传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件

瑞金医院传染病防治法不人呼吸道传染病12护理部384瑞金医院传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训瑞金医院传染病防治法不人呼吸道传染病12护理部384中华人民共和国传染病防治法释义>1989年2月21日第七届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过652004年8月28日,十届全国人大常委会第十一次会议表决通过了《中华人民共和国传染病防治法》(修订),以第十七号主席令颁布,并于2004年12月1日起施行。传染病防治法共分为九章八十条,是我国防治传染病工作应当遵循的准则目录第一章总则第二章传染病预防第三章疫情报告、通报和公布第四章疫情控制第五章医疗救治第六章监督管理第七章保障措施第八章法律责任第九章附则在社会不断发展、家庭生活状况不断改善、家长素质不断提高、教育大环境不断优化的今天，国家加大了对农村教育的投入，对农村学生实行了“两免一补”，对农村教育的硬件投入也逐年加大，农村教育的变化如此之大，孩子们的生活、学习条件这么优越，应该说教育前景是美好的，可现在有的孩子是越来越不爱学习，对学习不感兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度。许多学生在学习过程中处于被动状态，觉得学习单调，对作业、考试感到厌烦，把学习看成是一种沉重的负担。近年来，随着市场经济体制的建立，人们的经济和文化生活都发生了巨大变化，社会上层出不穷的各种不良现象，严重地干扰了学生的学习方向、挫伤了学生的学习积极性。学生厌学的表现是多种多样的，学生厌学的原因也是很多的，其中社会大环境是造成现在学生“厌学”的重要原因之一。一、社会环境的影响1、“读书无用”思想的影响：随着经济体制转轨，高等教育改革不断深化，大中专毕业生不再包分配，农村的一些家长和学生受社会环境“大气候”的影响，出现了“拜金主义”，认为学习无用，知识不重要。通过对周边四个乡镇学校的走访调查，有65%的学生对学习不感兴趣，其中有25%的学生认为读书无用。过去农村孩子考上了大学，那是十分光荣的事，而现在考上大学和考不上大学都一样，有的大学生毕业后同样面临着没有工作，大学生神圣光环已不再有。考上大学和考不上大学都一样能挣钱，特别是在城里打工几年就能为家里盖上小洋楼来改善家人生活的孩子，无形中给在校小学生很大影响，同时他们也觉得没有多少文化的父母亲照样能干大事，加上这种思想观念，学好学坏无所谓，从而产生读书无用的思想，导致这些学生厌学。2、农民外出务工的影响：在农村农民收入相对来讲实在太低，虽然农村经济体制改革不断完善，农民的收入也有了很大改善，但相对今天日益走高的物价和消费理念，农民的收入确实是捉襟见肘，“靠几亩良田是致不了富”的观点也确实是当前农村的实际情况，因此，更多的农民把希望寄托在出外打工上，有些家庭是“倾巢出动”，有的是一人出门独自打拼，有的是夫妻外出将孩子留给老人看管，让子女成为名副其实的留守儿童。调查中，有40%的长期做生意或外出务工顾不上管孩子。因此，在生活上缺少父母疼爱和关心的孩子成长显然是不完整的，在学习上缺少父母必要的指导和鼓励，孩子的学习也会受到消极的影响。长此以往，孩子便处在了一种脱离家庭教育的真空下生活，缺乏了家长的约束和管制，便不断放松对自身的要求，久而久之懒散的学习习气便形成了。3、不良文化的影响：社会文化生活水平的不断提高使得各种娱乐设施日趋多样化，网吧、电子游戏机、录像厅等如雨后春笋，遍及社会各地。城市管理严格，商家们就把网吧、电子游戏机、录像厅逐渐向农村渗透、转移。在调查中，有26.5%的学生迷上了电子游戏，有7.8%学生进网吧是为了逃避学习。我校六年级五班焦磊磊同学原来的学习成绩在班上属于中上学生，自从迷恋上网络游戏后每周都有几天时间逃学进网吧，即使不逃学，上课也无精打采，不专心听讲，也不能按时完成作业。