呼吸作用与光合作用专项练习及答案

呼吸作用与光合作用专项练习一、单项选择题在光合作用过程中，以分子态释放氧及ATP的产生都离不开（）叶绿素和CO2B.水和CO2C.水、叶绿素和光能D.水、光能和CO2下列有关光合作用的叙述，正确的一组是（2）光反应需光不需要酶②光合作用有水生成③最后阶段有氧气的释放④葡萄糖中的氢来自水⑤将不含能量的CO2转变成富含能量的有机物①③B.①②⑤C•③④D.②④⑤为了验证温度对酶活性的影响，某同学设计了如下实验方案和步骤：取三支大小相同的试管，编号为甲、乙、丙，分别向三支试管中加入3ml浆糊，再各加入2ml新鲜的淀粉酶溶液（该淀粉酶的最适温度约为60°C），振荡后，将甲乙丙三支试管分别置于0°C、35°C、100°C下约5min，取出试管，各加入2口1斐林试剂（边加边振荡），用热水浴检验，观察试管内物质颜色的变化。下列对实验的评价正确的是（）①实验步骤不正确②温度设置不合理③不能用斐林试剂检验只有①正确B.只有②正确C.①和②正确D.①②③都正确在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，即可发现其叶肉细胞内C5（五碳化合物）的含量突然上升，则改变的条件是（）停止光照B.停止光照并降低CO2浓度C.升高CO2浓度D.降低CO2浓度植物在有氧呼吸与无氧呼吸过程中，产生同样数量ATP，有氧呼吸与无氧呼吸所消耗糖的摩尔数之比是（）A.1:9B.9:1C.19:1D.1:19下列哪项是光合作用、有氧呼吸和无氧呼吸共有的现象（）在植物体内随时进行B.分解葡萄糖C.产生ATPD.在线粒体内发生TOC\o"1-5"\h\z高等植物的呼吸作用只发生在（）活细胞B.含有叶绿体的细胞C.不含叶绿体的细胞D.气孔周围的细胞在光合作用中，不需要酶参与的过程是（）CO2的固定B.叶绿素吸收光能C.三碳化合物的还原D.ATP的形成在适宜的温度条件下，在下图所示的装置中都放入干酵母（内有活酵母菌）其中适于产生酒精的装置是（）将一棵大小适宜的绿色植物，置于一封闭的玻璃罩内，5小时后，发现氧气比原来增加300mg，则由此推断，该植物在5小时光合作用制造的葡萄糖的总量应是（）

281.25mgB.大于281.25mgC.小于281.25mgD.无法确定下列生物的呼吸作用只在细胞质基质中进行的是（）变形虫B.蛔虫C.团藻D.酵母菌生长在较弱光照条件下的植物，当提高CO2浓度时，其光合作用速度并未随之增加，主要限制因素是（）呼吸作用和暗反应B.光反应C.暗反应D.呼吸作用将一棵重约0.2kg的柳树，栽培于肥沃的土壤中，两年后连根挖出，称其干重达11kg，增加的这10余千克，主要来源于（）土壤中的矿质元素B.土壤中的水C.大气中的O2D.大气中的CO2酵母菌在有氧时进行有氧呼吸，无氧时进行无氧呼吸。将酵母菌放在含有培养液的密闭的锥形瓶中，测得CO2的释放量比o2的吸收量大1倍，则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比为（）1/6B.1/3C.1/2D.1下图是某一种植物的一个叶肉细胞中的两种生物膜结构及其上发生的生化反应。下列有关说法中，错[HJtOtHQ②曲醐AR误的是（）①具有吸收、传递和转换光能的功能，②的化学本质是蛋白质A结构上的反应所需的能量是由B结构上的反应提供的B结构上的反应所需的氧气可以由A结构上的反应提供B向内折叠形成嵴以增大化学反应的膜面积，体现了结构与功能相适应按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养8〜10小时，并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是（）[HJtOtHQ②曲醐AR实验材料取样处理分级培养液供机情况适宜浪度酵母菌液50mL破碎细胞（细胞器完整）甲25mb75mL无氧'乙25m[,75mL通觐50mL未处理i丙一75mL丁25mL75mL通轼A.丁组的氧气消耗量大于乙组B.甲组的酒精产量与丙组相同C.丁组能量转换率与丙组相同D.甲组不产生C02而乙组产生用5%的葡萄糖溶液培养酵母菌，先在有氧条件：然后转到无氧条件。有关物质浓度变化如右图所示，15Min时，ATP的相关变化是：ATP浓度开始下降ATP产生的速率开始下降ATP的消耗开始增加ATP分子开始分解为ADP和磷酸某兴趣小组利用图示密闭装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管）探究某种微生物的呼吸类型，并另外设置了一个将NaOH溶液换成蒸馏水的对照组。在适宜条件下，下列对实验现象（不考虑温度对红色液滴移动的影响）和实验结论的描述正确的是（）

