语言表达得体以及颁奖词

所谓“得体”就是根据语境条件使用语言，即符合外部语境的各种要求.语境有“内部语境”和“外部语境”之分.“内部语境”指上下文，“外部语境”指言语交际的各种情境条件，主要包括交际的场合、对象、目的、表达方式等。说话、写文章遣词造句必须从内外部语境考虑,表达才得体。高考对“用语得体”的考查频率较高,考查的形式有依据语境进行转述说明、选词填空、指出并修改不得体的材料﹙广播稿、留言条、启事、通知﹚等,其中最后一种为主要形式,分值2----6分不等。语言的得体岳阳楼语言的得体语境要求语体要求1、对象－－称谓、语气、用语2、场合－－时间、地点、氛围3、目的－－话题的目的、表过效果口语书面语语体：谈话、演讲、论辩、广播稿特点：通俗易懂，多用短句，不用文言不要有同音歧义政论－－逻辑性强，多用长句科技－－逻辑性强，专业术语多文艺－－形象生动，富于文采公文－－格式固定，平实讲究①他来拜访我，使我受宠若惊。②我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。③明天我准时去，你务必在家恭候。④你家令尊还在公司当经理吗？①拜访改为看望②莅临改为回到③务必、恭候改为请、等候④ 删去 你家1、东方电视台要招聘业余记者和业余播音员各一名，应聘者很多，竞争十分激烈，如果你打算应聘，请你分别从“记者”和“播音员”的要求上介绍自己的优势。（每句不超过30个字）

书面表达能力；口头表达能力；观察、分析、应变等能力。目的1：应聘记者。目的2：应聘电视播音员朗读；口齿和语音；相貌。例：我大学新闻系毕业，具有书面、口头和应变等能力。我口齿伶俐，吐字清晰，善于朗诵，仪表端庄。

①应聘记者：本人善于观察分析，口头和书面表达及应变能力较强。②应聘播音员：本人相貌端正，口齿清晰，普通话纯正，朗诵水平较高。一、明确目的，有的放矢生活中常有这样的现象，你知道为什么吗？二、看准对象，讲究分寸一条消息哗啦啦地流着，水里游好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了，溪边还坐着一个老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长常的，那双眼睛可有精神啦！2.（2011山东）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80个字。（5分）蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髥老者，面容清瘦，双面炯炯有神。7、大学毕业生王晓明想到一所中学应聘，得知这所学校的校长曾是自己父亲的学生，于是就写了封求职信寄给校长。下面是求职信的主要内容，其中有四处不当，请找出3处并加以修改。欣闻您曾是令尊的高足，故冒昧打扰，请您在百忙中抽点时间看完我这封求职信以及随信惠寄的个人简历。到敝校求职，是我长久以来的夙愿。我想我能胜任教学工作，并将在工作中回报您以惊喜。(1)将

改为

；(2)将

改为

(3)将

改为

。答案：(1)将“令尊”改为“家父”。

(2)将“惠寄”改为“敬寄”或“寄送”。

(3)将“敝校”改为“贵校”。

(4)将“夙愿”改为“愿望”或删去“长久以来”。知识链接

谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（鄙见，称自己的意见）、“寒（寒舍，称自己的家）等等。常见的敬词还有“贵”（贵庚，称别人年龄）、“大”（大作，称对方的作品）、“高”（高见，称对方的见解）、“拜”（拜托，托人办事）等等。初次见面说“久仰”好久不见说“久违”

请人批评说“指教”求人原谅说“包涵”

求人帮忙说“劳驾”麻烦别人说“打扰”

求给方便说“借光”托人办事说“拜托”

看望别人说“拜访”请人勿送说“留步”

未及远迎说“失迎”等候客人说“恭候”

无暇陪客说“失陪”陪伴朋友说“奉陪”

问人干吗说“贵干”问人姓氏说“贵姓”

欢迎购买说“惠顾”贵宾来到说“莅临”

请人告诉说“见告”欢迎询问说“垂询”

谢人爱护说“错爱”

称人爱护说“垂爱

”

称人赠予说“惠赠”请人保存题“惠存”

请人收礼说“笑纳”归还原物说“璧还”

称人之家说“贵府”称己之家说“寒舍”

赞人见解说“高见”称已见解说“拙见”

称人父亲说“令尊”称己父亲说“家父”

称人母亲说“令堂”称己母亲说“家母”

称人儿子说“令郎”称己儿子说“犬子”

称人女儿说“令爱”称己女儿说“小女”

向人祝贺说“恭喜”求人看稿说“斧正”

求人解答用“请问”请人指点用“赐教”