只要老师对他进行批评教育，他就逃学，只要他逃学，家长在网吧就能找到他，从此以后，焦磊磊同学在班上的学习成绩就成了倒数第一。网吧、电子游戏机、录像厅等诱惑力远远大于严肃的课堂、枯燥的教科书，使许多学生丢魂失魄、丧失意志，整天沉迷于其中，不再专心学习。二、社会因素对学生厌学的对策探讨1、提供优化的社会环境，为学生营造良好学习的氛围社会是一所大学校，社会环境对学生的影响无处不在，社会应为解决农村小学生厌学问题提供优化的社会环境，进一步净化社会风气，加强正确的舆论导向，并通过社会各方面的协同工作，特别是通过内容健康向上的文学艺术、电影、电视等宣传作品，让小学生受到积极的影响，为学生营造良好学习的氛围，提高学生的学习兴趣和积极性，使整个社会形成一股良好的学习风气。政府部门要为农村留守儿童和农民工子女上学出台优惠政策，并要教育人们转变早挣钱早成家的观念，让他们明确学习知识和技能的重要性，政府主管部门还要加大对使用未成年民工的监察力度，严惩使用未成年民工的单位和个人，加强说服教育，让未成年人从返校园。2、社会各界齐抓共管，加强小学生思想道德教育农村孩子是中国未来的希望，更是中国农村的希望。农村的教育环境令人担忧，社会各个行业和部门都要切实负责，加大监管力度，禁止未成年人进入网吧，引导青少年正确看待网络。作为家长要更多地承担教育自己孩子的责任，不能因为整天奔波忙于工作、生活或只顾自己玩乐而不顾及对孩子的教育，要抽出时间管管自己的孩子。小学生上网宜在家长陪护下使用家里的电脑，要帮助孩子提高自身抵制诱惑的能力，树立远大的理想，将全部精力用在学习和正当有益的特长爱好上。学校还要争取社会和相关部门的支持与配合，净化学校周边环境，监督、管制学校周围的网吧、游戏厅等不良场所，加强小学生的思想道德教育，让他们身心健康地成长。一、基本情况笔者任教的A学校位于我国中部省份比较落后的农村，在中西部农村学校具有一定的代表性。学校的学生主要来自周边的两个村庄。在这里，交通比较闭塞，种植业以红薯为主，是经济的主要来源，但经常发生水旱灾害。为了补贴家用，学生的家长大多以外出打工为主。因此，留守占儿童总数较多（2010、2011、212、2013和2014年的比例分别高达为77%、79%、76%、87%和85%），留守儿童的现象十分普遍。二、“留守儿童”问题产生的原因随着家长的外出打工，农村校园中出现了一个特殊的学生群体――留守生。这些学生主要是由爷爷奶奶或外公外婆照顾，个别学生甚至送由亲戚家监护。他们当中，抽烟喝酒、打架斗殴、成天旷课的现象比较普遍。其中，相当一部分同学是长期泡在游戏室、网吧之中。家人不知，学校不晓。学习态度渐不端正，学习成绩每况愈下，一个个几乎都步入了后进生的行列。1.家庭的贫困是根本原因。调查表明，本学校67%的学生家长在外从事建筑和电子厂工作。他们在城市从事的这些工作都是劳动强度大、工作时间长的工作，他们在工作之余根本就没有时间和精力照顾、关心自己的孩子。他们的工资和福利水平无法与城市工人相比，差距很大。以他们的工资收入水平很难支撑一个家庭在城市的生活。另外，由于户籍的限制，农民工的子女在城市的学校上学基本上是不可能的，即使有学校接收，其父母也很难承受高额的费用。而城市中那些面向农民工子女的学校基本上都是民间兴办的，其教学质量不仅无法和城市学校相比，也无法和农村学校相比。2.父母与子女长时间分离产生交流障碍是“留守儿童”问题的直接原因。调查发现相当一部分“留守儿童”在婴儿时期就被迫与父母分离。他们早期无法与父母建立和谐的亲子关系，在长期与爷爷奶奶或其他亲戚生活的过程中，他们的需要、情感常常无法得到亲人的反馈，这必然对他们的亲社会行为发展产生不良影响，也易使他们产生诸多心理问题。而一些家长因为长期在外务工，对子女心生愧疚，往往通过钱、物等大量的物质满足来补偿对孩子的精神关爱，而这些孩子在花钱方面又缺乏有效的指导和监督，极易使他们产生错误的价值观而误入歧途。3.父母离异是导致学生亲情缺失严重的重要方面。据调查，本地离婚率甚至高达达35%。笔者所在学校地处偏僻，比较落后，当地的不少外地媳妇很多情况下生儿育女之后，由于适应不了当地贫困生活而出走。