实验组左移，对照组右移动，说明只进行有氧呼吸实验组不移，对照组不移，说明只进行酒精发酵实验组左移，对照组右移，说明既进行有氧呼吸也进行酒精发酵实验组不移，对照组右移，说明只进行乳酸发酵下图表示某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况，图中a、b为光合作用的原料，①一④表示相关过程，有关说法不正确的是（）图中①过程进行的场所是叶绿体类囊体薄膜②、④过程中产生ATP最多的是④过程在有氧呼吸的第一阶段，除了产生了［H］、ATP外，产物中还有丙酮酸光合作用过程中［H］来源于①过程中水的光解，用于③过程C3的还原测定下列哪一项，可简便而且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式）A.有无酒精生成B.有无水生成C.有无有机物消耗D.氧气消耗量与二氧化碳生成量的比值下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.细胞呼吸必须在酶的催化下进行B.人体成熟红细胞不能进行呼吸作用C.线粒体是进行细胞呼吸的唯一场所D.叶肉细胞在光照下不进行呼吸作用下列说法错误的是正常情况下，生物体的根本能源、主要能源物质、储备能源物质、直接能源物质分别是光能、糖类、蛋白质、ATP用18O标记氧气，供给有氧呼吸，发现在产生的水中含18O有氧呼吸、无氧呼吸和光合作用过程中都有能量的转化，但是只有绿色植物可以利用光能水果储藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度同一个体内各类活细胞所含的酶种类和数量相同动物和人体内，形成ATP的途径主要是呼吸作用每克脂肪氧化放能多于每克糖类的主要原因是脂肪分子中含氧比例高D•④⑤⑥⑦植物吸收co2的变化m的数量关系。下列有关2A.①④⑥⑦B.①③④⑤⑦C.①③⑤如图表示一农田中一昼夜温度变化I、光照强度变化II、叙述中，不正确的是（）Ill与时间轴交点c、e预示光合作用吸收的CO2等于呼吸作用释放的CO2a点的数值变化主要与夜间的低温有关从c点开始合成有机物，至e点有机物合成停止增大曲线I与时间轴围成的正面积的措施包括提高光照强度、提高CO2浓度、适宜的温度和适量的水分供应等D•④⑤⑥⑦植物吸收co2的变化m的数量关系。下列有关2丸TME黑暗—定光照lOh黑暗下5h释成。卫S40nig释旗CO2释放llOmgC02C.315mgD.540mg对某植物测得如下数据：C.315mgD.540mg若该植物处于白天均温30°C，晚上均温15C，有效日照15h环境下，请预测该植物1d中积累的葡萄糖为（）A.765mgB.1485mg

下图甲表示酶促反应，而图乙表示该酶促反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为20mmol/L）。下列叙述错误的是（）图乙图甲如果图甲中c和d是同一种物质，则a可能是麦芽糖，但一定不是蔗糖图乙中的曲线④表明，在特定条件下，物质a在2min内完全水解如图乙中曲线①②③表示不同温度下酶促反应，则曲线①温度一定为该酶的最适温度如图乙中曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应，则曲线①酶浓度最高甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是（）甲酶能够抗该种蛋白酶降解甲酶是不可能具有催化功能的RNA乙酶的化学本质为蛋白质乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变下列有关ATP的叙述，正确的是（）A.ATP可以水解为一个核苷和两个磷酸B.ATP分子由1个腺嘌吟和3个磷酸基团组成自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都是合成ATP时的能量来源ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一种物质关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（）A.无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP图乙图甲如果图甲中c和d是同一种物质，则a可能是麦芽糖，但一定不是蔗糖图乙中的曲线④表明，在特定条件下，物质a在2min内完全水解如图乙中曲线①②③表示不同温度下酶促反应，则曲线①温度一定为该酶的最适温度如图乙中曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应，则曲线①酶浓度最高甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是（）甲酶能够抗该种蛋白酶降解甲酶是不可能具有催化功能的RNA乙酶的化学本质为蛋白质乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变下列有关ATP的叙述，正确的是（）A.ATP可以水解为一个核苷和两个磷酸B.ATP分子由1个腺嘌吟和3个磷酸基团组成自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都是合成ATP时的能量来源ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一种物质关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（）A.无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体A将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，C0在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以C02的吸收速率收表示），测定结果如图。下列相关叙述，正确的是（）速八一率/如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移/'如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移/；如果光照强度适当增强，a点右移，b点右移/'匚;如果光照强度适当增强，a点左移，b点右移0abC02浓度某小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果试管中加水的主要目的是制造无氧环境若试管中的水换成冷水，气泡速率下降D•被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中图abcd表示生物体细胞内发生的生理活动过程，下列分析正确的是:在生物膜上发生的生理过程是a、b、c、d四个过程a、b、c、d四个过程均可发生在蓝藻细胞中在光照充足、条件适宜的环境下，a大于b，c等于d人体细胞内只具有b过程现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和二氧化碳的量如图所示（两种呼吸作用速率相等），在氧浓度为合时（）A.酵母菌只进行发酵67%的酵母菌进行发酵33%的酵母菌进行发酵酵母菌停止发酵a咻度二新化硬一酒**ME12cmSI下图中的甲是在有光照条件下验证O2是否由绿色植物释放出来的装置，乙和丙是另外两个装置，通常可作为甲的对照实验装置的是（）只有乙只有丙乙和丙都是乙和丙都不是向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入④、b、c、d四种抑制剂，下列说法正确的是（）若a能抑制丙酮酸分解，则使丙酮酸的消耗增加若b能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加若C能抑制ATP的形成，则使ADP的消耗增加若d能抑制［H］氧化成水，则使02的消耗减少二、非选择题使用下图装置，可测定植物的光合作用，开始时装置左右两侧的液面持平，即瓶内气压等于大气压，请回答：（1）用25°C水浴的意义是。（2）为了保证水草光合作用速度，可在三角烧瓶内加入下列何种溶液最好？（填序号）①葡萄糖溶液②CO缓冲液③氢氧化钾溶液2请简要说明原因（用文字表达）：II汞拄搬面二w__£=ll水浴C水恒温四PJ光照（4）撤掉光照，把装置放在暗室里一定时间后，左侧液柱与右侧液柱相比，变化是

