小学英语《Unit3WeatherPartA》优质教案、教学设计

【教学设计】_Unit3WeatherPartALet'slearnLet'stalk娈语教学目标词汇：我能听、说、认读单词cold、hot、warm、cool,并能正确使用这些单词描述天气 .句型:我能听、说、认读句型 CanIgooutsidenow?No,youcan't.CanIhavesomesoup?Yes,youcai#能在实际情境中灵活运用.情感目标:关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述并能及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服 .教学难点：单词weather的发音。教学过程：一.引题听一首关于天气的歌。二.教学新课1、教师说：Itswarmtoday指指夕卜面）Todaywearegoingtoleariabouttheweather.Nowlet'swatchaweatheflreport^leariabouttheweather.Nowlet'swatchaweatheflreport^英文解说的天气预报。待学生听完后，教师说：Thisisaweatherreport.同时呈现单词卡片，领读 weatherreport。教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。2、教师播放Unit4Let'slear|A勺课件。学生观看。3、教师提问： Isitaweatherreport?学生回答：Yes,it’saweatherreport.教师再问：IsitwarminLhasa?点ft句子It'scoolinLhas碍学生答出：No.It'scoolinLhasa多的学生重复回答。4、告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快， cool是形容天气凉快；而 warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：It'wsirminBeijing.并引导学生跟读。5、教师将单词卡warm、cool贴黑板，请部分学生朗读单词。然后提问：Whereiscool？Whereiswarm？启发学生回答：It’cosolinLhasa.It’wasrminBeijing.6、鼓励学生用 warm和cool描述我国其他城市的天气状况：It’swarm/coolin.,,如果有不符合实际的叙述，教师可以用Itisn’twarm/coolin,,进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。7、请学生观察书中插图：Whichcitycanyoufind？学生答出：Harbin、HongKong教师说：It'scoldinHarbin.'hotinHongKong.8、用体态语言解释 hot和cold的意思。领读单词（把卡片贴到黑板上）。9、教师说：It’scoolinLh.aIsta’wasrminBeijing.What’tsheweatherlikeinHarbin?引导学生说出：It’cosldinHarbin.提问： What’tsheweatherlikeinHongKong?弓|导学生说出：It'shotinHongKong.、教师出示中国地图，边指边说：HereisBeijing.WhatistheweatherlikeinBeijing?学生回答：It’swarminBeijing.教师问：What’stheweatherlikeinHarbin/HongKong/Lhasa?学生分别回答：It’scoldinHarbin.Ith’sotinHongKong.It’cosolinLhasa.、引导学生用Whattheweatherlikein,,?提问关于我国其他城市的天气状况。.巩固练习（1）两人一组，仿照课文表演一个城市天气预报。Goodmorning.Thisisaweatherreport.（一起说），然后每人预报两个城市的天气。练习好以后，教师找几个组来在班里表演，教师要及时做出评价。.Let’taslk（1）课件呈现问题：看 Let'stalk图一的视频回答：Q1:Whattimeisit?Q2:WheredoesMikewanttogo?（Mike想去哪儿）A:Whattimeisit?B:It’s...A:CanIgooutsidenow?B:Yes,.../No,...It ’stimeto/for...（1）创新练习：根据所给情境两人一组编对话。今天你要和同学去公园，和妈妈商量： A：It’s,CanI,：?BYes，youcan./No,youcan’t.（2）学生分组汇报表演，教师进行适当评价。（2）Readthepicture2andpicture3byyourself,trytoanswerthequestions:（自读第二和第三幅图回答问题 ）Q1:WhatwouldMikelikeforlunch?（Mike想吃什么）Q2:Isthesouphot?（汤很热吗）Q3:What'smom'sadvice?（妈妈提醒Mike一句什么话）（3）Discussingroupsandunderlinetheanswers.（、组讨论并戈U出答案）4）show书，看课件动画，并跟读。由学生表演读汇报。（5）show板书，齐读，起到小结和示范作用。三.巩固练习完成测试题，学生做完后，订正答案.四.布置作业过关作业： ListenandrepeatP24---P25for3time