这时，另一方不得不重组家庭。家庭结构的重新组合，留下很多特殊留守儿童。4.重男轻女现象导致留守女儿童的心理落差较大。在当地依然普遍存在重男轻女，很多男孩心理很强势甚至扭曲，他们在家基本不干家务，在学校调皮捣蛋，家人“护短”很严重。女孩在家基本没有地位，在当地，人们常挂在嘴边话是“女孩没用长大找个婆家给人家就算了”“女孩上个初中毕业就出去打工了”“嫁出去的闺女泼出去的水、女孩没用”等。三、“留守儿童”成长存在的主要问题1.生活方面。与其他同龄孩子相比，他们缺少父母的照顾，在营养状况、身体健康等方面严重受到影响。特别是在年幼的阶段，孩子的养育、保护显得更为重要，如果不能与自己的父母在一起生活，问题很容易出现。现在大部分留守儿童是由自己的亲戚或隔代老人看管，有的留守儿童甚至实际上没有监护人。2.心理方面。由于得到的亲情、情感和心理关怀的缺少，许多孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触。在调查中发现，这些孩子其实特别想和家人在一起，这是他们最大的心愿。由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就与家人产生了隔膜和陌生感，内心的封闭、情感的冷漠、甚至行为的孤僻等也不同程度地存在，容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。3.教育方面。在走访中得知，由于父母外出打工，家务劳动甚至一些农活都落在了留守儿童身上，不能保证孩子们的学习时间，学习成绩因此而有些下降。临时监护人对孩子学习的督促帮助不够、方法不当，甚至有的监护人放任自流这些孩子，最终使这些孩子产生厌学，弃学的心理。农村孩子中留守儿童的小学阶段入学率相对高一点，初中阶段则呈下降趋势。更有孩子产生只想读完初中的想法。4.道德方面。在儿童成长过程中，家长的言传身教、潜移默化有重要的引导作用，往往会影响孩子的一生，儿童的许多行为习惯、道德素养都是在家庭中形成的。由于不能和父母在一起，缺乏及时的指点和帮助，一些错误行为和做法不能及时得到纠正，容易养成一些不好的习惯和道德品行，这是一个很大的隐患。例如，学习《慈母情深》后，为了培养学生的惜福感恩之心，笔者让学生以《献给妈妈的赞歌》为题写篇作文，以自己的文字歌颂母爱，回报母爱。有位女生的习作中有这样几句话引起了笔者注意，“每当看到别的孩子依偎在妈妈怀里享受温存、撒娇的时候，我是又羡慕又难过，而我和弟弟从小就被妈妈抛给了爷爷奶奶，一年难得见一次面，我恨她。”读了这几句话，笔者的心很痛，且伴有微微的颤抖。这意味着什么？意味着缺乏爱抚，留守生情感需求得不到满足，遇到心理问题无法解决，身心健康受到了极大的影响，甚至会有人格扭曲的隐患。福禄贝尔说过，“国家的命运与其说掌握在当权者手中，不如说掌握在母亲手中”。这让笔者的责任意识增强了，既然发现了“留守生”情感世界的荒漠，就不可以熟视无睹任其荒漠化。就有责任去拓荒，将荒漠变为绿洲，于是，笔者将班内的留守生重新统计了一下，摸清情况后开始接近他们，亲近他们，了解他们学习、生活及思想上的困难，并及时帮助他们解决，以爱浇灌他们干涸的心田。四、“留守儿童”教育方面的几点建议1.政府方面。政府出台了中央八号文件、特岗教师计划、营养餐计划、建立了留守儿童之家，虽然在一定程度上取得了成效。但是在农村小学教师年龄结构差距很大的情况下，还应该逐步增加心理辅导教师招聘，在当前缓冲期，政府要抓紧培养年轻教师，尤其是特岗教师是心理学培训，是他们成为解决留守儿童心理问题的中坚力量！2.学校与家庭方面。在当前家庭观念的影响，学校工作尤为凸显，学校要加强留守儿童之家的建设，在开通亲情电话的同时尽可能利用网络条件，可以采用视频聊天，增进父母与孩子的感情，平时要有师生聊天室，做好记录，把孩子反映最突出的问题一起解决，个别问题单个解决，教师要学会蹲着说话，用孩子的眼光去看世界，用孩子的语言和孩子习惯的沟通方式跟他们来进行沟通。