小学英语培优辅差记录表

小学英语培优辅差记录表小学英语培优辅差记录表小学英语培优辅差记录表小学英语培优辅差记录表编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.4教师姓名张美心类别培优学生姓名张荣誉，李凤华训练内容进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.11教师姓名张美心类别辅差学生姓名赵新宇，李文姝训练内容1.进一步学习打招呼、自我介绍及道别用语2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler。效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.18教师姓名张美心类别培优学生姓名李心琪，李华鹏训练内容1.学习询问对方的姓名及回答的用语What'syourname

Mynameis...，使学生能听、会说此交际用语。2、学习表达道别的说法：Goodbye./Bye-Bye.效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.25教师姓名张美心类别辅差学生姓名王文静，吕娜娜训练内容1.学习询问对方的姓名及回答的用语What'syourname

Mynameis...，使学生能听、会说此交际用语。

2.情景交际（）1、别人问你的姓名时应该说：A.What’syourname

B.Myname’sTom.（）2、别人向你道别时应该说：A.Goodbye.B.Hello效果或存在问题使她们端正学习态度，争取在现有的基础上有不同程度的提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间10.9教师姓名张美心类别培优学生姓名李淑洁，王佳乐训练内容一、对话理解：感知补全对话A：Hello!B:!I’mTomWhat’syournameA:MyisWuYifan.Goodbye!B:!二、句型感知：小小翻译家1.MynameisTom2.Showmeyourpencil-case3.Showmeyourbook4.Ihaveabag效果或存在问题综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间10.16教师姓名张美心类别辅差学生姓名闫文浩，张广浩训练内容单词理解：选出下列单词的正确意思（）penA铅笔B钢笔C蜡笔（）rulerA铅笔B橡皮C尺子（）bagA铅笔B书包C卷笔刀（）bookA书B钢笔C尺子（）eraserA蜡笔B钢笔C橡皮（）crayonA铅笔B蜡笔C尺子（）pencilA铅笔B钢笔C橡皮效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间10.23教师姓名张美心类别培优学生姓名吕伟玉，李欣悦训练内容1.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说Goodmorning!Thisis…2.能听说、认读blue,green,yellow,red,purple这些表示颜色的单词。3.能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间10.30教师姓名张美心类别辅差学生姓名李明睿，吕振兴训练内容你平时看到的这些水果是什么颜色呢？请将图与单词连线。1..2.3A.greenB.redC.yellow效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间11.6教师姓名张美心类别培优学生姓名王一凡，吕长峰训练内容一、请读出下列字母，将大小写连线后将大小写字母按字母表顺序排列。DBACcdab二、单项选择。（）1——Nicetomeetyou.——Nicetomeetyou,too.A.Goodbye.B.Nicetomeetyou,too.C.OK.()2.——中国的国旗的颜色是___________A.redndyellow.B.redandblueC.greenandwhite()3——Ilikewhite.——___________.A.OK.B.I’mfine,thankyou.C.Metoo.()4.——ThisisMrJones.——___________.A.What’syournameB.Finethankyou.C.Nicetomeetyou效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间11.13教师姓名张美心类别辅差学生姓名赵新宇，李文姝训练内容一．将下列图形涂色blackorangebrownwhite二、连线ABCD（）1.Blackblackstandup.()2.Brownbrown.Touchtheground.()3.Whitewhite.Touchtheground.()4.Orangeorange.Touchyourhead.效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间11.20教师姓名张美心类别培优学生姓名张荣誉，李凤华训练内容你会翻译下面的句子吗？Verywell,thanks.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.你会做出正确的选择吗？()1、Sarah:Mike:Verywell,thanks.A:Howareyou?B:What’syourname?()2、ChenJie:WuYifan:Nicetomeetyou,too.A:Goodmorning,WuYifan.B:Nicetomeetyou.()3、Tom:Jim:MynameisJim.A:What’syourname

B:Nicetomeetyou.

()4、John:Mom,Mom:Nicetomeetyou,BaiLing.Bailing:Nicetomeetyou,too.A:I’mBaiLing.B:ThisisBaiLing.效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间11.27教师姓名张美心类别辅差学生姓名赵新宇，李文姝训练内容一、你会翻译这些单词和句子吗？headeyefaceearnosemouthTouchyourmouth二、你会仿照例句造句并翻译吗吗？(head)Lookatme.Thisismyhead.看我，这是我的头。（face）（nose）（mouth）效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间12.4教师姓名张美心类别培优学生姓名李华鹏，李凤华训练内容一、你会翻译下面的单词吗？bodyheadlegarmfoothand二、选出不同类的一项。1.（）A.eyeB.earC.hello2.（）A.legB.schoolC.nose3.（）A.bodyB.fingerC.crayon4.（）A.bookB.handC.arm三、你能找到下面英语句子的意思吗？用线连起来。Clapyourhands.挥动你的胳膊Snapyourfingers.交叉你的腿Waveyourarms.摇晃你的身体Crossyourlegs.打响指Shakeyourbody.跺跺你的脚Stampyourfoot.拍拍你的手效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间9.6教师姓名张美心类别辅差学生姓名吕丽美，杨富丽训练内容Task1、拼一拼，写一写.classroomwindowdoorpicturelightblackboardTask2、朗读并翻译句子。Ihaveanewclassroom.Whereisit

