初一生物上册导学案

初一生物上册作业第1周第1次总1次班级姓名第一节生物的特征【自主学习】一、认识生物的方法：观察法1、观察是科学探究的一种基本方法，为了更好的观察，可以借助、等仪器，或利用、、等工具，有时还需要02、科学观察不同于一般的观察，要有明确的,观察时要>和,对于需要较长时间的观察，要有>有,通过观察得到的信息要及时用文字描述或绘图等形式记录下来，观察记录必须、地反映所感知的事物。二、生物的基本特征：1、生物的生活需要。例如：绿色植物从外界吸收、f口,通过制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等。动物不能自己制造,它们以植物或别的动物为食，从中获得。2、生物能进行。绝大多数生物需要吸入,呼出。3、生物能排出o动物和人通过多种方式排出体内废物。人可以通过>、等方式将废物排出体外。植物也能产生废物，•能带走部分废物。4、生物能对作出o如:含羞草受到触碰叶片会合拢5、生物能?口。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。6、生物具有的特性。如：种瓜得瓜，种豆得豆：一母生九子，连母十个样7、除生物都是由:构成。

第1周第2次总2次班级姓名1、下列说法正确的是（）B、动物在生活中能自己制造有机物D、植物对外界刺激不能做出任何反应A、B、动物在生活中能自己制造有机物D、植物对外界刺激不能做出任何反应A、蘑菇从小长到大3人遇到狼群时感到害怕C植物落叶D、人体排汗3、以下说法不是人和植物共有特征的是（）A、排尿B、排出体内产生的废物C、呼吸D、能产生后代4、含羞草对刺激做出反应与下列哪一生理现象相同（A、植物的光合作用3人手被针刺后缩回C子女与父亲不同D、母鸡下蛋5、下列各种生命现象中，属于生物对外界刺激作出反应的是（）A、鲸呼气时产生雾状水柱A、鲸呼气时产生雾状水柱C、珊瑚虫受到碰触后全身收缩6、下列物体中不属于生物的是（）A、珊瑚虫和藻类植物C、蘑菇和杨树8、下列不属于生命现象的是（）A、春眠不觉晓B、处处闻啼鸟9、专家告诉我们，卧室里A、植物的生长需要营养C、植物会释放过多的氧气B、植物落叶D、绿豆种子萌发成幼苗3水和智能机器人D、病毒和小草C夜来风雨声D、花落知多少般不能摆放过多的植物过夜，因为（）B、植物要生长D、植物要呼吸会产生二氧化碳10、下列哪个语句能够表明生物的生活需要营养（）A、种瓜得瓜，种豆得豆B、春种一粒粟，秋收万颗子C、螳螂捕蝉，黄雀在后D、朵朵葵花向太阳11、下列哪一现象解释的生物共性不同于其他三种（）A、一粒油菜籽长成油菜植株B、蝌蚪长成青蛙C、蘑菇长大D、种瓜得瓜12、变黄的菜叶最后会从蔬菜植株上脱落，这说明了（）A、蔬菜的生活需要营养B、蔬菜能够排除体内的废物C、蔬菜能对外界刺激产生反应D、蔬菜能够生长和繁殖第2周第1次总3次班级姓名【自主学习】一、调查法.一■科学探究常用的方法之一1、调查时首先要明确和,制定合理的0有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作TOC\o"1-5"\h\z为0调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行和,有时还要用数学方法进行。2、调查的方法步骤主要包括：??2>六个步骤。二、对生物归类：按特点，将生物划分为?和三大类；按,将生物戈“分为生物和生物;按,将生物划分为>>等。1、在调查校园生物时，以下同学的做法，正确的是（）A.发现不认识的植物，把它们拔出来，带回家研究B.校园草丛里有一只蟋蟀蹦了出来，蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了C.小伟调查记录中有她蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但是还是把它记录下来了。2、将生物分为植物、动物、其他生物的依据是（）A.用途B.生活环境C.个人爱好D.形态结构3、按照生物的用途划分，下列生物属于作物的是（）A、杨树B、小麦C、小狗D、鸽子4、按照生物的形态结构特点划分，可将生物分为（）①植物②动物③家禽④宠物⑤其他生物TOC\o"1-5"\h\zA、①②B、①②③C①②⑤D、③④5、关于科学调查的叙述中，错误的是（）A、人口普查也是调查B、要制定合理的调查方案C、只调查对人类有益的生物D、调查范围大时可采用抽样调查6、我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（）A.确定调查目的和对象B.制定合理的调查方案C.偏远山区可以不用调查D.整理分析调查结果

