七年级体育与健康教学内容与教学建议《快速跑》-解放路中学周久春PPT_第1页
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文档简介

一、指导思想本课将坚持“健康第一”的指导思想，充分体现学生的主体地位，让学生在“玩”中学,在“学”中玩。本课采用情景教学，通过新冠疫情全球蔓延的时事引入学生要防止疫情蔓延就应加强体育锻炼，增强自身免疫力，设置了“躲避病毒”游戏、“抵抗病毒”、“战胜病毒”等环节，在教学中为调动学生的积极性和主动性，利用七年级学生喜欢新鲜事物的特点，在教学过程中增加专业化、情景化、趣味化的练习内容，注重学生的情感体验，让学生在掌握运动技能的同时得到情感教育。二、教材分析

快速奔跑是人体的运动技能，也是初中最重要的教学内容之一，它的练习形式多样，学生较为喜欢。本节课是该单元计划教学的第三课时，学生充分体验快速跑的乐趣，同时发展快速奔跑的能力。三、学情分析七年级的学生认知水平有了一定的进步，对“小组合作学习”的新型学习方式非常有兴趣，他们活泼可爱、乐于合作，容易接收新鲜事物，有争强好胜的个性。本节课通过教师讲解示范，学生模仿练习等形式，培养了学生的协调能力，也增进了学生之间的情感交流。四、教学目标1．运动能力目标：通过本课的学习，激发学生参与快速跑练习的兴趣主动参与练习，有效地掌握快速跑的技术动作，强健体魄，将所学知识运动到比赛中。2．健康行为目标：通过本课的学习，学生能积极主动的参与到校内外的体育锻炼中，掌握科学锻炼的方法，养成良好的锻炼习惯，形成基本健康技能；情绪稳定、乐观开朗，善于交往和合作；关注健康、珍爱生命、热爱生活，养成健康文明生活方式，提高生存和生活的能力。3．体育品德目标：通过本课的学习，学生能够自尊自强，遵守规则和社会责任感，具有勇敢顽强、积极进取、挑战自我的精神；遵守规则、文明礼貌、尊重他人，具有公平竞争的意识和行为。五、教学重点、难点重点：掌握快速跑的技术动作，提高快速跑的能力。难点：蹬摆充分，后蹬有力，蹬摆结合协调。六、教法和学法1．情景教学法2．讲解示范法3．分组练习法4．模仿练习法七、教学流程教师从导入部分开始，创设情境。以情景故事的发展为依托完成整个教学，教师先语言导入，然后展开相应教学流程。情景1：“躲避病毒”（在音乐的伴奏下，小组长带领学生成一路纵队在规定范围随意跑动，教师充当病毒对学生进行感染，学生尽可能的躲避感染。）情景2：“抵抗病毒”（在音乐的伴奏下，教师领操，学生跟着教师模仿练习，通过反思游戏里没有被感染的学生，学生能初步认知技术动作；通过教师讲解示范动作及练习方法和要求，分组练习，讲解示范动作及练习方法和要求，哨音指挥，教师纠错、鼓励、评价）情景3：“战胜病毒，放松身心”（音乐伴奏师生共同进行放松练习）八、保护帮助安全措施1、课前认真清洁、布置场地，消除一切安全隐患。2、课前检查学生着装、佩饰、携带物品是否

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