预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理

预防艾滋病梅毒乙肝服务流程41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔预防艾滋病梅毒乙肝服务流程预防艾滋病梅毒乙肝服务流程41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔目的及意义了解预防艾滋病/梅毒/乙肝母婴传播服务流程的重要性,促进预防艾滋病/梅毒/乙肝母婴传播项目工作的开展,掌握对阳性孕产妇及所生婴儿的管理方法,同时是指导实施该项目工作的有效方法。内容附件1艾滋病\梅毒\乙肝服务流程附件2孕妇艾滋病抗体检测及服务流程(用药方案附件3孕产妇梅毒检测及服务流程(治疗方案附件4产时艾滋病抗体检测及服务流程附件5艾滋病感染孕产妇所生儿童艾滋病感染早期诊断及服务流程附件6艾滋病感染孕产妇所生儿童艾滋病抗体检测及服务流程附件7梅毒感染孕产妇所生儿童的随访与先天梅毒感染状态监测一、高效课堂概述“高效课堂”是技术与艺术构成的对立统一体。新课改以来，高效课堂成为教育工作者研究的热门，高效课堂的教学理念也运用到教学实践中去，并且形成了一系列的教学方法。业内专家目前统一的看法是“高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂”，即以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可从以下两个方面来体现：一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量，课内外学业负担等方面上。二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面上。二、打造初中物理高效课堂的策略1.突出学生主体地位在新课程改革的背景下，要打造初中物理高效课堂，首先要突出学生的主体地位，教师应该成为学生学习的引导者和促进者。在讲解完基础知识后，将课堂交给学生，让学生有机会在课堂上玩、做、说、创等，从而让学生从被动学习转为主动学习。教师应尽可能做到：学生能学会的，尽量不去限制他们的思路；学生能讲的，则鼓励学生自由表达。总之，在初中物理课堂教学中，教师应始终贯彻以生为本的理念，充分体现学生的主体地位。2.创设有效的教学情境要打造初中物理高效课堂，离不开创设有效的教学情境，创设有效的教学情境有利于促进学生对新知识的理解，也有利于激发学生对问题的探索兴趣，从而不断思索、追问。以光学章节为例，教师可将“光学”的理解融入具体的生活情境中，?檠?生创造更多观察光的折射、反射和散射的机会。在四川大英的一个农村中学有这样一堂生动的物理课：教师讲解的是“光的散射”这一专题，教师灵活地运用角色扮演和情境教学的方法，在学习光的基本原理后，以“光的散射”为话题开展讨论和实际操作，在这次讨论中，学生运用三菱镜进行实验，太阳光经过三菱镜散射出多彩的光芒。学生们对这个现象非常感兴趣。半个月后的检测表明，学生对所学知识的记忆非常深刻。这是通过有效教学方法创新所取得的成果。3.构建有效的师生对话如何在初中物理课堂上推动教师、学生、课本的交流是一个合格教师的责任。无效的课堂对话中，教师没有过多地思考教学语言，仅仅只是“照本宣科”――依照参考书讲解，基本上没有花时间在课堂上与学生进行思想交流。有效的师生对话有利于教师清楚自己的角色定位：充当倾听者、示范者、引导者。例如，在讲解机械运动概念时，由于这节内容相对简单，可让学生分组来讲解这小节知识。通过这种做法，一方面可学生对本节知识有更深刻的了解，锻炼学生的交流能力；另一方面通过师生交流、生生交流营造了轻松、和谐、民主的课堂氛围，从而构建和谐有效的师生对话。4.培养学生的实践能力根据初中物理新课程理念可知，在打造初中物理高效课堂的过程中，应注重培养学生的实践能力和思维能力，引导学生将课堂上的死知识灵活应用到实践中，从而使学生真正做到学以致用。以一堂物理课为例，教师发现学生能够背诵“力”的概念，但是他们并不能够完全理解或运用这些概念去解决问题。这个时候，该教师让学生拿出测力器测量力的大小，在这过程中由教师引导学生拉动测力器测出自己的力量。当学生都能自己动手操作理解这些概念后，就可以引导学生开展关于“力”的相关讨论。通过亲自动手实践，学生们最终感受到了力的存在，找出了问题所在，以后再也没有出现以前的错误。由此可以看出，有效的教学策略对学生的思维能力和实践能力的培养有很大帮助。总而言之，在新课程理念下打造初中物理高效课堂，需要教师和学生不断努力和探索。作为学生，应改变传统的“教师负责讲解，自己负责死记硬背”的学习模式，充分意识到自身的主体地位。作为教师，应积极提升自我修养，时常自我更新、自我反思，以适应新课程理念的要求。