《小学班主任心理辅导》第三章小学班主任的心理健康及其影响因素

小学班主任心理辅导第三章小学班主任的心理健康及其影响因素心理健康是小学教师的基本素质之一。近年来，随着基础教育课程改革的深入，教师素质被提到重要位置，教师的心理健康问题受到了更多的关注。12教师常见心理健康问题的主要表现教师心理健康是学生心理健康及其教育的关键3教师心理健康的标准4影响小学教师心理健康的因素教师心理健康是学生心理健康及其教育的关键一、教师心理健康问题亟待关注早在２０世纪５０年代，西方学者威蒂（Ｗｉｔｔｙ）就指出，教师行业同其他行业一样，从业者容易患心理疾病。据美国一项调查，在一般人口中有情绪问题的人约占１／４，而在教师中却占１／３，即每３位教师中就有１位是情绪不稳定的。而在情绪不稳定的教师所执教的班级中，人格失常的学生人数也较多。我国学术界从２０世纪９０年代初开始关注教师的心理健康问题，２０多年间，研究文献成倍增长。北京、杭州、广州、上海等地的研究结果均表明中小学教师是心理问题的高发人群。二、教师心理健康在学生心理健康及其教育中的关键作用教师的认知对学生心理健康的影响教师的个性对学生心理健康的影响教师的情感对学生心理健康的影响教师的意志对学生心理健康的影响教师常见心理健康问题的主要表现一、教师心理健康问题的四种表现怨职情绪人际交往障碍身心不适症状职业倦怠二、教师心理健康问题的五种类型焦虑型抑郁型狂躁型思维偏差型机械型教师心理健康的标准一、理论界关于教师心理健康标准的几点认识理论界认为，教师心理健康标准可从以下几方面来考虑：（１）从统计学角度出发，利用统计学的方法找出正常行为的数值分布，判断个体是否处于总体的平均状态，据此确定个体是否健康；（２）从个人的社会适应性进行判断，如是否具有良好的社会适应能力、完善的人格等；（３）以个人的社会行为来判断，如能否正常地与人交往、保持和谐的人际关系；（４）从医学角度进行判断，把没有心理疾病症状者看作心理健康的人，而明显偏离一般社会规范的人被认为是心理不健康的人。二、国内关于教师心理健康标准问题的主要观点（１）热爱教育事业，胜任教学工作。（２）积极乐观的人生态度。（３）健全的人格，良好的个性特点。（４）较强的适应能力和活动能力。（５）和谐的人际关系。吴思孝二、国内关于教师心理健康标准问题的主要观点（１）对教师角色认同，勤于教育工作，热爱教育工作。（２）有良好和谐的人际关系。（３）能正确地了解自我、体验自我和控制自我（具有较高的教学效能感）。（４）具有教育的独创性。（５）在教育活动和日常生活中均能重视感受情绪并恰如其分地控制情绪。俞国良二、国内关于教师心理健康标准问题的主要观点（１）健康的人格。（２）良好的师德。（３）稳定的情绪情感。（４）自我意识良好。（５）坚强的意志品质。（６）正确的人生观、价值观。唐绍文影响小学教师心理健康的因素一、社会发展和教育变革带来的巨大压力社会转型对教师职业提出新的角色要求等带来巨大隐形压力教育体制改革挑战教师的心理承受力二、教师职业的特殊性决定了教师心理常常超负荷教师不过是肩负神圣职责的“普通人”教师职业显在的超负荷工作任务教师劳动的特殊性带来隐形压力教师工作时间无边界性教师劳动创造性和常规性兼具教师劳动成果的长效性和群体性教师职业的高付出和低收入矛盾引发心理冲突三、来自学校的压力是小学教师心理健康问题的主要来源其一，教师的角色冲突。其二，学校的人际关系冲突。其三，学校管理方式失