社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理

社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件57页1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件57页社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件57页1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克社會保磅谐度目录养老保险⑥00工伤保险医疗保险失业保险生育保险一、初中体育教学要“激趣”，要激发起学生参与体育学习的兴趣１．初中体育教学要立足于学生，要关注学生“喜好”当然，很多学校的初中体育教师只是把体育课当成自己的教学任务来完成，他们忽略了体育课的初衷是为了让每个学生都能得到锻炼，是为了促进学生德智体全面发展。既然初中体育教学最终是“为了学生”，那么教学内容的设置就应该立足于学生。学生对体育课兴趣不大，多是体育课内容设置的“千篇一律”造成的，当体育课进入了“长跑、短跑、跳远”等机械化的模式，学生参与的兴趣自然会慢慢消退。因此，教师要考虑学生感受，可以在体育课教学开始前给学生发一份调查表，调查表上设置“长跑、短跑、篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、其他运动项目”内容，让学生选择喜欢的运动项目并标注，如果想学习其他的运动项目也可以做出说明。通过这个调查，教师就可以发现“学生喜欢上什么样的体育课”，那么在设置体育教学内容时就可以充分考虑学生意见，把大多数学生喜欢的项目纳入到体育教学中。2.初中体育教学要“暗示”学生，让学生主动关注体育教学。很多学生觉得体育课没意思，教师要做到的就是让他们感知体育教学绝对不是无聊的，绝对不是可有可无的。教师可以适当地给学生灌输一些体育方面的知识，激发起他们的求知欲，要暗示学生“不光学海无涯，体育知识也是无穷的”。过教师的粗略讲解，学生会发现原来足球运动有这么大的学问，会激发他们的求知欲，让他们想要亲身体验这项运动。在这种暗示教学的作用下，学生会对体育教学充满兴趣，会更加关注体育教学。二、初中体育教学要“捕趣”，要善于抓住学生的兴趣点，用游戏教学法唤起他们沉睡的热情１．要选择学生喜欢适合学生的游戏，要在体育教学中渗透游戏学生讨厌千篇一律的教学方法，他们不喜欢在体育课上进行枯燥的长短跑训练。教师要关注学生的这一心理，要根据学生的生理和心理特点选择适合学生的体育游戏。初中生都喜欢“打打闹闹”，他们希望初中体育教学能更多地给他们“游戏”时间。教师要抓住这一特点，要设计一些适合全体学生参与的游戏。比如在体育教学开始前，可以让全体学生玩“贴烧饼”的游戏，这样既能让学生达到“热身”目的，又能让体育教学在一片“欢声笑语”中展开。２．教师要在体育活动中开展游戏教学，以游戏达到教学目标初中体育教学包括多个体育项目的教学，比如篮球、足球、羽毛球等多方面的教学，这些项目的学习并不是随随便便就能完成的。比如篮球教学，需要掌握多方面的技巧，包括“三步上篮、单手运球、带球突破、三分线投篮、中距离投篮”等多个单项的训练。这些训练对男生来说可能很容易，对女生来说就显得稍微困难。这就需要教师在教学中要采用游戏教学法，要让学生处于一个轻松的环境。教师可以组织班级同学打一场篮球赛，当然这个篮球赛要分为女生篮球赛和男生篮球赛两组进行。在这种游戏式的篮球比赛中，学生即达到了锻炼，又掌握了篮球知识和篮球技能。综上所述，初中体育教学要紧紧抓住“趣”这个中心，要激发学生兴趣，让学生主动参与到体育教学活动中，然后要用游戏教学法进一步激发学生的“体育热情”，让初中体育教学变成学生的“乐园”。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，深化基础教育课程改革，提高基础教育教学的质量，教育部于2011年12月28日颁发了义务教育各学科课程标准，并规定于2012年秋季开始在全国范围内实行，这标志着我国义务教育进入了新一轮课程改革时期［1］。本文拟对2011年版《义务教育音乐课程标准》（以下简称“音乐新课标”）进行解析，并对农村中小学实施该标准面临的问题进行分析，以期对农村中小学贯彻落实音乐新课程标准有所裨益。一、《义务教育音乐课程标准》（2011年版）解析“音乐新课标”继续将音乐课列为九年义务教育的必修课，全面规定了音乐教育的各项任务，明确分配了唱歌、器乐、欣赏、识谱知识和视唱听音等各项教学内容。与2001年版音乐课程标准相比，“音乐新课标”在许多方面进行了改进，出现了一些新的变化。1.对音乐课程理念的表述更加精辟“音乐新课标”的一个突出变化，是对原版的“课程基本理念”进行了整合。