医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件

医用X射线诊断设备质量控制检测word版本6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。医用X射线诊断设备质量控制检测word版本医用X射线诊断设备质量控制检测word版本6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。医用Ⅹ射线诊断设备质量控制检测王强杭州市疾病预防控制中心2013.6《放射诊疗管理规定》第五条医疗机构应当采取有效措施,保证放射防护、安全与放射诊疗质量符合有关规定、标准和规范的要求■第二十条医疗机构的放射诊疗设备和检测仪表,应当符合下列要求:(一)新安装、维修或更换重要部件后的设备,应当经省级以上卫生行政部门资质认证的检测机构对其进行检测(验收),合格后方可启用(二)定期进行稳定性检测、校正和维护保养,由省级以上卫生行政部门资质认证的检测机构每年至少进行一次状态检测:第二十四条医疗机构应当制定与本单位从事的放射诊疗项目相适应的质量保证方案,遵守质量保证监测规范一、留守儿童家庭教育的现状农村留守儿童是指因父母双方或一方外出打工而被留在农村的家乡并且其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童（6-16岁）[1]。现阶段，留守儿童的数量已经远远超过流动儿童的数量，因为和父母长时间远距离分隔，他们的家庭教育问题是值得大家去研究和探讨的，1庭结构不完整，教育问题诸多家庭结构是指在婚姻关系和血缘关系的基础上形成的共同生活关系的统一体，既包括代际结构，也包括人口结构，并且二者是组合起来的统一形成[2]。农村留守儿童的父母双方或一方外出务工、经商，打破了原有核心家庭的稳定性，从而导致了家庭结构的不完整，在这种情况下，农村留守儿童的家庭教育主要体现为“单亲式”、隔代式”、“委托式”以及“兄长式”四种家庭教育新方式[3]。父母双方由于常年在外，留守儿童的家庭教育完全落在临时监护人的身上，而这部分人一方面是大部分都年老力衰，思想保守，文化程度较低，农事繁重，并没有过多的时间，精力和能力来管教孩子。他们可能只停留在浅层次的衣食住行的关怀上，对留守儿童的法制、安全、心理等方面的引导和重视不足，使得部分留守儿童养成任性、自闭、小偷小摸等心理反应和不良习惯。2缺乏亲子沟通，弱化了家庭教育家庭教育是建立在亲情基础上的潜移默化的教育。在以往的调查分析当中，孩子都是希望父母在家的，或者跟着他们一起出去的，或者至少有一个人是在家的。父母是孩子的第一任老师，孩子的成长离不了父母的细心呵护和引导。但是由于种种原因，目前留守儿童的教育大部分都是隔代教育。父母与自己的子女之间缺乏沟通，孩子也缺失了对其的心理归属和依恋。这样就使得农村留守儿童家庭教育功能的失调和弱化。总之，农村留守儿童以令人心碎的方式体现着“三农”问题。这也已经成为整个社会共同关注的问题。农村留守儿童的解决过程，是实现社会公平的过程，这是一个艰难的工程，但是党和政府必须去攻克，因为这关系到和谐社会的建立和稳定。二、解决农村留守儿童家庭教育问题的对策家庭教育，对孩子的身体健康，心理发展以及人格养成具有不可替代的作用。因此农村留守儿童家庭教育的缺失，必须引起党和社会的高度重视，因为它的妥善解决与否，关系到和谐社会的稳定和中国梦的实现。1突破二元社会结构，由“二元”走向“一元”“一元”主要指“城乡差别基本消失，城乡壁垒基本消除，城乡一体化的社会结构形态基本形成，并不是指只有城市没有农村[4]这主要是在观念上要做一个改变，在思想上要把城市和农村看做一个相互依存，共同发展的统一体，其实在制度上，要改变不适合城乡发展的旧的二元制结构，由二元走向一元，从根本上提高农民工的生活水平。2学校对留守儿童在教育方面应加以照顾学校要开设一些培养师生关系以及同伴关系的素质能力活动，在一定程度上弥补家庭关怀的缺失。比如学校可以建立留守儿童专项档案，有效掌握他们各方面的发展变化情况。这样既可以加强与留守儿童的父母，临时监护人的联系，也可以及时发现留守儿童的心理发展变化情况，并采取有效的措施进行解决。另外，父母或者临时监护人要积极配合学校举办的各项亲子活动，像是“一周一次电话”等等。3开展各种社区活动，为留守儿童创造温馨的成长环境相对家庭与学校，社区是留守儿童生活成长的一个大环境。他们耳濡目染的会受到社区社会风气、活动的影响，整治留守儿童的周边生活环境，在社区内开展各种互助活动，关爱活动等。使留守儿童感受到来自社会大家庭的温暖，这也是弥补家庭教育缺失的一个重要方面4乡镇要加强对留守儿童抚养人或监护人的培训乡镇要采取相应措施，督促留守儿童的抚养人或者监护人对留守儿童进行有效的教育，并交给抚养人或监护人科学的教育观念和方法。必要的时候成立社区教育机构，规定符合要求的人必须来参加。综上所述，农村留守儿童家庭教育缺失问题作为中国社会转型期存在的问题，有存在范围广，时间长，影响大等根深蒂固的特点。尽管目前，我国政府已经注意到了这个社会问题，并且采取了相应的措施，但是效果还不明显。解决农村留守儿童的家庭教育缺失问题，是一个长期的复杂的过程，也是提高全民素质，维护社会稳定，构建和谐社会的充满意义的社会工作。在社会的转型期，为了使留守儿童健康成长，为了伟大中国梦的实现，这一难题必须达到妥善解决。【编者按：农业广播电视学校的教育既是对农民进行知识推广和素质能力培训的教育，又是对农广中专教育及其延伸的专、本科学历的教育。