泌尿外科常见专科检查及其护理课件整理

泌尿外科常见专科检查及其护理46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔泌尿外科常见专科检查及其护理泌尿外科常见专科检查及其护理46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔泌尿外科常见专科检查及其护理膀胱镜检查静脉肾盂造影前列腺穿刺肾图农民工进城务工看似和教育没有多大的联系，实则对农村教育的影响是非常大的。主要是农民工进城务工了，他们的子女却留下了，这就产生了越来越多的留守儿童。随着农民工进城务工人数的逐年增多，对农村中小学教育的影响也越来越大了，主要是留守儿童的增多，现在的留守儿童已经达到了在校生的20%左右。留守儿童问题已经引起了社会各界的高度关注，特别是留守儿童的心理健康教育问题日益突出，已经影响到了其他的中小学生，进而影响整个农村中小学生的教育发展。很多教育工作者对当前农村中小学生的心理健康教育现状特别忧虑。尤其是当前专业的心理教师特别少，很多学校根本没有条件配置心理健康教育的教师。而有的学校即使有这类教师，也不是专业的心理健康教育教师，加之学校还没有对心理健康教育给以足够的重视，因此农村中小学生的心理健康教育出现的问题还不能从根本上解决。针对农村中小学生心理健康教育，我做了粗浅的调查与研究。下面我就农村中小学生中存在的心理健康问题及解决的方法作简单的分析，与大家共享。一、缺少关爱和约束，任意妄为。现在中小学生的基本都是独生子女，他们都是在长辈的百般呵护下成长起来的，这就使他们从小就形成了自私、脆弱、唯我独尊的心理。而随着父母外出务工，留下他们和爷爷奶奶或外公外婆生活，“隔辈亲”使他们得到的是溺爱，不是关爱，更缺少了家庭父母的约束，渐渐地他们就偏离了正常的人生轨道。随父母一同进城的中小学生也因生活环境的改变而改变，加之父母根本无暇顾及，这就使本就自控能力较差的中小学生荒废了学业。那么如何改变这一现状呢？我觉得这就需要我们教育工作者来研究的问题。首先就是关爱每一名学生，做学生的知心朋友。特别是留守儿童，要让他们感觉到来自班集体的温暖，来自老师的爱，让他们生活在一个健康向上的环境中。当然这要根据每名学生的具体情况做具体分析解决。做到这些，就需要我们真心地付出和努力，要像对待自己的孩子一样对待每一名学生，要让学生感觉到你的真心和真爱。二、缺乏理想信念，没有奋斗目标。当前许多中小学生缺乏理想信念，没有明确的奋斗目标，对学习漠不关心，没有竞争意识，有的同学还出现厌学倾向。他们的表现为：上课不注意听讲，课后贪玩，对学过的知识不认真复习，也不认真地预习老师布置的学习任务。早上来到学校不能利用大好时光去学习，先是到超市商店去选购小食品，把自己一天要吃的东西悉数买来。回到班级像模像样的拿着书假装学习。这时他们进入到一种新的境界，手中有书而心中无书。渐渐地你会发现他们不但没有进步反而会后退。你课下和他们交流做思想工作，问他们将来想干什么时，他们会告诉你还不知道，还没想。问他们对于成绩好的同学怎么看，他们会不以为然，根本没有竞争意识。针对这种情况我们要加强学生的思想道德教育。提高学生的道德品质。对他们进行理想教育，人生观教育。运用先进人物的典型事迹激发他们的兴趣。告诉他们接受良好的教育已成为人生存发展的第一需要和终身受益的财富。告诉他们知识可以改变命运。我们应该珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。努力学习。把自己培养成社会需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的四有公民。三、缺乏健康的生活情趣，迷恋手机和网络游戏。当前有很多中小学生没有高尚、健康的生活情趣。由于缺乏理想，没有明确的奋斗目标，他们生活懒散，没有寄托。而手机和网络游戏由于新奇而又富有刺激，往往成了他们生活中的一部分。填补了他们空虚的精神世界，而有许多同学甚至把手机带入了课堂。即使没有带入课堂的课下也忙得不亦乐乎。更有甚者已成了手机的奴隶。