手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件

手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房什么是护理查房呢?

护理査房是检查护理质量、落实规章制度、提高护理质量及护理人员业务水平的重要措施,其内容包括基础护理的落实情况、专科疾病护理内容、心理护理技术操作、护理制度的落实。函数是初中数学教学中的关键内容，亦是初中学生学习数学的重难点。在新课改下，如何提高学生学习函数知识的主动性与兴趣，改善其学习的质量，是当前教师在教学过程中急需解决的重难点问题。由于大部分学生对于函数的概念理解不够透彻，加上其思维发展水平较低，难以准确理解、接受相关函数知识。本文结合多年的教学经验，就初中数学函数的教学难点及其相应的教学策略进行了分析。一、函数教学难点分析1.对函数概念理解不深。作为一个新的概念，大多数初中学生难以去理解，对概念的理解不透甚至有误，大大增加了学生学习函数的难度，导致学生无法灵活运用函数基础知识、灵活改变自己的思维方式来学习、理解函数间的关系。因此，现今大部分初中学生在学习相关函数知识时仅仅停留在函数概念的表面认识上，难以将函数基础知识真正运用到函数的应用及函数关系的理解上，在进行函数题目的解答过程中，主要通过死记硬背，仅依靠书本例子，照搬照套公式来求解坐标值。2.数形结合能力与意识较为薄弱。由于当前的初中学生关于数形结合方面的能力较为薄弱，难以通过灵活结合数形思想的方式来解答函数题目。而函数题目只有采用数形结合的方式，才能更为简便地求解。在学习初中函数的过程中，在变量间经常出现各类函数关系。然而，由于初中学生缺乏一定的函数意识，在遇上类似问题的求解中，难以快速查找其存在的函数关系。有部分同学认为，通过使用方程来表示等量关系即可，无需使用函数知识来求解。甚至有些同学在学习函数知识的过程中存在较大难度，导致其对函数知识的学习产生了恐惧感，在做题的过程中，遇到函数关系问题只会一昧逃避，或只通过等量关系进行求解，对于函数知识及函数应用避之不及。3.学生的思维发展水平不高。由于函数知识较为抽象，而当前初中学生的思维发展水平仍不完善，其思维处于较不成熟的阶段中，难以及时、适当地将函数知识学习中的数与形相结合，难以将抽象的函数概念转化为具体的事例进行分析，导致其在学习函数知识的过程中难度较大。二、初中数学函数教学的有效策略1.提高学生学习函数的兴趣与主动性（1）合理设置函数学习的问题情境。如上所述，函数知识在学习的过程中大部分为抽象的概念与等式，教师可以通过合理设置函数学习的问题情境的方式进行函数概念的教学。在进行函数知识的讲解过程中，教师应当事先备课，针对所讲授的函数概念设置相应的问题情境，在吸引学生学习兴趣的同时，简化函数学习的难度，便于学生在问题情境中积极思考，查找学习重难点的突破处，逐步训练学生转化思维的能力及将抽象概念转化为形象事物的能力，使其逐步适应形象知识学习到抽象知识学习的转化。（2）营造民主、平等的学习氛围。由于初中学生刚接触函数知识，对于抽象化的概念定义学习难度较大。教师应当在教学过程中为学生营造出民主、平等的学习氛围，引导学生自主学习。要加强课前预习、课中随堂听讲、课后及时复习，通过不断的巩固与积累，逐步吸收、掌握抽象的函数概念知识。此外，教师还应适当引导学生在学习的过程中自主摸索、探讨，掌握适合自己的学习方式，在消化、理解函数概念的过程中形成一套自主的学习方式。2.重视函数的概念教学（1）重视函数概念形成过程的讲解。数学教师要重视对学生函数概念形成过程的把握。首先，要学会辨别各种刺激模式，教师可以提供典型例子或学生自己的生活经验等，让学生在接触量时逐渐掌握变量，比如汽车行驶过程中的时间、速度、路程，三角形的底边、高、面积，购物时商品的数量、单价、总价，气温在一天中各个时刻的变化规律等。其次，要学会分化属性，达到理解该物的本质属性。“变量”的本质属性就是“在一个变化过程中，可以取不同数值的量”。例如，汽车行驶过程中时间、路程、速度之间的关系，当汽车匀速行驶时，不同的时间所走路程是不同的。再次，归纳不同刺激模式的共同属性，以致提出假设。如：在相同速度下，速度是常量，则路程和时间是变量;路程相同时，路程是常量，速度和时间是变量。（2）结合函数实例进行概念教学。教师在进行函数教学的过程中，可以结合函数实例进行概念教学。首先，教师应当调动课堂气氛，避免枯燥的函数概念降低学生学习的自主性。通过引入适当的函数实例，可以有效地提高学生对于函数知识的认识与兴趣。因此，教师应当在课堂教学过程中以函数实例来激发学生的思维，调动其学习的兴趣，促使抽象的函数概念知识有具体、形象的实例作为其载体，降低学生学习与理解的难度。3.加强师生互动与合作学习在进行初中函数知识的教学过程中，教师应当加强师生互动与合作学习。一方面，加强师生互动有利于调动学生学习的自主性，方便教师及时了解学生学习及掌握的情况。另一方面，加强学生间的合作学习有助于提高学生间的友谊，并提高学生学习的效率与质量。