农广教学具有层次多、学科多、形式多、涉及面广的特点；农广学员又具有年龄差距大、职业种类繁多、文化基础参差不齐、学习方法各异等特殊性。因此，作为一名农广教师，特别是一名外语教师，应在深入了解不同层面学员外语学习需求的基础上，调整教学思路，采取切实有效的教学方法开展外语教学工作。农广校教学领域广泛，农广学员基础不一，在教学中，作为外语这门特殊学科的教师，必须适应农广教育的特点，采取灵活多样的教学方法开展工作。一、农广外语教学是新时期教学的需要1．新型农民培训需要外语教学。有这样一篇报道：河南省洛阳市洛龙区白马寺村出现新景观，数百名村民争先恐后地向农广校教师要求学外语。原来该村是全国著名的佛教旅游胜地，村民经常和外国游客打交道。为交流方便，增加生意客源，外语学习成了农民的急需。大家还把农广校的教师请到了炕头上，一起热热闹闹学外语。再如，唐山市丰润区是全国重要的奶牛养殖大区，科技入户早已蔚然成风，区农广校多次聘请加拿大、法国等国家种畜遗传协会的专家，到本地农户家进行奶牛养殖指导，受到农民的热烈欢迎。大家非常愿意向专家学习，但在交流时同样因为遇到了语言上的障碍，影响了学习效果。可以看出，随着农村改革开放和社会主义新农村建设的持续发展，农村面貌正发生着前所未有的改变，为适应培养高素质、专业型农民的需要，外语作为一种交流工具，也变成了农民学习的高级需求。2．农广校学历教育需要外语教学。农广校的中专教学及其延伸的专、本科学历教学中，外语，尤其是英语，是一门重要课程。这门课的难度较其他课程要大一些，外语课程考试不过关，学员就拿不到毕业证书，学员的就业也会因此受挫。所以，在农广校学历教育中，外语教学的地位就显得十分重要。3．新时期开放与远程教育办学模式需要外语教学。新的历史时期，农广校办学方向要与国际接轨，要向欧美等西方国家学习一些先进的办学方法和教学理念，要创办开放与远程教育相结合的办学模式。要想学习和掌握国外的先进知识和技能，从农广校培养出大批跨世纪、跨国度的先进的复合型人才，就必须掌握一门基础外语，才能更方便快捷地接触和掌握更多的专业知识。二、适应学员特点，外语教育要因材施教农广校学员在外语学习上具有很大差异，因他们的年龄、职业和文化层次各异，外语基础更是参差不齐。针对这些差异，外语教师更应发挥自己的主导作用，适应不同学员的特点，因材施教。首先，对于基础比较差的学员，教师要耐心、鼓励引导，侧重口语教学。对于开放地区，农民为提高经济收入，想要与外国客户有更多交流，便有了学习外语的需求。他们的热情很高，应该积极地支持。但是，这些学员的外语底子又确实薄弱，这就要求外语教师的耐心和恒心了，适时地激发他们学习外语的兴趣，慢慢说起“A、B、C”。开始时，农民学员大多不好意思开口，这就需要教师多鼓励、多引导，多次重复操练语言，循序渐进地开展教学。教师务求所教口语简单、实用，对学员要及时肯定，相信待学员对外语真的入了门，学习的效果便会显现出来。其次，对农广学员学历教育的外语教学，应采取百花齐放的多种方法进行。1．组织课堂讨论，师生同时帮辅学外语。农广学员大都是已参加工作的成年人，他们一般愿意发表自己的见解，课堂表现欲望较强。因此，在英语课上，老师可让学员组对进行对话练习，并随时指导发音和语句表达，达到口语训练的目的。2．建立学习小组，使学员在潜移默化中得到提高。农广学员来自各个岗位，文化基础不一，为便于学员提高成绩，可采取好带差的结对方法，引导他们在处理外语学习上的困难时彼此联系，互帮互助。3．师生共批作业，课上解决疑难问题。农广学员对外语作业都很重视，但是，独立完成后对其准确性往往又不自信。教师可以在农广学员阶段性到校学习的时候，进行师生共批作业，教师与学员面对面讲解作业中出现的问题。不仅使学员能够及时、准确地改正作业中的错误，还能在与老师的沟通中学到新的知识。河北省唐山市丰润区农广校杨丽君医用X射线诊断设备质量控制检测word版本6、露凝无游氛，天1医用Ⅹ射线诊断设备质量控制检测王强杭州市疾病预防控制中心2013.6医用Ⅹ射线诊断设备质量控制检测2《放射诊疗管理规定》第五条医疗机构应当采取有效措施,保证放射防护、安全与放射诊疗质量符合有关规定、标准和规范的要求■第二十条医疗机构的放射诊疗设备和检测仪表,应当符合下列要求:(一)新安装、维修或更换重要部件后的设备,应当经省级以上卫生行政部门资质认证的检测机构对其进行检测(验收),合格后方可启用(二)定期进行稳定性检测、校正和维护保养,由省级以上卫生行政部门资质认证的检测机构每年至少进行一次状态检测:第二十四条医疗机构应当制定与本单位从事的放射诊疗项目相适应的质量保证方案,遵守质量保证监测规范《放射诊疗管理规定》3质量保证:为获得稳定的高质量的x射线影像,同时又使人员的受照剂量和所需费用达到合理的最低水平所采取的有计划的系统行动。质量控制:通过对x射线诊断设备的性能检测和维护,对X射线影像形成过程的监测和校正行动,保证影像质量的技术质量管理:为使质量保证计划得以贯彻实施,使各种检测能正常进行,其结果得到评价,相关的校正行动得以实施而采取的管理措施。质量保证:为获得稳定的高质量的x射线影像,同时又使4不断改进,持续提升计划P执行D计划P执行D改进A检查C计划P执行D改进A检查C改进A检查c质量管理(PDCA循环)不断改进,持续提升5Ⅹ射线诊断影像质量保证管理组织体系标准规程方法设备人员记录、评价改进外部保障设备医用X射线诊断设备显像存储设备Ⅹ射线诊断影像6设备质量控制检测的分类验收检测:X射线诊断设备这装完毕或重大维修后,为鉴定其性能指标是否符合约定值需进行的质量控制检测状态检测:在运行中的设备,为评价其性能指标是否符合要求而定期进行的质量控制检测。