[早在20个世纪中叶，陶行知先生就对教育的人文本质作出过精辟而深刻的阐述，他说教育是“以人教人”，“真教育是心心相印活动，危笃从心理发出来的，才能到心的深处”。新的核心理念是：为了每一位学生的发展。人的全面发展理念重点在于个性和自由，离开了个性发展和自由发展，就谈不上全面发展。因此，在教学中必须注重学生个性的培养，做到面向全体学生，因材施教。下面就如何在英语教学中进行层次教学的点滴经验总结如下：一、建立和谐的师生关系，使学生在宽松自由的环境中学习师生平等，培育和谐情感。建立新型师生关系的前提是理解学生，增强平等意识。把学生当作一个能动的人，发展的人，了解每一个学生的精神世界，形成充满着爱的课堂气氛。例如，在教PEP教材小学三年级Unit2这一单元中有关颜色的这一部分时，为了帮助学生学会描述颜色的方法，较快地记住表示颜色的单词。我把自己融入具体的情境中，亲自扮演chaneleon（变色龙），戴上各种颜色的面具，引导学生指着我说：“Nowit’sblue.It’syellow.”等。我还以变色龙的身份与学生进行对话，这样学生就不会畏惧老师，而是把老师当成合作者，这样学生也就学得轻松自如。二、面向全体学生，因材施教在一个班级中，学生在学习中客观存在着诸多差异，要力争让每个学生都全面发展，对每个学生负责，就不能“齐步走”“一刀切”，而要改变教学观念，让教学活起来，注重整体的同时承认个别差异，教学中注意层次性，兼顾两头，让学困生学得扎实，让有余力的学生也采摘到属于自己的果子。要想做到这一点必须：1.跳起摘桃，注重优等生的培养在英语教学中，我们在面向全体学生的同时，还要给有特长的学生提供应有的发展空间，让学有余力的学生通过自己的努力掌握更高一层次的知识。因此，我在教学中设置了高一层次的目标，对学有余力的学生在原有的基础上提高要求。这样，优等生吃得好，学困生也吃得饱。2.借杖走路，增强学困生的自信心在教学中，我们要平等对待每一位学生，不能只重视优等生而忽视学困生，这样就违反了教育的宗旨，因此，在教学中我们要辅导学困生，帮助他们树立自信心。对于英语教学来说，听、说是尤为重要的。有的学生在英语课堂上不敢说、害怕说，我们在教学中要多鼓励他们去说，而不是批评他们，在课堂中多使用一些如，Great！Sogood.等来激励他们，增强他们的自信心。总之，要让学生在快乐中学习。除了一堂堂生动有趣、让学生喜闻乐见的英语课外，还要在教室里形成浓厚的英语氛围。在教学中要不断激发学生学习英语的兴趣和培养独立思考的能力，努力使学生保持高昂的学习积极性。预防艾滋病梅毒乙肝服务流程41、实际上，我们想要的不是针对犯1目的及意义了解预防艾滋病/梅毒/乙肝母婴传播服务流程的重要性,促进预防艾滋病/梅毒/乙肝母婴传播项目工作的开展,掌握对阳性孕产妇及所生婴儿的管理方法,同时是指导实施该项目工作的有效方法。目的及意义2内容附件1艾滋病\梅毒\乙肝服务流程附件2孕妇艾滋病抗体检测及服务流程(用药方案附件3孕产妇梅毒检测及服务流程(治疗方案附件4产时艾滋病抗体检测及服务流程附件5艾滋病感染孕产妇所生儿童艾滋病感染早期诊断及服务流程附件6艾滋病感染孕产妇所生儿童艾滋病抗体检测及服务流程附件7梅毒感染孕产妇所生儿童的随访与先天梅毒感染状态监测内容3孕产妇结合孕产期保健,提供艾滋病、梅毒、乙肝检测及咨询服务艾滋病梅毒乙肝服务流程举秀要期常规孕产期保健服务规范治疔定期随访定期随访住院分娩、安全助产服务产妇应用抗病毒应用抗病毒药物应用抗瘸毒药物指导与支持供转介服务常规产后保健及儿意保健服务、关怀支持服务孕产妇4一、月诊工作要求1、孕妇在常规产前检査时(无论孕周是否≥12周)都要为其进行艾滋病、梅毒和乙肝免费检测,并作好检测前咨询、登记。■2、把孕妇的基本情况记录在《孕产妇保健手册》上,并认真填写《门诊预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播咨询登记表》,不漏项。如果曾经接受过检测,就在“是”一栏上打反之则“否”上打√”。检测结果:如果其中任意一项是“可疑”或“阳性”则在“是”上画“△”符与一、月诊工作要求5■3、对经过宣传、咨询确实不愿意接受艾滋病梅毒和乙肝免费检测的孕妇,要在《温馨提示》我不同意进行艾滋病/梅毒/乙肝检测上签字强调孕期检测的目的:尽早为孕产妲提供规范的艾病抗体筛查,及时对艾病筛查结果阳性者进行父病确认试验是让病人充分了解、权衡是否需要继续妊娠的利和弊,及时为阳性孕产及所生儿童提供艾薩病母婴传播的干预措施。■3、对经过宣传、咨询确实不愿意接受艾滋病6贵州省预防艾滋病、梅毒、乙肝母婴传播咨询登记表(门诊)孕身详联孕咨询曾经受过检测本次接受检测情况号证|地电号址话贵州省预防艾滋病、梅毒、乙肝母婴传播咨询登记表7初次接受产前保健的孕妇主动提供有关前检测信忌孕产妇艾滋病抗体检应用高敏感性的籍查试剂进行性反应提供咨询,继续随1IIV抗体阳性行确认试验检護后咨南,指导测及服务流程择继续妊娠,加强产前妊娠于术,逝孕蒈训选择应用适当的抗艾病病毒药物方案住院分,安全助产继圈磊类器龚物用产后随访、脊前、指导养指导、曹养蒈询等納入当地艾病綜合防治系统缨儿随访检测服务流程门诊、检验科项目办说明:*筛查试验包括快速检测、酶联兔斑吸附试验(ELIs明胶颗粒凝集试验(PA)等再次确认结果阴性报告‘阴性"。