肿瘤基础知识概论课件

肿瘤基础知识概论1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比肿瘤基础知识概论肿瘤基础知识概论1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比瘤知识概论目录①1定义及分类流行病学肿瘤③治疗方法及评价方法④4不良反应5)康莱特产品介绍学生党建是学校党建工作的重要一环，更是时下高等学校党建工作的主阵地。如何立足时代社会发展的新形势，围绕90后大学生的个性心理特征，遵循教育规律和契合党员发展要求，进而构建起行之有效的党员教育培养新模式，便成为当前创新学生党建工作、谋求大学生党员队伍素质提升的核心所在。近年来，根据党和国家的统一部署，我校党委立足百年文化底蕴，坚持开拓创新，实现学生党员教育培养模式由单一型向复合型、由被动型向自主型、由课堂型向实践型的模式转变，积极构建多层次、多渠道和求创新的学生党员教育培养新模式，努力把我校学生党员打造成一支素质优良、作用突出、始终站在时代前列的党员队伍。一、创新培养模式，提高理论素养随着市场经济对社会生活的日渐渗透和学生个性特征与价值取向的日益多元化，高等学校大学生党建工作面临越来越复杂的局面。我校党委针对学生党建工作面临的新形势、新情况和新问题，不断创新学生党员教育培训模式，适时调整完善党校教育培训机制，全面推进实施三级培训制度，加强对入党积极分子和学生党员教育培训的力度。推行三级培训，意在通过对传统一次性培训模式的变革，来逐层强化学生党员教育培训的质量，进而循序渐进地提升学生党员的理论素养。具体而言，即变一次定终身性培训为三次逐层强化性培训，也即入党前两次初级、中级班培训和入党后一次高级班培训的“2＋1”式培训模式。初级班培训对象主要针对新递交入党申请书的学生，中级班培训对象主要针对初级班培训结业、并被列入发展计划重点培养的入党积极分子，高级班培训对象主要针对已成长为预备党员和正式党员的学生。凸显逐层强化的“2＋1”式三级培训模式，既有层次对象上的差别，又有目标任务的区分。初级班着重于增强学员对党章、党史、党组织和党员的了解，解决学员对党的认识问题，增强学员向党组织积极主动靠拢的自觉性；中级班着眼于提高学员的思想政治素质，帮着学员树立起共产主义的崇高理想信念，进一步纯洁和端正学员的入党动机，帮着他们争取早日入党；高级班着力于新党员的培训，帮助学员不断提高自身的马克思主义基本理论素养，加强党性修养锻炼，督促他们以合格共产党员的标准严格要求自己，并在学习、生活过程中时时、事事、处处充分发挥党员的先锋模范作用。此外，在教育培训内容上，我们不仅注重做到“基本内容”与“拓展内容”的有机互补、相互融合，还充分注意契合、贴近学生的现实学习生活开展教育培训。比如，高级班新党员培训时，我们组织学员立足自身学习、社会工作和校园生活，立足支部活动，加强支部建设，深入开展“创先争优”活动和主题实践活动。分层次、分步骤的“2＋1”逐层强化式三级培训模式，有效解决学生党员对党的认知中一系列的问题，打牢了学生党建的根基，提高了新党员的思想理论素质，保证了党员发展质量。二、创新组织设置，凸显主体地位教育是教师教与学生自主学的有机结合。针对既往过度依靠教师担任学生党支部负责人、进而导致的学生党员在党内政治生活中的作用和积极性难以体现而后充分体现的问题，我校党委遵循教育和人才培养规律，着力凸显学生党员作为学生党建的主体地位，通过改善组织设置、分派党内任务和提供锻炼舞台等方式，放手学生党员的自我教育。首先选择若干学院试点成立学生党总支，吸收学生党员骨干为总支委员，协助党建教师开展学院党务工作，并逐步让优秀学生党员成为党支部的负责人。学生支部的学生党员主体化，充分调动起了学生党员参与活动的积极性、谋划活动的主动性和规划活动的前瞻性,使学生党支部活动开展的有声有色。截至目前，全校研究生156个党支部全部由学生党员担任党支部书记，本科生127个党支部由学生党员担任支部书记比例也高达36.5%。在学生党员培养过程中，明确要求支委成员和全体党员加强与要求进步学生的联系，有意识地增强其独立从事党务工作的意识和能力。