“音乐新课标”将原来分为两方面表述的课程基本理念内容合二为一，并由原来的十条整合成五条，具体内容包括：1）以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；2）强调音乐实践，鼓励音乐创造；3）突出音乐特点，关注学科综合；4）弘扬民族音乐，理解音乐文化的多样性；5）面向全体学生，注重个性发展。该表述从我国社会主义核心价值体系出发，与我国教育方针中的“美育”相呼应。与2001年版音乐课程标准相比，“音乐新课标”的理念涵盖了联合国教科文组织“2006年世界艺术教育大会”的主题——“构建21世纪的创造力”，吸收了当今具有国际影响的美国音乐教育家戴维?埃里奥特“实践主义”的“新音乐教育哲学”的理论精髓，凝聚了近百年来我国音乐教育实践的基本经验［2］。其在表述上不仅更加简洁，而且也更加精辟和科学。2.音乐课程的性质更加清晰一段时间以来，有关我国音乐课程应该如何定位、“音乐审美”的内涵是什么等问题，成为音乐教育界关注的热点问题。2001年版音乐课程标准把课程性质与价值混为一谈。2011年版音乐新课程标准共分为四个部分，第一部分是“前言”，第二部分是“课程目标”，第三部分是“课程内容”，第四部分是“实施意见”。“音乐新课标”在“前言”的第一篇章中就开门见山地指出了音乐课程的性质，即人文性、审美性和实践性。音乐新课标明确指出，“音乐是文化的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产，是人类智慧的结晶和宝贵的精神财富；音乐课程具有提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的功能；学生要获得对音乐的丰富情感体验，必须通过聆听、演唱、演奏和亲身的艺术实践”。可以说，“音乐新课标”深刻而清晰地阐释了音乐课程的人文性、审美性和实践性。3.音乐课程的达标要求更加合理“音乐新课标”根据年级和学生年龄的不同提出了不同的达标要求，对“音乐基础知识”和“基本技能”达标标准的描述也更加具体。这些标准是绝大多数学生通过常态学习都能达到的，因而更加科学合理。例如，在乐器演奏方面，2001年版课程标准中关于乐器的学习和演奏，对低年级（一、二年级）学生基本上没有什么要求，换言之，他们是可以不学习乐器的。而2011年版新课标明确要求低年级学生也要学习一些简单的乐器，包括竖笛、口琴、手风琴等，同时还规定了学习结果，即“能够演奏一至两首乐曲”，具体提出了演奏乐曲的数量。在识读乐谱方面，原来的课程标准要求三至六年级学生应“能够识读简单乐谱”，而新标准要求学生要“能跟随琴声视唱简单乐谱，具备初步的识谱能力”。这个要求在原课程标准中是对七至九年级学生提出来的，也就是说，新课标把小学中高年级学生的识谱要求提高到了初中生的水平［3］。相应的，新课标也提高了对初中生识读乐谱的要求，规定初中生不但要“具备识谱能力”，而且还要“能够比较顺畅地识读乐谱”。4.音乐教育的民族性更加突出“音乐新课标”提出要培养中小学生具有国际音乐视野，指出音乐是不同国家、不同民族、不同时代文化脉络以及民族性格、民族情感和民族精神的展现，而且要通过音乐教育，将学生培养成为继承和弘扬中华民族传统文化的有用人才。因此，音乐新课标突出了音乐教育的民族性和地方特色，并且使其在相关内容标准中得到具体体现。例如，有关“演唱”的内容标准，在义务教育各个年级阶段的“背唱歌曲”部分，均明确提出必须要有中国民歌，并且还规定了背唱中国民歌的数量；在小学中高年级和初中阶段，还提出了学习京剧和地方戏曲唱腔的要求，使学生从小受到民族音乐文化的熏陶，并树立传承民族音乐文化的意识。这些内容是2001年版音乐课程标准中鲜有涉及的。二、农村中小学实施音乐课程标准面临的问题农村中小学音乐教育是我国国民音乐教育体系中的薄弱环节，其与新课标的要求有着较大的差距，为音乐新课程标准的实施带来了一定的困难。1.音乐课程开课率低，实施音乐新课标的“主阵地”缺失2001年版的《义务教育音乐课程标准》明确指出，音乐课程是中小学一门必修课程，义务教育阶段学校必须开设音乐课程。由于音乐课的成绩和升学率无关，许多农村中小学没有按课程标准要求开足开齐音乐课程，有的学校即使开设了音乐课程，也是形同虚设，音乐课常常被挤占。2007年10月至2008年2月，教育部体卫艺教司和艺教委组织开展了“全国农村学校艺术教育抽样调研”活动，调研结果显示，全国农村中小学艺术课程的开课率非常低：小学一至四年级为52.1％；五、六年级为38.6％；初中一、二年级为36.3％；初中三年级基本不开课［2］。郭声健教授的调查显示，音乐开课率在90％以上的省市有上海、甘肃、四川、北京、吉林等，占总数的37％；音乐开课率在70%~80％之间的有山东、天津、云南、贵州、陕西等5个省市，占总数的29％。