结果阳性报告“阳性”,结果仍为“不确定继续随访4后再次进行醣认试验:仍为不确定站果,报告“啊性必要时可进行H核酸检渊作为辅助诊初次接受产前保健的孕妇8HⅣV检测阳性:■1、对艾滋病初筛检测阳性的,要收集孕妇的基本信息,填写表3-Ⅰ《艾滋病病毒感染孕产妇/婚检基本情况登记卡》(保密)。2、要进行检测后咨询,让孕产妇知情选择妊娠结局。同意终止妊娠的填写《妊娠结局知情同意书》,实行首诊负责制,确保阳性病人的信息不外泄HⅣV检测阳性:93、需继续妊娠的要签订《妊娠结局知情同意书》和《预防艾滋病母婴传播药物服用知情同意书》。4、根据CD4的多少选择性用药3、需继续妊娠的要签订《妊娠结局知情同意10预防性应用抗病毒药物(一)孕产妇预防性应用抗病毒药物1.孕期和分娩时。从妊娠14周或14周后发现艾滋病感染后尽早开始服用齐多夫定(AzT)300mg+拉米夫定(3TC)150mg+洛匹那韦/利托那韦(克力芝)(LPVr)400/100mg,每天2次;或者AzT300mg+3TC150mg,每天2次,依非韦伦(EF∨)600mg,每天1次,直至分娩结束。2.分娩后若选择人工喂养,产妇可在分娩结束后停止抗病毒药物的应用;若选择母乳喂养,产妇持续应用抗病毒药物至停止母乳喂养后1周预防性应用抗病毒药物11预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理12预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理13预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理14预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理15预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理16预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理17预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理18预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理19预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理20预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理21预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理22预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理23预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理24预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理25预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理26预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理27预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理28预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理29预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理30预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理31预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理32预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理33预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理34预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理35预