通过一对一的帮助学习，不仅有助于帮助基础较差的同学学习函数知识，而且有助于巩固其他学生对于函数概念的理解与掌握。综上所述，针对初中学生的实际情况编制有效的教学策略，严格按照一定的教学方法，及时总结、反思课堂教学情况，通过提高学生学习函数的主动性，解决学习函数的难点问题，可以有效地改善学生学习函数的质量水平，从而全面提高学生的数学成绩。兴趣是学生学习最好的老师，所以说兴趣是学生最为活跃的学习因素，能够更好地维持并提高学生的学习，特别是在初中阶段的语文学习，兴趣教学就显得尤为突出和重要。因此，如何有效加强教学手段和方法的改革，培养和发展学生在语文学习中的兴趣，是当前语文教学的重要发展方向，同时也是语文教育在初中阶段的基础性教育的重要任务。一、有效了解学生的实际情况在现代化社会的发展过程中，初中生自信、自尊，并且自主意识很强，因此需要得到他人的尊重，同时他们情感丰富，情绪复杂，对未来充满着幻想，拥有良好的记忆力和很强的求知欲。但中学生却意志脆弱，容易产生逆反心理，缺乏刻苦的精神。所以，教师需要对初中生的身心发展特定规律有一定的了解和掌握，根据学生的实际情况并结合教学内容采取有效的教学方式进行语文教学，从而获得良好的课堂教学效果。例如，教师在进行《从百草园到三味书屋》课文讲授时，可以根据课文的内容，让学生描述一下自己心中的乐园，用丰富的画面语言将自己生活中的美好描述出来，而学生心中的乐园既有幻想的世界，也有现实生活中的美景。所以，这种形式的课堂教学活动，能够让学生通过具体、生动的画面描写，进一步感受课文作者在孩童时代的自由和轻松，充满乐趣的生活，从而进一步理解轻松、自由的百草园与单调陈腐的三味书屋在读书生活上的对比，从而让学生真正理解当时封建教育制度下私塾教育对儿童身心的残害，从而揭示了文章的深刻主题。二、以故事形式激发学生的学习兴趣传统意义上的教学模式将教师固定在既定的文体教法当中，这样不仅限制了教师的教学思维，同时也阻碍了学生的思维发展。因此教师的课堂教学会导致学生出现两种情况：第一，优秀的学生虽然具备一定的知识，但却不懂得如何运用；第二，成绩偏差的学生失去学习的动力和兴趣，因此只能望文兴叹。所以，语文教学理应适当脱离课本，有效利用故事的形式来传授知识。例如在课文教学中，教师就可以有效结合可稳定内容给学生讲故事，并在讲故事的过程中提出问题，从而有效调动学生的学习思维能力，让学生能够在教师的帮助和启发下进行问题思考，这样就可以让学生有进一步了解文章内容的渴望，进而按照教学目标中的问题设置，就能够独立自主地完成学习任务，再对教师的提问或点拨进行有效的归纳，从而将新知识变为真正属于自己的知识。三、创建语文知识平台学习氛围也能在一定程度上激发学生的学习兴趣，因此教师要适当活跃课堂气氛，培养和发展学生的感情力和感受力，促进他们想象力和思维能力的开发。以讲故事将学生带入语文课堂学习中是有效的教学手段，但也不能只注重故事的情节，而忽略学生从故事中获取知识的多少，如果这样的话，课堂教学中的讲故事就不具有任何附带价值和效果。所以，教师在讲完故事之后的问题设置是相当关键的，并且提问方式的恰当与否，会严重影响课堂的学习气氛。这就要求教师准确把握问题的难易情况和深浅层次。因为，如果问题难度过小，学生就会感到没有思考的挑战性，无需思考；而问题难度过大，就容易使学生丧失学习的兴趣和信心，难以回答。可见，在语文教学中进行科学合理的问题设置，能够充分调动学生的学习兴趣和主动性，让学生能够在有效的知识平台上掌握更多的语文知识和能力，提高自身的语文素养，获得更好的发展。四、注重教学的实践活动学生通过一系列的教学活动获取了知识，并逐渐达到教学的目标。而语文教学的主要目的是有效提高学生自身的语文能力，从而发展学生语言的口头表达与书面表达的能力，所以语文教学的课后实践就显得尤为重要。假如，学生能够在语文教学的提问中进行积极的思考，就会在思考问题中得到一定的启发，以及丰富的学科知识，进而有效锻炼和培养了学生语文的口头语言能力，获得最佳的语文教学效果。五、有效活跃课堂学习气氛对于语文课文的学习，教师可以为学生介绍以下可稳定背景知识，这样有利于激发学生的学习兴趣，然后再进行对课文的深入了解，让学生亲身体验学习的乐趣。在教学的具体实践中，教师要采取有效的分组协调方式，从而取得良好的教学效果。首先要将对学习目标细分为语言基础知识和阅读鉴赏两方面；其次，再将全体学生划分为若干小组。这样不仅可以有效激发学生对语文学习的兴趣，并充分调动了学生在学习中的主观能动性，自然而然地形成学生之间的互相关爱、互相尊重，从而强化他们的团队精神和协作能力，让学生获得更多、更好的锻炼与发展。总而言之，如何真正提高学生的学习兴趣是教学的一门艺术，能有效发挥巨大的教学效果，但是这需要教师在教学实践中进行不断的探索和总结。在初中阶段的语文教学中，要充分激发学生对语文学习的兴趣，让学生真正参与到教学活动中来，从而更好地完成语文教学的任务，让学生更好地掌握语文知识和技能，提高自身的综合素质，为学生今后的学习打下良好的基础，促进学生的健康、可持续发展。手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习手术室经腹腔镜胆囊切1手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房手术室经腹腔镜胆囊切除术护理2什么是护理查房呢?