教师要平时多做一些家访，同时做一些宣传信给学生，最大限度地扭转当地“重男轻女”“读书无用论”的偏见，真正把家长与学校联系起来。3.社会方面。社会是一个大熔炉，对于人的成长起着不可忽视的作用。农村“留守儿童”由于社会教育的原因，存在的问题也十分严重。农村小集镇上一些公开或隐蔽的网吧，违反国家有关规定，为了赚钱，而大量招徕在校学生，甚至引诱学生。农闲时节，“闲人”太多，致使赌博风盛行。无事干的人成天就在牌桌上赌博，许多“留守儿童”的代管监护人也参与其中，整天在牌桌上生活，很少过问孩子的情况。这种“潜移默化”对孩子带来很大的不良影响。上述结论尽管不够全面，但应引起社会、家庭、学校的重视，儿童本身是一个弱势群体，对自己身边的环境只有无条件适应，希望国家在提高社会经济环境的同时创造和谐的社会生活环境！成长就是德智体美全面发展，身心健康成长。成人就是要做一个有优良品质、良好品格、健全人格的人，做一个有健全人格的人。成才，就是要学有专长，有本领，能够在现代化建设事业中找到自己的位置，做出自己的贡献，所以家庭、社会、学校，包括未成年人都应该向着这个方向来努力。瑞金医院传染病防治法瑞金医院传染病防治法及不明原因呼吸道传染1中华人民共和国传染病防治法释义>1989年2月21日第七届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过652004年8月28日,十届全国人大常委会第十一次会议表决通过了《中华人民共和国传染病防治法》(修订),以第十七号主席令颁布,并于2004年12月1日起施行。传染病防治法共分为九章八十条,是我国防治传染病工作应当遵循的准则中华人民共和国传染病防治法释义2目录第一章总则第二章传染病预防第三章疫情报告、通报和公布第四章疫情控制第五章医疗救治第六章监督管理第七章保障措施第八章法律责任第九章附则目录3第一章总则>本法规定的传染病分为甲类、乙类和丙类。>甲类传染病是指:鼠疫、霍乱。第一章总则4第一章总则>乙类传染病是指:传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。第一章总则5第一章总则>丙类传染病是指:流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病,除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。第一章总则6相关概念>法定传染病是指依法进行管理的传染病,具体包括本法规定的37种传染病,分为甲类、乙类和丙类。其中甲类传染病2种,乙类传染病25种,丙类传染病10种>不在这37种以内的其他传染病,不管是什么性质的传染病,均不属于法定传染病。相关概念7第一章总则>对乙类传染病中传染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭疽和人感染高致病性禽流感,采取本法所称甲类传染病的预防、控制措施>其他乙类传染病和突发原因不明的传染病需要采取本法所称甲类传染病的预防、控制措施的,由国务院卫生行政部门及时报经国务院批准后予以公布、实施。第一章总则8第三章疫情报告、通报和公布>任何单位和个人发现传染病病人或者疑似传染病病人时,应当及时向附近的疾病预防控制机构或者医疗机构报告。第三章疫情报告、通报和公9第三章疫情报告、通报和公布>依照本法的规定负有传染病疫情报告职责的人民政府有关部门、疾病预防控制机构、医疗机构、采供血机构及其工作人员,不得隐瞒、谎报、缓报传染病疫情。