支部书记、支委带头学习并积极上党课，并通过举行主题党日活动、组织社会公益实践活动等形式，落实学生党建服务社会、加强党性锻炼的要求。学生党总支工作的试点成功，为我校全面推进学生党总支建设工作奠立了良好基础。通过理论培训和党务工作实践锻炼，学生党员的主体意识和党性意识明显增强，工作的积极性、主动性和创造性日益显现。比如某学院学生党员，发挥专业特长，在十七大召开后，积极学习、宣传、贯彻、落实十七大会议精神，以研究生和本科生强强联合、互为补充的形式组建“党的十七大精神大学生宣讲团”，深入学校各学院、兄弟高校和所在街道进行十七大精神宣讲活动；十七届四中全会召开后，该学院再次组织学生党员支部开展以“重温党章夯实基础，三尺讲台提升党性”为主题的“党课大赛”，获奖学生党员作为校内外和相关社区党员教育培训的后备师资，探索、充实和发展了学生党员自我教育、自我提高的新形式。三、创新活动形式，提升服务意识党建活动是党建工作的生动展示。针对90后新生一代大学生的特点，我校党委在学生党员和积极分子的教育培养过程中，不断创新党建活动形式，通过创设各种平台，大力拓展党员培养阵地，凸显学生党员的实践教育。比如，在学生生活区建立“党员工作站”，每位党员的床铺挂上红牌、宿舍门楣上贴上红星，并设立“党员示范宿舍”、“党员责任区”，给同学以庄严承诺“一名党员就是一面旗帜，有事请您找我们。”党员的责任意识、无形的监督被强化起来，以一名党员影响一个宿舍，进而影响一个楼层、一个公寓，由点及面形成良性循环，使抽象的党建工作变得具体、可亲。同时，通过“百名党员千名团员进社区”活动的开展、“党员社区课堂”和“扶贫帮困小分队”的成立，我校不断加强党员工作站的社区辐射作用，将工作站的活动与社会对接，开拓了更新更广的党员教育实践基地和服务平台。此外，在公寓党员工作站良好运行基础上，我校将党员培养的触角延伸到学生社团，组建了“学生社团党员工作站”，为党员学生发挥作用提供广阔平台。学生公寓“党员工作站”和“社团党员工作站”是学生党员教育的全新课堂，为学生党员搭建起“履行宗旨、锻炼党性、提高修养”的平台和展示党员先进性的窗口，不仅树立了学生党员的良好形象，而且培养和造就了一批责任心强、综合素质高、工作能力强的学生党员骨干，成为我校学生党建工作中的中坚力量。四、创新评建形式，发挥引领作用形式是内容的有机载体。为不断增强学生党员教育培养的针对性和感染力，我校党委注重典型示范的教育作用，坚持每年在研究生和本科生党员中开展先进党支部、优秀党支部书记和优秀共产党员的评选表彰活动（简称“党建三评”）。在评选表彰工作中，我校精心设计工作环节，不断丰富其教育功能，在强化激励作用的同时，使其成为学生党员自我教育的课堂、学生党建经验交流的平台和有效途径。学校党委不断完善创新评建活动的形式、方法和程序。一是坚持科学、合理地设置评比环节，将整个“学生党建三评”分为学院初评、公开答辩、校内公示、党委审批并表彰等几个环环相扣、前后衔接的环节，确保各项工作有条不紊。二是坚持在整个评比过程中充分发扬党内民主，学生党员候选人在支部酝酿阶段，需广泛征求群众意见以及参加民主测评，在民主测评的基础上确定预选名单方可报至校党委；候选人通过公开答辩后需在全校范围内进行公示，进一步征求群众意见，确保整个评比过程做到公正、公平和公开。三是坚持在评比中引入“答辩”机制，组织专家作为评委对候选支部及支部书记的工作及作用发挥情况进行提问，并组织学生支部书记、支部委员、学生党员和入党积极分子现场观摩。四是坚持典型引领，以评促建，将评比各个环节作为党员教育的课堂，延伸至全校学生党员、学生党支部书记和入党积极分子的教育培养中，充分发挥典型引领的作用。为扩大“党建三评”成果的影响力，学校党委将评选出的先进事迹和优秀人物通过校报、网络等广为宣传，在学生党员和学生党支部书记的培训过程中，组织获奖党员和支部书记与他们面对面的交流。优秀党员、先进党支部的现身说法，言传身教，起到了教育全校学生党党支部、学生党支部书记和全体学生党员的良好效果。校党委组织部分在学习科研、励志发展、实践创新等方面有突出成绩的优秀党员加入校“优秀学子宣讲团”，向全校学生宣传“励学、砺志、力行”的时代精神。信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。