稳定性检测:为确定Ⅹ射线设备或在给定条件下获得的数值相对于一个初始状态的变化是否符合控制标准而进行的质量控制检测。设备质量控制检测的分类7医用Ⅹ射线诊断设备质量控制检测相关标准1.wS76-2011《医用常规Ⅹ射线诊断设备影像质量控制检测规范》2.GBz186-2007《乳腺摄影Ⅹ射线摄影质量控制检测规范》3.GBZ187-2007《计算机Ⅹ射线摄影(CR)质量控制检测规范》4.GBz138-2002《医用X射线诊断卫生防护监测规范》5.GBz130-2002《医用X射线诊断卫生防护标准》6.GB17589-2011《X射线计算机断层摄影装置质量保证检测规范》医用Ⅹ射线诊断设备质量控制检测相关标准8GB丌19042.1-2003《医用成像部门的评价及例行试验第3-1部分Ⅹ射线摄影和透视系统用X射线设备成像性能验收试验》GB丌T190422-2005《医用成像部门的评价及例行试验第3-2部分:乳腺摄影X射线设备成像性能验收试验》GB丌T190423-2005《医用成像部门的评价及例行试验第3-3部分:数字减影血管造影(DSA)X射线设备成像性能验收试验》GBT190424-2005《医用成像部门的评价及例行试验第34部分牙科Ⅹ射线设备成像性能验收试验》GB丌T190425-2006《医用成像部门的评价及例行试验第3-5部分:Ⅹ射线计算机体层摄影设备成像性能验收试验》YY/T00622004X射线管组件固有滤过的测定YYT0063-2007医用诊断Ⅹ射线管组件一焦点特性GB丌19042.1-2003《医用成像部门的评价及例行试验9GB97061-2007医用电气设备第1部分:安全通用要求GB9706320医用电气设备第2部分:诊断X射线发生装置的高压发生器安全专用要求GB9706.11-1997医用电气设备第二部分医用诊断X射线源组件和Ⅹ射线管组件安全专用要求GB9706.12-1997医用电气设备第一部分安全通用要求三,并列标准诊断X射线设备辐射防护通用要求GB970624-2005医用电气设备第2-45部分:乳腺Ⅹ射线摄影设备及乳腺摄影立体定位装置安全专用要求GB970618-2006医用电气设备第二部分:X射线计算机体层摄影设备安全专用要求GB97061-2007医用电气设备第1部分:安全通用要求10Ⅹ射线的发现1895年11月,德国物理学家伦琴在维尔茨堡大学的实验室里,拉上物理实验室厚厚的窗帘,屋子里一片漆黑,伦琴摸黑顺利做完了实验。但是,在冲洗才做完的实验照片时,他发现放在放电管旁边的一盒照相底片曝光了…1900年4月1日,伦琴第一个获得了诺贝尔物理学奖Ⅹ射线的发现11医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件12医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件13医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件14医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件15医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件16医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件17医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件18医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件19医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件20医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件21医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件22医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件23医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件24医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件25医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件26医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件27医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件28医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件29医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件30医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件31医