生活中没有了手机竟然会和家长进行斗争，以辍学相威胁不达目的不罢休。针对这一情况我们要加强学生的健康高尚的生活情趣的教育。通过学校丰富多彩的课内外活动培养他们的学习兴趣，使他们热爱生活，追求健康高雅的生活情趣。教育他们远离不良文化，自觉抵制粗俗。保持自身精神肌体的健康。过健康而富有情趣的生活。同?r我们还要加强对学生的艰苦奋斗和勤俭节约的教育。树立以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻的社会主义荣辱观的教育。让学生深入生活，了解父母生活工作的艰辛，知道生活的不易，从而珍惜父母的血汗钱。不要再把金钱浪费在无聊的游戏上。远离不健康的手机和网络游戏。再次，我们还要引导学生正确运用网络，让学生知道网络是一柄双刃剑，有利又有弊。我们上网，要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。我们要运用网络的优势，以健康的心态把网络作为生活的补充，享受健康的网络空间。四、缺少专业人员，不能及时解决具体问题。在学生的学习生活中会出现各种各样的具体问题，针对具体的心理问题，需要专业的教师对其进行解决。在农村缺少专业心理健康教师的情况下，需要广大教育工作者要努力学习有关心理健康方面的知识，提高自身能力，为学生的健康成长保驾护航。结语以上是我在工作中发现的学生存在的常见问题并提出了我的一些想法。但是在工作中我们还要根据具体情况，制定相应的措施。不能千人一面。要灵活处理。只有这样才能有效解决学生中存在的问题。为学生的健康成长创造良好的外部环境。学生心理健康问题是普遍存在，它直接影响着学生的身心健康发展，影响他们一生的命运，影响其家庭生活的幸福与和谐，更影响社会的安定稳定。因此，我们应该重视学生心理问题的解决，担当起教书育人的重要职责，为孩子们的健康成长做出我们应有的贡献。如何有效地增强课堂的教学效果，促进有效教学，是广大教学工作者所关注的首要问题和追求的根本出发点。所谓情景教学是指在教学过程中，为了达到既定的目标，根据教学目标、教材内容和学生特点，有目的的创设或引入一个相关问题的情景，让学生置身于特定的教学情景之中，引起学生的情感体验，激活思维，使学生积极参与教学活动，从而启发、帮助学生掌握、理解知识、提高学生分析问题、探究问题和解决问题的能力，提高教学实效。一、精设生活情景，促进学生积极参与中外教育名家的经验个我们的启示是：教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。思想品德具有时代性特征，教材源于生活而又高于生活，是真实生活的典型化。理论联系实际是思想品德课活的灵魂。因此，我们在教学中要加强教学与社会社会的融合，使学生学会生活。这就需要我们在教学中围绕教学目标，创设贴近学生生活实际的教学情景，并针对学生思维的疑点、难点精心设计问题。可以发动学生充分挖掘生活中的一些小故事，让学生自己设计，自己表演，从中体会学习的乐趣，引导学生主动探究，体验知识的形成过程，进而指导学生行为实践，促进知识内化，做到知行统一。在课堂上精心创设生活情景，让学生感到亲切、自然、真实、可信，就更容易唤醒学生对过去美好时光的追忆和对未来的希望憧憬，激发出学生心底的社会责任感和道德要求，启迪学生对问题的自发质疑和求知欲望，使整个到处是思想的碰撞、心灵的交融和彼此的理解和接受，学生在真实的生活中学会生成和发展，过健康而有意义的生活。二、巧设活动情景，引领学生主动体验思想品德课重在激情、明理、导行。要使学生学得好，关键在于使学生乐意学，使他们感受到成功、进步和发展的快乐，也就是使他们从学习内部获得学校的推动力。传统的被动学习方式严重的压制了学生的学习积极性。学生体会不到学习的乐趣，课堂学习沉闷，机械，学生有较大的心里负担和压抑感，缺乏自主性、参与性和愉快感，课堂学习效率低。