护理査房是检查护理质量、落实规章制度、提高护理质量及护理人员业务水平的重要措施,其内容包括基础护理的落实情况、专科疾病护理内容、心理护理技术操作、护理制度的落实。什么是护理查房呢?3查房目的◆结合手术病例讲解手术入路、特殊配合、特殊器械准备、麻醉及手术体位要求等。心强调巡回护士和器械护士在术前准备和术中配合是确保手术成功的重要环节。心熟悉掌握手术全过程是保证手术效果的关键,通过査房使全科护士得以及时掌握腹腔镜胆囊切除手术的专科护理新知识,使重大手术得以顺利开展查房目的4术前访视查看病历:了解患者手术方式、部位,生命体征及一般情况。患者有无过敏史、殊排术手术史、慢性和遗传病史、各项检查及化手验结果。械术刊及间用物准访访视病人:给予病人一定心理护理,解所视释说明手术室环境麻路方式及配合,手术术前访视5一般资料1.1病史介绍病人:文德义性别:男年龄:54岁床号:23床住院号:384876患者于2016年体检时B超提示胆囊结石,2017年2月18日14:00进食后出现右上腹疼痛,呈持续性胀痛,疼痛固定向右肩背部放射,伴恶心,无呕吐入院时生命体征:T:36.5℃P:80次/分R:18次/分BP:120/80mmHg992年当地医院行阑尾切除术。患者无过敏史、慢性和遗传病史一般资料6般资料11病史介绍辅助检查:正常心电图,窦性心律。胸部X线未见明显异常生化、电解质、血糖值在正常范围,HBSAg(B超示:脂肪肝胆囊结石。肝门部门静脉内径10mm,胆囊大小形态正常,壁厚欠光滑,囊内可见一大小约18mm团状强回声,后方伴声影,可随体位改变而移动。肝门部胆管内径约6mm,通畅,肝内胆管未见扩张般资料7一般资料1.2术前护理问题和护理措施1、疼痛:与胆囊结石、胆囊炎有关·给予患者正确体位效果评价1.病人疼痛有所缓解。2、焦虑:2.病人无焦虑,夜间安静入睡。体°心理疏守一般资料8般资料13胆囊的生理胆囊的生理功能包括:浓缩、储存、排出胆汁和分泌粘蛋白的功能。胆汁的功能乳化脂肪中和胃酸刺激肠蠕动促进脂溶性维生素的吸收抑制肠内致病菌和内毒素的生成般资料9般资料1.4胆囊的解剖胆囊为一外观呈梨形的囊性细胆管器官。位于肝胆面的胆囊窝内右肝管长8.0-12.0cm,宽3.0-5.0cm,左肝管容积约40-60m1。分为底、体胆囊肝总管颈三部分。胆豪管胆囊三角是肝总管、胆囊管和肝脏下缘之间的三角区域,十二指肠主麟管内有胆囊动脉、肝右动脉、副右肝管穿行,是胆道手术易误伤的部位。般资料10般资料1.5结石形成的原因:>胆道感染:胆汁瘀滞、细菌或寄生虫入侵>胆管异物:虫卵或成虫的尸体可成为结石的核心>胆道梗阻:结石、肿瘤>代谢因素:主要与脂代谢有关胆囊功能异常:胆囊收缩功能减退,胆囊内胆汁瘀滞利于结石形成般资料11手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件12手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件13手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件14手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件15手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件16手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件17手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件18手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件19手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件20手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件21手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件22手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件23手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件24手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件25手