初中物理教育科学八年级上册第三章声节乐音的三个特征PPT

第三章：声

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乐音的三个特征二、新课进行：1、知道乐音的三个特征:音调，响度和音色.2、知道影响音调高低的因素.3、知道影响响度大小的因素.4、了解影响音色的因素.重点和难点1、重点是影响音调和响度的因素.2、难点是影响音色的因素.音乐欣赏甜蜜蜜结论：悦耳的声音叫做乐音。乐音的三个特征：音调响度音色音调跟什么因素有关呢？

实验一：我们来观察一个实验：如图所示，把一把钢尺放在桌子的边缘，通过改变尺子伸出桌子的长度并拨动尺子，观察和听声音有什么不同？实验二：纸片划梳子：1、快速划：观察梳子的振动情况和听音调的高低。2、缓慢划：观察梳子的振动情况和听音调的高低。实验三：敲击水量不同玻璃杯：

敲击水量不同的玻璃杯，所发生的振动现象有什么不同?由此听到的声音有什么不同?主观感受的音调高低和玻璃杯振动的快慢有什么关系?音调的高低与什么有关？振动物体实验要求振动特点音调高低纸片划梳子快速划缓慢划敲击水杯水多的杯水少的杯拨动直尺快短快慢慢长高高高低低低快慢你能得出什么结论？1、声源振动越快，频率越高，音调越高2、声源振动越慢，频率越低，音调越低结论：音调的高低是由声源振动的频率决定。频率高音调高，频率低音调低。

1．音调是指声音的_____，它是由发声体的____决定的，_____越高，音调越高；女同学声音比男同学声音尖细一些，就是因为女同学的声带振动比较____，造成她们的声音______比男同学高．2．男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的___低，这是因为男同学说话时，声带振动____的缘故．

练习：高低频率频率快音调音调频率低

二、响度

物理学中，把声音的大小叫响度。也叫音量。

响度跟什么因素有关呢？实验探究:响度的大小

实验一：轻敲和重敲桌子，桌子发出的声音大小有什么不相同？实验二：如图所示，我们用这个装置来探究影响声音响度的因素：将正在振动的音叉轻触用线悬挂起来的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度有什么不同？

实验三：如用力敲鼓时发出的声音与轻轻敲鼓时，鼓发出的声音的强弱、大小有什么不相同？二、响度定义：人耳能感觉到声音的大小叫响度。也叫音量。什么因素决定响度的大小呢？结论1、振幅决定响度。振幅越大，响度越大。

2、响度还与距声源的远近有关。思考：在上述实验中，乒乓球的作用是什么？1．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（）

A．音调低，响度大 B．音调低，响度小

C．音调高，响度大 D．音调高，响度小2．人耳感觉到的声音的_____叫响度．收音机音量开关开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的_____有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度跟____有关．A大小振幅与声源的距离三、音色3、音色是辨别不同发声体的依据。4、相同物体用音调，不同物体靠音色来辩别的。1、声音的特色叫音色，也叫做音品，不同发声体的音色不同。2、音色跟物体的材料、结构有关系。。四：如何利用波形图来辩别声音？认识波形：如图示波峰波谷波长如何利用波形图来辩别声音？

音调看相同时间出现波峰的个数；响度看波峰的高低；音色看波形的形状。想一想男低音歌手放声歌唱时由女高音歌手轻声伴唱，那么他们谁的音调高，谁的响度大？三要素含义决定因素相关问题音调声音的高低发声体振动的频率频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）响度声音的大小。也叫音量。1、发声体振动的幅度2、响度跟人与声源的距离有关。振幅：物体振动幅度响度单位：分贝dB音色声音的品质，也叫音品发声体本身的材料、结构音色是辨别不同发声体的依据过关检测：1．发声体在1s内振动的次数叫做______。2．音调是由发声体振动的____决定的。________音调越高；________音调越低。3．响度跟发声体的_______有关，______，响度越大；________，响度越小。响度还跟____________有关。4．用话筒说话是为了（）A．增大声音的响度B．提高声音的音调C．改善声音的音色D．减小噪音

频率频率频率越高频率越低振幅振幅越大振幅越小人到声源的距离A5．比较牛和蚊子的叫声，______的叫声音调高，_____的叫声响度大.6．夏天买西瓜，常常捧起来要轻轻敲击它，根据发出的声音来判断它们的好坏，这是利用了声音的（）

A．响度

B．音调

C．音色

D．以上因素都有蚊子牛C7．“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（）

A．音量不同

B．音调不同

C．音色不同

D．响度不同8．拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音（）A．响度不同B．音调不同C．音色不同D．三者都不同CB9、吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）

A．振幅B．响度

C．音调D．音色C实验（橡皮）：拨动粗细不同橡皮筋，所发生的振动现象有什么不同?由此听到的声音有什么不同?主观感受现象2：橡皮筋越______，橡皮筋振动越______，声音听起来越__________，音调越______。延伸：1、物体越______、越______、越______、越______（填长短