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文档简介

品味经典鉴赏流行教法分析教材与学情分析教学过程教学评价与反思第二单元“美妙的歌声”第五节“通俗歌曲”

时代感

大众化通俗易懂

对流行音乐风格有初步的认识和理解。在教师的引导下能进一步理解分析音乐的表现要素。知识目标

通过感知、分析，提高学生对通俗歌曲的鉴赏能力。

通过学生独立思考、讨论合作、体验成功，感受音乐魅力，激发学生的创造力和表演能力。能力目标

通过音乐欣赏陶冶学生的情操，形成健全的人格。情感目标教学目标难点重点感受各时期通俗音乐的时代特点，增进对中国音乐艺术的热爱。多角度、客观地正确评价和鉴赏通俗歌曲。教学重难点

音乐基础较弱喜欢听但不理解学情分析:中职一年级学生优点

思维活跃、想象力丰富对音乐的学习充满兴趣缺点大多性格活泼开朗性格音乐情境表演情境问题情境游戏情境教学环境信息化手段拓展延伸能力提升举一反三布置作业任务引领探索新知创设情境激趣导入课前准备布置课前作业网络问卷调查网络调查情况统计图表30年代《夜上海》2欣赏并思考各时期通俗歌曲的特点？教学过程70年代《月亮代表我的心》教学过程80年代《让世界充满爱》教学过程10年代《青花瓷》教学过程分组讨论、表达观点教学过程30、40年代：格调低下、情绪低沉、低级庸俗70年代末：短小精炼、旋律流畅、口语化强80年代末：节奏明快、音域宽广、充满活力90年代末至今：曲式多样化、时尚化、现代化得出结论欣赏讨论感受针对现代流行音乐进行欣赏，更加具有时代感，更加贴近学生的心理。教学过程鉴赏流行教学过程形声并茂的表现形式，使教学活动情景交融，从而增强学生的感知力。欣赏讨论感受学生发言1老师补充212教学过程凸现学生能力彰显学生个性教学过程

感知歌者背后的故事，为学生深刻地理解音乐形象提供方便,有利于提高学生的鉴赏能力。教学过程

引发学生的情感共鸣，传递正能量。教学过程激发兴趣加深印象

帮助理解《如果没有你》《夜空中最亮的星》欣赏讨论再次感受官能欣赏情感欣赏拓展延伸3酷我K歌互学、互教、互评课堂互动展示学生风采课堂评比小组竞争欣赏他人的作品评价他人或自评归纳总结扩展知识推选出好的作品实现共同进步4唱吧软件—最时尚的手机KTV布置作业演唱歌曲录制并上传1

优秀作品收入学习资源库2教学评价与反思多元化评价同行学生自我评价多元化评价互动合作反思对于教师对于学生

1.注重趣味教学，激起学生强烈的求知欲，有利于学生对知

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