农村小学音乐开课率超过70％的省份约占全国的三分之二，一部分老少边穷地区农村中小学音乐课的开课率仅为20％，有些地方农村中小学音乐开课率甚至为零［4］。音乐课堂是实施音乐课程标准的“主阵地”，丢失了这块主阵地，何谈落实音乐新课标呢?社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件57页1、战鼓一响，法律1社會保磅谐度社會保磅谐度2目录养老保险⑥00工伤保险医疗保险失业保险生育保险目录3第一老第一老4老养老保险是指国家通过立法,在公步加镇社特晚人数单位:万人养民退出劳动岗位后,从国家或社会的一种社会保制度按照养老险种分为以下四种类型57136608城镇职工基本养老保险企业职工养老保险个体劳动者养老保险城乡居民养老保险养老保险老5基本养老保险(一)基本养老保险适用于公司在岗正式合同制员工、离岗员工、离退休员工。工养老保(二)基本养老保险由企业和员工共同缴纳,缴费比例为28%。其中企业20%,个人8(三)基本养老保险缴费基数和缴费额根据员工上一年度缴费工资变化,每年申报一次,经社保局核定后年不变。(四)员工缴费工资上限为上年度全省社会平均工资的300%,下限为上年度全省社会平均工资的60%(五)我国的制度实行社会统筹与个人账户相结合的模式。劳动和让会保障部制2什么是养老保脸?基本养老保险6么是养老保险个人账户?个人账户是职工参加基本养老保险的重要组成部分,主要用于记录参加基本养老保险社会统筹的职工按当地政府规定的缴费比例缴纳的基本养老保险费金额、当地社会保险经办机构按规定从企业缴费中划转记入基本养者保险费金额,以及上述两部分的利息金额。个人账户是职工在符合国家规定的退休条件并办理了退手续后,领取基本养老金的主要依据认账户记入内容主要包括:(1)当年缴费本金;(2)当年本金生成的利息历年累计储存额牛成的利息1996年以前参加工作且企业参加了基本养老保险,按青海省规定,职工个人账户建立的时间是1996年1月1日;此后新参加职工基本养老保险个人账户是用以作的职工,应从参加工作的当月起开始建立个人账户。2005记录职工个人缴纳基本养老保险费和年12月31日之前,企业缴纳的基本养老险费部分用于建立轴先图分是)个包不时众炼金部分初个人题户已个人解的本老年脸费账户养老金的重要依据。人缴费工资的8%,全部由个人缴费形成,单位缴费不再划入个么是养老保险个人账户?7,理续解除老同合同人员携带养老保险手册、解除芳动合同文件、档案回执单,到人力资源保险科办理相关手续1解除劳动合同后员工有新单位,由公司人力资源保险科开具《省內养老关系转移单》,去西宁市社保局办理2解除劳动合同后员工需自己缴纳养老保险,转入下一级社保部门(如城北比区社保局)自行缴纳,理续8养老保险转入手(一)省内其他社保机构参保:新招录员工,在省内省N老来段关系转移总其他社保机构参保过养老保险的,本人须到原参保机构办理养老保险转移于续,开具《省内养老保险转移单》、《职工养老保崄费基数表》,并携带养老保险手册到公司社保部门理养老保险转入手续须带材料原参保机构《省内养老保险转移单》原参保机构《职工养老保险缴费基数表》养老保险手册O养老保险转移养老保险转入手9C二)省外社保机构参保:新招录员工,在省外其他社保机构参保过养老保险的,可以办理养老保险缴费年基本国欠平科标装现画限合并手续。清安车名出经办理流程原参保机构开具《养老保险参保缴费凭证》依据《养老保险参保缴费凭证》到西宁市社保局开具《基本养老保险养老关系转移接续联系函》;将《基本养老保险养老关系转移接续联系函》邮寄。至原参保机构原参保机构邮寄《基本养老保险养老关系转移接联系函》,并送交公司社保部门6养老保险转移C二)省外社保机构参保:新招录员工,在省外其他社10职工死亡后需办理的手续职工未达到享受基本养老金条件亡故的,其养职工基本莽老保险个人表户老保个人帐户余额中的个人缴费部分可依法继承须带材料《居民死亡医学证明书》(医院出具)复印件2份《销户证明》2份(派出所出具死者与继承人的关系证明(派出所)2份继承人本人银行卡复印件2份携带以上材料到单位人力资源保险科,在养老手册首页备注死亡信息加盖公章后,由合法继承人到西宁市社保局办理养老保险提取手续职工死亡后需办理的手续11社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理12社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理13社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理14社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理15社