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件32医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件33医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件34医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件35医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件36医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件37医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件38医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件39医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件40医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件41医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件42医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件43医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件44医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件45医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件46医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件47医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件48医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件49医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件50医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件51医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件52医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件53医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件54医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件55医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件56医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件57医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件58医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件59医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件60医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件61医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件62医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件63医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件64医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件65医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件66医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件67医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件68医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件69医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件70医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件71医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件72医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件73医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件74医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件75医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件76医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件7726、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！7826、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必医用X射线诊断设备质量控制检测word版本6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。医用X射线诊断设备质量控制检测word版本医用X射线诊断设备质量控制检测word版本6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。医用Ⅹ射线诊断设备质量控制检测王强杭州市疾病预防控制中心2013.6《放射诊疗管理规定》第五条医疗机构应当采取有效措施,保证放射防护、安全与放射诊疗质量符合有关规定、标准和规范的要求■第二十条医疗机构的放射诊疗设备和检测仪表,应当符合下列要求:(一)新安装、维修或更换重要部件后的设备,应当经省级以上卫生行政部门资质认证的检测机构对其进行检测(验收),合格后方可启用(二)定期进行稳定性检测、校正和维护保养,由省级以上卫生行政部门资质认证的检测机构每年至少进行一次状态检测:第二十四条医疗机构应当制定与本单位从事的放射诊疗项目相适应的质量保证方案,遵守质量保证监测规范一、留守儿童家庭教育的现状农村留守儿童是指因父母双方或一方外出打工而被留在农村的家乡并且其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童（6-16岁）[1]。现阶段，留守儿童的数量已经远远超过流动儿童的数量，因为和父母长时间远距离分隔，他们的家庭教育问题是值得大家去研究和探讨的，1庭结构不完整，教育问题诸多家庭结构是指在婚姻关系和血缘关系的基础上形成的共同生活关系的统一体，既包括代际结构，也包括人口结构，并且二者是组合起来的统一形成[2]。农村留守儿童的父母双方或一方外出务工、经商，打破了原有核心家庭的稳定性，从而导致了家庭结构的不完整，在这种情况下，农村留守儿童的家庭教育主要体现为“单亲式”、隔代式”、“委托式”以及“兄长式”四种家庭教育新方式[3]。父母双方由于常年在外，留守儿童的家庭教育完全落在临时监护人的身上，而这部分人一方面是大部分都年老力衰，思想保守，文化程度较低，农事繁重，并没有过多的时间，精力和能力来管教孩子。他们可能只停留在浅层次的衣食住行的关怀上，对留守儿童的法制、安全、心理等方面的引导和重视不足，使得部分留守儿童养成任性、自闭、小偷小摸等心理反应和不良习惯。2缺乏亲子沟通，弱化了家庭教育家庭教育是建立在亲情基础上的潜移默化的教育。在以往的调查分析当中，孩子都是希望父母在家的，或者跟着他们一起出去的，或者至少有一个人是在家的。父母是孩子的第一任老师，孩子的成长离不了父母的细心呵护和引导。但是由于种种原因，目前留守儿童的教育大部分都是隔代教育。父母与自己的子女之间缺乏沟通，孩子也缺失了对其的心理归属和依恋。这样就使得农村留守儿童家庭教育功能的失调和弱化。总之，农村留守儿童以令人心碎的方式体现着“三农”问题。这也已经成为整个社会共同关注的问题。农村留守儿童的解决过程，是实现社会公平的过程，这是一个艰难的工程，但是党和政府必须去攻克，因为这关系到和谐社会的建立和稳定。二、解决农村留守儿童家庭教育问题的对策家庭教育，对孩子的身体健康，心理发展以及人格养成具有不可替代的作用。因此农村留守儿童家庭教育的缺失，必须引起党和社会的高度重视，因为它的妥善解决与否，关系到和谐社会的稳定和中国梦的实现。1突破二元社会结构，由“二元”走向“一元”“一元”主要指“城乡差别基本消失，城乡壁垒基本消除，城乡一体化的社会结构形态基本形成，并不是指只有城市没有农村[4]这主要是在观念上要做一个改变，在思想上要把城市和农村看做一个相互依存，共同发展的统一体，其实在制度上，要改变不适合城乡发展的旧的二元制结构，由二元走向一元，从根本上提高农民工的生活水平。2学校对留守儿童在教育方面应加以照顾学校要开设一些培养师生关系以及同伴关系的素质能力活动，在一定程度上弥补家庭关怀的缺失。比如学校可以建立留守儿童专项档案，有效掌握他们各方面的发展变化情况。这样既可以加强与留守儿童的父母，临时监护人的联系，也可以及时发现留守儿童的心理发展变化情况，并采取有效的措施进行解决。另外，父母或者临时监护人要积极配合学校举办的各项亲子活动，像是“一周一次电话”等等。3开展各种社区活动，为留守儿童创造温馨的成长环境相对家庭与学校，社区是留守儿童生活成长的一个大环境。他们耳濡目染的会受到社区社会风气、活动的影响，整治留守儿童的周边生活环境，在社区内开展各种互助活动，关爱活动等。