2022-2023学年湖南省郴州市永兴县童星学校高中部高一上学期9月第一次月考历史试题

2022-2023学年童星学校高中部高一上学期9月第一次月考历史试卷考试范围：《中外历史纲要上》第一单元；考试时间：75分钟；总分：100分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题（共25题，每小题2分，总计50分）1．《孟子》在评价孔子时曾说：“孔子进以礼，退以义，得之不得曰有命。”这表明先秦儒家主张（）A．与人相比，天最尊贵 B．与天相比，人是中心C．命运面前，有所作为 D．顺应自然，无为而治2．春秋时期北方的铜镜传至楚国，到战国时期楚国的铜镜后来居上，传播广远，甚至在阿尔泰山西麓的古代遗址中发现了堪称标准的楚式四山镜。材料表明（

）A．华夏观念认同 B．青铜冶炼发达 C．文化相互交流 D．丝绸之路贯通3．东汉初年，刘秀多次下诏释放囚徒，不断扩大赦免范围；前后七次释放奴婢，不断地重申“卖人法”、“略人法”等禁令。上述措施（）A．缓和了统治集团内部的矛盾 B．彻底解决了土地兼并问题C．利于社会经济的恢复与发展 D．目的在于加强君主专制4．中国古代对县级行政区的划分设置有个现象，即原有的县域经济富裕、人口密集了就再分出区域增设县治。此做法最主要考虑是（）A．增加财税 B．多安置官吏C．给予地方更多权利 D．加强对地方的控制5．陕北地区在春秋时期是狄人的主要活动地域，近年在陕北绥德、榆林、米脂、延川、延长、延安等地区出土大量战国时期代表中原文化的铜礼器和铜兵器，而代表狄文化特色的物品则很少见到。这说明当时（）A．少数民族华夏化程度加深 B．华夏族的认同感开始产生C．南方北方的文化交流频繁 D．青铜器已得到较广泛应用6．秦始皇通过朝议拟定“皇帝"为名号后，利用带有古老天命观的“天子”称号来强化其获得天下的正当性和神圣性。秦始皇此举意在（）A．加强中央集权 B．彰显皇权至上C．推动国家统一 D．突出丰功伟业7．如表为孔子的一些经济思想。由此可见，这些思想的基本要义是（

）治民观赋税观节俭观生态观诚信观货值观居敬行简敛从其薄宁简毋奢取物有节无信不立待贾而沽A．天下为公 B．以民为本 C．克己复礼 D．中庸之道8．西周时“一人跖(踏)耒而耕，不过十亩”；战国时“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是（

）A．公田变为私田 B．铁犁牛耕的出现C．国家走向统一 D．封建制度的确立9．汉代以前，民众对人神的信仰主要是有功于民的古圣先贤神，而汉代开始出现了一些有政绩的官员死后被百姓立祠祭祀的现象，如汉和帝时的王涣为民平理冤狱，死后“民思其德，为立祠安阳亭西”，成为民众新的入神信仰对象。汉代民众对人神信仰的变化（）A．反映了皇权专制下的愚民政策 B．说明民众对政府信任的增强C．折射出民众对理想政治的渴望 D．受到了主流意识形态的影响10．公元前356年进行的商鞅变法因其持续时间长、涉及范围广，取得了显著成效。商鞅变法的主要目的是(

)A．发展农业生产 B．维护井田制度 C．宣传儒家思想 D．实现富国强兵11．某同学整理的学习提纲包括以下关键词：外戚干政、宦官专权、党锢之祸、黄巾起义。提纲内容反映的朝代是（）A．西汉 B．东汉 C．西晋 D．东晋12．考古学家发现在殷墟出土的大批龟甲、兽骨上刻有文字。这些文字被称为甲骨文，主要是商人刻写的占卜记录。通过甲骨文我们可以了解（

）A．早期国家的特征 B．私有制的起源 C．母系氏族的状况 D．分封制的瓦解13．为配合对匈奴的战争，汉武帝派张骞出使西域。这一举措产生的主要影响是（

）A．增强了西汉实力 B．密切了西域与中原的联系C．解除了匈奴的威胁 D．加强了与欧洲和北非的政治交往14．据如图可知，当时（

）A．黄河流域的文明起源早 B．巴蜀地区文明独树一帜C．地理环境决定文明形态 D．中华早期文明多元发展15．董仲舒是我国古代著名的思想家、教育家。要了解他的思想，可以查阅的著作是（