随着信息技术向教育领域的扩展，信息技术逐渐应用于各个学科教学。信息技术所具有的开放、交互、共享、实时的特性，使教学突破了时间和空间的限制，提供了丰富的教学资源共享，实现了实时交互式教学，促进了教学过程中要素的转变，促使教学模式的多样化。笔者试对英语教学中的信息技术应用进行探讨。一、信息技术在英语教学中的应用现状1.学校信息技术硬件设备不足和软件配套匮乏，英语教师缺乏系统的信息技术培训，欠缺应用信息技术制作课件的技巧。目前，由于各地经济发展的不平衡，不少学校还没有经济实力配备多媒体设备。有的学校即使已经配备了多媒体设备，也时常因为这些设备少而昂贵和有些领导的意识不到位而被束之高阁。再加上信息技术培训工作跟不上，英语教师没有学会使用多媒体设备的方法和技巧，不会用，也用不好，故而造成教师对信息技术敬而远之。2.英语教师尚未养成自觉在教学中应用信息技术辅助教学的习惯。在新课程改革的背景下，目前所采用的新教材和新教法对英语教师提出了更高、更新的要求。加上平时较重的教学负担，使得他们没有足够的时间、精力去学习和制作高质量的多媒体教学课件。相当一部分英语教师依旧“穿新鞋，走老路”，习惯以传统方式去备课、上课：一本书，一支粉笔，一张嘴，教师一言堂。而只是在上公开课或优质课时才临时抱佛脚，花几倍于平时备课的时间制作一个课件，或者干脆请人代为捉刀制作一个课件，自己做一回鼠标操作手。二、信息技术应用中存在的问题及对策1.本末倒置。有些英语教师在信息技术应用上，致力于如何将课件制作得更加精美，如何更能吸引学生的眼球，这样一来，用来钻研教材、研究学生的时间就少了，导致备课质量明显下降。同时，过分地追求视觉和听觉等感官刺激，会分散学生的注意力，直接限制他们对语言描述的想象力，影响对英语表达的感悟和理解。还有的教师上课时过度地依赖课件，整节课一直忙于操作机器，而很少或几乎没有走到学生当中去交流和指导。因此，英语教师在制作课件之前需要有明确的信息技术和英语学科的整合目标，需要始终把信息技术作为辅助教学的有力工具和资源。同时始终要牢牢记住，信息技术只是教学的一种辅助手段。应用信息技术作为辅助教学手段的同时，不要忽视传统的教学辅助手段的作用。必须明确的一点是，在英语教学中应用信息技术并不意味着要抛弃那些传统的教学辅助手段，比如板书、简笔画、直观教具等。因为，有时候这些教学辅助手段，还有英语教师的语音、语调及身体语言，都可以很好地传递一些信息技术无法表述的东西。2.课件成为展示教学内容的工具。如果课件单单成为展示教学内容的工具，那么整个课堂无疑只是由过去的“人灌”变为现在的“机灌”而已，学生又一次地成为被动接纳知识的容器，学生的主体性被忽略了，更谈不上教学模式的改善和学习方式的改进。所以，英语教师要十分清楚地认识到并不是所有的教学内容都需要以多媒体的形式来展现，而需要根据具体的教学目标对需要用信息技术表现的内容进行一定的取舍。3.课件设计上无针对性。很显然，同一个年级中不同班级的学生的学习水平和接受能力肯定或多或少地存在一些差异，英语教师在教学中如果用同样的课件去授课，不一定就能收到相似的教学效果。所以，不能够不考察学生的学情，就贸然使用相同的教学课件和教学策略去进行教学。另外，课件中的多媒体呈现手段应用应该有一定的选择。在同一个教学活动环节中，声音、图像、动画等呈现手段的使用要做到恰到好处。否则，一会儿要学生听，一会儿要学生看，学生被弄得无所适从，注意力很容易被分散。久而久之，多媒体对学生的吸引力就会逐渐减弱，影响了教学的生动性，最终失去了信息技术辅助教学的作用。因此，教师必须深入了解学生情况，设计有针对性的课件，进行分层次教学。4.课件制作上“拿来主义”严重，缺乏原创性。网络的普及使人们查找资料和资讯变得异常便捷，这也造成课件制作上“拿来主义”盛行。相当一部分英语教师所使用的课件都是在互联网上搜索、下载，再略加修改，“取其精华，去其糟粕”，就可以拿来上课了。故而造成许多英语教师使用的课件严重地同质化，千人一面。这种做法虽然减轻了教师的工作负担，但是同时也使教师的课堂失去了自己的个性。教师只有在课件制作过程中将自己的独特的教学理念和教学风格糅合进去，才会使课堂有更强的动态生成性，课堂才能绽放出教师的智慧和个性之光。