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件26手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件27手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件28手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件29手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件30手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件31手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件32手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件33手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件34手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件35手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件36手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件37手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件38手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件39手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件40手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件41手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件42手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件43手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件44手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件45手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件46手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件47手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件48手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件49手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件50手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件51手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件52手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件53手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件54手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件55手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件56手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件57手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件58手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件59手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件6066、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特61手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房什么是护理查房呢?

护理査房是检查护理质量、落实规章制度、提高护理质量及护理人员业务水平的重要措施,其内容包括基础护理的落实情况、专科疾病护理内容、心理护理技术操作、护理制度的落实。函数是初中数学教学中的关键内容，亦是初中学生学习数学的重难点。在新课改下，如何提高学生学习函数知识的主动性与兴趣，改善其学习的质量，是当前教师在教学过程中急需解决的重难点问题。由于大部分学生对于函数的概念理解不够透彻，加上其思维发展水平较低，难以准确理解、接受相关函数知识。本文结合多年的教学经验，就初中数学函数的教学难点及其相应的教学策略进行了分析。一、函数教学难点分析1.对函数概念理解不深。作为一个新的概念，大多数初中学生难以去理解，对概念的理解不透甚至有误，大大增加了学生学习函数的难度，导致学生无法灵活运用函数基础知识、灵活改变自己的思维方式来学习、理解函数间的关系。因此，现今大部分初中学生在学习相关函数知识时仅仅停留在函数概念的表面认识上，难以将函数基础知识真正运用到函数的应用及函数关系的理解上，在进行函数题目的解答过程中，主要通过死记硬背，仅依靠书本例子，照搬照套公式来求解坐标值。2.数形结合能力与意识较为薄弱。由于当前的初中学生关于数形结合方面的能力较为薄弱，难以通过灵活结合数形思想的方式来解答函数题目。而函数题目只有采用数形结合的方式，才能更为简便地求解。在学习初中函数的过程中，在变量间经常出现各类函数关系。然而，由于初中学生缺乏一定的函数意识，在遇上类似问题的求解中，难以快速查找其存在的函数关系。有部分同学认为，通过使用方程来表示等量关系即可，无需使用函数知识来求解。甚至有些同学在学习函数知识的过程中存在较大难度，导致其对函数知识的学习产生了恐惧感，在做题的过程中，遇到函数关系问题只会一昧逃避，或只通过等量关系进行求解，对于函数知识及函数应用避之不及。3.学生的思维发展水平不高。由于函数知识较为抽象，而当前初中学生的思维发展水平仍不完善，其思维处于较不成熟的阶段中，难以及时、适当地将函数知识学习中的数与形相结合，难以将抽象的函数概念转化为具体的事例进行分析，导致其在学习函数知识的过程中难度较大。二、初中数学函数教学的有效策略1.提高学生学习函数的兴趣与主动性（1）合理设置函数学习的问题情境。如上所述，函数知识在学习的过程中大部分为抽象的概念与等式，教师可以通过合理设置函数学习的问题情境的方式进行函数概念的教学。在进行函数知识的讲解过程中，教师应当事先备课，针对所讲授的函数概念设置相应的问题情境，在吸引学生学习兴趣的同时，简化函数学习的难度，便于学生在问题情境中积极思考，查找学习重难点的突破处，逐步训练学生转化思维的能力及将抽象概念转化为形象事物的能力，使其逐步适应形象知识学习到抽象知识学习的转化。（2）营造民主、平等的学习氛围。由于初中学生刚接触函数知识，对于抽象化的概念定义学习难度较大。教师应当在教学过程中为学生营造出民主、平等的学习氛围，引导学生自主学习。要加强课前预习、课中随堂听讲、课后及时复习，通过不断的巩固与积累，逐步吸收、掌握抽象的函数概念知识。此外，教师还应适当引导学生在学习的过程中自主摸索、探讨，掌握适合自己的学习方式，在消化、理解函数概念的过程中形成一套自主的学习方式。2.重视函数的概念教学（1）重视函数概念形成过程的讲解。数学教师要重视对学生函数概念形成过程的把握。首先，要学会辨别各种刺激模式，教师可以提供典型例子或学生自己的生活经验等，让学生在接触量时逐渐掌握变量，比如汽车行驶过程中的时间、速度、路程，三角形的底边、高、面积，购物时商品的数量、单价、总价，气温在一天中各个时刻的变化规律等。其次，要学会分化属性，达到理解该物的本质属性。“变量”的本质属性就是“在一个变化过程中，可以取不同数值的量”。例如，汽车行驶过程中时间、路程、速度之间的关系，当汽车匀速行驶时，不同的时间所走路程是不同的。再次，归纳不同刺激模式的共同属性，以致提出假设。如：在相同速度下，速度是常量，则路程和时间是变量;路程相同时，路程是常量，速度和时间是变量。（2）结合函数实例进行概念教学。教师在进行函数教学的过程中，可以结合函数实例进行概念教学。首先，教师应当调动课堂气氛，避免枯燥的函数概念降低学生学习的自主性。通过引入适当的函数实例，可以有效地提高学生对于函数知识的认识与兴趣。因此，教师应当在课堂教学过程中以函数实例来激发学生的思维，调动其学习的兴趣，促使抽象的函数概念知识有具体、形象的实例作为其载体，降低学生学习与理解的难度。3.加强师生互动与合作学习在进行初中函数知识的教学过程中，教师应当加强师生互动与合作学习。一方面，加强师生互动有利于调动学生学习的自主性，方便教师及时了解学生学习及掌握的情况。另一方面，加强学生间的合作学习有助于提高学生间的友谊，并提高学生学习的效率与质量。通过一对一的帮助学习，不仅有助于帮助基础较差的同学学习函数知识，而且有助于巩固其他学生对于函数概念的理解与掌握。综上所述，针对初中学生的实际情况编制有效的教学策略，严格按照一定的教学方法，及时总结、反思课堂教学情况，通过提高学生学习函数的主动性，解决学习函数的难点问题，可以有效地改善学生学习函数的质量水平，从而全面提高学生的数学成绩。