第2周第2次总4次班级姓名1、属于生物基本特征的是A1、属于生物基本特征的是A、生物都能剧烈运动C、生物都是有细胞构成Ek生物都能进行光和作用D、生物都能生长和繁殖A、有细胞结构BA、有细胞结构B、能生长繁殖C、体小且绿色D、能对环境变化做出相应的反应3、生物和非生物最本质的区别是（）A、生物能动，非生物不能动3生物能长大，非生物不能长大C、生物有生命，非生物没有生命D、生物对环境有反应，非生物对环境没有反应4、下列各项中，对于生物来讲，与植物的光合作用有相同功能的是（）A、人吃饭B、给汽车加油C、小鸡破壳而出D、蘑菇由小长大5、为了对调查到的生物进行统计，需要先进行归类，下列归类方法正确的一组是（）A、高粱、玉米、花生为作物B、玉米、草履虫、虎为陆生生物C、C、猪、鸡、狗为家畜D、海带、丹顶鹤、鸵鸟为水生生物6、小组的同学要去调查社区的几种生物类型，四位同学进行了分工，在分工时发生了一点小小的争执，原来他们为了记录的事有了不同的看法，你认为他们设计的记录方法中不正确的做法是（）A、要记录生物的数量B、要记录生物的名称C、要记录生物的生?S特点D、空中偶尔飞过的鸟和昆虫忽略不计7、你会观察吗？下列句子中对观察的描述不正确的是（）A、科学观察只能用眼睛，因为“眼见为实”B、科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是并及时记录C、对于需要较长时间观察时，要有计划、有耐心D、观察时要积极思考，多为几个为什么8、、阅读并分析下列材料：①一粒桃树种子能发育成一棵很大的桃树，并结出许多桃；一只蝌蚪能发育成一只青蛙。②将从同一棵向日葵上取下的两粒种子种下去后，长出的都是向日葵，但两棵向日葵总是有一些形态特征不——样。（1）材料①说明生物（2）材料②说明生物第3周第1次总5次班级姓名第一节环境对生物的影响【自主学习】1、地球上所有的与其的总和叫做生物圈。环境中的因素叫做生态因素。2、生态因素可以分为因素和因素。非生物因素主要包括>、等；生物因素是指3、探究的一般过程是从、开始的。4、探究实验的基本步骤：>>?5、探究实验的关键是J口?设置对照实验的目的是:探究实验重复的次数越多，获得正确结果的可能性就。在研究___种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件^卜，其他条件都的实验，叫做对照实验。6、在探究《光对鼠妇生活的影响》实验中，实验变量是,实验步骤：在纸盒内铺上一层—土，以横轴中线为界，一侧盖上—,另一侧盖上，形成和两种环境。实验结论是要用多只鼠妇做实验，只用一只行吗？,为什么？为什么要计算全班各组的平均值？实验结束后，应如何处理鼠妇？07、生物与生物之间，最常见的是关系（如；七星瓢虫捕食虾虫）；还有关系（如：蚂蚁组成一个大家庭）；关系（如：麦田里的杂草和小麦）。8、所有生物生存所需要的基本条件：、>、第3周第2次总6次班级姓名1、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开’，造成为一现象的环境因素是：（）A、光B、水C温度D、湿度2、下列属于非生物因素影响的是：（）A、螳螂捕蝉B、秋风扫落叶C、草盛豆苗稀D、狐假虎威3、下列生物之间没有合作关系的是（）A、蚂蚁搬家B、蜜蜂采蜜C、大雁迁飞D、狗抢食物4、麦田里的杂草和水麦争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有（）A、竞争关系B、捕食关系C、合作关系D、分工关系5、下列影响鼠妇生活的因素中，不属于非生物因素的是（）A.光照B.土壤湿度C温度D.其他生物6、在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，至少应在每个实验装置中放只鼠妇，这样做的原因是什么？（）A.10只，利于观察B.5只，使鼠妇自由地运动C.10只，减少误差D.5只、利于观察7、探究光照对水稻生存的影响的实验，设计对照组应该（）A.所有变量都相同B.只存在阳光这一变量的差异C.除阳光外其他变量都不相同D.以上说法都不对8、在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将探究活动的过程补充完整。（1）提出问题：1.（2）作出假设：（3）制定并实施计划：在铁盘内放上一层土，一侧盖上另一侧盖上,在铁盘两侧的中央各放入5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是。如果在铁盘两侧的中央个放入1只鼠妇做实验行吗？。为什么？?了尽量减小实验结果的误差，应设置,取其作为实验结果。分析结果，得出结论：-（4）实验结束后，应如何处理鼠妇？（5）在实验中设置了明亮、阴暗两组实验，目的是—。第4周第1次总7次班级姓名第二节生物对环境的适应和影响【自主学习】1、在自然环境中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也?口着环境。2、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的和5生物的适应性是存在的。