总之，英语教师应该学会如何使用和驾驭信息技术，学会用它来辅助自己的教学，更好地落实新课程改革的理念。(责编雷靖)肿瘤基础知识概论1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗1瘤知识概论瘤知识概论2目录①1定义及分类流行病学肿瘤③治疗方法及评价方法④4不良反应5)康莱特产品介绍目录3帅瘤定义肿瘤是机体在各种致病因子作用下,引起细胞遗传学物质改变,导致基因表达异常、细胞异常增殖而形成的新生物。肿瘤细胞失去正常调节功能,具有自主或相对自主生长能力,当致病因子消失后仍能继续生长帅瘤定义4肿瘤流行病学——世界AllCancers(excludingnon-melanomaskincancer)EstimatedIncidence,MortalityandPrevalenceWorldwidein2012Estimatednumbers(thousands)CasesDeats5yearprev.CasesDeaths5-yearprev.CasesDeaths5-yearprev74115296865835491715914098202MoredevelopedregionsL的5developedregions418430626747WHDAncaregion(AFROWHOAmencasregion(PAHO)WHOEas.Medraraneanregion(EMR7335537970181479117448524910371519339701WHOSouth-EastAsiaregon(SEARO)WHOWestemPacificregionWPRO)1902ARCmembership(24countries)91933349Unitedstatesc·Amet'a40277929323731447525493065831208581肿瘤流行病学——世界5肿瘤流行病学—世界EstmatedNewcasasEstimateddeathsLUnnbenUb吧Luna.boahu,&wNoi33.000554400知甲m肿瘤流行病学—世界6肿瘤流行病学——中国Table6Thetop1(cancerincidenceinChina,201IncidenceCasesIncidence651053483219313487Lng441353639023014844Breast4861037.8617.1028.5120969031.93144321933Stomach8312112.47275Liver64635383213.792930ColorectumI31839200390714m4Liver52639105419480eshs2056029.7610712247Stomach12407018.898541.214323039.201679Cobreetua301970lie900013.856269643821628141558Balt87982134106051040879813402611040rost49007710255330hgs8567813065898858Uterus77088.791.71646Pancreas4538499Throid6778810.324668709Prostate1.101.45533main,ONs43262722652Uterus8.7939764645236891.34535L59215480045236.893发病率前五的病种:肺癌、胃癌、肝癌、结直肠癌、食管癌肿瘤流行病学——中国7瘤流行病学——中国10000.Ruralmalet-Ruralfemale5~10~15~20~25~30~35~40~45~50~55~60~65~70~75~80~85Figure2Age-specificcancermortalityinurbanandruralareas,2011瘤流行病学——中国8抗肿瘤药物市场销售輛市公立医院化学药-抗肿痞和免疫调节剖抗肿药年度诮售趁势200万元65405万56,714万元￥4,00