2022地理教师工作计划范文三篇

2022地理教师工作计划范文三篇

在不知不觉中，我们迎来了崭新的2022年，坚信大家已经在为2022年的工作作打算了，那工作打算写好了吗？下面是我和大家共享的2022地理老师工作打算范文三篇，供应参考，欢送你的参阅。

2022地理老师工作打算范文1

一、学校、学生根本状况

学校从高始终至高三都是没有晚自习的，实行完全走读制。高三暑期也未补课，今次开学以来有可能依据学生的要求，周六开辅导课。学生目前是从7:20-18:05在校学习，其他时间段在路上、家中学习和休息。就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分为41分(总分值50分)，平凡班平均分39分。由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。高二学期，花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复习。暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理局部，本学期开学即测试，及格2人。学生对已学的必修123根本遗忘殆尽。一个侧面说明，学生对根底学问驾驭的较差、学生自主学习实力差。

二、可实现的目标

针对学生根底及其理解、承受实力，应以根底、主干学问教学为主。文化课考生，局部文化课考生高考分数目标为75%-85%，大局部考生为65%--75%。艺体生而言，地理得分锁定在65%--75%，艺体生中美术生和局部音乐生，根本上从9-12月都在专业课集训，真正文化课的复习应从2月起先，加之放假15天多，主要复习时间应在3、4、5月，时间特殊紧，其他门课得分又难，文综锁定200分，地理分数应在70分左右。本学期在1月份才涉及艺体生回校开课的问题，当提前做好预案。

三、本学期复习的主要内容与检测

1、内容：本学期主要复习内容为xx月xx日完成区域地理的复习，重在读图、填图以及与高考有关学问点的复习，通过检测卷和月考来检测复习状况，强调看图、读图和填图实力提升，强化对相关学问的读背。xx月xx日复习必修1-2并迎接合肥市一模考试，以合肥市一模考试为风向标，调整复习进度、方法和模式。一模考试完毕转为必修1、2复习的补缺补差和必修3复习。

2、检测：自己的试卷随堂考试、月考以及合肥的模拟考试。

四、自我再成长模式

1、根底教学与实践

(1)独立做《五年高考三年模拟》、《世纪金榜一轮复习》以及《新题策》，结合课标和考试说明整理纸质备课笔记和PPT。

(2)制作PPT、微课视频，通过安徽根底教育云平台、qq群等进展网络推送，解决重难点，利于学生自主学习，特殊是艺体生学习。

(3)接着结合时政材料开展“拓展讲堂”7分钟微课堂及网络视频教学，将其打造为自己的品牌教学。

(4)通过互联网+的网络模式，实现教学方式的创新与转变，并推出免费教学和付费教学模式，实现利于自己学生，又效劳更大范围学生的学习。实现可持续开展。

2、学习与探究

(1)读书、学习：目前订阅有两种杂志，分别是《中学地理教学参考》和《地理教学》，须要谨慎阅读学习。除此外，有关教育教学的专著也应花时间研读。大学课本、《地理学报》等书籍、杂志也是提升自己的途径。

(2)实践探究：依据自己的教育教学实践，开展相应课题的实践与探究，并得出相应结论。值得探究，这种途径可让论文真正落实于实践，而非为了写论文而写论文。(此项也为职称做打算)

(3)课堂教学：课堂教学对于一线老师来说，是一场修炼!老师的生命力在于课堂，学生因爱上你的课堂，爱上这门课，再加以适当的指导，学生势必学好本课。通过观看网络视频，以及自己的教学实践反思，不断改良教学效果，最终成为一流的教育者。

五、实现目标的措施

1、充分备课，合理掌控教学速度、难度、广度，使教学不偏离学生的实际状况，并能取得效果。

2、课堂40分钟，必需追求效率，同时开动学生的大脑，促进学生动手、动脑。

3、布置好作业和复习，并进展监视和指导，直至学生能实现自我管理、自我复习。

4、全体学生通过考试进展成果跟踪，局部同学要进展单独指导和严格要求，比方读背书。

5、通过提问、测试等方式，发觉问题、解决问题，刚好促进学生学习和成长。

6、学生的安康成长和做人始终是第一位，因注意对学生成长的指导。

六、可预见的成果

1、教育教学更上一个台阶，对高考的理解和把握也比过去好。

2、课堂教学更加有效、精彩，教学探究落地并富有成效。

3、学生学习踊跃、状态良好，朝自己的高考分数目标迈进。

4、造就出一批能够运用地理思维思索问题、解决问题的人。

2022地理老师工作打算范文2

一、指导思想：

以学校教学工作打算为指引，谨慎围绕各相关部门开展的活动，融合学科特色，踊跃主动地开展高一地理备课组工作。

以提高课堂教学质量和造就学生综合实力为目标，以生为本，转变教学理念，抓好常规教学。在总牢固施中学地理〔必修1局部〕新课程教学经历的根底上，不断优化课堂教学的方法和手段，造就和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有效性。

二、状况分析

1、教材分析：

本学期教材为人教版必修1，教学内容是自然地理及其相关学问局部，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、水运动、地貌等地理自然现象，要求学生能逐步驾驭阅读、运用地理图表和数据、综合分析等技能。教材每节课的学问容量都特别大，且与数学、物理等学科有必须联系，教与学的难度都较大，老师必需处理好教材与课标的关系、学生实力造就与完成教学任务的关系，特殊是“以生为本”的教学理念和信息的不断更新，更须要老师谨慎备课，在有限的授课时间内取得良好的教学效果。

2、学情分析：

高一学生由于年龄、习惯、学习看法、地理根底等方面参差不齐，加之学科间的学问不匹配，学科学问和学习实力都较薄弱，虽然对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但教材以专题的方式呈现学习内容，对他们来说会存在较大困难，对学问点不易理解和驾驭。