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理16社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理17社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理18社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理19社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理20社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理21社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理22社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理23社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理24社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理25社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理26社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理27社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理28社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理29社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理30社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理31社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理32社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理33社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理34社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理35社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理36社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理37社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理38社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理39社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理40社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理41社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理42社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理43社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理44社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理45社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理46社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理47社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理48社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理49社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理50社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理51社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理52社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理53社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理54社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理55社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理56社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理57社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件整理58谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基59社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件57页1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件57页社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件57页1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克社會保磅谐度目录养老保险⑥00工伤保险医疗保险失业保险生育保险一、初中体育教学要“激趣”，要激发起学生参与体育学习的兴趣１．初中体育教学要立足于学生，要关注学生“喜好”当然，很多学校的初中体育教师只是把体育课当成自己的教学任务来完成，他们忽略了体育课的初衷是为了让每个学生都能得到锻炼，是为了促进学生德智体全面发展。既然初中体育教学最终是“为了学生”，那么教学内容的设置就应该立足于学生。学生对体育课兴趣不大，多是体育课内容设置的“千篇一律”造成的，当体育课进入了“长跑、短跑、跳远”等机械化的模式，学生参与的兴趣自然会慢慢消退。因此，教师要考虑学生感受，可以在体育课教学开始前给学生发一份调查表，调查表上设置“长跑、短跑、篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、其他运动项目”内容，让学生选择喜欢的运动项目并标注，如果想学习其他的运动项目也可以做出说明。通过这个调查，教师就可以发现“学生喜欢上什么样的体育课”，那么在设置体育教学内容时就可以充分考虑学生意见，把大多数学生喜欢的项目纳入到体育教学中。2.初中体育教学要“暗示”学生，让学生主动关注体育教学。很多学生觉得体育课没意思，教师要做到的就是让他们感知体育教学绝对不是无聊的，绝对不是可有可无的。教师可以适当地给学生灌输一些体育方面的知识，激发起他们的求知欲，要暗示学生“不光学海无涯，体育知识也是无穷的”。过教师的粗略讲解，学生会发现原来足球运动有这么大的学问，会激发他们的求知欲，让他们想要亲身体验这项运动。在这种暗示教学的作用下，学生会对体育教学充满兴趣，会更加关注体育教学。二、初中体育教学要“捕趣”，要善于抓住学生的兴趣点，用游戏教学法唤起他们沉睡的热情１．要选择学生喜欢适合学生的游戏，要在体育教学中渗透游戏学生讨厌千篇一律的教学方法，他们不喜欢在体育课上进行枯燥的长短跑训练。教师要关注学生的这一心理，要根据学生的生理和心理特点选择适合学生的体育游戏。初中生都喜欢“打打闹闹”，他们希望初中体育教学能更多地给他们“游戏”时间。教师要抓住这一特点，要设计一些适合全体学生参与的游戏。比如在体育教学开始前，可以让全体学生玩“贴烧饼”的游戏，这样既能让学生达到“热身”目的，又能让体育教学在一片“欢声笑语”中展开。２．教师要在体育活动中开展游戏教学，以游戏达到教学目标初中体育教学包括多个体育项目的教学，比如篮球、足球、羽毛球等多方面的教学，这些项目的学习并不是随随便便就能完成的。比如篮球教学，需要掌握多方面的技巧，包括“三步上篮、单手运球、带球突破、三分线投篮、中距离投篮”等多个单项的训练。这些训练对男生来说可能很容易，对女生来说就显得稍微困难。这就需要教师在教学中要采用游戏教学法，要让学生处于一个轻松的环境。教师可以组织班级同学打一场篮球赛，当然这个篮球赛要分为女生篮球赛和男生篮球赛两组进行。在这种游戏式的篮球比赛中，学生即达到了锻炼，又掌握了篮球知识和篮球技能。综上所述，初中体育教学要紧紧抓住“趣”这个中心，要激发学生兴趣，让学生主动参与到体育教学活动中，然后要用游戏教学法进一步激发学生的“体育热情”，让初中体育教学变成学生的“乐园”。