）A．《淮南子》 B．《春秋繁露》 C．《大学》 D．《四书集注》16．漫画中蕴涵着深刻的哲理。仔细观察下列漫画，它们分别反映了战国时期诸子百家中哪一派别的思想学说（

）A．道家、兵家、墨家 B．法家、兵家、儒家C．墨家、法家、兵家 D．道家、法家、儒家17．从下列商朝的青铜器中，推测出当时的社会状况可能是（）①注重礼仪规范和身份等级

②农业生产发展且出现酿酒③青铜冶炼和铸造工艺精良

④中央与各方国的关系松散A．①②③ B．①② C．①③ D．①②③④18．在人类文明发展进程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。下列不同地区之间交流的事件按时间先后排列正确的是（）①张骞出使西域

②甘英出使大秦③罗马商人经陆路与海路到达洛阳

④中国丝绸到达地中海东岸（）A．①②④③ B．④①③② C．④①②③ D．①②③④19．汉代太学中教学的主要内容有（）①《诗》②《书》③《墨子》④《春秋》A．①② B．③④ C．①②④ D．①②③④20．关于中国传统文化中的主流思想，有同学制作了如下表格，若要将其补充完整，正确的是（）学派代表人物思想主张儒家孔子①道家②“人法地，地法天，天法道，道法自然”墨家墨子③法家韩非子④A．①“仁政”；②庄子；③“相生相胜”；④“礼法并用”B．①“仁政”；②老子；③“相生相胜”；④“依法治国”C．①“仁”；②老子；③“兼爱”“非攻”；④“以法治国”D．①“仁”；②庄子；③“兼爱”“非攻”；④“礼法并用”21．河姆渡文化是中国江南文明的曙光，是宁波历史文化的起点。下列文化元素不属于河姆渡的是（）A．穴居 B．陶器 C．稻作 D．养蚕22．中国古代与家谱相关的制度是（）A．宗法制 B．分封制 C．内外服制 D．井田制23．“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，打造国际合作新平台。古代丝绸之路开通于（）A．汉代 B．唐代 C．宋代 D．明代24．如图漫画反映了汉代一位皇帝的治国措施，他是（

）A．汉文帝 B．汉景帝 C．汉武帝 D．汉元帝25．为了稳固边疆，开拓疆域，西汉时期设置了（

）A．安西都护府 B．西域都护府 C．北庭都护府 D．伊犁将军第II卷（非选择题）二、材料分析题（共2小题，总计35分，期中26题17分，27题18分）26．阅读材料，完成下列要求。材料一

“史官非秦纪皆烧之，非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守尉杂烧之。有敢偶语《诗》、《书》者弃市，以古非今者族，吏见知不举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药、卜筮、种树之书。若欲有学法令，以吏为师。——司马迁《史记》卷6，秦始皇本纪第材料二

“周秦之敝，罔密文峻，而奸轨不胜。汉兴，扫除须苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭。孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美矣！”——班固《汉书》卷6，景帝第(1)材料一中观点体现了哪个学派的主张？（4分）简述判断理由。（5分）(2)根据材料二，结合所学知识，指出文景之治形成的原因主要有哪些？（8分）27．阅读下列材料，回答问题。材料一

大汶口发掘的墓葬中，陪葬猪头的少者一二个，多者三五个，最多达十四个。四川大溪文化遗址发掘的74座墓中，有的墓没有随葬品，而有的墓葬品却达58件之多，有座墓中死者还头枕一支大象牙。——《上下五千年》材料二

