《可持续性设计》课程教学大纲

《可持续性设计》教学大纲一、课程基本信息课程名称可持续性设计SustainableDesign课程编码SHL422631020开课院部文法学院课程团队美术课程教学团队学分2.0课内学时32讲授32实验0上机0实践0课外学时0适用专业（公选课组）授课语言中文先修课程课程简介（任选）该课程是面向全校学生的一门通识性质的赏析类选修课，也可以作为工业设计、建筑学等专业的基础课。可持续性设计是可持续发展理念中主要的一部分，这个问题近年来受到相当大的关注。《可持续发展设计》课程的目的是帮助建筑学、工业设计等专业或对设计问题感兴趣的学生树立可持续发展的理念，将可持续发展的问题整合到设计中，帮助学生走向可持续方向的设计和生活，从而在未来改善社会整体环境发展。课程在课时和内容安排上将由可持续发展的概念开始，以过去250年人类设计历史中发生的重大事件为线索，梳理设计在社会发展过程中产生的重大影响。通过递进的方法将可持续发展理念引入日常生活和工作中，引导学生进行设计可持续性服务，并了解如何使用设计来创建更可持续的路径。本课程将加深同学们对可持续发展设计概念的理解，开拓学生视野，为学生的专业发展开拓新思路，并提升其社会责任心和职业素养。在当前我国实行经济转型、自主创新的过程中，设计对改变中国制造的形象以及真正成为创新型国家所发挥的创新引领作用显得尤为重要。Thiscourseisageneralelectivecourseforallstudents,andcanalsobeusedasabasiccourseforindustrialdesign,architectureandothermajors.Sustainabledesignisamajorpartoftheconceptofsustainabledevelopment,andthisissuehasreceivedconsiderableattentioninrecentyears.Thepurposeofthecourse"sustainabledevelopmentdesign"istohelpstudentsmajoringinarchitecture,industrialdesignandothermajorsorinterestedindesignissuestoestablishtheconceptofsustainabledevelopmentandintegratesustainabledevelopmentissuesintodesign,tohelpstudentsmovetowardssustainabledesignandlife,thusimprovingtheoverallenvironmentaldevelopmentofsocietyinthefuture.Intermsofclasshoursandcontentarrangement,thiscoursewillstartwiththeconceptofsustainabledevelopmentandtakethemajoreventsthatoccurredinthehistoryofhumandesigninthepast250asclues,combingthegreatinfluenceofdesignintheprocessofsocialdevelopment.Introducetheconceptofsustainabledevelopmentintodailylifeandworkthroughprogressivemethods,guidestudentstodesignsustainabilityservices,andunderstandhowtousedesigntocreatemoresustainablepaths.Thiscoursewilldeepenstudents'understandingoftheconceptofsustainabledevelopmentdesign,broadenstudents'horizons,openupnewideasforstudents'professionaldevelopment,andenhancetheirsocialresponsibilityandprofessionalquality.InthecurrentprocessofChina'seconomictransformationandindependentinnovation,designplaysaparticularlyimportantroleinchangingtheimageofChinesemanufacturingandtrulybecominganinnovativecountry.负责人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：了解设计历史基本进程、发展脉络、演变规律是2M2目标2：理解可持续性发展理念及其重要性是3M3目标3：将可持续性发展理念应用在设计实践中是三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第一章设计的缘起与人类文明本章重点难点：设计概念的产生和人类审美意识的发展、设计概念的产生和发展M13讲授/自学资料21.1设计概念的产生设计的定义；史前设计文化；设计与社会////31.2生存设计石器时代设计的特点；设计的演变；设计与生产力////41.3设计的发展与挑战时代背景下的设计发展趋势；中西方设计比较////5第二章设计变革与机械化革命本章重点难点：了解机械化运动与设计的发展概况、掌握机械化运动的发展状况、机械化下的设计风格的变化M13讲授/自学资料62.1工业革命工业革命与机械化；设计与技术革命////72.2技术与设计设计与材料新技术；设计与审美新式样////82.3设计改