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理36预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理37预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理38预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理39预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理40预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理41预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理42预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理43预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理44预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理45预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理46预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理47预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理48预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理49预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理50预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理51预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理52预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理53预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理54预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理55预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理56预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理57预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理58预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理59预防艾滋病梅毒乙肝服务流程课件整理60谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，61预防艾滋病梅毒乙肝服务流程41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔预防艾滋病梅毒乙肝服务流程预防艾滋病梅毒乙肝服务流程41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔目的及意义了解预防艾滋病/梅毒/乙肝母婴传播服务流程的重要性,促进预防艾滋病/梅毒/乙肝母婴传播项目工作的开展,掌握对阳性孕产妇及所生婴儿的管理方法,同时是指导实施该项目工作的有效方法。内容附件1艾滋病\梅毒\乙肝服务流程附件2孕妇艾滋病抗体检测及服务流程(用药方案附件3孕产妇梅毒检测及服务流程(治疗方案附件4产时艾滋病抗体检测及服务流程附件5艾滋病感染孕产妇所生儿童艾滋病感染早期诊断及服务流程附件6艾滋病感染孕产妇所生儿童艾滋病抗体检测及服务流程附件7梅毒感染孕产妇所生儿童的随访与先天梅毒感染状态监测一、高效课堂概述“高效课堂”是技术与艺术构成的对立统一体。新课改以来，高效课堂成为教育工作者研究的热门，高效课堂的教学理念也运用到教学实践中去，并且形成了一系列的教学方法。业内专家目前统一的看法是“高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂”，即以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可从以下两个方面来体现：一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量，课内外学业负担等方面上。