2023年春二年级语文工作计划_第1页
2023年春二年级语文工作计划_第2页
2023年春二年级语文工作计划_第3页
2023年春二年级语文工作计划_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2023年春二年级语文工作计划2023年春二年级语文工作规划

一、学生状况分析

班级人数,50人。经过上学期的努力,学生在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步。但是两级分化比拟明显,多数学生在教师的引导下可以很好的完成学习任务,但是个别学生仍需提高。

二、教材分析:

在语文学习上,本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量,培育创新精神,促进学生的全面进展。

在数学学习上,本册教材主要内容有解决问题,除法的初步熟悉,图形变换,万以内数的熟悉,万一以内数的加减法,克和千克,简洁的统计,找规律等。

三、教材的重点和难点分析

语文学习中,本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看,词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

数学学习中,这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的熟悉以及用数学解决问题.教学难点:量的计量方面,给学生初步建立质量观念,使学生初步熟悉克和千克;图形图形和变换.

四、本学期教学工作的主要目标

1、培育良好的书写习惯和学习兴趣,培育仔细的学习态度。

2、复习稳固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

3、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。

4、熟悉的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写标准、端正、干净。

5、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字的力量。

6、喜爱阅读,对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

7、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

8、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积存词语。

9、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

10、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

五、教学措施:

在不同的学科领域,我们有要不同的教育方法与教学手段,下面我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施:

在语文科学领域我们要做到:

1、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进展教学,使学习更贴近学生的生活实际。

2、加强业务、理论学习,提高自身素养、授课力量。

3、加强学生学习习惯的培育,主要培育学生的书写,仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。

4、加强直观教学,利用教具、学具,增加学生操作、观看,调动多种感官进展学习。

5、加强多媒体教学,培育学生的学习兴趣。

想要快速提高学生的语文写作力量和表达力量不是一天两天的事情,这是需要长时间不断的进步,将他们的根底打好了,就是夯实根底,在坚实根底上加深学习,这是很好的状况,可以使各方面的成绩得到提高。

在数学科学领域我们应当做到:

1、注意培育学生敏捷的计算力量,进展学生的数感.

2、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的熟悉,逐步形成统计观念.

3、加强解决问题力量的教学,培育学生综合运用数学学问解决问题的力量.

4、供应丰富的空间与图形的教学内容,注意实践与探究,促进学生空间观念的进展.

5、有步骤地渗透数学思想方法,培育学生数学思维力量.

6、情感,态度,价值观的培育渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.

在今后的教学中,我还会积极改正自己的教育方法,实现自己教学力量的提高,再将自己的全部一切教授给学生,教师就是要无私的奉献才会()换回学生成绩的提高,我有力量和思想素养来到达这一切!

德育工作规划:

我们都知道,要教好书首先要育好人。做为教师,做好德育工作是自己的首

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论