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，深化基础教育课程改革，提高基础教育教学的质量，教育部于2011年12月28日颁发了义务教育各学科课程标准，并规定于2012年秋季开始在全国范围内实行，这标志着我国义务教育进入了新一轮课程改革时期［1］。本文拟对2011年版《义务教育音乐课程标准》（以下简称“音乐新课标”）进行解析，并对农村中小学实施该标准面临的问题进行分析，以期对农村中小学贯彻落实音乐新课程标准有所裨益。一、《义务教育音乐课程标准》（2011年版）解析“音乐新课标”继续将音乐课列为九年义务教育的必修课，全面规定了音乐教育的各项任务，明确分配了唱歌、器乐、欣赏、识谱知识和视唱听音等各项教学内容。与2001年版音乐课程标准相比，“音乐新课标”在许多方面进行了改进，出现了一些新的变化。1.对音乐课程理念的表述更加精辟“音乐新课标”的一个突出变化，是对原版的“课程基本理念”进行了整合。“音乐新课标”将原来分为两方面表述的课程基本理念内容合二为一，并由原来的十条整合成五条，具体内容包括：1）以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；2）强调音乐实践，鼓励音乐创造；3）突出音乐特点，关注学科综合；4）弘扬民族音乐，理解音乐文化的多样性；5）面向全体学生，注重个性发展。该表述从我国社会主义核心价值体系出发，与我国教育方针中的“美育”相呼应。与2001年版音乐课程标准相比，“音乐新课标”的理念涵盖了联合国教科文组织“2006年世界艺术教育大会”的主题——“构建21世纪的创造力”，吸收了当今具有国际影响的美国音乐教育家戴维?埃里奥特“实践主义”的“新音乐教育哲学”的理论精髓，凝聚了近百年来我国音乐教育实践的基本经验［2］。其在表述上不仅更加简洁，而且也更加精辟和科学。2.音乐课程的性质更加清晰一段时间以来，有关我国音乐课程应该如何定位、“音乐审美”的内涵是什么等问题，成为音乐教育界关注的热点问题。2001年版音乐课程标准把课程性质与价值混为一谈。2011年版音乐新课程标准共分为四个部分，第一部分是“前言”，第二部分是“课程目标”，第三部分是“课程内容”，第四部分是“实施意见”。“音乐新课标”在“前言”的第一篇章中就开门见山地指出了音乐课程的性质，即人文性、审美性和实践性。音乐新课标明确指出，“音乐是文化的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产，是人类智慧的结晶和宝贵的精神财富；音乐课程具有提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的功能；学生要获得对音乐的丰富情感体验，必须通过聆听、演唱、演奏和亲身的艺术实践”。可以说，“音乐新课标”深刻而清晰地阐释了音乐课程的人文性、审美性和实践性。3.音乐课程的达标要求更加合理“音乐新课标”根据年级和学生年龄的不同提出了不同的达标要求，对“音乐基础知识”和“基本技能”达标标准的描述也更加具体。这些标准是绝大多数学生通过常态学习都能达到的，因而更加科学合理。例如，在乐器演奏方面，2001年版课程标准中关于乐器的学习和演奏，对低年级（一、二年级）学生基本上没有什么要求，换言之，他们是可以不学习乐器的。而2011年版新课标明确要求低年级学生也要学习一些简单的乐器，包括竖笛、口琴、手风琴等，同时还规定了学习结果，即“能够演奏一至两首乐曲”，具体提出了演奏乐曲的数量。在识读乐谱方面，原来的课程标准要求三至六年级学生应“能够识读简单乐谱”，而新标准要求学生要“能跟随琴声视唱简单乐谱，具备初步的识谱能力”。这个要求在原课程标准中是对七至九年级学生提出来的，也就是说，新课标把小学中高年级学生的识谱要求提高到了初中生的水平［3］。相应的，新课标也提高了对初中生识读乐谱的要求，规定初中生不但要“具备识谱能力”，而且还要“能够比较顺畅地识读乐谱”。4.音乐教育的民族性更加突出“音乐新课标”提出要培养中小学生具有国际音乐视野，指出音乐是不同国家、不同民族、不同时代文化脉络以及民族性格、民族情感和民族精神的展现，而且要通过音乐教育，将学生培养成为继承和弘扬中华民族传统文化的有用人才。因此，音乐新课标突出了音乐教育的民族性和地方特色，并且使其在相关内容标准中得到具体体现。例如，有关“演唱”的内容标准，在义务教育各个年级阶段的“背唱歌曲”部分，均明确提出必须要有中国民歌，并且还规定了背唱中国民歌的数量；在小学中高年级和初中阶段，还提出了学习京剧和地方戏曲唱腔的要求，使学生从小受到民族音乐文化的熏陶，并树立传承民族音乐文化的意识。这些内容是2001年版音乐课程标准中鲜有涉及的。二、农村中小学实施音乐课程标准面临的问题农村中小学音乐教育是我国国民音乐教育体系中的薄弱环节，其与新课标的要求有着较大的差距，为音乐新课程标准的实施带来了一定的困难。