二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面上。二、打造初中物理高效课堂的策略1.突出学生主体地位在新课程改革的背景下，要打造初中物理高效课堂，首先要突出学生的主体地位，教师应该成为学生学习的引导者和促进者。在讲解完基础知识后，将课堂交给学生，让学生有机会在课堂上玩、做、说、创等，从而让学生从被动学习转为主动学习。教师应尽可能做到：学生能学会的，尽量不去限制他们的思路；学生能讲的，则鼓励学生自由表达。总之，在初中物理课堂教学中，教师应始终贯彻以生为本的理念，充分体现学生的主体地位。2.创设有效的教学情境要打造初中物理高效课堂，离不开创设有效的教学情境，创设有效的教学情境有利于促进学生对新知识的理解，也有利于激发学生对问题的探索兴趣，从而不断思索、追问。以光学章节为例，教师可将“光学”的理解融入具体的生活情境中，?檠?生创造更多观察光的折射、反射和散射的机会。在四川大英的一个农村中学有这样一堂生动的物理课：教师讲解的是“光的散射”这一专题，教师灵活地运用角色扮演和情境教学的方法，在学习光的基本原理后，以“光的散射”为话题开展讨论和实际操作，在这次讨论中，学生运用三菱镜进行实验，太阳光经过三菱镜散射出多彩的光芒。学生们对这个现象非常感兴趣。半个月后的检测表明，学生对所学知识的记忆非常深刻。这是通过有效教学方法创新所取得的成果。3.构建有效的师生对话如何在初中物理课堂上推动教师、学生、课本的交流是一个合格教师的责任。无效的课堂对话中，教师没有过多地思考教学语言，仅仅只是“照本宣科”――依照参考书讲解，基本上没有花时间在课堂上与学生进行思想交流。有效的师生对话有利于教师清楚自己的角色定位：充当倾听者、示范者、引导者。例如，在讲解机械运动概念时，由于这节内容相对简单，可让学生分组来讲解这小节知识。通过这种做法，一方面可学生对本节知识有更深刻的了解，锻炼学生的交流能力；另一方面通过师生交流、生生交流营造了轻松、和谐、民主的课堂氛围，从而构建和谐有效的师生对话。4.培养学生的实践能力根据初中物理新课程理念可知，在打造初中物理高效课堂的过程中，应注重培养学生的实践能力和思维能力，引导学生将课堂上的死知识灵活应用到实践中，从而使学生真正做到学以致用。以一堂物理课为例，教师发现学生能够背诵“力”的概念，但是他们并不能够完全理解或运用这些概念去解决问题。这个时候，该教师让学生拿出测力器测量力的大小，在这过程中由教师引导学生拉动测力器测出自己的力量。当学生都能自己动手操作理解这些概念后，就可以引导学生开展关于“力”的相关讨论。通过亲自动手实践，学生们最终感受到了力的存在，找出了问题所在，以后再也没有出现以前的错误。由此可以看出，有效的教学策略对学生的思维能力和实践能力的培养有很大帮助。总而言之，在新课程理念下打造初中物理高效课堂，需要教师和学生不断努力和探索。作为学生，应改变传统的“教师负责讲解，自己负责死记硬背”的学习模式，充分意识到自身的主体地位。作为教师，应积极提升自我修养，时常自我更新、自我反思，以适应新课程理念的要求。[早在20个世纪中叶，陶行知先生就对教育的人文本质作出过精辟而深刻的阐述，他说教育是“以人教人”，“真教育是心心相印活动，危笃从心理发出来的，才能到心的深处”。新的核心理念是：为了每一位学生的发展。人的全面发展理念重点在于个性和自由，离开了个性发展和自由发展，就谈不上全面发展。因此，在教学中必须注重学生个性的培养，做到面向全体学生，因材施教。下面就如何在英语教学中进行层次教学的点滴经验总结如下：一、建立和谐的师生关系，使学生在宽松自由的环境中学习师生平等，培育和谐情感。建立新型师生关系的前提是理解学生，增强平等意识。把学生当作一个能动的人，发展的人，了解每一个学生的精神世界，形成充满着爱的课堂气氛。例如，在教PEP教材小学三年级Unit2这一单元中有关颜色的这一部分时，为了帮助学生学会描述颜色的方法，较快地记住表示颜色的单词。我把自己融入具体的情境中，亲自扮演chaneleon（变色龙），戴上各种颜色的面具，引导学生指着我说：“Nowit’sblue.It’syellow.”等。我还以变色龙的身份与学生进行对话，这样学生就不会畏惧老师，而是把老师当成合作者，这样学生也就学得轻松自如。二、面向全体学生，因材施教在一个班级中，学生在学习中客观存在着诸多差异，要力争让每个学生都全面发展，对每个学生负责，就不能“齐步走”“一刀切”，而要改变教学观念，让教学活起来，注重整体的同时承认个别差异，教学中注意层次性，兼顾两头，让学困生学得扎实，让有余力的学生也采摘到属于自己的果子。要想做到这一点必须：1.跳起摘桃，注重优等生的培养在英语教学中，我们在面向全体学生的同时，还要给有特长的学生提供应有的发展空间，让学有余力的学生通过自己的努力掌握更高一层次的知识。