看望别人用“拜访”宾客来到用“光临”

请人勿送用“留步”归还原物叫“奉还”

对方来信叫“惠书”老人年龄叫“高寿”

卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。惠允：敬辞，指对方允许自己做某事。驾临：敬辞，称对方到来。见教：客套话，指教（我），如“有何见教”。见谅：客套话，表示请人谅解。借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞。金婚：欧洲风俗称结婚五十周年。金兰：可用做结拜为兄弟姐妹的代称，如“义结金兰”。进见：前去会见（多指见首长）。进言：向人提意见（尊敬或客气的口气），如“向您进一言”、“大胆进言”。晋见：即进见。觐见：（书）朝见（君主）。垂问：敬辞，表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问问鼎：指谋图夺取政权（中性词）。伉丽：（书）夫妻，如伉丽之情。劳步：敬辞，用于谢别人来访。蒙尘：（书）蒙受灰尘，（指君主因战乱逃亡大外）。名讳：旧时指尊长或所尊敬的人的名字。内眷：指女眷。内人：对别人称自己的妻子。赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品。舍间：谦称自己的家，也称“舍下”。舍亲：自己的亲戚。台端：敬辞，旧时称对方，（多用于机关、团体等给个人的函件）。台甫：敬辞，旧时用于问人的表字。台驾：敬辞，旧称对方。台鉴：旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。泰山、泰水：岳父、岳母。托福：客套话，依赖别人的富气使自己幸运。外舅：（书）岳父。代字：女子尚示定亲，如“代字闺中”。挡驾：婉辞，谢绝来客访问。丁忧：遭到父母的丧事。鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用）。斗胆：形容大胆（多用作谦词）。独夫：残暴无道为人民所憎恨的统治者。方家：“大方之家”的简称，多指精通某种学问、艺术的人。父执：父亲的朋友。付梓：把稿件交付刊印。

高堂：（书）指父母。割爱：放弃心爱的东西（婉辞）。割席：指与朋友绝交（典出管宁、华歆）。阁下：敬辞，称对方，多用于外交场合。更衣：婉辞，上厕所。股肱：比喻左右辅助得力的人（书）。光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客。归天、归西：婉辞，人死之称。归省：（书）回家省亲。桂冠：光荣的称号。贵庚：敬辞，问人年龄。贵恙：敬辞，称对方的病。过誉：谦辞，过分称赞。海涵：敬辞，大度包容（多用于请人特别原谅时）。合卺（jǐn）：成婚。候教：敬辞，等候指教。后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞。后裔：已经死去的人的子孙。麾下：将帅的部下，也作敬辞，称将帅。惠临：敬辞，指对方到自己这里来。钧谕——书信中称尊长所说的话。还有钧裁、钧安等。斧正——请人修改诗文。玉成——成全。例：深望玉成此事。惠鉴、钧鉴、雅鉴、台鉴、台览——请您审阅、审查、指教。谨悉——恭敬地知道。谨启——恭敬地陈述。

常见的敬词有“贵”（如贵庚，称别人年龄）、“大”（如大作，称对方作品）、“高”（如高见，称对方见解）、“贤”（如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问对方的姓）、“光”（如光临，称别人的到来）、“拜”（如拜托，托人办事）、“赐”（如赐教，请求别人给予指教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠”（如惠顾，称对方到自己这里来）、“鼎”（鼎力，对对方的帮助表示感谢）等等。

初次见面（久仰）、好久未见（久违）、请人批评、指点（指教、赐教）、请人帮忙（劳驾）、请人给个方便（借光）、请人协助（费心）、托人办事（拜托）、麻烦别人（打扰）、求人原谅（包涵）、请人接受（笑纳）、接受好意（领情）、向人祝贺（恭喜）、祝人健康（保重）、称对方的病（贵恙）、对方不适（欠安）、劝勿过悲（节哀）、宾客来临（光临、辱临）、未及迎接（失迎）、陪伴朋友（奉陪）、中途先走（失陪）、等候客人（恭候）、请人勿送（留步）、欢迎购买（光顾、惠顾）、对方来信（惠书）、对方赠送（惠赠）、对方保存（惠存）、自己的诗文请人看（斧正，雅正）、问人年龄（贵庚）、老人年龄（高寿）、问人姓名（贵姓）、答说己姓先说（免贵）、称人住处（府上、贵府）、称自己住处（敝处、寒舍、舍下）、除此以外还有：谦称自己为“不才、不佞、后进”、谦指对方的表扬为“过奖”等。环境场合分为四种类型：⑴正式场合：说话要庄重、规范，用书面语；⑵工作场合：用语准确、简要，常用术语行话；⑶生活场合：说话自然、灵活，多用口语；⑷娱乐场合：说话风趣、生动三、适应场合，用语准确到什么山唱什么歌一般说来，在欢庆的场合，说的话就应当有助于欢快气氛的家浓，多讲写吉利话，切切不能说丧气话。悲伤的场合，要严肃、低沉而简略。在庄重的场合，用语要庄重、规范，不用拉家常的口吻和语气。在工作场合，用语要准确扼要，经常用某些行话和术语。日常生活中，用语要自然、亲切、灵活，多用口语。例如在公园里。说话应该随意一些，话题可以分散。与亲人谈话，不该用外交辞令，故弄玄虚。娱乐场合，用语要风趣、生动。外交场合，用语要不卑不亢。在多人场合，说话要顾及他人，不可高声喧哗。同是批评一个人，在私下场合，可直截了当；在公开场合，要委婉，把握语气。等等。1、请看下面几条标语：CA、某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌“经济搞上去，人口降下来。”