原因是（5）用这种装置测定的光合作用速率与真实的光合作用速率是否一致，为什么?下图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示。图丙为叶肉细胞中有关细胞器结构模式图。植物叶片的呼吸速率不变。（千勒克斯）（1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均相等），液滴所在位置应在实验初始标记的（左、右）侧位置处。（千勒克斯）（2）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有（填字母）。（3）在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）。（4）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区另^是。如果对照组在相同光照情况下，刻度管中的红色液滴向右移了5毫米,其原因。（5）如果将试管中的CO2缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是。（6）丙图a〜f代表O2或CO2,丁图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响（以测定的CO2吸收量与CO2释放量为指标），请据图回答下列问题：丙图中c（可以、不可以）表示葡萄糖的去向，原因是。丁图中在5°C时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的倍。据此图可知：光合作用的最适温度（高于、等于、低于）植物生长的最适温度。在小麦的萌发过程中，麦芽中淀粉酶的活性大大加强，促进淀粉分解为简单的化合物，供幼苗生长时所需。为验证萌发种子的麦芽中淀粉酶的活性加强，有人设计了如下实验：第一步：制作胶冻状的面粉糊备用：用若干面粉放在有适量水的烧杯里搅拌，煮沸，再加入若干琼脂，待其完全溶解后倒入培养皿，厚约2毫米，冷却后形成一片胶冻。第二步：取若干萌发麦粒，用刀片一切为二，使每一半都带有部分胚；第三步：把麦粒的切面（用水浸润一下）放在面粉糊上；第四步：一段时间后，移去面粉糊上的麦粒；第五步：在面粉糊上用滴管滴1~2滴碘液，使碘液均匀分布在面粉糊上；第六步：观察并比较放置过麦粒的接触面颜色和其余面粉糊上的颜色。请分析回答：（1）第六步观察到的现象是（2）本实验设计存在明显的缺陷，只能证明，而不能证明萌发的麦芽淀粉酶的活性加强。改进的方法是增加对照组，，重复第一到第六步，并比较种子与面粉糊接触面颜色深度。（3）如想验证高温对小麦种子淀粉酶活性的影响，可增加一个实验组，，重复第一到第六步，并比较种子与面粉糊接触面颜色深度。现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、TOC\o"1-5"\h\z密封的棕色广口瓶内，各加入适量（等量）的水。在25r条件下，瓶内[o2含量变化如图所示。请回答：（1）在t1~t2期间，瓶内02含量的降低主要是由种子的引起的，SA种子比B种子的呼吸速率，A、B种子释放C02量的变化趋势|、、一:是。'''1■■-,（2）在0~t1期间，广口瓶内的C02有少量增加，主要原因可能是39.右图表示的是测定保湿桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在:不同条件下呼吸作用的情况。材料用具：保温桶（500mL）、温度计活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。母E实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多。N二二（1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：足』装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三A加入240ml的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母①B加入240ml煮沸后冷却的葡萄糖溶液②加入石蜡油，铺满液面（2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的，这是控制实验的变量。（3）要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤:装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三C③④加入石蜡油，铺满液面

（4）实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是：（用"＜、=、＞”表示），则假设成立。图一表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图二表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。cq吸收量，小时—A光照强度粮度为1%加（3思畋度奇—A光照强度粮度为1%加（3思畋度奇图一图二（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物。（2）图一中的“a”点表示。如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是。（3）在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从向方向移动。下图与b点相符的是。（4）e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量。（填“高”“低”或“基本一致”）（5）当光照强度为g时，比较植物A、B的有机物积累速率M「M2的大小和有机物合成速率N「N2的大小，结果应分别为M1M2、N1N2。（6）增施农家肥可以提高光合效率的原因是①；②请回答下列有关光合作用的问题。在一定浓度的C02和适当的温度条件下，测定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率，结果如下表。表中负值表示二氧化碳释放量，正值表示二氧化碳吸收量。光照强度（千勒克司）光合作用速率（C02mg/100cm2叶.小时）1.0—2.O3.0+2.05.O+6.O7.O+10.08.0+12.0

在下面坐标系上绘出光照强度与该植物叶片光合10.O+12.O作用速率