万元■年份■间比长抗肿瘤药物市场销售9抗肿瘤药物城市公立医院化学药抗肿瘤和免应调节剂抗肿霜药2014年前十产品份额格局杉:10.22%利要昔单抗475古西他宾,3.8伊马香尼,3,30抗肿瘤药物10肿瘤分类良性来源组织+瘤癌—来自于上皮组织肿瘤恶性肉瘤—来自于间叶组织胚胎性肿瘤—神经母细胞,肾母细胞瘤交界性生物学行为显示良性和恶性之间类型肿瘤分类11肿瘤基础知识概论课件12肿瘤基础知识概论课件13肿瘤基础知识概论课件14肿瘤基础知识概论课件15肿瘤基础知识概论课件16肿瘤基础知识概论课件17肿瘤基础知识概论课件18肿瘤基础知识概论课件19肿瘤基础知识概论课件20肿瘤基础知识概论课件21肿瘤基础知识概论课件22肿瘤基础知识概论课件23肿瘤基础知识概论课件24肿瘤基础知识概论课件25肿瘤基础知识概论课件26肿瘤基础知识概论课件27肿瘤基础知识概论课件28肿瘤基础知识概论课件29肿瘤基础知识概论课件30肿瘤基础知识概论课件31肿瘤基础知识概论课件32肿瘤基础知识概论课件33肿瘤基础知识概论课件34肿瘤基础知识概论课件35肿瘤基础知识概论课件36肿瘤基础知识概论课件37肿瘤基础知识概论课件38肿瘤基础知识概论课件39肿瘤基础知识概论课件40肿瘤基础知识概论课件41肿瘤基础知识概论课件42肿瘤基础知识概论课件43肿瘤基础知识概论课件44肿瘤基础知识概论课件45肿瘤基础知识概论课件46肿瘤基础知识概论课件476、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺48肿瘤基础知识概论1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比肿瘤基础知识概论肿瘤基础知识概论1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比瘤知识概论目录①1定义及分类流行病学肿瘤③治疗方法及评价方法④4不良反应5)康莱特产品介绍学生党建是学校党建工作的重要一环，更是时下高等学校党建工作的主阵地。如何立足时代社会发展的新形势，围绕90后大学生的个性心理特征，遵循教育规律和契合党员发展要求，进而构建起行之有效的党员教育培养新模式，便成为当前创新学生党建工作、谋求大学生党员队伍素质提升的核心所在。近年来，根据党和国家的统一部署，我校党委立足百年文化底蕴，坚持开拓创新，实现学生党员教育培养模式由单一型向复合型、由被动型向自主型、由课堂型向实践型的模式转变，积极构建多层次、多渠道和求创新的学生党员教育培养新模式，努力把我校学生党员打造成一支素质优良、作用突出、始终站在时代前列的党员队伍。一、创新培养模式，提高理论素养随着市场经济对社会生活的日渐渗透和学生个性特征与价值取向的日益多元化，高等学校大学生党建工作面临越来越复杂的局面。我校党委针对学生党建工作面临的新形势、新情况和新问题，不断创新学生党员教育培训模式，适时调整完善党校教育培训机制，全面推进实施三级培训制度，加强对入党积极分子和学生党员教育培训的力度。推行三级培训，意在通过对传统一次性培训模式的变革，来逐层强化学生党员教育培训的质量，进而循序渐进地提升学生党员的理论素养。具体而言，即变一次定终身性培训为三次逐层强化性培训，也即入党前两次初级、中级班培训和入党后一次高级班培训的“2＋1”式培训模式。初级班培训对象主要针对新递交入党申请书的学生，中级班培训对象主要针对初级班培训结业、并被列入发展计划重点培养的入党积极分子，高级班培训对象主要针对已成长为预备党员和正式党员的学生。凸显逐层强化的“2＋1”式三级培训模式，既有层次对象上的差别，又有目标任务的区分。初级班着重于增强学员对党章、党史、党组织和党员的了解，解决学员对党的认识问题，增强学员向党组织积极主动靠拢的自觉性；中级班着眼于提高学员的思想政治素质，帮着学员树立起共产主义的崇高理想信念，进一步纯洁和端正学员的入党动机，帮着他们争取早日入党；高级班着力于新党员的培训，帮助学员不断提高自身的马克思主义基本理论素养，加强党性修养锻炼，督促他们以合格共产党员的标准严格要求自己，并在学习、生活过程中时时、事事、处处充分发挥党员的先锋模范作用。