因此，我在教学中设置了高一层次的目标，对学有余力的学生在原有的基础上提高要求。这样，优等生吃得好，学困生也吃得饱。2.借杖走路，增强学困生的自信心在教学中，我们要平等对待每一位学生，不能只重视优等生而忽视学困生，这样就违反了教育的宗旨，因此，在教学中我们要辅导学困生，帮助他们树立自信心。对于英语教学来说，听、说是尤为重要的。有的学生在英语课堂上不敢说、害怕说，我们在教学中要多鼓励他们去说，而不是批评他们，在课堂中多使用一些如，Great！Sogood.等来激励他们，增强他们的自信心。总之，要让学生在快乐中学习。除了一堂堂生动有趣、让学生喜闻乐见的英语课外，还要在教室里形成浓厚的英语氛围。在教学中要不断激发学生学习英语的兴趣和培养独立思考的能力，努力使学生保持高昂的学习积极性。预防艾滋病梅毒乙肝服务流程41、实际上，我们想要的不是针对犯62目的及意义了解预防艾滋病/梅毒/乙肝母婴传播服务流程的重要性,促进预防艾滋病/梅毒/乙肝母婴传播项目工作的开展,掌握对阳性孕产妇及所生婴儿的管理方法,同时是指导实施该项目工作的有效方法。目的及意义63内容附件1艾滋病\梅毒\乙肝服务流程附件2孕妇艾滋病抗体检测及服务流程(用药方案附件3孕产妇梅毒检测及服务流程(治疗方案附件4产时艾滋病抗体检测及服务流程附件5艾滋病感染孕产妇所生儿童艾滋病感染早期诊断及服务流程附件6艾滋病感染孕产妇所生儿童艾滋病抗体检测及服务流程附件7梅毒感染孕产妇所生儿童的随访与先天梅毒感染状态监测内容64孕产妇结合孕产期保健,提供艾滋病、梅毒、乙肝检测及咨询服务艾滋病梅毒乙肝服务流程举秀要期常规孕产期保健服务规范治疔定期随访定期随访住院分娩、安全助产服务产妇应用抗病毒应用抗病毒药物应用抗瘸毒药物指导与支持供转介服务常规产后保健及儿意保健服务、关怀支持服务孕产妇65一、月诊工作要求1、孕妇在常规产前检査时(无论孕周是否≥12周)都要为其进行艾滋病、梅毒和乙肝免费检测,并作好检测前咨询、登记。■2、把孕妇的基本情况记录在《孕产妇保健手册》上,并认真填写《门诊预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播咨询登记表》,不漏项。如果曾经接受过检测,就在“是”一栏上打反之则“否”上打√”。检测结果:如果其中任意一项是“可疑”或“阳性”则在“是”上画“△”符与一、月诊工作要求66■3、对经过宣传、咨询确实不愿意接受艾滋病梅毒和乙肝免费检测的孕妇,要在《温馨提示》我不同意进行艾滋病/梅毒/乙肝检测上签字强调孕期检测的目的:尽早为孕产妲提供规范的艾病抗体筛查,及时对艾病筛查结果阳性者进行父病确认试验是让病人充分了解、权衡是否需要继续妊娠的利和弊,及时为阳性孕产及所生儿童提供艾薩病母婴传播的干预措施。■3、对经过宣传、咨询确实不愿意接受艾滋病67贵州省预防艾滋病、梅毒、乙肝母婴传播咨询登记表(门诊)孕身详联孕咨询曾经受过检测本次接受检测情况号证|地电号址话贵州省预防艾滋病、梅毒、乙肝母婴传播咨询登记表68初次接受产前保健的孕妇主动提供有关前检测信忌孕产妇艾滋病抗体检应用高敏感性的籍查试剂进行性反应提供咨询,继续随1IIV抗体阳性行确认试验检護后咨南,指导测及服务流程择继续妊娠,加强产前妊娠于术,逝孕蒈训选择应用适当的抗艾病病毒药物方案住院分,安全助产继圈磊类器龚物用产后随访、脊前、指导养指导、曹养蒈询等納入当地艾病綜合防治系统缨儿随访检测服务流程门诊、检验科项目办说明:*筛查试验包括快速检测、酶联兔斑吸附试验(ELIs明胶颗粒凝集试验(PA)等再次确认结果阴性报告‘阴性"。结果阳性报告“阳性”,结果仍为“不确定继续随访4后再次进行醣认试验:仍为不确定站果,报告“啊性必要时可进行H核酸检渊作为辅助诊初次接受产前保健的孕妇69HⅣV检测阳性:■1、对艾滋病初筛检测阳性的,要收集孕妇的基本信息,填写表3-Ⅰ《艾滋病病毒感染孕产妇/婚检基本情况登记卡》(保密)。2、要进行检测后咨询,让孕产妇知情选择妊娠结局。同意终止妊娠的填写《妊娠结局知情同意书》,实行首诊负责制,确保阳性病人的信息不外泄HⅣV检测阳性:703、需继续妊娠的要签订《妊娠结局知情同意书》和《预防艾滋病母婴传播药物服用知情同意书》。4、根据CD4的多少选择性用药3、需继续妊娠的要签订《妊娠结局知情同意71预防性应用抗病毒药物(一)孕产妇预防性应用抗病毒药物1.孕期和分娩时。从妊娠14周或14周后发现艾滋病感染后尽早开始服用齐多夫定(AzT)300mg+拉米夫定(3TC)150mg+洛匹那韦/利托那韦(克力芝)(LPVr)400/100mg,每天2次;或者AzT300mg+3TC150mg,每天2次,依非韦伦(EF∨)600mg,每天1次,直至分娩结束。2.分娩后若选择人工喂养,产妇可在分娩结束后停止抗病毒药物的应用;若选择母乳喂养,产妇持续应用抗病毒药物至停止母乳喂养后1周预防性应用抗病毒药