使留守儿童感受到来自社会大家庭的温暖，这也是弥补家庭教育缺失的一个重要方面4乡镇要加强对留守儿童抚养人或监护人的培训乡镇要采取相应措施，督促留守儿童的抚养人或者监护人对留守儿童进行有效的教育，并交给抚养人或监护人科学的教育观念和方法。必要的时候成立社区教育机构，规定符合要求的人必须来参加。综上所述，农村留守儿童家庭教育缺失问题作为中国社会转型期存在的问题，有存在范围广，时间长，影响大等根深蒂固的特点。尽管目前，我国政府已经注意到了这个社会问题，并且采取了相应的措施，但是效果还不明显。解决农村留守儿童的家庭教育缺失问题，是一个长期的复杂的过程，也是提高全民素质，维护社会稳定，构建和谐社会的充满意义的社会工作。在社会的转型期，为了使留守儿童健康成长，为了伟大中国梦的实现，这一难题必须达到妥善解决。【编者按：农业广播电视学校的教育既是对农民进行知识推广和素质能力培训的教育，又是对农广中专教育及其延伸的专、本科学历的教育。农广教学具有层次多、学科多、形式多、涉及面广的特点；农广学员又具有年龄差距大、职业种类繁多、文化基础参差不齐、学习方法各异等特殊性。因此，作为一名农广教师，特别是一名外语教师，应在深入了解不同层面学员外语学习需求的基础上，调整教学思路，采取切实有效的教学方法开展外语教学工作。农广校教学领域广泛，农广学员基础不一，在教学中，作为外语这门特殊学科的教师，必须适应农广教育的特点，采取灵活多样的教学方法开展工作。一、农广外语教学是新时期教学的需要1．新型农民培训需要外语教学。有这样一篇报道：河南省洛阳市洛龙区白马寺村出现新景观，数百名村民争先恐后地向农广校教师要求学外语。原来该村是全国著名的佛教旅游胜地，村民经常和外国游客打交道。为交流方便，增加生意客源，外语学习成了农民的急需。大家还把农广校的教师请到了炕头上，一起热热闹闹学外语。再如，唐山市丰润区是全国重要的奶牛养殖大区，科技入户早已蔚然成风，区农广校多次聘请加拿大、法国等国家种畜遗传协会的专家，到本地农户家进行奶牛养殖指导，受到农民的热烈欢迎。大家非常愿意向专家学习，但在交流时同样因为遇到了语言上的障碍，影响了学习效果。可以看出，随着农村改革开放和社会主义新农村建设的持续发展，农村面貌正发生着前所未有的改变，为适应培养高素质、专业型农民的需要，外语作为一种交流工具，也变成了农民学习的高级需求。2．农广校学历教育需要外语教学。农广校的中专教学及其延伸的专、本科学历教学中，外语，尤其是英语，是一门重要课程。这门课的难度较其他课程要大一些，外语课程考试不过关，学员就拿不到毕业证书，学员的就业也会因此受挫。所以，在农广校学历教育中，外语教学的地位就显得十分重要。3．新时期开放与远程教育办学模式需要外语教学。新的历史时期，农广校办学方向要与国际接轨，要向欧美等西方国家学习一些先进的办学方法和教学理念，要创办开放与远程教育相结合的办学模式。要想学习和掌握国外的先进知识和技能，从农广校培养出大批跨世纪、跨国度的先进的复合型人才，就必须掌握一门基础外语，才能更方便快捷地接触和掌握更多的专业知识。二、适应学员特点，外语教育要因材施教农广校学员在外语学习上具有很大差异，因他们的年龄、职业和文化层次各异，外语基础更是参差不齐。针对这些差异，外语教师更应发挥自己的主导作用，适应不同学员的特点，因材施教。首先，对于基础比较差的学员，教师要耐心、鼓励引导，侧重口语教学。对于开放地区，农民为提高经济收入，想要与外国客户有更多交流，便有了学习外语的需求。他们的热情很高，应该积极地支持。但是，这些学员的外语底子又确实薄弱，这就要求外语教师的耐心和恒心了，适时地激发他们学习外语的兴趣，慢慢说起“A、B、C”。开始时，农民学员大多不好意思开口，这就需要教师多鼓励、多引导，多次重复操练语言，循序渐进地开展教学。教师务求所教口语简单、实用，对学员要及时肯定，相信待学员对外语真的入了门，学习的效果便会显现出来。其次，对农广学员学历教育的外语教学，应采取百花齐放的多种方法进行。1．组织课堂讨论，师生同时帮辅学外语。农广学员大都是已参加工作的成年人，他们一般愿意发表自己的见解，课堂表现欲望较强。因此，在英语课上，老师可让学员组对进行对话练习，并随时指导发音和语句表达，达到口语训练的目的。2．建立学习小组，使学员在潜移默化中得到提高。农广学员来自各个岗位，文化基础不一，为便于学员提高成绩，可采取好带差的结对方法，引导他们在处理外语学习上的困难时彼此联系，互帮互助。3．师生共批作业，课上解决疑难问题。农广学员对外语作业都很重视，但是，独立完成后对其准确性往往又不自信。教师可以在农广学员阶段性到校学习的时候，进行师生共批作业，教师与学员面对面讲解作业中出现的问题。不仅使学员能够及时、准确地改正作业中的错误，还能在与老师的沟通中学到新的知识。河北省唐山市丰润区农广校杨丽君医用X射线诊断设备质量控制检测word版本6、露凝无游氛，天79医用Ⅹ射线诊断设备质量控制检测王强杭州市疾病预防控制中心2013.6医用Ⅹ射线诊断设备质量控制检测80《放射诊疗管理规定》第五条医疗机构应当采取有效措施,保证放射防护、安全与放射诊疗质量符合有关规定、标准和规范的要求■第二十条医疗机构的放射诊疗设备和检测仪表,应当符合下列要求:(一)新安装、维修或更换重要部件后的设备,应当经省级以上卫生行政部门资质认证的检测机构对其进行检测(验收),合格后方可启用(二)定期进行稳定性检测、校正和维护保养,由省级以上卫生行政部门资质认证的检测机构每年至少进行一次状态检测:第二十四条医疗机构应当制定与本单位从事的放射诊疗项目相适应的质量保证方案,遵守质量保证监测规范《放射诊疗管理规定》81质量保证:为获得稳定的高质量的x射线影像,同时又使人员的受照剂量和所需费用达到合理的最低水平所采取的有计划的系统行动。