革工艺美术运动的艺术特点及代表作品；新艺术运动的艺术特点及代表作品////9第三章设计探索与定义新美学本章重点难点：各种艺术流派的设计风格、包豪斯与现代主义设计、现代艺术与设计的关联、包豪斯在现代计史上的重要意义M13讲授/课后作业103.1生产标准化美国制造体系；胜家缝纫机；零部件标准化设计////113.2走向现代主义艺术革命；风格派；构成派////123.3机器美学与包豪斯格罗皮乌斯；柯布西埃；马赛公寓；包豪斯////13第四章设计崛起与经济复苏本章重点难点：20世纪20—30年代的流行风格与设计发展的概况、设计师职业化M23讲授/自学资料144.1设计师职业化欧洲职业设计师的设计观点及主张；作品及风格；////154.2艺术装饰风格艺术装饰风格的艺术特点及代表作品；装饰与材料////164.3流线型风格流线型造型语言；流线型造的可持续性////17第五章设计复兴与战后重建本章重点难点：了解商业与设计的联系；商业性设计是否具有发展可持续性；现代主义设计出现的历史背景M23讲授/自学资料185.1商业性设计商业设计的特点、作品及风格；商业废止制；////195.2现代主义设计现代主义设计；设计的造型与功能////205.3欧美设计复兴欧洲设计复兴的模式与路径；设计与材料////21第六章设计繁荣与多元化发展本章重点难点：了解新时期设计的理念的多元化发展方向及主要的设计流派和风格、掌握新现代主义、后现代主义、高科技风格中可持续性设计概念的体现M23讲授/课后作业226.1商业性设计商业设计的特点、作品及风格；商业废止制；////236.2现代主义设计现代主义设计；设计的造型与功能////246.3欧美设计复兴欧洲设计复兴的模式与路径；设计与材料////25第七章可持续性设计发展与强国之路本章重点难点：了解信息时代的设计发展状况、掌握设计对于国家经济、文化各个方面带来的重大的突破M33讲授/自学资料267.1日本、韩国可持续性设计探索日本，韩国设计发展之路、设计特征、代表作品////277.2中国的设计探索中国的设计发展之路及展望；中国创新设计新势力////287.3设计软实力设计与文化；设计创新与创新设计M1////29第八章信息时代----可持续性设计创新利器本章重点难点：了解信息时代的设计发展方向、理解人–社会–环境之间协调发展的可持续发展设计机制M33讲授/自学资料308.1服务设计与商业模式设计服务设计的系统性；服务设计的体验性；商业模式的可持续发展////318.2智慧地球智慧地球的概念及特征；可持续模式////328.3可持续发展设计生态互联网思维与设计生态；可持续发展设计的衡量////33第九章可持续设计的社会创新力本章重点难点：了解可持续设计如何使用系统创新和服务观点来实现更大的可持续性改进、设计师如何影响“功能”传递给消费者的方式M33讲授/课后作业349.1绿色设计绿色设计的概念及发展趋势；关于设计生命周期的考虑////359.2可持续设计可持续设计的发展机制；可持续设计与生态环境；可持续设计与经济发展////369.3社会创新设计社会责任与设计；突破性创新；多重问题解决方案////37第十章引领未来生活的可持续性设计本章重点难点：了解可持续发展原则的展现和运用、强调材料规格的决定可能对其创造的设计成品的环境性能产生重大影响、关于产品的最佳使用寿命影响产品整体环境绩效的讨论M33讲授/自学资料3810.1可持续行为设计信息交互；虚拟社交；语义分析////3910.2可持续系统设计穿戴计算；节能系统；交通优化////4010.3可持续生活方式设计网络订购；智慧家庭；智能生态////41第十一章综合回顾本章重点难点：系统梳理关于设计可持续性发展的历史，概念，实例，以及伦理和与可持续性设计有关的人权的开放性讨论M32讲授/自学资料4211.1我们想要维持什么？可持续发展资本类型；可持续不仅仅是一个问题////4311.2可持续发展的衡量从解决问题到提出问题；社会挑战即设计挑战////4411.3发展的设计解决方案设计的需求与过度；为发展而设计////四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1平时作业1.安排3～4次平时作业。2.成绩采用百分制，根据作业创新程度、完成度、是否按时上交、是否独立完成评分。3.考核学生对可持续性设计理论和方法的掌握能力，学生综合运用所学知识进行作品分析评述能力，作业类型主要有资料收集分类、制作分析等。70%2大作业1.大作业环节主要考察学生理论理解程度。2.根据所学理论体系完成设计作品的赏析。20%3考勤随机点名、刷卡点名等5%4课堂表现随机检查学生上课精神状态、回答问题情况5%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M3平时作业0%A-独立思考、按时完成，解答思路清晰、步骤完整、格式合理、答案准确，有创新B-独立思考、按时完成，解答思路比较清晰、步骤比较完整、格式合理、答案准确C-独立思考、按时完成，解答思路比较清晰、步骤比较完整、格式比较合理D-作业抄袭，未能按时完成，格式不规范，解答思路混乱2M3大作业0%A-可以熟练的从可持续性发展的视角进行案例分析；可以富有创造性的独立进行构思、论述、绘制B-可以较好的从可持续性发展的视角进行案例分析；可以富有创造性的独立进行构思、论述、绘制C-基本可以从可持续性发展的视角进行案例分析；可以独立进行构思、论述、绘制D-无法从可持续性发展的视角进行案例分析；无法独立进行构思、论述、绘制3/考勤0%A-全勤B-缺勤1次C-缺勤2-3次D-缺勤3次以上4/课堂表现0%A-精神状态饱满，回答问题准确B-精神状态良好，问题回答较好C-精神状态一般，问题回答一般D-精神状态较差，回答问题有误评分等级说明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B]=[80-100