此外，在教育培训内容上，我们不仅注重做到“基本内容”与“拓展内容”的有机互补、相互融合，还充分注意契合、贴近学生的现实学习生活开展教育培训。比如，高级班新党员培训时，我们组织学员立足自身学习、社会工作和校园生活，立足支部活动，加强支部建设，深入开展“创先争优”活动和主题实践活动。分层次、分步骤的“2＋1”逐层强化式三级培训模式，有效解决学生党员对党的认知中一系列的问题，打牢了学生党建的根基，提高了新党员的思想理论素质，保证了党员发展质量。二、创新组织设置，凸显主体地位教育是教师教与学生自主学的有机结合。针对既往过度依靠教师担任学生党支部负责人、进而导致的学生党员在党内政治生活中的作用和积极性难以体现而后充分体现的问题，我校党委遵循教育和人才培养规律，着力凸显学生党员作为学生党建的主体地位，通过改善组织设置、分派党内任务和提供锻炼舞台等方式，放手学生党员的自我教育。首先选择若干学院试点成立学生党总支，吸收学生党员骨干为总支委员，协助党建教师开展学院党务工作，并逐步让优秀学生党员成为党支部的负责人。学生支部的学生党员主体化，充分调动起了学生党员参与活动的积极性、谋划活动的主动性和规划活动的前瞻性,使学生党支部活动开展的有声有色。截至目前，全校研究生156个党支部全部由学生党员担任党支部书记，本科生127个党支部由学生党员担任支部书记比例也高达36.5%。在学生党员培养过程中，明确要求支委成员和全体党员加强与要求进步学生的联系，有意识地增强其独立从事党务工作的意识和能力。支部书记、支委带头学习并积极上党课，并通过举行主题党日活动、组织社会公益实践活动等形式，落实学生党建服务社会、加强党性锻炼的要求。学生党总支工作的试点成功，为我校全面推进学生党总支建设工作奠立了良好基础。通过理论培训和党务工作实践锻炼，学生党员的主体意识和党性意识明显增强，工作的积极性、主动性和创造性日益显现。比如某学院学生党员，发挥专业特长，在十七大召开后，积极学习、宣传、贯彻、落实十七大会议精神，以研究生和本科生强强联合、互为补充的形式组建“党的十七大精神大学生宣讲团”，深入学校各学院、兄弟高校和所在街道进行十七大精神宣讲活动；十七届四中全会召开后，该学院再次组织学生党员支部开展以“重温党章夯实基础，三尺讲台提升党性”为主题的“党课大赛”，获奖学生党员作为校内外和相关社区党员教育培训的后备师资，探索、充实和发展了学生党员自我教育、自我提高的新形式。三、创新活动形式，提升服务意识党建活动是党建工作的生动展示。针对90后新生一代大学生的特点，我校党委在学生党员和积极分子的教育培养过程中，不断创新党建活动形式，通过创设各种平台，大力拓展党员培养阵地，凸显学生党员的实践教育。比如，在学生生活区建立“党员工作站”，每位党员的床铺挂上红牌、宿舍门楣上贴上红星，并设立“党员示范宿舍”、“党员责任区”，给同学以庄严承诺“一名党员就是一面旗帜，有事请您找我们。”党员的责任意识、无形的监督被强化起来，以一名党员影响一个宿舍，进而影响一个楼层、一个公寓，由点及面形成良性循环，使抽象的党建工作变得具体、可亲。同时，通过“百名党员千名团员进社区”活动的开展、“党员社区课堂”和“扶贫帮困小分队”的成立，我校不断加强党员工作站的社区辐射作用，将工作站的活动与社会对接，开拓了更新更广的党员教育实践基地和服务平台。此外，在公寓党员工作站良好运行基础上，我校将党员培养的触角延伸到学生社团，组建了“学生社团党员工作站”，为党员学生发挥作用提供广阔平台。学生公寓“党员工作站”和“社团党员工作站”是学生党员教育的全新课堂，为学生党员搭建起“履行宗旨、锻炼党性、提高修养”的平台和展示党员先进性的窗口，不仅树立了学生党员的良好形象，而且培养和造就了一批责任心强、综合素质高、工作能力强的学生党员骨干，成为我校学生党建工作中的中坚力量。四、创新评建形式，发挥引领作用形式是内容的有机载体。为不断增强学生党员教育培养的针对性和感染力，我校党委注重典型示范的教育作用，坚持每年在研究生和本科生党员中开展先进党支部、优秀党支部书记和优秀共产党员的评选表彰活动（简称“党建三评”）。在评选表彰工作中，我校精心设计工作环节，不断丰富其教育功能，在强化激励作用的同时，使其成为学生党员自我教育的课堂、学生党建经验交流的平台和有效途径。