山西省于20世纪20年代初期出土了春秋后期的牛尊，特别引人注意的是牛鼻子上有鼻环。材料三

伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。——《中华文明史》(1)从上述材料中我们可以看出新石器时代后期社会呈现出一种怎样的状况？（3分）(2)依据材料并结合所学知识说明春秋战国时期经济上出现了怎样的变化？（3分）这会给土地制度带来什么影响？（4分）(3)依据材料并结合所学归纳百家争鸣局面出现的原因。（4分）请列举战国时期儒家的代表人物及其主张。（4分）探究题（15分）28．阅读材料并回答问题。丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕，齐地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下议其群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文王所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇敌，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚是易制。天下无异议，则安宁之术也。置诸侯不便。”（1）根据材料，王绾主张实行什么制度？（2分）这种制度有何弊端？（3分）（2）根据材料，李斯又主张实行什么制度？（2分）这种制度有何特征？（3分）（3）如果你是秦始皇，你会采纳谁的建议？（2分）你的理由是什么？（3分）参考答案1．C【解析】材料的意思是依礼法而进，依道义而退，至于得与不得就听由命运安排。即一个人，只要按照本分去做，应该做的事情，就要当仁不让地努力进取；不应该做的事情，就要想都不想地果断后退。故C项正确；ABD项都不符合题意。2．C【解析】春秋战国时期，北方的铜镜传到楚国和楚国的铜镜生产从无到有，后来居上，传播到阿尔泰山一带等，表明了当时的文化相互交流，C项正确；材料并未体现华夏观念认同，排除A项；材料不足以说明当时青铜冶炼发达，排除B项；丝绸之路直到西汉时期才开辟，排除D项。故选C项。3．C【解析】根据材料并结合所学可知，东汉初年，汉光武帝刘秀多次下诏释放囚徒，不断扩大赦免范围；多次释放奴婢，禁止买卖人口，这有利于增加劳动力，利于社会经济的恢复与发展，C项正确；材料未体现统治集团内部的矛盾，排除A项；“彻底解决了土地兼并问题”的说法过于绝对，且与史实不符，排除B项；材料与加强君主专制无关，排除D项。故选C项。4．D【解析】尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，给予地方更多权力不属于考虑之列，“增加财税、多安置官吏、加强对地方的控制”均是属于考虑之列，但加强对地方的控制才是真正的目的，才是最主要的考虑，所以本题答案只能是D。5．A【解析】由材料“延安等地区出土大量战国时期代表中原文化的铜礼器和铜兵器，而代表狄文化特色的物品则很少见到”可知当时西北地区的少数民族华夏化程度加深，A项正确；B项错误在“开始”，排除B项；材料没有涉及到南方，排除C项；材料中列举的是青铜礼器，无法得出青铜器的使用范围广，排除D项。故选A项。6．B【解析】材料“利用带有古老天命观的‘天子’称号来强化其获得天下的正当性和神圣性”体现的是秦始皇利用“天子”的称号来强化皇权，凸显皇帝的威严，B正确；AD与材料无关，排除；此时秦朝已经完成统一，C排除。故选B。7．B【解析】根据表格可知，孔子主张统治者节俭毋奢，减轻人民的赋税负担，在商品交换中主张诚信和公正，这些思想的基本要义是以民为本，B项正确；从孔子的经济思想中看不出“天下为公”、“克己复礼”、“中庸之道”的内容，排除A项、C项、D项。故选B项。8．B【解析】战国时期，铁犁牛耕出现，社会生产力进步，因此人均占有土地量增加，B项正确；A项是结果，排除A项；战国时期，国家并未统一，排除C项；封建制度确立不是根本原因，排除D项。故选B项。9．D【解析】由“汉代以前，民众对人神的信仰主要是有功于民的古圣先贤神，而汉代开始出现了一些有政绩的官员死后被百姓立祠祭祀”说明汉代民众对人神信仰的变化受到了主流意识形态的影响，故选D；为“有功于民的古圣先贤”立祠祭祀起到社会导向作用，并非愚民政策，排除A；汉代民众“有政绩的官员死后被百姓立祠祭祀”是对有作为的官员的肯定，排除B；材料中没有涉及具体的政治制度的诉求，排除C。10．D【解析】根据所学知识可知，商鞅变法的主要目的是实现富国强兵，D项正确；发展农业生产并非商鞅变法的主要目的，排除A项；商鞅变法旨在废除而非维护井田制度，排除B项；商鞅变法的指导思想是法家而非儒家思想，排除C项。故选D项。11．B【解析】“党锢之祸、黄巾起义”都发生在东汉，由此可知题干内容反映的朝代是东汉，故选B；黄巾起义和西汉以及两晋无关，排除ACD。12．A【解析】殷墟出土的甲骨文有助于我们了解商代的社会发展状况，包括早期国家的特征，A项正确；私有制起源于原始社会末期，排除B项；商代不属于母系氏族社会，排除C项；分封制在春秋战国时期瓦解，排除D项。故选A项。13．