第三章疫情报告、通报和公10传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件11传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件12传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件13传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件14传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件15传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件16传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件17传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件18传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件19传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件20传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件21传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件22传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件23传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件24传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件25传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件26传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件27传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件28传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件29传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件30传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件31传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件32传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训课件33瑞金医院传染病防治法不人呼吸道传染病12护理部384瑞金医院传染病防治法及不明原因呼吸道传染病培训瑞金医院传染病防治法不人呼吸道传染病12护理部384中华人民共和国传染病防治法释义>1989年2月21日第七届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过652004年8月28日,十届全国人大常委会第十一次会议表决通过了《中华人民共和国传染病防治法》(修订),以第十七号主席令颁布,并于2004年12月1日起施行。传染病防治法共分为九章八十条,是我国防治传染病工作应当遵循的准则目录第一章总则第二章传染病预防第三章疫情报告、通报和公布第四章疫情控制第五章医疗救治第六章监督管理第七章保障措施第八章法律责任第九章附则在社会不断发展、家庭生活状况不断改善、家长素质不断提高、教育大环境不断优化的今天，国家加大了对农村教育的投入，对农村学生实行了“两免一补”，对农村教育的硬件投入也逐年加大，农村教育的变化如此之大，孩子们的生活、学习条件这么优越，应该说教育前景是美好的，可现在有的孩子是越来越不爱学习，对学习不感兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度。许多学生在学习过程中处于被动状态，觉得学习单调，对作业、考试感到厌烦，把学习看成是一种沉重的负担。近年来，随着市场经济体制的建立，人们的经济和文化生活都发生了巨大变化，社会上层出不穷的各种不良现象，严重地干扰了学生的学习方向、挫伤了学生的学习积极性。