学校党委不断完善创新评建活动的形式、方法和程序。一是坚持科学、合理地设置评比环节，将整个“学生党建三评”分为学院初评、公开答辩、校内公示、党委审批并表彰等几个环环相扣、前后衔接的环节，确保各项工作有条不紊。二是坚持在整个评比过程中充分发扬党内民主，学生党员候选人在支部酝酿阶段，需广泛征求群众意见以及参加民主测评，在民主测评的基础上确定预选名单方可报至校党委；候选人通过公开答辩后需在全校范围内进行公示，进一步征求群众意见，确保整个评比过程做到公正、公平和公开。三是坚持在评比中引入“答辩”机制，组织专家作为评委对候选支部及支部书记的工作及作用发挥情况进行提问，并组织学生支部书记、支部委员、学生党员和入党积极分子现场观摩。四是坚持典型引领，以评促建，将评比各个环节作为党员教育的课堂，延伸至全校学生党员、学生党支部书记和入党积极分子的教育培养中，充分发挥典型引领的作用。为扩大“党建三评”成果的影响力，学校党委将评选出的先进事迹和优秀人物通过校报、网络等广为宣传，在学生党员和学生党支部书记的培训过程中，组织获奖党员和支部书记与他们面对面的交流。优秀党员、先进党支部的现身说法，言传身教，起到了教育全校学生党党支部、学生党支部书记和全体学生党员的良好效果。校党委组织部分在学习科研、励志发展、实践创新等方面有突出成绩的优秀党员加入校“优秀学子宣讲团”，向全校学生宣传“励学、砺志、力行”的时代精神。信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。随着信息技术向教育领域的扩展，信息技术逐渐应用于各个学科教学。信息技术所具有的开放、交互、共享、实时的特性，使教学突破了时间和空间的限制，提供了丰富的教学资源共享，实现了实时交互式教学，促进了教学过程中要素的转变，促使教学模式的多样化。笔者试对英语教学中的信息技术应用进行探讨。一、信息技术在英语教学中的应用现状1.学校信息技术硬件设备不足和软件配套匮乏，英语教师缺乏系统的信息技术培训，欠缺应用信息技术制作课件的技巧。目前，由于各地经济发展的不平衡，不少学校还没有经济实力配备多媒体设备。有的学校即使已经配备了多媒体设备，也时常因为这些设备少而昂贵和有些领导的意识不到位而被束之高阁。再加上信息技术培训工作跟不上，英语教师没有学会使用多媒体设备的方法和技巧，不会用，也用不好，故而造成教师对信息技术敬而远之。2.英语教师尚未养成自觉在教学中应用信息技术辅助教学的习惯。在新课程改革的背景下，目前所采用的新教材和新教法对英语教师提出了更高、更新的要求。加上平时较重的教学负担，使得他们没有足够的时间、精力去学习和制作高质量的多媒体教学课件。相当一部分英语教师依旧“穿新鞋，走老路”，习惯以传统方式去备课、上课：一本书，一支粉笔，一张嘴，教师一言堂。而只是在上公开课或优质课时才临时抱佛脚，花几倍于平时备课的时间制作一个课件，或者干脆请人代为捉刀制作一个课件，自己做一回鼠标操作手。二、信息技术应用中存在的问题及对策1.本末倒置。有些英语教师在信息技术应用上，致力于如何将课件制作得更加精美，如何更能吸引学生的眼球，这样一来，用来钻研教材、研究学生的时间就少了，导致备课质量明显下降。同时，过分地追求视觉和听觉等感官刺激，会分散学生的注意力，直接限制他们对语言描述的想象力，影响对英语表达的感悟和理解。还有的教师上课时过度地依赖课件，整节课一直忙于操作机器，而很少或几乎没有走到学生当中去交流和指导。因此，英语教师在制作课件之前需要有明确的信息技术和英语学科的整合目标，需要始终把信息技术作为辅助教学的有力工具和资源。同时始终要牢牢记住，信息技术只是教学的一种辅助手段。应用信息技术作为辅助教学手段的同时，不要忽视传统的教学辅助手段的作用。必须明确的一点是，在英语教学中应用信息技术并不意味着要抛弃那些传统的教学辅助手段，比如板书、简笔画、直观教具等。因为，有时候这些教学辅助手段，还有英语教师的语音、语调及身体语言，都可以很好地传递一些信息技术无法表述的东西。2.课件成为展示教学内容的工具。