常见疾病教案4

教案教学学院潇湘幼管教育教研组课程名称幼儿常见疾病预防与护理专业、年级、班级大19级幼管1-4班主讲教师刘霞职 称无2020~2020学年第学期教案编写说明教案是教师为顺利而有效地开展教学活动而撰写的一种实用性教学文书。任课教师应根据专业培养方案，紧扣教学大纲，认真分析教学内容，切合学生实际，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案编写说明如下：1、编号：按施教的顺序标明序号（每堂课一个序号）。2、教学时数：指完成一个授课题目所用教学时间。理论课通常以学时数为单位（一般2学时），而实践课则以学时数，天数或周数为单位。3、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、讨论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“J”。4、题目：标明章、节或主题。5、教学目的要求：含素质、知识与能力目标。6、教学场所表示本课程在哪些地方开展教学，请在对应栏目后面打“J”。7、教学重点、难点。8、课程思政的开展（可选）9、教学方式和手段。拟定的教学方法和手段要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。10、教学设计与过程（含授课思路、过程设计、讲解要点及各部分具体内容、时间分配、启发思维、互动教学、课堂总结等）。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排。本部分不同专业的授课可有自己的特色。11、讨论、思考题和作业。12、板书（可选）。13、参考资料：列出参考书籍、有关资料。14、课后反思、总结（授课后再写）。

幼儿常见疾病预防与护理课程教学信息课程编号051325n课程性质理论课先修课程AAA-rrZ-U学前卫生学后续课程健康管理学主讲教师刘霞职称无专业教师年级、班级大19级幼管1—4班考核方式开卷考试考核时间教材信息幼儿常见疾病预防与护理教辅资源[1]《儿科护理学》张玉兰主编人民卫生出版社实验环境及要求教学学时总学时：_J6—（理论课学时：③_实践课学时：_6_周学时：2）授课时间与地点时间段1：星期一第1、2节（地点:—4楼436室）时间段2：星期二第 1、2节（地点:_4楼432室）时间段3：星期四第1、2节（地点:4_楼434室）时间段4：星期五第 1、2节（地点:4_楼433室）

课程的任务和目的《幼儿常见疾病预防与护理》是幼儿发展与健康管理专业的专业基础选修课。旨在培养学生对幼儿进行健康和疾病的指导，系统的阐述了幼儿的生理心理特点、家园联合预防疾病的重要性，幼儿早期患病的早期迹象、常见症状，各系统常见疾病、传染性疾病和心理行为障碍等基本知识，预防和常用护理技术。为了达到较好的教学效果，要求教师在教学过程中要理论学习和实习、实践相结合，课堂讲授与课堂实训、模拟练习相结合，学生讨论与典型案例分析相结合，充分利用多媒体技术和网络技术，增强授课的生动性，调动学生的学习兴趣。同时要求学生做到课前预习、课下复习，认真完成教师布置的作业，做到知识的灵活运用。