波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是由自己发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”在教学中，教师要根据不同的教学内容，恰当地创设探究性的活动情景，是学生感受到思想品德课问题的存在，并激发起挑战的欲望，扩展学生的参与感，是学生积极、主动地投入到学习、探索的活动中，让学生在实践中去感受，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯。因此，教师在教学中创设一个良好的活动情景，就是用可感知的东西诉诸学生的感官，引起想象，进而上升到理性的高度，实现由“生动的直观感性认识到抽象思维的理性认识”的飞跃，然后再用理性认识去分析社会现象，指导社会生活。在教学中，我总是根据学生的心里特点，认知规律和已有的知识积累设计丰富、合理的活动情景，让学生尽可能充分地参与在，使其在活动中观察、思考、探究、交流，使学生在活动中积极主动、轻松愉快的学习，使每个学生获得不同的提高和发展。值得一提的是尽管创设活动情景，能够有效的促进学生的学习，但在一节课中不宜展开太多的活动，一般以一两个活动为宜，把活动设置在教学的重点、难点或改进之处，紧扣当堂课的教学目标。如：在教学九年级思想品德《充满生机和活力的经济制度》一目题时，由于教材内容理论性较强，学生学起来显得抽象、枯燥，我事先引导学生到村镇社区调查各种所有制经济实体的投资兴建情况、人员组成模式、生产经营状况、上缴税收及工资收入情况等，让孩子们初步感受各种所有制的性质、地位和作用，再回到课堂分小组交流活动情况，老师最后作知识小结。这样孩子们兴致很高，活动中既锻炼了学生的能力，又让他们轻松地掌握了知识。三、巧设问题情景，引导学生自主探究巴尔扎克说过：“打开一切科学大门的钥匙都毫无意义的是问号，开发学生的潜能，必须鼓励学生从质疑开始。”学生有了疑问，才会去进一步思考问题，才能有所发现有所创造，在思想品德教学中，创设一定的问题情景，鼓励学生通过自己的质疑，去发现问题，大胆的发问。这样学生就由过去的机械接受向自主探究发展，有利于发展学生的创造个性。所谓“问题情景”，就是指教师根据机械内容和教学需要，创设以问题为核心因素的教学情景，把学生置于研究新的未知问题的气氛中，使学生在提出问题、思考问题、解决问题的动态的过程中学习新知识，发现新问题、获得新体验的教学方法。在问题情景中，问题为主导，问题的提出和解决要为培养学生思维能力服务；情景为补充，为问题服务，它起着烘托情感，铺垫知识和激发兴趣的作用。问题情景不同于简单的发问，而是通过情景的烘托，使问题的提出能与学生的情感有效结合，并且符合学生的认知规律和心里状态，使学生愿意克服思维障碍，主动寻求解决问题的方法，不断的把思维引向深入，有效避免“卡壳”现象，从而提高课堂教学效率。教师在教学中，首先要做到精心设问，巧于提问，尽量让学生多思，使其入境。其次要大力提倡不迷信权威，敢于标新立异，鼓励学生对教材、复习资料、教师授课中的观点质疑，发表自己的见解。只有这样，才能调动学生的积极性，打开学生思维的大门，帮助学生“于无疑中生疑”。教学实践证明，适时的创设教学情景，能促进学生综合自己已有的教学经验，自觉地寻找问题、发现问题、设计问题、分析和解决问题，从而在头脑中形成新的暂时的神经联系，组成新的认识系统，促进认识的新发展。如我在新授九年级思想品德“科学技术是第一生产力”这一目题内容时，先拟出以下问题激发学生学习欲望：①请你列举出当前的新科技对我们生活有哪些重大影响②从神舟十号的发射成功你有什么感想呢？此时，学生渴望不断学习、不断探索的积极性和主动性就会格外强烈。总之，在思想品德课的教学中，创设教学情景的方式、方法多种多样，然而并非越多越好。教师应根据学生的实际、教材的内容以及教师自身的情况和条件，灵活运用，从而创设出既适合学生又富有感情的教学情景，让学生在真情涌动中获得感情升华，形成良好的道德品质，提高学生的心理好行为素养。泌尿外科常见专科检查及其护理46、法律有权打破平静。——马·1泌尿外科常见专科检查及其护理泌尿外科常见专科检查2膀胱镜检查静脉肾盂造影前列腺穿刺肾图膀胱镜检查3膀胱镜检查】膀胱镜检査是泌尿外科的基本检査手段,应用广泛。但检査时应掌握适应症和禁忌症,严格无菌操作,防止并发症。