3、探究《蚯蚓对环境的影响》中，实验变量是：。为什么要把实验装置放在黑暗处？;为什么要设置两套装置？;乙装置有什么作用？。实验装置在黑暗处放置一段时间后，沙与土的分界是否明显？甲装置中沙与土的分界,乙装置中沙与土的分界。实验结论：【巩固训练】1、俗话说“大树底下好乘凉”。这句话体现了（）A、环境能影响生物的生存B、生物能适应一定的环境C、生物能影响环境D、生物与环境可以相互影响2、人们将一种叫“水荫产”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。这说明了（）A、生物能适应环境B、生物不能对环境产生影响C、生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响D、生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响3、樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，这种现象可说明（）A、环境能适应生物B、.环境不能影响生物C、生物能适应环境D、生物不能影响环境4、红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于（）A、生物对环境的依赖m生物对环境的影响C、生物对环境的适应D、环境对生物的影响5、生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B.树林底下好乘凉C鸟类迁徙D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺第4周第2次总8次班级姓名1、蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。这说明了（）A.环境影响生物B.生物影响环境C生物依束^环境D.生物适应环境2、地衣能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化，这说明（）A.生物能适应环境和影响环境B.生物与环境之间没有直接联系C.生物的生存和发展与环境无关D.生物的生存对环境有一定的影响3、蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24c以下时，就停止鸣叫.这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（）A.阳光B.水C.温度D.空气4、一片森林中，对于某一棵树来说，影响它生存的环境是（）A.阳光、空气和水分B森林里的所有动物C森林里的其他植物D.非生物因素和其他生物5、神农架生长着一种小野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”，而把它移植到其他地方，“神农香菊”就会失去香味。这一现象说明了（）A、生物能适应环境B、环境能适应生物C生物能影响环境D、环境能影响生物6、鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光、温度以外，还有土壤的潮湿程度等.请你利用以下甲、乙、丙三种实验装置图回答问题：（1）如果你要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，应选择以上哪一个实验装置？0该实验控制的变量是。若将10只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，都经过10分钟后，及时统计记录鼠妇数量。如果在明亮处鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是（2）如果你要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，那么能否利用乙实验装置做对照实验?。为什么？第5周第1次总9次班级姓名第三节生物与环境组成生态系统1、在一定地域内，5所形成的统一的整体，叫做生态系统。一个完整的生态系统包括生物部分和p生物部分包括>、,三者之间是:的关系。非生物部分主要指>、等因素。植物是生态系统中的者，动物是生态系统中的者，细菌和真菌被称为生态系统中的者。2、在生态系统中，各种生物之间由于关系而形成的链状结构叫做食物链，多条食物链彼此交错连接，形成3、生物的生命活动需要进入生态系统中的能量是迎过固定的,这些能量以的形式储存在植物体内。生态系统中植食动物通过取食植物将摄入自身体内，肉食动物通过捕食其他动物将转移到体内。4、能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步,生态系统中的植物必须不断地从外界获得能量，才能保证动物的正常生活。与能量流动不同，物质可以以某种形式在生态系统中o例如，生产者将空气中的二氧化碳固定并转化为,将碳储存在体内，消费者和分解者通过把有机物中的碳转化为二氧化碳返回到空气中。5、生态系统的流动和循环都是通过?口■实现的。6、当人类排放的有毒物质进入生态系统后，一些不易分解的有毒物质会通过食物链不断,危害生态系统中的生物。7、生态系统的各种成分并不是一成不变的，不同生物的数量虽然总是在不断变化，但各种生物的数量和所占比例却是相对的，形成一种的平衡。一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，自动调节能力越。生态系统的自动调节能力是有的，如果外界的干扰超过了这个限度，生态系统会遭到破坏。是影响生态系统的最大因素，人们在发展经济的同时，应当遵循,保持生态系统的稳定，