兴趣是学生学习最好的老师，所以说兴趣是学生最为活跃的学习因素，能够更好地维持并提高学生的学习，特别是在初中阶段的语文学习，兴趣教学就显得尤为突出和重要。因此，如何有效加强教学手段和方法的改革，培养和发展学生在语文学习中的兴趣，是当前语文教学的重要发展方向，同时也是语文教育在初中阶段的基础性教育的重要任务。一、有效了解学生的实际情况在现代化社会的发展过程中，初中生自信、自尊，并且自主意识很强，因此需要得到他人的尊重，同时他们情感丰富，情绪复杂，对未来充满着幻想，拥有良好的记忆力和很强的求知欲。但中学生却意志脆弱，容易产生逆反心理，缺乏刻苦的精神。所以，教师需要对初中生的身心发展特定规律有一定的了解和掌握，根据学生的实际情况并结合教学内容采取有效的教学方式进行语文教学，从而获得良好的课堂教学效果。例如，教师在进行《从百草园到三味书屋》课文讲授时，可以根据课文的内容，让学生描述一下自己心中的乐园，用丰富的画面语言将自己生活中的美好描述出来，而学生心中的乐园既有幻想的世界，也有现实生活中的美景。所以，这种形式的课堂教学活动，能够让学生通过具体、生动的画面描写，进一步感受课文作者在孩童时代的自由和轻松，充满乐趣的生活，从而进一步理解轻松、自由的百草园与单调陈腐的三味书屋在读书生活上的对比，从而让学生真正理解当时封建教育制度下私塾教育对儿童身心的残害，从而揭示了文章的深刻主题。二、以故事形式激发学生的学习兴趣传统意义上的教学模式将教师固定在既定的文体教法当中，这样不仅限制了教师的教学思维，同时也阻碍了学生的思维发展。因此教师的课堂教学会导致学生出现两种情况：第一，优秀的学生虽然具备一定的知识，但却不懂得如何运用；第二，成绩偏差的学生失去学习的动力和兴趣，因此只能望文兴叹。所以，语文教学理应适当脱离课本，有效利用故事的形式来传授知识。例如在课文教学中，教师就可以有效结合可稳定内容给学生讲故事，并在讲故事的过程中提出问题，从而有效调动学生的学习思维能力，让学生能够在教师的帮助和启发下进行问题思考，这样就可以让学生有进一步了解文章内容的渴望，进而按照教学目标中的问题设置，就能够独立自主地完成学习任务，再对教师的提问或点拨进行有效的归纳，从而将新知识变为真正属于自己的知识。三、创建语文知识平台学习氛围也能在一定程度上激发学生的学习兴趣，因此教师要适当活跃课堂气氛，培养和发展学生的感情力和感受力，促进他们想象力和思维能力的开发。以讲故事将学生带入语文课堂学习中是有效的教学手段，但也不能只注重故事的情节，而忽略学生从故事中获取知识的多少，如果这样的话，课堂教学中的讲故事就不具有任何附带价值和效果。所以，教师在讲完故事之后的问题设置是相当关键的，并且提问方式的恰当与否，会严重影响课堂的学习气氛。这就要求教师准确把握问题的难易情况和深浅层次。因为，如果问题难度过小，学生就会感到没有思考的挑战性，无需思考；而问题难度过大，就容易使学生丧失学习的兴趣和信心，难以回答。可见，在语文教学中进行科学合理的问题设置，能够充分调动学生的学习兴趣和主动性，让学生能够在有效的知识平台上掌握更多的语文知识和能力，提高自身的语文素养，获得更好的发展。四、注重教学的实践活动学生通过一系列的教学活动获取了知识，并逐渐达到教学的目标。而语文教学的主要目的是有效提高学生自身的语文能力，从而发展学生语言的口头表达与书面表达的能力，所以语文教学的课后实践就显得尤为重要。假如，学生能够在语文教学的提问中进行积极的思考，就会在思考问题中得到一定的启发，以及丰富的学科知识，进而有效锻炼和培养了学生语文的口头语言能力，获得最佳的语文教学效果。五、有效活跃课堂学习气氛对于语文课文的学习，教师可以为学生介绍以下可稳定背景知识，这样有利于激发学生的学习兴趣，然后再进行对课文的深入了解，让学生亲身体验学习的乐趣。在教学的具体实践中，教师要采取有效的分组协调方式，从而取得良好的教学效果。首先要将对学习目标细分为语言基础知识和阅读鉴赏两方面；其次，再将全体学生划分为若干小组。这样不仅可以有效激发学生对语文学习的兴趣，并充分调动了学生在学习中的主观能动性，自然而然地形成学生之间的互相关爱、互相尊重，从而强化他们的团队精神和协作能力，让学生获得更多、更好的锻炼与发展。总而言之，如何真正提高学生的学习兴趣是教学的一门艺术，能有效发挥巨大的教学效果，但是这需要教师在教学实践中进行不断的探索和总结。在初中阶段的语文教学中，要充分激发学生对语文学习的兴趣，让学生真正参与到教学活动中来，从而更好地完成语文教学的任务，让学生更好地掌握语文知识和技能，提高自身的综合素质，为学生今后的学习打下良好的基础，促进学生的健康、可持续发展。手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习手术室经腹腔镜胆囊切62手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房手术室经腹腔镜胆囊切除术护理63什么是护理查房呢?