学生厌学的表现是多种多样的，学生厌学的原因也是很多的，其中社会大环境是造成现在学生“厌学”的重要原因之一。一、社会环境的影响1、“读书无用”思想的影响：随着经济体制转轨，高等教育改革不断深化，大中专毕业生不再包分配，农村的一些家长和学生受社会环境“大气候”的影响，出现了“拜金主义”，认为学习无用，知识不重要。通过对周边四个乡镇学校的走访调查，有65%的学生对学习不感兴趣，其中有25%的学生认为读书无用。过去农村孩子考上了大学，那是十分光荣的事，而现在考上大学和考不上大学都一样，有的大学生毕业后同样面临着没有工作，大学生神圣光环已不再有。考上大学和考不上大学都一样能挣钱，特别是在城里打工几年就能为家里盖上小洋楼来改善家人生活的孩子，无形中给在校小学生很大影响，同时他们也觉得没有多少文化的父母亲照样能干大事，加上这种思想观念，学好学坏无所谓，从而产生读书无用的思想，导致这些学生厌学。2、农民外出务工的影响：在农村农民收入相对来讲实在太低，虽然农村经济体制改革不断完善，农民的收入也有了很大改善，但相对今天日益走高的物价和消费理念，农民的收入确实是捉襟见肘，“靠几亩良田是致不了富”的观点也确实是当前农村的实际情况，因此，更多的农民把希望寄托在出外打工上，有些家庭是“倾巢出动”，有的是一人出门独自打拼，有的是夫妻外出将孩子留给老人看管，让子女成为名副其实的留守儿童。调查中，有40%的长期做生意或外出务工顾不上管孩子。因此，在生活上缺少父母疼爱和关心的孩子成长显然是不完整的，在学习上缺少父母必要的指导和鼓励，孩子的学习也会受到消极的影响。长此以往，孩子便处在了一种脱离家庭教育的真空下生活，缺乏了家长的约束和管制，便不断放松对自身的要求，久而久之懒散的学习习气便形成了。3、不良文化的影响：社会文化生活水平的不断提高使得各种娱乐设施日趋多样化，网吧、电子游戏机、录像厅等如雨后春笋，遍及社会各地。城市管理严格，商家们就把网吧、电子游戏机、录像厅逐渐向农村渗透、转移。在调查中，有26.5%的学生迷上了电子游戏，有7.8%学生进网吧是为了逃避学习。我校六年级五班焦磊磊同学原来的学习成绩在班上属于中上学生，自从迷恋上网络游戏后每周都有几天时间逃学进网吧，即使不逃学，上课也无精打采，不专心听讲，也不能按时完成作业。只要老师对他进行批评教育，他就逃学，只要他逃学，家长在网吧就能找到他，从此以后，焦磊磊同学在班上的学习成绩就成了倒数第一。网吧、电子游戏机、录像厅等诱惑力远远大于严肃的课堂、枯燥的教科书，使许多学生丢魂失魄、丧失意志，整天沉迷于其中，不再专心学习。二、社会因素对学生厌学的对策探讨1、提供优化的社会环境，为学生营造良好学习的氛围社会是一所大学校，社会环境对学生的影响无处不在，社会应为解决农村小学生厌学问题提供优化的社会环境，进一步净化社会风气，加强正确的舆论导向，并通过社会各方面的协同工作，特别是通过内容健康向上的文学艺术、电影、电视等宣传作品，让小学生受到积极的影响，为学生营造良好学习的氛围，提高学生的学习兴趣和积极性，使整个社会形成一股良好的学习风气。政府部门要为农村留守儿童和农民工子女上学出台优惠政策，并要教育人们转变早挣钱早成家的观念，让他们明确学习知识和技能的重要性，政府主管部门还要加大对使用未成年民工的监察力度，严惩使用未成年民工的单位和个人，加强说服教育，让未成年人从返校园。2、社会各界齐抓共管，加强小学生思想道德教育农村孩子是中国未来的希望，更是中国农村的希望。农村的教育环境令人担忧，社会各个行业和部门都要切实负责，加大监管力度，禁止未成年人进入网吧，引导青少年正确看待网络。作为家长要更多地承担教育自己孩子的责任，不能因为整天奔波忙于工作、生活或只顾自己玩乐而不顾及对孩子的教育，要抽出时间管管自己的孩子。小学生上网宜在家长陪护下使用家里的电脑，要帮助孩子提高自身抵制诱惑的能力，树立远大的理想，将全部精力用在学习和正当有益的特长爱好上。学校还要争取社会和相关部门的支持与配合，净化学校周边环境，监督、管制学校周围的网吧、游戏厅等不良场所，加强小学生的思想道德教育，让他们身心健康地成长。