幼儿常见疾病预防与护理课程教案编号：4授课题目咳嗽咳痰的预防与护理教学课型理论课也讨论课口实验课口习题课口实践课口其它口首次授课时间2020年9月14日星期一学时2教学场所固定座位教室回移动座位教室口智慧型互动教室口实验（实训）室口校外实践基地口户外口其它口教学目的要求：（从素质、知识与能力3个方面撰写）知识：幼儿咳嗽咳痰的预防、护理和技术能力：能利用所学知识及时给幼儿进行拍背排痰素质：能对幼儿进行简单初步的护理教学重点、难点：教学重点：幼儿咳嗽咳痰的预防、护理和技术难点难点：幼儿疾病咳痰咳痰的各种表现课程思政：社会主义核心价值观：富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善教学方式和手段：教学方法：讲授、演示（示范）、讨论、案列分析教学手段：现代教学设施设备教学过程：一、点名。回顾上节课所学知识。二、咳嗽咳痰概念1、咳嗽—一是机体的防御反射，有利于清除呼吸道的分泌物和有害因子。2、咳痰一一是指借助咳嗽将气管、支气管内的分泌物或肺泡内的渗出液排出。痰液黏稠、量多，而患者无力排痰一导致窒息。病因各种气管、支气管和肺部疾病，吸入高温、寒冷气体或化学性刺激性气体、过敏性鼻炎、肺炎均可引起咳嗽和咳痰。其中，各种原因所引起的呼吸道感染是引起咳嗽、咳痰量最常见的原因。表现1、发病的方式—一呼吸道异物引起突发性咳嗽2、发病的病程：慢性呼吸道感染的咳嗽——起病缓慢病程迁延呼吸道或肺部急性感染的咳嗽——持续在2周之内支气管扩张、肺结核的咳嗽——病程较长3、咳嗽的性质4、咳嗽的音色二、咳嗽的性质1、黏液性痰液—一痰液黏稠、黄色透明或稍白，常见于炎症性疾病:支气管哮喘、慢性支气管炎2、浆液性或泡沫性痰一一痰液黏稠而多泡沫，常见于肺水肿、肺淤血3、脓性痰一一痰液呈黄色或绿色、黏稠，见于绿脓杆菌引起的呼吸道感染4、血性痰 痰中带血，可为鲜血或血丝，见于肺癌、结核5、铁锈色痰—一由肺炎双球菌引起，常见矛受凉、劳累或淋雨、醉酒预防和护理1、增强体质—一加强身体锻炼，增强疾病抵抗力2、保持室内空气清洁、温湿度适宜一一避免吸入过敏原3、饮食均衡，多喝水一一饮食清淡，避免油腻或刺激性食物，多喝水有利于稀释痰液。4、保证休息一一鼓励患儿多休息5、注意身体保暖—一避免患儿身体过热6、促进排痰一一必要时可以采取有效咳嗽和叩击促进排痰7、观察病情，必要时及时送医院一一出现呼吸困难、口唇青紫应及时就诊。护理技术1、有效咳嗽—一适用于神志清醒尚能咳嗽的病人。①指导患儿取坐位或半坐卧位，上半身向前倾。②缓慢深吸气，深气末屏气几秒钟，继而咳嗽2-3次，咳嗽时收缩腹肌，腹肌壁回缩，或用自己手按压腹部，帮助咳嗽。③停止咳嗽，缩唇将余气尽量呼出。④在缓慢深吸气，重复以上动作。连做2-3次，休息几分钟后在重新开始。注意事项：1、进行有效咳嗽时，起到内的痰液必须有一定量，而无或者少量稀薄分泌物时，不必用力咳嗽；2、胸腹部外伤或手术后的病人，需注意没避免因咳嗽而加重伤口疼痛；咳嗽时要用双手或枕头轻压伤口两侧，起固定或扶持作用。3、叩击排痰一一是用手叩打胸背部，借助振动使呼吸道的分泌物松脱而排出体外。适用于：久病体弱、长期卧床、排痰无力者；禁忌：咯血、低血压、肋骨骨折及有病理性骨折病史者方法：①操作前用单层薄布保护胸廓部位，避免过厚覆盖物。②叩击时避开乳房、心脏和骨骼突出部位。③操作手法:病人取侧卧位，叩击者手指并拢弯曲，拇指紧靠食指，手呈覆碗状;肩部放松，以手腕力量从肺底自下而上、由外向内、迅速而有节律地叩击胸壁，叩击力量要适中，以不使病人感到疼痛为宜。叩击时发出种空而深的拍击音则表明手法正确，若出现拍打实体的声音则说明手法错误。④每肺叶叩击1〜3分钟，每次叩击5-15分钟:每分钟120-180次。⑤叩击部位勿超过胸腔范围。⑥宜在餐后2小时进行，叩击30分钟后方可进食。注意事项：避开患儿心脏和骨突部位叩击力量要适宜，以不引起患儿疼痛为宜叩击是要避开纽扣、拉链；不可直接在裸露的皮肤上进行叩击叩击时间宜在餐后两小时至餐前30分钟进行二、头痛1、情境导入：今日凌晨，急诊科收治了一名男病人,68岁。入院前晚，因与子女生气，突然出现剧烈头痛，伴恶心、呕吐，随即出现神志不清，倾倒在地，同时口吐白沫，四肢抽搐，约3分钟抽搐中止,但大小便失禁，不能言语，左侧肢体可见自主活动，右侧肢体无自主活动。家属叫救护车来我院急诊科就诊。病人既往有高血压病史。2、概念头痛—一是神经系统最常见的症状，是指眉弓以上至枕下部、颈上部范围内的疼痛。引发头痛的原因有很多，如神经痛、颅内感染、颅内占位病变、脑血管疾病以及全身疾病。精神紧张、压力过大也会引起头痛。头痛可以是单一的症状，也可以是躯体疾病的症状，甚至是生命危急的信号之一。板书设计：一