《前厅客房服务与管理》课程单元教学设计

学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载《前厅客房服务与管理》课程单元教学设计一、教案头酒店客房预订酒店管理专业教能力（技能）目标 知识目学目①通过分组，进行角色扮演，模拟客①了解客房预订的意义和任务；了解客房预订标房预订服务，预订掌握电话预订、网的渠道、方式和种类。上预订、现场预订的方法和技巧并制作相关表格。②通过分组，进行角色扮演，模拟超额订房解决办法。能能力训练任务：力一、收集资料

②掌握客房预订的程序，掌握中英文表格填写方法。③掌握超额订房的解决程序。训（订单班同学可到订单酒店练例如黎明国际酒店）任房经营情况及酒店预订情况。务②制作酒店预订单及二、分组讨论案①学生通过讨论探讨了解生活中预订的优点及酒店预订的意义。例②讨论可以通过哪些方式和渠道来预订生日蛋糕、饭店。③讨论可以通过哪些方式和渠道来预订酒店房间。④讨论如何确定预订到了生日蛋糕、饭店⑤讨论如何确定预订到了酒店的房间？三、模拟客房预订服务①预订前的准备工作，掌握酒店客房状态。②受理预订、掌握订房人订房信息。③确认预订，与客人发送订房确认信息。④如果发生超额订房，如果你是酒店的管理者如何解决这一问题？案例：①“是王先生还是黄先生？”②“订房者没有住到酒店的房间？”教学组织教教学材料作业①酒店预订单、订房确认书等学生自制表格②酒店预订方面英语词汇、对话③酒店预订方面录像④沈阳黎明国际酒店等订单酒店材料、表格、图片⑤酒店模拟教学软件作业题要求：实务题：（订单班学生了解本订单酒店写出书面报告。②了解某酒店（订单班学生了解本订单酒店）超额订房及订房纠纷处理情况。二、教案内容步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知1）复习上次课布置的项目任务，用分分组讨论图片演示分组演约20分（学容目教内、组演示、演讲的方式来检验学生是否收集酒店纸质资料、酒店预订单，并对酒店有初步的认识。对每组演示、收集资料情况进行打分。课件演示示、讨论钟的）2）告知本次课的能力目标①通过分组，进行角色扮演，模拟客房预订服务，预订掌握电话预订、网上预订、现场预订的方法和技巧并制作相关表格。②通过分组，进行角色扮演，模拟超额订房解决办法。3)告知本次课的知识目标①了解客房预订的意义和任务；了解客房预订的渠道、方式和种类。②掌握客房预订的程序，掌握中英文表格填写方法。③掌握超额订房的解决程序。引入①学生通过讨论探讨了解生活中预订的优点及酒店预订的意义。②讨论可以通过哪些方式和渠道来预订生日蛋糕、饭店。③讨论可以通过哪些方式和渠道来预订酒店房间。④讨论如何确定预订到了生日蛋糕、问答法课件演示图片、表格展示回答问题约钟约2515分分饭店？⑤讨论如何确定预订到了酒店的房间？钟引入给出任务载体酒店客房预订展示课件演示15分钟1、假设你是林职院旅游系学生王丹，请为学院客座教授预订林苑宾馆大床间一间，入住时间4天，预计11月6日到店，客人姓名李明。2、假设你和同学要去某城市自助旅6当地一家酒店。3、假设你是酒店前厅部前台服务员，这时有客人因预订本酒店客房但因酒店没有客房未入住酒店在大堂喧哗，你应该如何处理？4MikeGreen大型会议无客房，你是酒店大堂副理，应如何应对及解决。任务要求①客人设定任务场景、人物背景、预订方式、渠道及方式。②受理预订、掌握订房人订房信息。③确认预订，与客人发送订房确认信息。④如果发生超额订房，服务员如何解决订房纠纷。展示1）课件展讨论，制15分钟启发示定客房预提问2）预订程订模拟情个别回答序展示展示1）课件展讨论，制15分钟启发示定客房预提问2）预订程订模拟情个别回答序展示境上网资讯和讲授内容：研究客房预订的程序、预订种类；规则；具；以及客房基本情况；它部门合作做好酒店的接待工作；决策和计划工作过程：种类；设计客房预订酒店及客人背景。设计预订方式、渠道；（旅游景区、商业中心等）应采取哪些应急措施。深化 实施工作过程：模拟客房预订（中英文）模拟超额预订（中英文）

启发 模拟情境 学生分个别指导 表演

90钟归纳 各小组进行自评、学生互评、教师价，从中找出优缺点、不足和错误

先由学生总结，教师再归纳

学生互评30分钟指出努力方向，进行评分，奖励优秀的小组及个人。进一步掌握正确的工指出努力方向，进行评分，奖励优秀的小组及个人。进一步掌握正确的工作过程与工作方法，训练学生工作方法能力自我监控能力和评价能力。观看酒店预订DVD251、了解酒店网站，进行网络预订2、了解预订网站及其他预订中介机启发重点讲解模拟情景学生分组表演25构，掌握其中的个别指导总结各小组整理教材、教学参考资料，引导学生建立本学