小学数学教研组新学期工作计划3篇

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小学数学教研组新学期工作计划篇1一、基本情况：

数学教研组1—6班级有24个教学班，由17位数学老师组成。其中三十岁以下的老师3人，三十至四十岁的老师5人，其余均是四十岁以上的老师。有3名老师多年未曾从事教学活动，教学阅历相对缺乏，教学理念相对滞后有5名老师教双班数学，教学任务繁重。年龄偏大，教学水平参差不齐，教学任务重，是本教研组面临的最大难题。本教研组有区教学能手4人，区数学优质课竞赛获奖者5人，利于执行老师之间的“研教结对”。

二、指导思想：

本学期我校数学教研组工作坚持“高效、低耗、和谐、进步”的教育进展主题，进一步确立新课程标准的基本理念，稳步推动素养教育，深化教育改革。乐观围绕教研组的科研课题，转变教育理念，以提高课堂教学效率为重点，深化教学讨论，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力气，促进每个老师的专业成长。

三、工作目标：

1、以“新课改的教学理念”为宗旨乐观开展教研活动，促进老师进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念。

2、结合课题讨论，开展专题学习，探究多媒体教学的新模式，努力提高课堂教学效率。

3、立足于课堂，执行“研教结对”活动，提高全组老师的数学学科教学水平，保证各班级数学合格率100%，优秀率80%以上。

4、加强教学常规管理，发现问题准时反馈、改进，形成质量监把握度。

5、乐观开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学老师教研水平。

四、详细措施：

(一)专心组织学习，更新老师的教育教学观念。

1、组织老师继续学习《数学新课程标准》、《基础教育改革纲要》及有关的教育教学资料，写好学习笔记和，并组织好老师之间的沟通工作。

2、立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式的思想，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂

这个舞台上展现自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。

3、改进老师的备课形式，提高老师的备课质量。力争使用“电子备课”，强化二次备课。

4、重视教学过程的反思，每节课后老师要专心地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和改进措施。

(二)定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。

1、结合课题“数学课堂中多媒体技术的使用”组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成深厚的教学讨论氛围，乐观探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

2、组织好听评课活动，保证组内老师每学期听课不少于30节，听后要有评议专心落实好教学示范课和研讨课，教研组内发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的教研活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并准时形成一些案例分析和教学阅历总结。关注对学生学习过程的讨论，重视对学生学习习惯的培育，落实减负增效的措施。在听课、评课、反思重建中提高每位老师自身的业务水平。

(三)狠抓平时，专心做好培优补差等工作。

1、要抓好待进生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。

2、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，指导优等生读好《小学生数学报》，不断提高班级的优秀率。

3、亲密数学与生活的联系，乐观关注生活中的数学问题，了解数学家的故事，要求学生学会并养成写数学日记的习惯

4、加强各班级数学质量监控，监控后准时进行质量分析，并在教学中准时改进。

(四)加强待进老师的培育工作，形成强大的数学老师队伍。

1、加强对待进老师的自培工作，走老师专业化进展道路，促进老师在教学中探究并形成具有自身特点的教学方法。关心待进老师的成长，在业务上对待进老师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快吃透新课程的教学理念。

2、组长、师傅、骨干老师应多听待进老师的课，听后准时反馈，指出不足之处，让待进老师能准时成长。组内要制造更多的机会让待进老师展现，力争使他们在最短的时间内适应新的教育教学环境，并乐观做好教学工作。

小学数学教研组新学期工作计划篇2新的一学期开头了，为了使我校的教研工作做得更好，为了每位老师能够尽快成长起来，我们将乐观的投入到本学期的教研工作中去，乐观的做好本学期的教研工作，在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动。

一、指导思想

以学校和教研室作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，乐观推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。

二、教研目标

1、继续和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。

2、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。

3、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

4、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

三、主要工作和措施

1、加强《老师职业道德》和《小学数学新课程标准》的学习，提高老师的思想和业务素养。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并准时总结教改阅历，确保课该工作落在实处。

3、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

4、抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教育教学能力。专心总结个人的教育教学心得体会和一些点滴阅历，乐观的撰写论文。案例。

5、继续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特殊是对”学困生”的关注。

6、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教学能力。

小学数学教研组新学期工作计划篇3一、指导思想

围绕学校“以人为本，育人为先，让老师成才，让学生成功”的办学理念，以我校教科室和小学教务处工作计划为指导，本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强校，科研兴校”之路。

二、工作目标

本学期，我组要从薄弱处着手，把教研工作目标的重点放在“务实求新、特色教研”上，力求通过与信息技术组联合教研、专题讨论、组内培训及个人学习等多种教研活动渗透新课程理念，全面落实素养教育，使本组老师真正成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，使教研工作更上一层楼。

三、详细工作

1、管理制度

(1)根据人员变动，重新拟任年段组长及集体备课负责人。一、二、三班级组长为陈翠香，四、五、六班级组长为贺媚，主要负责各年段的集体备课、听、评课、课题讨论、通讯上报等工作各班级集体备课负责人分别为：一班级徐静，二班级范丽萍，三班级胥龙梅，四班级于静波，五班级姚海平，六班级杨静，主要负责召集班级组成员备课，组织分工，资料管理工作。

(2)严格考勤制度，坚持“三定”原则，即定时间，定地点，定主讲人，以确保每次活动保质保量的完成。对于不请假人员档案中记为“无故缺席”，对于迟到、早退人员将照实记录。

2、教学工作

(1)以班级组为单位进行集体备课，要求写出计划和总结，每单周教研活动时间进行一次集体备课，内容要求多样化，能真正为教学服务，可以单元模块备课、同课异构沟通、备教学中的疑难问题等，并专心作好记录，每月每人完成一篇质量较高的教学设计。在学期初，高一班级备课组要向低一班级备课组老师进行教学重难点、教学留意问题、对教材的解读、优秀教案和课件的阅历介绍活动。集体备课中提倡“弹性化主题单元合作式备课”，(其流程为：集体讨论梳理教材，分配每个人备课的主题单元讨论教材，查阅资料，独立备课集体讨论备课单元中课例设计的可行性、可操作性。上课时依据学生实际，调整教学设计，加强教学反思和行为跟进，老师之间的适时沟通教研组全体成员对该主题单元课例教学进行全面回顾与反思。)

(2)全面贯彻学校“五专心”精神，要求组员“精心备好每一节课，专心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，专心搞好每一次教研。坚持“激趣、精讲、善导、引思”和分层教学，高班级试行“先学后教、当堂训练”的“洋思阅历”，各班级争取做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，全面提高教学水平。

(3)创新作业形式，提倡分层作业、特色作业，特殊严格检查学生的书写情况为协作学校应用题检测，带领组员提早备战，每日作业要练习两道应用题，逐步提升学生的应用能力。

(4)做好培优补差工作，使不同水平的学生成果均有提高。

3、业务素养

(1)加强业务学习力度。继续学习“洋思阅历”和新课程标准下的教学策略，激励组员轮流进行业务讲座，要求每位老师专心作好笔记，写出心得，并化为己有，努力实践。在学期末，完成10次以上