以达到人与自然的和谐发展第5周第2次总10次班级姓名1、下列各项中，能完整表示一条食物链的（）A.螳螂捕蝉，黄雀在后B,兔子吃草，狐吃兔子C.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米D,老鹰吃蛇，蛇吃老鼠.下列各项中，属于生产者的是（）A,能生产产品的工人B.能制造食物的加工厂C.能制造有机物白植物D.能吸收树干营养的真菌.下列各项不能构成一个生态系统的是（）A.一片树林B.一块草原C.生物圈D.一群牛羊4、在一个阴湿的山洼中，有一堆长满苔葬的腐木，聚集着蚂蚁、老鼠、蜘蛛等动物，它们共同构成一个（）A、食物链3食物网C、生态系统D、生物圈5、某牧草留种区为了预防鸟啄食草籽，用网把留种区罩了起来，后来发现草的叶子几乎被虫吃光了，造成这种现象的根本原因是（）A、害虫过度繁殖B、干旱缺水引起虫害C、食物链被破坏D、牧草的数量上升后又下降6、构成一个完整的生态系统，应包括（）A、食物链和食物网B、生产者、消费者、分解者C、生物部分和非生物部分D、阳光、空气、水等7、在一个草原上，在动物只有鹿和狼组成的一个相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，鹿的数量将会（）A、迅速上升B、缓慢上升C、相对稳定D、先上升后下降8、如图是某生态系统食物网简图.据图完成下列题目.（1）该食物网中共有条食物链，其中最长的一条食物是：（2）在生态系统的组成成分中，该食物网中的属于生产者，各类动物属于,未列出的成分除非牛物部分外,还有。（3）如果蛇被大量捕杀，那么，在短时间内，食草昆虫的数量会<兔和鼠之I可存在关系.

第6周第1次总11次班级姓名1、若某个草原生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物构成一条食物链，其种群数量如右图所示，在这四种生物中最有可能是生产者的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁祉2、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：厂生物种类A生物种类AB药量农合0.0450.024CDE0.0030.1450.009这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一।甲屋再丫牌我条食物链是正确的（）“工A、Z—C-AEEBE-AC-B-AC、C、AZB-C-^ED、C-E-B^>A-^D3、如图是生态系统能量流动示意图，则下列叙述正确的是（）A、3、如图是生态系统能量流动示意图，则下列叙述正确的是（）A、甲是生产者B、乙是消费者C、丙是分解者D、丁是分解者4、在草鹿狼这条食物链中，狼被大量捕杀以后，图4中哪个曲线最有可能代表鹿的个体数量变化（）5、对于生态系统中物质和能量变化的叙述正确的是（）A、生态系统中物质和能量都是不断循环的B、生态系统中物质流动是单向的而且不断减少，能量在生物与无机环境中不断反复循环C、生态系统中一些基本化学元素可在生物与无机环境中不断反复循环D、生态系统中生产者通过光合作用将无机环境中的二氧化碳固定并转化为有机物，因此无机环境中的碳元素不断减少。

第6周第2次总12次班级姓名1、如图为森林生态系统中的食物网，据图回答：(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少和0(2)属于生产者的是,直接以植物为食的消费者是。(3)生产者与消费者之间由于—关系形成了食物链。图中共有一条食物链，它们相互关联，形成了。此图中最长的一条食物链可表示为最多的食物链是；(4)图中，数量最多的生物是,数量最少的生物是;数量最多的消费者是。如果大量捕食狐，那么鹰的数量将先后0(填升"或降”)(5)兔与鼠是关系；如果该生态系统中喷洒了含有机汞的农药，一段时间后，体内残留有机汞最多的生物是。该生态系统的能量最终来源于(6)、在草原上过度放牧，可能带来的后果是破坏生态系统的c这个事例可以说明。2、草原上长期生活着野兔、狐和狼，形成一个稳定的生态系统.