一、基本情况笔者任教的A学校位于我国中部省份比较落后的农村，在中西部农村学校具有一定的代表性。学校的学生主要来自周边的两个村庄。在这里，交通比较闭塞，种植业以红薯为主，是经济的主要来源，但经常发生水旱灾害。为了补贴家用，学生的家长大多以外出打工为主。因此，留守占儿童总数较多（2010、2011、212、2013和2014年的比例分别高达为77%、79%、76%、87%和85%），留守儿童的现象十分普遍。二、“留守儿童”问题产生的原因随着家长的外出打工，农村校园中出现了一个特殊的学生群体――留守生。这些学生主要是由爷爷奶奶或外公外婆照顾，个别学生甚至送由亲戚家监护。他们当中，抽烟喝酒、打架斗殴、成天旷课的现象比较普遍。其中，相当一部分同学是长期泡在游戏室、网吧之中。家人不知，学校不晓。学习态度渐不端正，学习成绩每况愈下，一个个几乎都步入了后进生的行列。1.家庭的贫困是根本原因。调查表明，本学校67%的学生家长在外从事建筑和电子厂工作。他们在城市从事的这些工作都是劳动强度大、工作时间长的工作，他们在工作之余根本就没有时间和精力照顾、关心自己的孩子。他们的工资和福利水平无法与城市工人相比，差距很大。以他们的工资收入水平很难支撑一个家庭在城市的生活。另外，由于户籍的限制，农民工的子女在城市的学校上学基本上是不可能的，即使有学校接收，其父母也很难承受高额的费用。而城市中那些面向农民工子女的学校基本上都是民间兴办的，其教学质量不仅无法和城市学校相比，也无法和农村学校相比。2.父母与子女长时间分离产生交流障碍是“留守儿童”问题的直接原因。调查发现相当一部分“留守儿童”在婴儿时期就被迫与父母分离。他们早期无法与父母建立和谐的亲子关系，在长期与爷爷奶奶或其他亲戚生活的过程中，他们的需要、情感常常无法得到亲人的反馈，这必然对他们的亲社会行为发展产生不良影响，也易使他们产生诸多心理问题。而一些家长因为长期在外务工，对子女心生愧疚，往往通过钱、物等大量的物质满足来补偿对孩子的精神关爱，而这些孩子在花钱方面又缺乏有效的指导和监督，极易使他们产生错误的价值观而误入歧途。3.父母离异是导致学生亲情缺失严重的重要方面。据调查，本地离婚率甚至高达达35%。笔者所在学校地处偏僻，比较落后，当地的不少外地媳妇很多情况下生儿育女之后，由于适应不了当地贫困生活而出走。这时，另一方不得不重组家庭。家庭结构的重新组合，留下很多特殊留守儿童。4.重男轻女现象导致留守女儿童的心理落差较大。在当地依然普遍存在重男轻女，很多男孩心理很强势甚至扭曲，他们在家基本不干家务，在学校调皮捣蛋，家人“护短”很严重。女孩在家基本没有地位，在当地，人们常挂在嘴边话是“女孩没用长大找个婆家给人家就算了”“女孩上个初中毕业就出去打工了”“嫁出去的闺女泼出去的水、女孩没用”等。三、“留守儿童”成长存在的主要问题1.生活方面。与其他同龄孩子相比，他们缺少父母的照顾，在营养状况、身体健康等方面严重受到影响。特别是在年幼的阶段，孩子的养育、保护显得更为重要，如果不能与自己的父母在一起生活，问题很容易出现。现在大部分留守儿童是由自己的亲戚或隔代老人看管，有的留守儿童甚至实际上没有监护人。2.心理方面。由于得到的亲情、情感和心理关怀的缺少，许多孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触。在调查中发现，这些孩子其实特别想和家人在一起，这是他们最大的心愿。由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就与家人产生了隔膜和陌生感，内心的封闭、情感的冷漠、甚至行为的孤僻等也不同程度地存在，容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。3.教育方面。在走访中得知，由于父母外出打工，家务劳动甚至一些农活都落在了留守儿童身上，不能保证孩子们的学习时间，学习成绩因此而有些下降。临时监护人对孩子学习的督促帮助不够、方法不当，甚至有的监护人放任自流这些孩子，最终使这些孩子产生厌学，弃学的心理。