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会，也让学生通过彼此之间的比较与竞争提高阅读兴趣。只要孩子课外阅读兴趣被激发起来，他们就会在书山快乐攀登，在学海自由徜徉，会有更多的收获。二、教给读书方法，指导学生阅读兴趣虽然是人们从事任何活动的动力，但是学生光有课外阅读的兴趣，只凭兴趣毫无目的、自由散漫地去茫茫书海中“潇洒走一回”，其意义和收效不言而喻。如有的学生凭着兴趣，凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的即使读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到写作上。显然这样的读书方法是收效甚微的。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。作为读书的指导者，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。阅读方法有很多种，我这里所要谈的是几种我们常用而又十分有效的阅读方法。1.选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章，以便学以致用。如学习了《只有一个地球》一课，学生为了更全面、更深刻地了解人类与地球、自然的密切关系，有目的地阅读《人与自然》一书（或上网查阅）。又比如，我们学习了《我和企鹅》之类的课文后，指导学生去图书馆借阅相关的资料，再选择自己所需要的部分，用于写科学小论文，以培养摘录资料和运用资料的能力，同时也丰富了语言积累，提高了阅读兴趣和阅读能力。2.精读法。所谓精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。元程端礼说：“每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得。”这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要、最基本的手段。有的文章语言隽永，引经据典，情节生动。教师可以利用这些作品，指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。3.速读法。速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。当今科学突飞猛进，生活日新月异，人们的生活节奏也随之加快，这必然要求我们的工作讲质量讲时效。如果我们的学生只会字斟句酌地读书，很难适应社会的飞速发展的需求。因此，教会学生根据自己的阅读需要，采用速读法是一种明智的选择。三、创设读书条件，促进课外阅读教师要努力为学生创造课外阅读的条件，利用各种机会，加强对学生课外阅读的指导，要采用学生喜闻乐见的形式，组织学生进行课外阅读的交流。2.保证阅读时间。教师根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外的沟通。同时减少书面练习，增加阅读作业，为学生课外阅读提供空间和时间。除了允许学生在“早读”或“自习”时，既可朗读所教的课文，又可翻阅课外的书报外，还应每周划出一、两节课时，保证有计划地开展课外阅读及指导。总之，要想提高农村小学生的阅读理解能力，没有捷径可走，只有大量阅读一条路。课内时间有限，课外才是学生大量阅读的大舞台。在新世纪里，课外阅读是人类的一个全新的生活领域，更是人类发展的一种重要的精神资源和趋势。让我们一起努力，坚持把农村小学生的课外阅读长期、扎实地进行下去。肝脏特异性对比剂普美显介绍肝脏特异性对比剂普美显介绍肝脏36Primovist°GadoxeticAcid普美显肝特异性磁共振成像拜耳医学顾问:王伟2011-02-27BaverHealthCarePrimovist°37Primovist内容肝病数据肝病影像学诊断现状普美显简介BaverHealthCareyerScheringPharmaPrimovist38Primovist内容肝病数据肝病影像学诊断现状普美显简介BaverHealthCareyerScheringPharmaPrimovist39Primovist全球肝癌统计数字1全球每年原发性肝癌发病人数超过62.6万,死亡人数接近60万,中国发病人数约占全球55%中国原发性肝癌患者中超过95%有病毒性肝炎肝硬化病史肝病三步曲:⑩0%病毒性肝炎发展成慢性肝炎,50%慢性肝炎发展成肝硬化,15%肝硬化发展肝癌BaverHealthCare2009版《临床诊疗指南肿瘤分册》中华医学会编著yerScheringPharmaPrimovist40Primovist中国肝病统计数字病毒性肝炎:2009年发病人数1,425,020例,发病率为甲乙类传染病中第1位,死亡率第4位1病毒性肝炎发病率60±ss娜s心心們心心年份healthCare《2010中国卫生统计年鉴》卫生部公布BayerScheringPharmaPrimovist41Primovist中国肝病统计数字肝硬化:2009年总体发病率1.16‰,在城市人口为1.52‰肝癌:发生率和死亡率逐年上升1200420051990-19921973-1975顺位疾病名称死亡率疾病名称死亡率疾病名称死亡率(1/10万)(1/10万)(