B【解析】根据所学知识可知，汉武帝派张骞出使西域，密切了西域与中原的联系，促进了经济文化的交流，B项正确；张骞出使西域的主要影响是密切西域与中原的联系，ACD项不符合史实，排除ACD项。故选B项。14．D【解析】依据材料并结合所学可知，史前时期不同区域的文明在交流中发展，共同构成了中华早期文明，D项正确。材料不能说明黄河流域文明的起源时间，排除A项；仅仅依据地图信息不能得出巴蜀地区文明呈现出独树一帜的特征，排除B项；地理环境是文明发展的重要因素，但非决定性因素，排除C项。故选D项。15．B【解析】依据题干结合所学可知，《春秋繁露》是中国汉代哲学家董仲舒所作的政治哲学著作，B项正确；《淮南子》是西汉皇族淮南王刘安及其门客收集史料集体编写而成的一部哲学著作，排除A项；《大学》是一篇论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作，排除C项；《四书集注》是集《大学》《中庸》《论语》《孟子》于一体的巨作之一，是一部儒家理学的名著，是封建社会最重要的经典著作，为宋代朱熹最有代表性的著作之一，排除D项。故选B项。16．D【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，图一体现了道家思想；图二体现了法家思想；图三体现了儒家思想。所以答案选D。17．A【解析】根据材料可知，商朝的青铜器可以看出当时青铜冶炼和铸造工艺精良；青铜器属于礼器，可以推测出当时注重礼仪规范和身份等级；部分青铜器属于饮酒器，可以推测出农业生产发展且出现酿酒。因此，①②③符合题意，A项正确；BC项内容不全面，排除BC项；仅凭青铜器无法得出中央与各方国的关系松散，④不符合题意，排除D项。故选A项。18．C【解析】根据所学知识可知张骞出使西域是公元前138年，甘英出使大秦在公元97年，罗马商人经陆路与海路到达洛阳在公元100年，中国丝绸到达地中海东岸在丝路之前，故排序为④①②③，C项正确；排除ABD项。故选C项。19．C【解析】汉代太学教授儒家经典，其中《诗》《书》《春秋》属于儒家经典，C正确；《墨子》是墨家著作，不是儒家著作，排除A、D；B概括不全，排除。20．C【解析】结合所学可知，孔子主张“仁”；老子主张“人法地，地法天，天法道，道法自然”；墨子主张“兼爱”“非攻”；韩非子主张“以法治国”，C项正确；“仁政”是孟子的主张；庄子主张齐物论，追求逍遥的人生态度，“人法地，地法天，天法道，道法自然”是老子的主张；“相生相胜”是阴阳家的思想；“礼法并用”是荀子的主张，排除ABD三项。故选C项。21．A【解析】根据题意可知，北京周口店山顶洞人居住的方式时穴居，A项错误，符合设问，选A项；河姆渡文化是中国长江流域下游地区，已经掌握了制作陶器、学会稻作、养蚕，故BCD项正确，但与设问不符，排除BCD项。故选A项。22．A【解析】根据所学，宗法制强调以血缘关系为纽带，这与家谱关系密切，A项正确；分封制、内外服制是地方行政制度，与家谱无关，排除BC项；D项是土地制度，与家谱无关，排除D项。故选A项。23．A【解析】汉代开通了丝绸之路，A项正确，排除B、C、D项。故选A项。24．C【解析】根据材料“推恩令......封地......”结合所学知识，汉武帝时期，采用主父偃的建议，颁布“推恩令”，C项正确；汉文帝、汉景帝、汉元帝时期没有颁布“推恩令”，排除A项、B项和D项。故选C项。25．B【解析】结合所学知识可知，西汉在西域地区设置西域都护府，B项正确；安西都护、北庭都护是唐朝设立，排除A、C项；清朝设立伊犁将军，排除D项。故选B项。26．(1)判断材料一出自法家学派。理由：法家主张“依法治国”，材料一强调统一思想，并以法律的形式贯彻执行，如“以古非今者族”，“黥为城旦”等；材料一还主张向做官之人去习法，“若欲有学法令，以吏为师。”(2)原因：汉初统治集团吸取秦亡教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出；文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之洽”。【解析】（1）学派：根据材料“史官非秦纪皆烧之，非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守尉杂烧之。有敢偶语《诗》、《书》者弃市，以古非今者族，吏见知不举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药、卜筮、种树之书。若欲有学法令，以吏为师”可知，材料一出自法家学派。理由：根据所学知识可知，法家主张“依法治国”，材料一强调统一思想，并以法律的形式贯彻执行，如“以古非今者族”，“黥为城旦”等。材料一还主张向做官之人去习法，“若欲有学法令，以吏为师。”（2）原因：根据材料“周秦之敝，罔密文峻，而奸轨不胜。汉兴，扫除须苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭。孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美矣”并结合所学知识可知，汉初统治集团吸取秦亡教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减