建设工程资料移交清单

PAGEPAGE5建设工程档案(资料)移交清单项目名称：青城·鉴山房地产项目序号文件名称份数备注施工文件1开工报告、开工报审、质量管理审查记录表1+1+1原件2图纸会审记录（包括：建、结、水、电，共17页）1原件3工程定位测量资料（8#楼、接待室、棋牌室，各一份）1+1+1原件4基槽开挖线测量资料（8#楼、接待室、棋牌室，各一份）1+1+1原件5验槽记录和地基处理记录（8#楼、接待室、棋牌室，各一份）1+1+1原件6管桩分包单位资质及人员资质证明1复印件7试桩记录、打桩记录（共44页）1复印件8管桩合格材质证明文件、原材检测报告（共15页）1复印件9子分部工程质量验收报告1原件10分部、分项工程质量检验记录101原件11钢筋原材出厂证明文件及复试实验报告（共38页）1原件12钢筋原材工艺性焊接试验（闪光对焊、电渣压力焊、单面搭接焊，各一份）1+1+1原件13防水材料出厂证明文件及复试实验报告3原件14砖出厂证明文件及复试报告（空心砖、多孔砖、普通砖）1+1+1原件15混凝土（试块）抗压强度试验报告（共76页）44原件16混凝土抗渗试验报告4原件17商品混凝土出厂合格证、复试报告18原件18钢筋接头（焊接）试验报告4原件19结构实体钢筋保护层检测报告2原件20结构实体混凝土强度验收记录3原件21同条件养护试块强度试验报告、混凝土回弹报告2原件22压实度检测报告2原件23隐蔽工程检查记录（钢筋工程、防水工程）20+4原件24隐蔽工程检查记录（水、电安装工程）6原件25水、电产品合格证、质量保证书（共39页）1原件移交单位：成都光大建设集团有限公司移交人员：接收单位：四川天府汇城置业有限公司接收人员：《师生交往》教学设计教学目标:

知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。

能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。

二、教学重、难点：

重点：正确与老师交往。

难点：学会正确处理与老师的分歧。

教学过程：一、情景导入生成问题师：有人说教师是蜡烛，照亮别人燃烧自己；也有人说教师是辛勤的园丁；更有人说教师师人类心灵的工程师。到底教师在我们的生活中扮演着怎样的角色，我们又该如何与老师交往呢？今天就让我们走进《师生交往》，一起来探讨这些问题吧。由此导入新课。

二、教学相长

探究一：教材P65运用你的经验

1、师：在我们的学习生活中，接触过许许多多的老师，在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。请同学们结合教材第65页表格，回想一下你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。(见教材P66表格)答案提示：如：在学习中，老师扮演引导者角色；在参加集体活动时，老师扮演组织者角色；在课外交往中，老师扮演着陪伴者，朋友的角色，等等。2、师：是的，老师教授我们知识，陪伴我们成长，我们也从老师身上学到了许多的知识，那么老师的教与学生的学到底是什么关系呢？学生看相关知识点总结。3、师：是的，我们的学习离不开老师的引领和指导，那生活中我们该如何去做呢？

探究二：教材P66下面阅读感悟

师：古希腊哲学家亚里士多德曾说过“吾爱吾师，吾更爱真理”，你能从中体会到什么呢？学生小组交流、讨论

师小结：老师不是圣人，老师也有犯错误的时候。一方面，我们要尊敬老师，热爱老师；另一方面，我们与老师发生分歧时，要主动与老师进行交流，与老师分享自己的学习感受，这有助于师生共同进步。

探究三：教材P67探究与分享

(1)假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？

(2)你能给小奇提出怎样的建议？

答案提示：(1)语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。

(2)我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作，等等。师：我们正确的看待老师的表扬和批评，更有助于我们健康成长。

三、亦师亦友师：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。那么，怎样才能达到这种状态呢?也许看了王亚楠的故事会对你有所启发。

阅读教材P68探究与分享

(1)王亚南的故事对你有怎样的启发？

(2)如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？

答案提示：(1)启发：我们要尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导，等等。

(2)还要尊重他，因为每个人都有自己的优点和长处，都是值得我们尊重的。

2、师：是的，彼此尊重才能让我们更好的走进彼此、共同进步。但是在人与人相处的过程中难免会发生一些矛盾，那么发生矛盾了怎么办呢？请同学生阅读69页方法与技能。学生阅读师总结：老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师，给予我们生活上的关心和情