据测定，其中各种生物所含能量如表，请回答：生物种类草兔狐狼所含能量9.5X1091.5X1090.2X1090.13X109(1)流经该生态系统的能量最终来源是,它是由所固定的，含能量最少的是。(2)碳元素是从加入的，兔与狐之间是关系(3)写出该生态系统的食物链。第7周第1次总13次班级姓名第四节多种多样的生态系统1、科学家把地球上的各种生态系统划分为自然生态系统和人工生态系统。自然生态系统包括■生态系统、■生态系统和介于两者之间的生态系统；人工生态系统包括生态系统、■生态系统和■生态系统。2、陆地生态系统包括：■生态系统、■生态系统、■生态系统。生态系统有“绿色水库”之称，森林在?-、等方面起着重要作用。是典型的湿地生态系统，以植物占优势，湿地具有、的作用。有“地球之肾”之称的生态系统是;制造氧气最多的生态系统是。3、下列哪种生态系统中的动植物种类最多（）A草原生态系统B城市生态系统C.湖泊生态系统D.森林生态系统4、农田生态系统和自然生态系统相比，农田生态系统比较脆弱，其原因是（）①生态平衡稳定性强②生态系统组成单一③生态系统结构复杂④生态平衡稳定性差⑤动植物种类繁多⑥生态系统结构简单A.①②③B.②④⑥C③⑤⑥D.①⑤⑥5、在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是（）A、草原生态系统m森林生态系统C人工生态系统D、湿地生态系统6、.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（）A.缺乏必要的生活设施B.缺少生产者C.没有消费者D.分解者很少7、苏州湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。下列有关湿地生态系统作用的叙述，不正确的是（）A.能有效蓄水、吸污、净化水质B,能调节区域小气候C.是所有类型的生态系统中，生物多样性最丰富的D.是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地TOC\o"1-5"\h\z8、下列各项中，属于生产者和消费者关系的是（）A老虎吃野兔B.蛇吃老鼠C.蛙吃昆虫D蝗虫吃庄稼9、下列食物链中书写正确的是（）A巾一食草昆虫―青蛙B巾-食草昆虫-青蛙C.阳光草•食草昆虫-青蛙D.草-食草昆虫-青蛙-细菌和真菌10、中原锌若牧2兔-狐-狼”的ft物连女跳研乃UDDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多和最少的是（）A.牧草、兔B.狼、牧草C狐、牧草D.兔、狐第7周第2次总14次班级姓名第五节生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围包括：生物圈的总厚度大约是:千米左右。2、在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的和,还有等微小生物。在水圈中，几乎到处都有生物，但多数生物生活在水面下150米以内的水层中，原因是岩石圈的表面大多覆盖着,是一切陆生生物的“也是人类的“地球上最大的生态系统是3、施用农药“DDT勺地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT,这种现象说明（）A.DDT挥发性极强B.这些南极动物可能是从施药地区迁去的C.人类活动对环境的影响有许多是全球性的D.考察队把DDT带到南极4、地球上最大的生态系统是（）A.海洋生态系统B.湿地生态系统C.陆地生态系统D.生物圈5、在陆地生态系统中，生物种类多，结构复杂，自动调节能力强的是（〕A.草原生态系统B.沙漠生态系统C.农田生态系统D.森林生态系统6、关于生物圈R号”的叙述正确的是（）A.它是一艘太空船，进行地球生物圈的研究B.它是沙漠中建造的一个生态实验基地C.它是一块完全封闭的农田D.生物圈R号”的成功标志着人们生态实验的成功7、以下哪种生态系统每年生产的氧气最多？（）A.海洋生态系统B.草原生态系统C.森林生态系统D.农田生态系统8、被称为是地球的肾”的生态系统是（）A巾原生态系统B淡水生态系统C.海洋生态系统D.湿地生态系统9、下列有关生态系统物质和能量流动的叙述中，错误的是（）A、育福流加晌的，川网的BtW邈加，项维他多C物质是单向流动的D营养级越多，散失的能量越多10、某牧草留种区，为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫吃光。产生这种现象的原因是（）A.环境污染B.植被破坏C.缺水干旱D.食物链被破坏A、食物中的碳B、有机物里的碳CA、食物中的碳B、有机物里的碳C、大气中的二氧化碳5、维持生态系统的存在,A生产者B消费者D、非生物界中的碳卜列不是必需成分的是（）C分解者D阳光、水、空气等第8周第1次总15次班级姓名1、a-b一c-d是一条食物链，下面有关这条食物链的叙述错误的是（）A、c与b之间是捕食关系