人教版八年级上册地理2.1地形和地势 教学设计

人教版八年级上册地理地和地势学设计课授者教目

第二章第一节地和地势漳州五中杨惠一、知与能1.能用中国地形图总结出我国地势的基本特征。

课数班

1课八年（）重难

2.了我国各阶梯的主要特征，并能识记各阶梯分界线的名称。3.学分析地势对我国的影响。二过与法通过读中国地势三级阶梯分布示意图了解我国地势特点。三情、度价观通过学习我国地势特征，了解我国国情，树立科学的人地观。重点：读图分析总结我国的地势特点。难点：读图分析总结地势特征对我国的影响。教过导新讲新

教活（课件展示诗歌“大江东去浪滔尽”等）朗读完这几句优美诗句，同学们有没有发现，这些诗人笔下的河流有什么共同点？为什么河流会自西向东流？这说明我国地表西高东低。我们把这种地表高低起伏的趋势称之为地势。今天我们就一起来学习我国的地势。一地特读图2.9“中国地势三级阶分布示意考并回答以下问题：分层设色地形图中不同颜色代表什么？海拔较高的区域用什么颜色表示？（）拔较低区域用什么颜色表示？（）图中可读出我国地势有何特点？

学活朗读诗歌。回答：向东流。回答：东部比较低，西部比较高。回答）在分层设色地形图中，不同颜色代表不同海拔。海拔较高区域用深棕色表示。海拔较低区域用绿色表示。

设意从学生熟悉的诗句引入，激发学习兴趣建立河流与地势的联系培养对日常地理事物的观察能力。巩固学生对分层设色地形图的读图能力培养对地势特点语言文字概括能力。（）国地势点是西高东低。（过渡）如何更好地用图表现我国地势西高东低的特点呢？我们需要借助地形剖面图。读沿北纬°中国地形剖面图细观回：图B。察这幅图高低起伏的趋势，想一想我国地势起伏变化有什么特点。如果要画一幅简图来表示我国地势起伏的特点，同学们觉得哪一副图更贴近实际？（课件展示图片）

利用简图代替地形剖面图，增强直观性加深学生对我国地势三级阶梯形态的理解和记忆培养学生抽象概括能力。1/人教版八年级上册地理地和地势学设计图B这一地势起伏形态呈什么形状？（小结们这一地势起伏形称之阶梯状此，可以得出我国地特点，我们可以完整地表述为：地势西高东低，呈阶梯状分布。二地三阶我地势大致可以划分为几级阶梯呢？

回答：阶梯状。回答：三级。

培养读图能力让学生感受每一级阶梯自西向东，依次为哪一级阶梯？读图2.9“中国地势三级阶分布示意出我国地势三级阶梯的平均海拔。

回答：自西向东，依次的拔高度。为第一级阶梯，第二级阶梯，第三级阶梯。回答：第一级阶梯平均海拔在米以上。第二级阶梯平均海拔在1000~2000米三级阶梯平均海拔低于500米（过渡）知道了地势三级阶梯的平均海拔，接下来我们要明确每级阶梯的分界线。3.读P27图2.9“国地势三级阶梯分布完成活动题并回答：地通过读图、填图、绘意势三级阶梯的分界线成活动题1。

势第一级阶梯与第二级图习地势三级阶阶梯分界线：昆仑山脉、梯的界线方面祁连山脉、横断山脉。培学生动脑手地势第二级阶梯与第三能另一方面加强级阶梯分界线：大兴安对势阶梯界线这岭、太行山脉、巫山、一识的记忆同时雪峰山。4.在P23图2.2“中国地形的分布”中，铅画分界线，一位学生上

强调山脉名称的书写。笔画出三级阶梯的分界线。

台画并展示。（转承）明确了地势三级阶梯的分界线，我们继续来认识每一级阶梯内部的状况。5.在图2.2中找出每一级地势阶梯上分读，完成表格填写。布有哪些地形区，并将四大高原、四大盆地、三大平原和东南丘陵的名称填入活动题表2.2中主要地形区的名称第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯回答：第一级阶梯以高