如果课件单单成为展示教学内容的工具，那么整个课堂无疑只是由过去的“人灌”变为现在的“机灌”而已，学生又一次地成为被动接纳知识的容器，学生的主体性被忽略了，更谈不上教学模式的改善和学习方式的改进。所以，英语教师要十分清楚地认识到并不是所有的教学内容都需要以多媒体的形式来展现，而需要根据具体的教学目标对需要用信息技术表现的内容进行一定的取舍。3.课件设计上无针对性。很显然，同一个年级中不同班级的学生的学习水平和接受能力肯定或多或少地存在一些差异，英语教师在教学中如果用同样的课件去授课，不一定就能收到相似的教学效果。所以，不能够不考察学生的学情，就贸然使用相同的教学课件和教学策略去进行教学。另外，课件中的多媒体呈现手段应用应该有一定的选择。在同一个教学活动环节中，声音、图像、动画等呈现手段的使用要做到恰到好处。否则，一会儿要学生听，一会儿要学生看，学生被弄得无所适从，注意力很容易被分散。久而久之，多媒体对学生的吸引力就会逐渐减弱，影响了教学的生动性，最终失去了信息技术辅助教学的作用。因此，教师必须深入了解学生情况，设计有针对性的课件，进行分层次教学。4.课件制作上“拿来主义”严重，缺乏原创性。网络的普及使人们查找资料和资讯变得异常便捷，这也造成课件制作上“拿来主义”盛行。相当一部分英语教师所使用的课件都是在互联网上搜索、下载，再略加修改，“取其精华，去其糟粕”，就可以拿来上课了。故而造成许多英语教师使用的课件严重地同质化，千人一面。这种做法虽然减轻了教师的工作负担，但是同时也使教师的课堂失去了自己的个性。教师只有在课件制作过程中将自己的独特的教学理念和教学风格糅合进去，才会使课堂有更强的动态生成性，课堂才能绽放出教师的智慧和个性之光。总之，英语教师应该学会如何使用和驾驭信息技术，学会用它来辅助自己的教学，更好地落实新课程改革的理念。(责编雷靖)肿瘤基础知识概论1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗49瘤知识概论瘤知识概论50目录①1定义及分类流行病学肿瘤③治疗方法及评价方法④4不良反应5)康莱特产品介绍目录51帅瘤定义肿瘤是机体在各种致病因子作用下,引起细胞遗传学物质改变,导致基因表达异常、细胞异常增殖而形成的新生物。肿瘤细胞失去正常调节功能,具有自主或相对自主生长能力,当致病因子消失后仍能继续生长帅瘤定义52肿瘤流行病学——世界AllCancers(excludingnon-melanomaskincancer)EstimatedIncidence,MortalityandPrevalenceWorldwidein2012Estimatednumbers(thousands)CasesDeats5yearprev.CasesDeaths5-yearprev.CasesDeaths5-yearprev74115296865835491715914098202MoredevelopedregionsL的5developedregions418430626747WHDAncaregion(AFROWHOAmencasregion(PAHO)WHOEas.Medraraneanregion(EMR7335537970181479117448524910371519339701WHOSouth-EastAsiaregon(SEARO)WHOWestemPacificregionWPRO)1902ARCmembership(24countries)91933349Unitedstatesc·Amet'a40277929323731447525493065831208581肿瘤流行病学——世界53肿瘤流行病学—世界EstmatedNewcasasEstimateddeathsLUnnbenUb吧Luna.boahu,&wNoi33.000554400知甲m肿瘤流行病学—世界54肿瘤流行病学——中国Table6Thetop1(cancerincidenceinChina,201IncidenceCasesIncidence651053483219313487Lng441353639023014844Breast4861037.8617.1028.5120969031.93144321933Stomach8