质量控制:通过对x射线诊断设备的性能检测和维护,对X射线影像形成过程的监测和校正行动,保证影像质量的技术质量管理:为使质量保证计划得以贯彻实施,使各种检测能正常进行,其结果得到评价,相关的校正行动得以实施而采取的管理措施。质量保证:为获得稳定的高质量的x射线影像,同时又使82不断改进,持续提升计划P执行D计划P执行D改进A检查C计划P执行D改进A检查C改进A检查c质量管理(PDCA循环)不断改进,持续提升83Ⅹ射线诊断影像质量保证管理组织体系标准规程方法设备人员记录、评价改进外部保障设备医用X射线诊断设备显像存储设备Ⅹ射线诊断影像84设备质量控制检测的分类验收检测:X射线诊断设备这装完毕或重大维修后,为鉴定其性能指标是否符合约定值需进行的质量控制检测状态检测:在运行中的设备,为评价其性能指标是否符合要求而定期进行的质量控制检测。稳定性检测:为确定Ⅹ射线设备或在给定条件下获得的数值相对于一个初始状态的变化是否符合控制标准而进行的质量控制检测。设备质量控制检测的分类85医用Ⅹ射线诊断设备质量控制检测相关标准1.wS76-2011《医用常规Ⅹ射线诊断设备影像质量控制检测规范》2.GBz186-2007《乳腺摄影Ⅹ射线摄影质量控制检测规范》3.GBZ187-2007《计算机Ⅹ射线摄影(CR)质量控制检测规范》4.GBz138-2002《医用X射线诊断卫生防护监测规范》5.GBz130-2002《医用X射线诊断卫生防护标准》6.GB17589-2011《X射线计算机断层摄影装置质量保证检测规范》医用Ⅹ射线诊断设备质量控制检测相关标准86GB丌19042.1-2003《医用成像部门的评价及例行试验第3-1部分Ⅹ射线摄影和透视系统用X射线设备成像性能验收试验》GB丌T190422-2005《医用成像部门的评价及例行试验第3-2部分:乳腺摄影X射线设备成像性能验收试验》GB丌T190423-2005《医用成像部门的评价及例行试验第3-3部分:数字减影血管造影(DSA)X射线设备成像性能验收试验》GBT190424-2005《医用成像部门的评价及例行试验第34部分牙科Ⅹ射线设备成像性能验收试验》GB丌T190425-2006《医用成像部门的评价及例行试验第3-5部分:Ⅹ射线计算机体层摄影设备成像性能验收试验》YY/T00622004X射线管组件固有滤过的测定YYT0063-2007医用诊断Ⅹ射线管组件一焦点特性GB丌19042.1-2003《医用成像部门的评价及例行试验87GB97061-2007医用电气设备第1部分:安全通用要求GB9706320医用电气设备第2部分:诊断X射线发生装置的高压发生器安全专用要求GB9706.11-1997医用电气设备第二部分医用诊断X射线源组件和Ⅹ射线管组件安全专用要求GB9706.12-1997医用电气设备第一部分安全通用要求三,并列标准诊断X射线设备辐射防护通用要求GB970624-2005医用电气设备第2-45部分:乳腺Ⅹ射线摄影设备及乳腺摄影立体定位装置安全专用要求GB970618-2006医用电气设备第二部分:X射线计算机体层摄影设备安全专用要求GB97061-2007医用电气设备第1部分:安全通用要求88Ⅹ射线的发现1895年11月,德国物理学家伦琴在维尔茨堡大学的实验室里,拉上物理实验室厚厚的窗帘,屋子里一片漆黑,伦琴摸黑顺利做完了实验。但是,在冲洗才做完的实验照片时,他发现放在放电管旁边的一盒照相底片曝光了…1900年4月1日,伦琴第一个获得了诺贝尔物理学奖Ⅹ射线的发现89医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件90医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件91医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件92医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件93医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件94医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件95医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件96医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件97医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件98医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件99医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件100医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件101医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件102医用X射线诊断设备质量控制检测word版本课件103医用X射线诊断设备质量控制