临床意义做诊断用o通过检查窥镜可以观察到膀胱内情况;e静脉注入靛胭脂溶液,观察两侧输尿管的排蓝时间,估计两侧肾功能;经导管向肾盂或输尿管注λ12.5%碘化钠造影剂,行逆行肾盂造影,可以了解肾、肾盂和输尿管的情况。做治疗用o如膀胱内有出血点或乳头状瘤,可通过膀胱镜用电灼器治疗:膀胱内结石可用碎石器来碎后沖洗出来e膀胱内小异物和病变组织可用异物钳或活组织钳取出θ输尿管口狭窄,可通过膀胱镜用剪开器剪开(或用扩张器进行扩膀胱镜检查】4膀胱镜检查】适应症血尿原因及出血部位的确定膀胱肿瘤部位、大小、数目及性质的确定;√膀胱异物,结石的诊断及取出;膀胱病变的活组织检查。膀胱镜检查】5膀胱镜检查】禁忌症×尿道狭窄;×膀胱炎膀胱容量小于50ml;膀胱内肿瘤过大×膀胱内严重出血;因骨关节疾病不能给与体位上的配合;×过度衰弱,凝血功能障碍×女性月经期及妊娠3个月以上膀胱镜检查】6膀胱镜检查】检查前准备住院病人如需用全身麻醉或是脊柱麻醉,应按麻醉常规准备。门诊病人用尿道粘膜浸润麻醉,检査前嘱病人排空膀胱,一般不需要特殊准备。如需要做逆行肾盂造影,检查前一天晩上给予酚酞2片或灌肠,当天早晨禁食水,并排空粪便检查后护理嘱多饮水,增加尿量,出现血尿,需增加饮水量,避免血块阻碍排尿;卧床休息,检査后3天内,给与抗生素行抗感染治疗;若疼痛严重可使用解痉止痛药。膀胱镜检查】7膀胱镜检查】观察检查后是否出现并发症,并积极处理损伤,多因操作粗暴或是用力不当所致出血,应用止血剂治疗,必要时留置三腔导尿管行膀胱冲洗感染,应用抗生素治疗预防感染。膀胱镜检查】8膀胱镜检查】CystoscopeBladderCystoscopeUrethra膀胱镜检查】9膀胱镜检查】1)正害鬆肤颈4)前列二侧叶增生腺二侧叶及中叶增生图113腰驶锥下所见前列胺增生引起的膀度颈变形示塞图膀胱镜检查】10静脉肾盂造影】静脉肾盂造影是通过有机碘液经静脉注射后,经肾小球滤过排入尿道而使肾盏、肾盂、输尿管及膀胱显影的种方法。可显示尿路的态,了解肾脏的排泄功能。常用有机碘分离子型和非离子型两类,前者可能引起副反应,使用前应做碘过敏试验,常用药有泛影葡胺等。后者现已进入临床的药物有优维显,基本无副作用,使用前一般不必做过敏式样常规检查步骤:常规拍腹部仰卧位平片(KUB),准备好腹部压迫带,静脉注射20m造影剂,同时腹部加压,注射完后保留静脉通道并开始计时,分别于15,25,35分钟拍片,尤其注意拍肾区解压后马上再拍KUB,每次拍片注意让患者一定憋好气,尤其最后张,为了保险起见,最后可以连续拍摄好几张,检查完毕后嘱患者多饮水。静脉肾盂造影】11泌尿外科常见专科检查及其护理课件整理12泌尿外科常见专科检查及其护理课件整理13泌尿外科常见专科检查及其护理课件整理14泌尿外科常见专科检查及其护理课件整理15泌尿外科常见专科检查及其护理课件整理16泌尿外科常见专科检查及其护理课件整理17泌尿外科常见专科检查及其护理课件整理18泌尿外科常见专科检查及其护理课件整理19泌尿外科常见专科检查及其护理课件整理20泌尿外科常见专科检查及其护理课件整理21泌尿外科常见专科检查及其护理课件整理22泌尿外科常见专科检查及其护理课件整理23泌尿外科常见专科检查及其护理课件整理24泌尿外科常见专科检查及其护理课件整理25泌尿外科常见专科检查及其护理课件整理26谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基27泌尿外科常见专科检查及其护理46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔泌尿外科常见专科检查及其护理泌尿外科常见专科检查及其护理46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔泌尿外科常见专科检查及其护理膀胱镜检查静脉肾盂造影前列腺穿刺肾图农民工进城务工看似和教育没有多大的联系，实则对农村教育的影响是非常大的。主要是农民工进城务工了，他们的子女却留下了，这就产生了越来越多的留守儿童。