1.音乐课程开课率低，实施音乐新课标的“主阵地”缺失2001年版的《义务教育音乐课程标准》明确指出，音乐课程是中小学一门必修课程，义务教育阶段学校必须开设音乐课程。由于音乐课的成绩和升学率无关，许多农村中小学没有按课程标准要求开足开齐音乐课程，有的学校即使开设了音乐课程，也是形同虚设，音乐课常常被挤占。2007年10月至2008年2月，教育部体卫艺教司和艺教委组织开展了“全国农村学校艺术教育抽样调研”活动，调研结果显示，全国农村中小学艺术课程的开课率非常低：小学一至四年级为52.1％；五、六年级为38.6％；初中一、二年级为36.3％；初中三年级基本不开课［2］。郭声健教授的调查显示，音乐开课率在90％以上的省市有上海、甘肃、四川、北京、吉林等，占总数的37％；音乐开课率在70%~80％之间的有山东、天津、云南、贵州、陕西等5个省市，占总数的29％。农村小学音乐开课率超过70％的省份约占全国的三分之二，一部分老少边穷地区农村中小学音乐课的开课率仅为20％，有些地方农村中小学音乐开课率甚至为零［4］。音乐课堂是实施音乐课程标准的“主阵地”，丢失了这块主阵地，何谈落实音乐新课标呢?社会保险工伤养老医疗失业生育宣传课件57页1、战鼓一响，法律60社會保磅谐度社會保磅谐度61目录养老保险⑥00工伤保险医疗保险失业保险生育保险目录62第一老第一老63老养老保险是指国家通过立法,在公步加镇社特晚人数单位:万人养民退出劳动岗位后,从国家或社会的一种社会保制度按照养老险种分为以下四种类型57136608城镇职工基本养老保险企业职工养老保险个体劳动者养老保险城乡居民养老保险养老保险老64基本养老保险(一)基本养老保险适用于公司在岗正式合同制员工、离岗员工、离退休员工。工养老保(二)基本养老保险由企业和员工共同缴纳,缴费比例为28%。其中企业20%,个人8(三)基本养老保险缴费基数和缴费额根据员工上一年度缴费工资变化,每年申报一次,经社保局核定后年不变。(四)员工缴费工资上限为上年度全省社会平均工资的300%,下限为上年度全省社会平均工资的60%(五)我国的制度实行社会统筹与个人账户相结合的模式。劳动和让会保障部制2什么是养老保脸?基本养老保险65么是养老保险个人账户?个人账户是职工参加基本养老保险的重要组成部分,主要用于记录参加基本养老保险社会统筹的职工按当地政府规定的缴费比例缴纳的基本养老保险费金额、当地社会保险经办机构按规定从企业缴费中划转记入基本养者保险费金额,以及上述两部分的利息金额。个人账户是职工在符合国家规定的退休条件并办理了退手续后,领取基本养老金的主要依据认账户记入内容主要包括:(1)当年缴费本金;(2)当年本金生成的利息历年累计储存额牛成的利息1996年以前参加工作且企业参加了基本养老保险,按青海省规定,职工个人账户建立的时间是1996年1月1日;此后新参加职工基本养老保险个人账户是用以作的职工,应从参加工作的当月起开始建立个人账户。2005记录职工个人缴纳基本养老保险费和年12月31日之前,企业缴纳的基本养老险费部分用于建立轴先图分是)个包不时众炼金部分初个人题户已个人解的本老年脸费账户养老金的重要依据。人缴费工资的8%,全部由个人缴费形成,单位缴费不再划入个么是养老保险个人账户?66,理续解除老同合同人员携带养老保险手册、解除芳动合同文件、档案回执单,到人力资源保险科办理相关手续1解除劳动合同后员工有新单位,由公司人力资源保险科开具《省內养老关系转移单》,去西宁市社保局办理2解除劳动合同后员工需自己缴纳养老保险,转入下一级社保部门(如城北比区社保局)自行缴纳,理续67养老保险转入手(一)省内其他社保机构参保:新招录员工,在省内省N老来段关系转移总其他社保机构参保过养老保险的,本人须到原参保机构办理养老保险转移于续,开具《省内养老保险转移单》、《职工养老保崄费基数表》,并携带养老保险手册到公司社保部门理养老保险转入手续须带材料原参保机构《省内养老保险转移单》原参保机构《职工养老保险缴费基数表》养老保险手册O养老保险转移养老保险转入手68C二)省外社保机构参保:新招录员工,在省外其他社保机构参保过养老保险的,可以办理养老保险缴费年基本国欠平科标装现画限合并手续。清安车名出经办理流程原参保机构开具《养老保险参保缴费凭证》依据《养老保险参保缴费凭证》到西宁市社保局开具《基本养老保险养老关系转移接续联系函》;将《基本养老保险养老关系转移接续联系函》邮寄。至原参保机构原参保机构邮寄《基本养老保险养老关系转移接联系函》,并送交公司社保部门6养老保险转移C二)省外社保机构参保:新招录员工,在省外其他社69职工死亡后需办理的手续职工未达到享受基本养老金条件亡故的,其养职工基本莽老保险个人表户老保个人帐户余额中的个人缴费部分可依法继承须带材料《居民死亡医学证明书》(医院出具)复印件2份《销户证明》2份(派出所出具