部编版九年级语文上册《刘姥姥进大观园》教案（集体备课定稿）

刘姥姥进大观园教学目标：梳理小说情节，把握主要内容。理解环境描写的特点。分析人物的形象特点，学习人物描写的方法。体会作者写这场“笑剧”的用意。教学过程：导入有一部书,它是中国古典小说的巅峰之作,几百年来,在中国乃至世界上风靡,几代人为之赞叹,甚至专门成立了研究学会,这就是《红楼梦》。书中有一个无足轻重的小人物,但通过作者的妙笔,她却成了中国家喻户晓的人物。她看似与贾府毫不相干,却又存在着千丝万缕的关系,她用她的视野见证了贾家的荣辱兴衰,这个人就是——刘姥姥。作者、写作背景介绍。曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。他是江宁织造曹寅之孙，早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年，曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹受过良好的文化艺术教养，性情放达，爱好广泛。家道败落后，历经多年艰辛，他以坚韧不拔的毅力，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。刘姥姥与贾家的来历：

女婿姓王，小名狗儿，祖上曾在京作小官，与王夫人之父连宗成了“本家”。于是王狗儿家就结了贾府这一富户。后来偏偏这王狗儿家不争气，弄得家业萧条，就搬出城里住到了乡下。到了年冬岁末，王狗儿家无以为计，顾头顾不得尾，岳母刘姥姥只好借着这个关系到贾府攀亲，寻求救济，于是就有了刘姥姥一进荣国府。刘姥姥三进荣国府：刘姥姥一进荣国府，得了二十两银子外加一吊钱的接济（相当于普通人家一年的生活费用，折合人民币1.2万元），便有了第二回，刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地带着“枣子倭瓜并些野菜”二进荣国府，表示谢意。因为深得贾母欢心，所以，成为了贾母的座上宾，出席了贾府丰盛的家宴，游览了大观园。二进大观园收获颇丰，最重要的是刘姥姥为王熙凤的女儿起了名字，叫巧姐。听说贾府败落，刘姥姥三进荣国府探望，彼时贾府已面临家破人亡，一片萧索凄凉。贾府的老祖宗贾母已死，昔日泼辣的凤姐病得骨瘦如柴，神情恍惚，只得把自己的独生女儿托付给这位昔日来打秋风的穷老婆子。刘姥姥倾尽钱财救了被狠舅奸兄卖到青楼的巧姐。初读课文，整体感知你能用一句话概括本文所写内容吗？（凤姐、鸳鸯设局取笑刘姥姥，刘姥姥表演“笑剧”。）精读课文，赏析文本（一）了解舞台搭建（环境描写） 课文的标题是“刘姥姥进大观园”，大观园成了她表演的舞台。你能找出课文中对“舞台”的描写吗？（二）明确角色分工请同学完成填空：这是一场笑剧，这场笑剧的主角是_________，导演是___________，配角是____________________________________。（三）笑剧上演1.导演是如何设计这出戏的？2.主角是如何表演的？主角——刘姥姥A、先听其言：（1）“原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：‘这个叉巴子，比我们那里的铁掀还沉，那里拿的动他？’”“忙收过去了，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：‘去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。’”（2）“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”淳朴实在、风趣幽默“一两银子，也没听见个响声儿就没了！”淳朴节俭（4）“这个菜里若有毒,我们那些都成了砒霜了！那怕毒死了，也要吃尽了。”率真自然（5）“姑娘说那里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿。我要恼，也就不说了。”大智若愚B、再观其行：（1）说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。（2）刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹得起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。忙放下筷子，要亲自去捡淳朴风趣、憨态可亲、窘态十足、滑稽可笑3.这出戏的表演效果如何？------配角笑态百生比较以下两段文字，有何不同？A、湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。B、林黛玉掌不住，一口茶都喷出来。史湘云笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”惜春滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，薛姨妈笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。王夫人也掌不住，口里的茶啧了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。宝玉离了坐位，拉着他奶母，叫揉揉肠子”。配角——“笑”而不乱探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点；林黛玉笑而又极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点；宝玉笑时滚到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气的性格特点；惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点；凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点；贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心的性格特点。曲终人散，探究“笑”意曹雪芹是带着怎样的思想感情来写这场笑剧的呢?他想借刘姥姥的眼,传达给我们什么信息？作者以悲悯、同情、尊敬的眼光来描写刘姥姥这位市