随着农民工进城务工人数的逐年增多，对农村中小学教育的影响也越来越大了，主要是留守儿童的增多，现在的留守儿童已经达到了在校生的20%左右。留守儿童问题已经引起了社会各界的高度关注，特别是留守儿童的心理健康教育问题日益突出，已经影响到了其他的中小学生，进而影响整个农村中小学生的教育发展。很多教育工作者对当前农村中小学生的心理健康教育现状特别忧虑。尤其是当前专业的心理教师特别少，很多学校根本没有条件配置心理健康教育的教师。而有的学校即使有这类教师，也不是专业的心理健康教育教师，加之学校还没有对心理健康教育给以足够的重视，因此农村中小学生的心理健康教育出现的问题还不能从根本上解决。针对农村中小学生心理健康教育，我做了粗浅的调查与研究。下面我就农村中小学生中存在的心理健康问题及解决的方法作简单的分析，与大家共享。一、缺少关爱和约束，任意妄为。现在中小学生的基本都是独生子女，他们都是在长辈的百般呵护下成长起来的，这就使他们从小就形成了自私、脆弱、唯我独尊的心理。而随着父母外出务工，留下他们和爷爷奶奶或外公外婆生活，“隔辈亲”使他们得到的是溺爱，不是关爱，更缺少了家庭父母的约束，渐渐地他们就偏离了正常的人生轨道。随父母一同进城的中小学生也因生活环境的改变而改变，加之父母根本无暇顾及，这就使本就自控能力较差的中小学生荒废了学业。那么如何改变这一现状呢？我觉得这就需要我们教育工作者来研究的问题。首先就是关爱每一名学生，做学生的知心朋友。特别是留守儿童，要让他们感觉到来自班集体的温暖，来自老师的爱，让他们生活在一个健康向上的环境中。当然这要根据每名学生的具体情况做具体分析解决。做到这些，就需要我们真心地付出和努力，要像对待自己的孩子一样对待每一名学生，要让学生感觉到你的真心和真爱。二、缺乏理想信念，没有奋斗目标。当前许多中小学生缺乏理想信念，没有明确的奋斗目标，对学习漠不关心，没有竞争意识，有的同学还出现厌学倾向。他们的表现为：上课不注意听讲，课后贪玩，对学过的知识不认真复习，也不认真地预习老师布置的学习任务。早上来到学校不能利用大好时光去学习，先是到超市商店去选购小食品，把自己一天要吃的东西悉数买来。回到班级像模像样的拿着书假装学习。这时他们进入到一种新的境界，手中有书而心中无书。渐渐地你会发现他们不但没有进步反而会后退。你课下和他们交流做思想工作，问他们将来想干什么时，他们会告诉你还不知道，还没想。问他们对于成绩好的同学怎么看，他们会不以为然，根本没有竞争意识。针对这种情况我们要加强学生的思想道德教育。提高学生的道德品质。对他们进行理想教育，人生观教育。运用先进人物的典型事迹激发他们的兴趣。告诉他们接受良好的教育已成为人生存发展的第一需要和终身受益的财富。告诉他们知识可以改变命运。我们应该珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。努力学习。把自己培养成社会需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的四有公民。三、缺乏健康的生活情趣，迷恋手机和网络游戏。当前有很多中小学生没有高尚、健康的生活情趣。由于缺乏理想，没有明确的奋斗目标，他们生活懒散，没有寄托。而手机和网络游戏由于新奇而又富有刺激，往往成了他们生活中的一部分。填补了他们空虚的精神世界，而有许多同学甚至把手机带入了课堂。即使没有带入课堂的课下也忙得不亦乐乎。更有甚者已成了手机的奴隶。生活中没有了手机竟然会和家长进行斗争，以辍学相威胁不达目的不罢休。针对这一情况我们要加强学生的健康高尚的生活情趣的教育。通过学校丰富多彩的课内外活动培养他们的学习兴趣，使他们热爱生活，追求健康高雅的生活情趣。教育他们远离不良文化，自觉抵制粗俗。保持自身精神肌体的健康。过健康而富有情趣的生活。同?r我们还要加强对学生的艰苦奋斗和勤俭节约的教育。树立以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻的社会主义荣辱观的教育。让学生深入生活，了解父母生活工作的艰辛，知道生活的不易，从而珍惜父母的血汗钱。不要再把金钱浪费在无聊的游戏上。远离不健康的手机和网络游戏。