护理査房是检查护理质量、落实规章制度、提高护理质量及护理人员业务水平的重要措施,其内容包括基础护理的落实情况、专科疾病护理内容、心理护理技术操作、护理制度的落实。什么是护理查房呢?64查房目的◆结合手术病例讲解手术入路、特殊配合、特殊器械准备、麻醉及手术体位要求等。心强调巡回护士和器械护士在术前准备和术中配合是确保手术成功的重要环节。心熟悉掌握手术全过程是保证手术效果的关键,通过査房使全科护士得以及时掌握腹腔镜胆囊切除手术的专科护理新知识,使重大手术得以顺利开展查房目的65术前访视查看病历:了解患者手术方式、部位,生命体征及一般情况。患者有无过敏史、殊排术手术史、慢性和遗传病史、各项检查及化手验结果。械术刊及间用物准访访视病人:给予病人一定心理护理,解所视释说明手术室环境麻路方式及配合,手术术前访视66一般资料1.1病史介绍病人:文德义性别:男年龄:54岁床号:23床住院号:384876患者于2016年体检时B超提示胆囊结石,2017年2月18日14:00进食后出现右上腹疼痛,呈持续性胀痛,疼痛固定向右肩背部放射,伴恶心,无呕吐入院时生命体征:T:36.5℃P:80次/分R:18次/分BP:120/80mmHg992年当地医院行阑尾切除术。患者无过敏史、慢性和遗传病史一般资料67般资料11病史介绍辅助检查:正常心电图,窦性心律。胸部X线未见明显异常生化、电解质、血糖值在正常范围,HBSAg(B超示:脂肪肝胆囊结石。肝门部门静脉内径10mm,胆囊大小形态正常,壁厚欠光滑,囊内可见一大小约18mm团状强回声,后方伴声影,可随体位改变而移动。肝门部胆管内径约6mm,通畅,肝内胆管未见扩张般资料68一般资料1.2术前护理问题和护理措施1、疼痛:与胆囊结石、胆囊炎有关·给予患者正确体位效果评价1.病人疼痛有所缓解。2、焦虑:2.病人无焦虑,夜间安静入睡。体°心理疏守一般资料69般资料13胆囊的生理胆囊的生理功能包括:浓缩、储存、排出胆汁和分泌粘蛋白的功能。胆汁的功能乳化脂肪中和胃酸刺激肠蠕动促进脂溶性维生素的吸收抑制肠内致病菌和内毒素的生成般资料70般资料1.4胆囊的解剖胆囊为一外观呈梨形的囊性细胆管器官。位于肝胆面的胆囊窝内右肝管长8.0-12.0cm,宽3.0-5.0cm,左肝管容积约40-60m1。分为底、体胆囊肝总管颈三部分。胆豪管胆囊三角是肝总管、胆囊管和肝脏下缘之间的三角区域,十二指肠主麟管内有胆囊动脉、肝右动脉、副右肝管穿行,是胆道手术易误伤的部位。般资料71般资料1.5结石形成的原因:>胆道感染:胆汁瘀滞、细菌或寄生虫入侵>胆管异物:虫卵或成虫的尸体可成为结石的核心>胆道梗阻:结石、肿瘤>代谢因素:主要与脂代谢有关胆囊功能异常:胆囊收缩功能减退,胆囊内胆汁瘀滞利于结石形成般资料72手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课件73手术室经腹腔镜胆囊切除术护理查房讲解学习课