读图填表让生明我地势三级阶梯各自主要以什么地形为主？2/

原、山地为主，第二级阶梯以高原、盆地为主，第三级阶梯以平原、丘

确每一级阶梯上主要的地形区养生对地理知识的梳人教版八年级上册地理地和地势学设计（小结）完成表格填写。海拔主要地形第一级阶梯界线第二级阶梯界线第三级阶梯（过渡）我国西高东低，呈阶梯状分布这样的地势特点对我国的自然、社会经济环境有着深刻的影响。接下来我们一起来分析一下具体会有哪些方面的影响。三地特对国影

陵为主。完成表格填写。

理和归类能力。填表巩固知识。自学P27内容，思考我国地势对我国会有哪阅读课本自学，完成活

通过自学和思考培些方面的影响，并完成P29活动题。1.我地势西高东低的特点对我国气候会有

动题。回答我西东低的

养学生自学能力读图能力分析地理事怎样的影响？假设我国地势特点不是西高东地势便于海上湿润气流低是过来西低东高会什么影响？深入内陆，形成降水，（课件展示反过来东高西低的三级阶梯模型有利于农业生产。反过

物之间联系的能力。图）2.地特点对我国的河流会有什么影响？（提醒学生从河流的流向方面思考）3.在流上一般可以发展哪一种交通运输方

来，会阻碍海上湿润气流深入内陆。2.地西高东低此流大多自西向东流。3.水流多自西向

分析地势特点对交式？我国河流大多自西向东流，发展水运交东流，发展水运，可以通运输方式，对交通又会有哪些有利影响？便利东西交通。4.河东流东西交通有的影响，在区修路难度大那么呈阶梯状的地势对我国交通的发展会有程量大，且易发生滑坡不利影响吗？结合课件上的图片（川藏线天塌方等灾害。在阶梯交

通影响从有利方面和不利方面入手分析进行了适当的拓展和补充培学生全面看待问题的思路72拐）思考。5.河上除了可以发展水运交通运输方式可以修建水电站，开发水能资源。那么，我国地势特点对水能资源会有怎样的影响呢？结合活动题3，考这一问题。（）照图2.9，说我国大型水电站的布特点。（）地势、能资源的角度，说明这些地方为什么能建大型水电站？（小结）综上分析，我国地势特点对我国气候、河流、交通以及水能等各方面影响很大。3/

界处的高大山脉会成为我国东西交通上的巨大障碍，这是地势特点对交通的不利影响。（）我国大型水电站基本上都位于地势三级阶梯的交界处。（）流从高级阶梯流入第一级阶梯时，落差很大，水能资源极为丰富。

维习惯。通过分析总结培养学生分析能力了解地理各要素之间的内在联系更地掌握本节课学习的难点。课小板设

人教版八年级上册地理地和地势学设计通过今天的学习，我们清楚了我国地势的特点是西高东低、呈阶梯状分布。我国的地势自西向东依次分为第一级、第二级、第三级阶梯。这样的地势特点对我国气候、河流、交通以及水能资源产生了重要的影响。第节地和势地特：高低呈梯分。地三阶＜米第一级阶梯

1000~2000米第二级阶梯

湿气＜米第三级阶梯习巩

界、要形三地对国影气河交水1．明在复习时对下面的地形和河流的特征有点混淆，你能帮他选一选，以下描述我国的是（）．地势中高周低，河流发源于中部，呈放射状流入海洋．地势东高西低，多数河流东流入海．地势西高东低，多数河流东流入海．地势东西高、中部低，河流南流入海读我国东西向（沿32°）形剖面图，完成2—题2．于我国地势第一级阶梯上的地形区是（）A．青藏高原

B．川盆地作布

C．江中下游平原．断山脉3．第二、三级阶梯交界处建设的长江三峡水电站，体现了对长江（）A．航运价值的利用B．资源的利用C．能资源的开发D．灌溉、养殖的利用4．如我国地势东部高，西部低，可能会出现的现象有（）A．大部分地区降水增加B．部分地区降水减少C．风气候面积增大D．对环境影响不大《地理填充图册》P14全4/教反

人教版八年级上册地理地和地势学设计本节课我完成得比较顺利，向学生明确了本节的学习任务，引导学生充分运用已有知识和能力，进行积极思考和主动学习，上课思路条理清晰，基本完成教学任务。地势特点对我国的影响，