It’snearthe….Openthedoor.Turnonthelight.Closethewindow.Putupthepicture.Cleantheblackboard效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间9.13教师姓名张美心类别培优学生姓名李文佳，吕子林训练内容连词成句。1.clean,let’s,classroom,the（!）2.me,the,let,blackboard,clean（!）3.me,you,help,let,(.)效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间9.20教师姓名张美心类别辅差学生姓名张一凡，刘书成训练内容Task1、拼一拼，写一写.fanwallfloorcomputerteacher’sdeskTask2、朗读并翻译句子。Let’scleantheclassroom.Letmecleanwindow……Letmehelpyou.效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间9.27教师姓名张美心类别培优学生姓名张安顺，李伟康训练内容连词成句。1. colourwhatitis2. anewhaveIschoolbag.3. is,schoolbag,heavy,my.4. what,your,in,is,pencilbox?5. blue,white,it,is,and.效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间10.11教师姓名张美心类别辅差学生姓名吕成双，兰联亮训练内容选出每组中与其它三个不是一类的单词。()1、A.bigB.smallC.fish()2、A.notebookB.toysC.pencil()3、A.keyB.windowC.door()4、A.mathsbookB.notebookC.Chinesebook()5、A.appleB.riceC.cake效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间10.18教师姓名张美心类别培优学生姓名李晓彤，王晓辉训练内容句子配对.()1.WhatcolourisitA.It’syellow.()2.What’sinyourbagB.OK！()3.IhaveanewschoolbagC.3pencilsandmanybooks.()4.Let’scleanthewindow.D.Really

效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间10.25教师姓名张美心类别辅差学生姓名张荣飞，李新敏训练内容（1）左手牵右手。①thinA.长头发②strongB.安静的③longhairC.朋友④quietD.瘦的⑤friendE.健壮的效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间11.1教师姓名张美心类别培优学生姓名崔佳乐，张荣雪训练内容一、单项选择。（）1、Tomtallandthin.A、am B、is C、are（）2、Thismyfriend.Sheshorthair.A、is,have B、is,has C、are,has（）3、What’sname

A、he B、his C、him（）4、—isshe?

—SheisAmy.A、Who B、How C、What二连词成句。shorthairhasmyfriendhassheeyesbigisherwhatname效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间11.8教师姓名张美心类别辅差学生姓名赵光泽，李海洋训练内容我能根据问句，来选择答句。()1.Where’smybookA.He’sJohn.

()2.What’shername

B.Forty.

()3.Who’stheboy

C.It’sonthedesk.

()4.Howmanybooksdoyouhave

D.HernameisAmy.效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间11.15教师姓名张美心类别培优学生姓名李晓彤，李文佳训练内容一.选择正确的答语。将序号填入题前括号内。()1.WhatcolourisitA.Ihave6.()2.HowmanybooksdoyouhaveB.It’syellow.()3.What’sinyourbag

C.Goodidea.()4.What’shername

D.HernameisAmy.()5.Let’scleanthewindow.E.3pencilsandmanybooks.二.连词成句。1.go/Let`s/see/and/.______________________________________________2.classroom/a/We/have/new/.______________________________________________3.she/Who/is/

______________________________________________4.are/blue/shoes/His/._______________________________________________5.window/It`s/the/near/._______________________________________________效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间11.22教师姓名张美心类别辅差学生姓名李甲文，赵学海训练内容一.根据汉语提示，补全单词。1.窗户wndw2.计算机cmpter3.书包schlbag4.强壮的strg5.鞋she二.选出与划线词不同类的单词。(

)1.Mybagisblue.A.yellow

B.red

C.cat

(

)2.Johnisstrong.A.glasses

B.thin

C.tall(

)3.IlikeEnglish.A.Chinese

B.maths

C.candy

(

)4Openthedoor.A.window

B.quiet

C.light

(

)5.Myshoesarewhite.A.glasses

B.friendly

C.hat效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间11.29教师姓名张美心类别培优学生姓名吕子林，李浩然训练内容将左右两部分搭配，使其成为通顺的句子。

（

）1.

Is

she

in

the

study?

A.

It's

on

the

desk.

（

）2.Is

this

your

bedroom?

B.

No,

they

aren't.

（

）3.Where's

my

pen?

C.No,

it

isn't.

（

）4.Are

they

on

the

chair?

D.Yes,

she

is.

（

）5.Where

are

my

books?

E.They

are

on

the

bed.

效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间12.6教师姓名张美心类别辅差学生姓名李心如，李晓雯训练内容圈出不同类的一项，把序号填在括号里。

（

）1.A.

phone

B.

desk

C.

chair

D.bed

（

2.A.

room

B.

kitchen

C.

bedroom

D.bathroom

（

）3.A.

key

B.

he

C.

she

D.they

（

）4.A.

in

B.

on