再次，我们还要引导学生正确运用网络，让学生知道网络是一柄双刃剑，有利又有弊。我们上网，要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。我们要运用网络的优势，以健康的心态把网络作为生活的补充，享受健康的网络空间。四、缺少专业人员，不能及时解决具体问题。在学生的学习生活中会出现各种各样的具体问题，针对具体的心理问题，需要专业的教师对其进行解决。在农村缺少专业心理健康教师的情况下，需要广大教育工作者要努力学习有关心理健康方面的知识，提高自身能力，为学生的健康成长保驾护航。结语以上是我在工作中发现的学生存在的常见问题并提出了我的一些想法。但是在工作中我们还要根据具体情况，制定相应的措施。不能千人一面。要灵活处理。只有这样才能有效解决学生中存在的问题。为学生的健康成长创造良好的外部环境。学生心理健康问题是普遍存在，它直接影响着学生的身心健康发展，影响他们一生的命运，影响其家庭生活的幸福与和谐，更影响社会的安定稳定。因此，我们应该重视学生心理问题的解决，担当起教书育人的重要职责，为孩子们的健康成长做出我们应有的贡献。如何有效地增强课堂的教学效果，促进有效教学，是广大教学工作者所关注的首要问题和追求的根本出发点。所谓情景教学是指在教学过程中，为了达到既定的目标，根据教学目标、教材内容和学生特点，有目的的创设或引入一个相关问题的情景，让学生置身于特定的教学情景之中，引起学生的情感体验，激活思维，使学生积极参与教学活动，从而启发、帮助学生掌握、理解知识、提高学生分析问题、探究问题和解决问题的能力，提高教学实效。一、精设生活情景，促进学生积极参与中外教育名家的经验个我们的启示是：教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。思想品德具有时代性特征，教材源于生活而又高于生活，是真实生活的典型化。理论联系实际是思想品德课活的灵魂。因此，我们在教学中要加强教学与社会社会的融合，使学生学会生活。这就需要我们在教学中围绕教学目标，创设贴近学生生活实际的教学情景，并针对学生思维的疑点、难点精心设计问题。可以发动学生充分挖掘生活中的一些小故事，让学生自己设计，自己表演，从中体会学习的乐趣，引导学生主动探究，体验知识的形成过程，进而指导学生行为实践，促进知识内化，做到知行统一。在课堂上精心创设生活情景，让学生感到亲切、自然、真实、可信，就更容易唤醒学生对过去美好时光的追忆和对未来的希望憧憬，激发出学生心底的社会责任感和道德要求，启迪学生对问题的自发质疑和求知欲望，使整个到处是思想的碰撞、心灵的交融和彼此的理解和接受，学生在真实的生活中学会生成和发展，过健康而有意义的生活。二、巧设活动情景，引领学生主动体验思想品德课重在激情、明理、导行。要使学生学得好，关键在于使学生乐意学，使他们感受到成功、进步和发展的快乐，也就是使他们从学习内部获得学校的推动力。传统的被动学习方式严重的压制了学生的学习积极性。学生体会不到学习的乐趣，课堂学习沉闷，机械，学生有较大的心里负担和压抑感，缺乏自主性、参与性和愉快感，课堂学习效率低。波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是由自己发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”在教学中，教师要根据不同的教学内容，恰当地创设探究性的活动情景，是学生感受到思想品德课问题的存在，并激发起挑战的欲望，扩展学生的参与感，是学生积极、主动地投入到学习、探索的活动中，让学生在实践中去感受，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯。因此，教师在教学中创设一个良好的活动情景，就是用可感知的东西诉诸学生的感官，引起想象，进而上升到理性的高度，实现由“生动的直观感性认识到抽象思维的理性认识”的飞跃，然后再用理性认识去分析社会现象，指导社会生活。