三、详细工作打算

据以上分析和学校的要求，现制定高一地理备课组工作打算如下：

〔一〕进一步标准和加强备课组活动

1、坚持每一至两周支配一次集体备课和教学研讨。时间定为每周五上午，每次轮番由一个老师作为主备课人，并做好备课组工作记录，定期刚好将集体备课资料上传校网站。

2、每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将本组地理老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智互渗，提高集体备课的实效性，使全组老师共同进步。

3、做到备课组内“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过老师间的合作探究，提高整体的备课以及教学质量。

〔二〕深化开展教学探究，提高教学质量和效益

1、充分利用多媒体及网络的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学经历、方法和资源的共享。并开展经常性的相互听课学习、相互沟通教学经历和心得体会，以到达相互促进，共同提高的目的。

2、利用集体备课的时间，不断加强教学探究、相互沟通和学习。对课堂教学工作进展回忆和沟通，共享对课堂教学的体会和反思，并结合我校学生的实际状况，适当改良或重组教学内容，刚好调整教学进度。重点探究和解决教学过程中出现的疑难问题，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。

3、踊跃参与市、校等各项教学教研活动，组织学生踊跃参与全国第六届“地球小博士”地理科技大赛活动。

4、教学进度的支配：由于地理必修1的教学内容学问容量大、难度深，且本学期教学课时少，故要对教学内容进展必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好并刚好调整，力争在期末考前一周完毕新课讲授，以保证期末考试的复习备考时间。

本学期各项测试的支配：试卷难度不低于0.7。每次由一人命题，一人审核，三位老师轮番负责。每次测试后刚好进展阅卷、试卷评讲、问题分析、解决问题的措施探讨及施行。

〔三〕踊跃协作学校各项工作的绽开

1、“三环五步”课堂教学模式探究

本组打算活动2次，学期完毕交教学案例2篇、论文或教学反思2篇。

2、“教学质量检查活动月”工作支配

〔1〕时间支配：20xx年11月23日至20xx年12月24日

〔2〕主要内容：

①课堂教学检查：形式为随堂听课，对象为35周岁以下青年老师。检查完毕后向教育处提交各授课老师教学设计、听课老师评价表和书面评价看法。

②教学设计检查：内容为本学期教学设计，对象为45周岁以下老师，12月16日下午5：30前交至教研组特长。

③作业布置及批改状况检查：对象为45周岁以下老师，教育处随机抽取。

④对全校学生进展问卷调查：对象为全体老师。

⑤分年级召开学生座谈会

2022地理老师工作打算范文3

一、工作目标

1、谨慎围绕上级教育主管部门开展的的活动结合学校全面工作的目标，融学科特色开展高一地理备课组工作。

2、以造就学生的素养为根本任务，启发和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学探究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

3、踊跃撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、如有可能进展地理野外视察实践活动。

4、全面提高高一年级地理教育教学质量，，力争在各种联考中取得好成果。

5、加强本组的导学案和资料建立，对本组近几年来的教研，教学的活动状况进展整理，为今后工作供应必须的积累。

6、加强备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比拟和谐的气氛中成长工作。全组全部成员努力将工作做到最优，都能成为学校放心的教学骨干。

二、工作思路

为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：

(一)、整体构建备课组，进一步标准备课组活动制度

每两周召开一次全组老师会议;提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将本组地理老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智互渗。并写好每两周的反应表。

(二)、深化开展教学探究，提高教学质量和效益

1、坚持集体备课制度。

依据学校的支配主要是隔周一次集体备课。每次轮番由一个老师作为主备课人，事先写好导学案，在备课会时进展简短的说课，其他教师赐予建议。同组的老师共同参考，并进展教学实施。在下一次备课时再进展总结和修正。坚信在上学期形成的良好气氛下，这学期的集体备课会有更好的效果。

2、加强组内推磨式听课制度的管理。

为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，这个效果特别好。我组成员之间的相互听课的现象特别普遍，能到达合理安排和彼此监视的作用。

3、为了刚好检查教学成果，组内每月定期举办地理教学的反应工作，刚好改良，促进教学及师生关系的和谐。本学期将在导学案检查、听课笔记、学生考试成果、课外活动辅导等方面对组内老师进展比拟。

4、充分利用多媒体等协助教学手段

信息技术作为教学的协助手段，带来了观念的更新。这学期会加强课件资源的共享，进一步深厚利用多媒体协助教学手段的气氛。

5、在提高老师的学科素养方面，我组在组内教研时会自觉关怀当前国际国内重大社会、政治、经济问题，刚好与教材进展有机的结合，使教学理论联系实际。并刚好总结经历，力争每人写1-2篇有份量的教研论文。

(三)、坚持课改、加强课题和校本课程的探究

首先，进展新大纲新教材的学习和探究，落实新的课程打算。

我组成员在上学期对于课改的一些操作和要求有比拟详细的了解。但对课改的教学方式还是停留在原来的水平上，所以这学期我们主要以专题发言的形式和选取好的文章让教师们进展学习，内容主要涉及的`是课程标准解读和教学方式转变操作及相关文件的学习等方面。

其次，踊跃参加科研课题。

这次依据学校要求，我组成员共同确定一个“高效课堂的教学策略”的课题，作为我组的课堂主攻方向。由组长负责，全组成员分工协作，完成课题。

再次，扎实开展“探究性学习”。

确定本学年开展探究性学习活动的详细做法，进度打算和工作分工，做到有打算、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展探究性学习活动。

最终，备课组工作要突出“探究”。要探究课程改革中