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文档简介

《身边的设计艺术》教学设计教学内容与目标•1、显性内容与目标⑴、通过寻找生活中的设计艺术，了解艺术设计的“适用美观”的特色，感受设计艺术的审美特征。⑵、在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中，有意识的培养学生到设计艺术的乐趣。2、隐性内容与目标⑴、学会观察、学会体验、发现问题，培养学生对生活美、环境美的审美意识，提升艺术创造的持久兴趣。⑵、在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动中，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达设计意图的水平。教学重点与难点重点：了解设计艺术特色，感受艺术设计的审美特征，使用艺术设计方法实行设计创作。教学过程：一、发现美1、小朋友喜欢逛超市吗？2、超市里有什么？3、小朋友对超市真熟悉！今天老师也开了个小小超市，想不想看？（课件出示）喜欢吗？、请你来挑一件，这只杯子什么地方最吸引你？、你喜欢什么？为什么？、哪个地方最合你的心意？、你呢，想选哪件？说说原因。4、奖励铅笔刀，请生自选：、你选的是什么形状的？、它是啥样的？、你怎么会选这颗？看来，小朋友对既实用又美观的东西都很喜欢。二、感受美1、在我们生活中，除了杯子、闹钟，还有好多既能用，又很美的东西呢！你们发现了吗？2、书上的小朋友也找到了好多东西，请大家把书打开，p34-35，我们来欣赏一下。这些东西，你们都熟悉吧？请选择一件最喜欢的物品介绍给你的同桌听。（生互相介绍）三、欣赏美生：形状花纹色彩 （师板书）的形状，还能够改变他的花纹和颜色。3当回小小评论家，来看一看，评一评。、点击汽车（花朵形）这是一辆汽车，你们觉得他最精彩的地方在哪里？如果你来设计，想怎样打扮？还有精彩的地方吗？你会怎么变？点击汽车（汉堡型）你们看，这就是改变了形状、花纹和颜色后的新款汉堡车，坐在里面可舒服了，这位设计师的想象力真丰富啊！继续点汽车（各款汽车）这儿还有更多款式新颖的汽车呢！、点击床（月牙型猜：这是什么？告诉你们吧，这是一张——床！意想不到吧！看来，改变物体的形状时，我们的想象能够更奇特，更大胆，甚至能够来个超级变——变——变呢！还能够把床变成什么样子？点击床（各种床）小朋友真聪明，设计师也想到了！看，这些都是！4、小结：设计师们的想象太奇妙了，小朋友，如果你来当回小小设计师，你想设计什么呢？四、创造美、小朋友想的物品真多啊！你们知道吗，大家最喜欢的米老鼠公司正在举办一（师出示奖章）想不想得到？不过老师要提醒大家，比赛时间只有十分钟，大家可要抓紧哦！2、学生作业，师适时点拨3、作业展评1、指名评你最喜欢哪一张作品，说说原因。你觉得他的作品怎么样？老师这儿有好多智慧星，请摘一颗贴在你喜欢的作品下。、集体评其他小朋友也能够选一颗，贴在你喜

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