在教学中，我总是根据学生的心里特点，认知规律和已有的知识积累设计丰富、合理的活动情景，让学生尽可能充分地参与在，使其在活动中观察、思考、探究、交流，使学生在活动中积极主动、轻松愉快的学习，使每个学生获得不同的提高和发展。值得一提的是尽管创设活动情景，能够有效的促进学生的学习，但在一节课中不宜展开太多的活动，一般以一两个活动为宜，把活动设置在教学的重点、难点或改进之处，紧扣当堂课的教学目标。如：在教学九年级思想品德《充满生机和活力的经济制度》一目题时，由于教材内容理论性较强，学生学起来显得抽象、枯燥，我事先引导学生到村镇社区调查各种所有制经济实体的投资兴建情况、人员组成模式、生产经营状况、上缴税收及工资收入情况等，让孩子们初步感受各种所有制的性质、地位和作用，再回到课堂分小组交流活动情况，老师最后作知识小结。这样孩子们兴致很高，活动中既锻炼了学生的能力，又让他们轻松地掌握了知识。三、巧设问题情景，引导学生自主探究巴尔扎克说过：“打开一切科学大门的钥匙都毫无意义的是问号，开发学生的潜能，必须鼓励学生从质疑开始。”学生有了疑问，才会去进一步思考问题，才能有所发现有所创造，在思想品德教学中，创设一定的问题情景，鼓励学生通过自己的质疑，去发现问题，大胆的发问。这样学生就由过去的机械接受向自主探究发展，有利于发展学生的创造个性。所谓“问题情景”，就是指教师根据机械内容和教学需要，创设以问题为核心因素的教学情景，把学生置于研究新的未知问题的气氛中，使学生在提出问题、思考问题、解决问题的动态的过程中学习新知识，发现新问题、获得新体验的教学方法。在问题情景中，问题为主导，问题的提出和解决要为培养学生思维能力服务；情景为补充，为问题服务，它起着烘托情感，铺垫知识和激发兴趣的作用。问题情景不同于简单的发问，而是通过情景的烘托，使问题的提出能与学生的情感有效结合，并且符合学生的认知规律和心里状态，使学生愿意克服思维障碍，主动寻求解决问题的方法，不断的把思维引向深入，有效避免“卡壳”现象，从而提高课堂教学效率。教师在教学中，首先要做到精心设问，巧于提问，尽量让学生多思，使其入境。其次要大力提倡不迷信权威，敢于标新立异，鼓励学生对教材、复习资料、教师授课中的观点质疑，发表自己的见解。只有这样，才能调动学生的积极性，打开学生思维的大门，帮助学生“于无疑中生疑”。教学实践证明，适时的创设教学情景，能促进学生综合自己已有的教学经验，自觉地寻找问题、发现问题、设计问题、分析和解决问题，从而在头脑中形成新的暂时的神经联系，组成新的认识系统，促进认识的新发展。如我在新授九年级思想品德“科学技术是第一生产力”这一目题内容时，先拟出以下问题激发学生学习欲望：①请你列举出当前的新科技对我们生活有哪些重大影响②从神舟十号的发射成功你有什么感想呢？此时，学生渴望不断学习、不断探索的积极性和主动性就会格外强烈。总之，在思想品德课的教学中，创设教学情景的方式、方法多种多样，然而并非越多越好。教师应根据学生的实际、教材的内容以及教师自身的情况和条件，灵活运用，从而创设出既适合学生又富有感情的教学情景，让学生在真情涌动中获得感情升华，形成良好的道德品质，提高学生的心理好行为素养。泌尿外科常见专科检查及其护理46、法律有权打破平静。——马·28泌尿外科常见专科检查及其护理泌尿外科常见专科检查29膀胱镜检查静脉肾盂造影前列腺穿刺肾图膀胱镜检查30膀胱镜检查】膀胱镜检査是泌尿外科的基本检査手段,应用广泛。但检査时应掌握适应症和禁忌症,严格无菌操作,防止并发症。临床意义做诊断用o通过检查窥镜可以观察到膀胱内情况;e静脉注入靛胭脂溶液,观察两侧输尿管的排蓝时间,估计两侧肾功能;经导管向肾盂或输尿管注λ12.5%碘化钠造影剂,行逆行肾盂造影,可以了解肾、肾盂和输尿管的情况。做治疗用o如膀胱内有出血点或乳头状瘤,可通过膀胱镜用电灼器治疗:膀胱内结石可用碎石器来碎后沖洗出来e膀胱内小异物和病变组织可用异物钳或活组织钳取出θ输尿管口狭窄,可通过膀胱镜用剪开器剪开(或用扩张器进行扩膀胱镜检查】31膀胱镜检查】适应症血尿原因及出血部位的确定膀胱肿瘤部位、大小、数目及性质的确定;√膀胱异物,结石的诊断及取出;膀胱病变的活组织检查。膀胱镜检查】32膀胱镜检查】禁忌症×尿道狭窄;×膀胱炎膀胱容量小于