农村孩子中留守儿童的小学阶段入学率相对高一点，初中阶段则呈下降趋势。更有孩子产生只想读完初中的想法。4.道德方面。在儿童成长过程中，家长的言传身教、潜移默化有重要的引导作用，往往会影响孩子的一生，儿童的许多行为习惯、道德素养都是在家庭中形成的。由于不能和父母在一起，缺乏及时的指点和帮助，一些错误行为和做法不能及时得到纠正，容易养成一些不好的习惯和道德品行，这是一个很大的隐患。例如，学习《慈母情深》后，为了培养学生的惜福感恩之心，笔者让学生以《献给妈妈的赞歌》为题写篇作文，以自己的文字歌颂母爱，回报母爱。有位女生的习作中有这样几句话引起了笔者注意，“每当看到别的孩子依偎在妈妈怀里享受温存、撒娇的时候，我是又羡慕又难过，而我和弟弟从小就被妈妈抛给了爷爷奶奶，一年难得见一次面，我恨她。”读了这几句话，笔者的心很痛，且伴有微微的颤抖。这意味着什么？意味着缺乏爱抚，留守生情感需求得不到满足，遇到心理问题无法解决，身心健康受到了极大的影响，甚至会有人格扭曲的隐患。福禄贝尔说过，“国家的命运与其说掌握在当权者手中，不如说掌握在母亲手中”。这让笔者的责任意识增强了，既然发现了“留守生”情感世界的荒漠，就不可以熟视无睹任其荒漠化。就有责任去拓荒，将荒漠变为绿洲，于是，笔者将班内的留守生重新统计了一下，摸清情况后开始接近他们，亲近他们，了解他们学习、生活及思想上的困难，并及时帮助他们解决，以爱浇灌他们干涸的心田。四、“留守儿童”教育方面的几点建议1.政府方面。政府出台了中央八号文件、特岗教师计划、营养餐计划、建立了留守儿童之家，虽然在一定程度上取得了成效。但是在农村小学教师年龄结构差距很大的情况下，还应该逐步增加心理辅导教师招聘，在当前缓冲期，政府要抓紧培养年轻教师，尤其是特岗教师是心理学培训，是他们成为解决留守儿童心理问题的中坚力量！2.学校与家庭方面。在当前家庭观念的影响，学校工作尤为凸显，学校要加强留守儿童之家的建设，在开通亲情电话的同时尽可能利用网络条件，可以采用视频聊天，增进父母与孩子的感情，平时要有师生聊天室，做好记录，把孩子反映最突出的问题一起解决，个别问题单个解决，教师要学会蹲着说话，用孩子的眼光去看世界，用孩子的语言和孩子习惯的沟通方式跟他们来进行沟通。教师要平时多做一些家访，同时做一些宣传信给学生，最大限度地扭转当地“重男轻女”“读书无用论”的偏见，真正把家长与学校联系起来。3.社会方面。社会是一个大熔炉，对于人的成长起着不可忽视的作用。农村“留守儿童”由于社会教育的原因，存在的问题也十分严重。农村小集镇上一些公开或隐蔽的网吧，违反国家有关规定，为了赚钱，而大量招徕在校学生，甚至引诱学生。农闲时节，“闲人”太多，致使赌博风盛行。无事干的人成天就在牌桌上赌博，许多“留守儿童”的代管监护人也参与其中，整天在牌桌上生活，很少过问孩子的情况。这种“潜移默化”对孩子带来很大的不良影响。上述结论尽管不够全面，但应引起社会、家庭、学校的重视，儿童本身是一个弱势群体，对自己身边的环境只有无条件适应，希望国家在提高社会经济环境的同时创造和谐的社会生活环境！成长就是德智体美全面发展，身心健康成长。成人就是要做一个有优良品质、良好品格、健全人格的人，做一个有健全人格的人。成才，就是要学有专长，有本领，能够在现代化建设事业中找到自己的位置，做出自己的贡献，所以家庭、社会、学校，包括未成年人都应该向着这个方向来努力。瑞金医院传染病防治法瑞金医院传染病防治法及不明原因呼吸道传染34中华人民共和国传染病防治法释义>1989年2月21日第七届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过652004年8月28日,十届全国人大常委会第十一次会议表决通过了《中华人民共和国传染病防治法》(修订),以第十七号主席令颁布,并于2004年12月1日起施行。传染病防治法共分为九章八十条,是我国防治传染病工作应当遵循的准则中华人民共和国传染病防治法释义35目录第一章总则第二章传染病预防第三章疫情报告、通报和公布第四章