B、某市一交叉路口竖着：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。

C、某卷烟厂厂区内标语：“严禁吸烟！”Ｄ、某考场张贴的标语：“失败乃成功之母。”岳阳楼假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。(1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：

。

(2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：

。

答案示例：(1)嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!(2)谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始新的拼搏。分析：[答(1)时主要体现口语化、使人感到亲切而易于接受就行。答(2)时主要体现庄重、严谨，并适当注意一点文采]3.（2011湖北）从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟，请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：①符合场景：②语言表达简明、生动、得体：③不超过20字。（4分）

一、对比对照手法例1：“一棵大树，可制造千万根火柴；一根火柴，可以毁掉干万棵大树”（森林防火提示语）（数字的对比，令人触目心惊）例2：（交通提示语）带十分小心上路，携一份平安回家。

例1：“把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说”，“我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下”（垃圾桶），例2：“天黑我照着你，天亮你关照我——楼道灯说”。例3：让您的手机沉默，这里的声音就更清晰.

（会议室提示语）

二、拟人修辞

拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣，因而能增添提示语的审美效果。例：“小草对您微微笑，请您把路绕一绕”，“花草丛中笑，园外赏其貌”。轻轻按一下，清新你我他。(公测)

系上安全带，对己对人是关爱。（交通安全）三、押韵口诀就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为提示语。运用幽默手法，使内容更加容易地被观者接受，使人在会心一笑中受到启迪，留下较深的印象。例：“我很弱小，不能承受您大脚的亲吻——小草”，“芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里——小草”，“距离产生美，谢绝亲密接触（保护草坪）”一旦发现假币,我们将留作纪念.（银行柜台）请你近距离投篮。（垃圾箱）四、幽默手法五、诣音双关就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。有两条节水提示语“珍惜我，就从一点一滴做起吧！”“爱惜生命之源，“关”住滴滴点点”，一则草坪提示语“小草有生命，足下请留‘青’”，敬称你为“足下”，请你的足下留青（留情）六、提问技巧就是运用问题作为提示语，以激起人们的思考，增强感染力。如“现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？”构思新颖，提问巧妙，发人深省。

2011安徽卷：暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。宛风：①

李老师：噢，宛风啊。宛风：②

李老师：好啊！欢迎欢迎!宛风：③

李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。宛风：④

李老师：好的，再见。①李老师，您好！我是宛风。②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？④好的，我们一定准时拜访您。老师再见。 某县教育局丁副局长在欢迎著名语文特级教师钱程的大会上致辞说：“钱老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……。”钱老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文老师，最讲究分寸二字，刚才丁副局长的讲话就缺乏点分寸……。”在场的语文老师都议论纷纷。析：李局长的欢迎词不得体。确实让人“不自在。其一，评价过头，“现代伟大的语文改革家”中应删去“现代伟大”；其二，态度不当，“偶像”应删去；其三，心情不当，“虔诚”应改为“热忱”或“热烈”。×老师的讲话，他指责东道主“说话缺乏点分寸”，也不得体。可改为“我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探索。今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸。”

四、注重语体，符合要求语体分为:口头语和书面语口头语——书面语——不同文体的语言差异:议论文——记叙文——说明文——新闻稿——广播稿——广告词——合同——贺词——写什么文用什么体通俗易懂庄重典雅通俗凝练明白易懂简洁扼要平实严谨生动流畅准确严密严密清楚热情洋溢根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。材料：①徐凡，男，江苏南京人，②东方大学文学院教授。③系我

国红学界后起之秀，尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》《大观园人物论》《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖），他在海内外享有盛誉。要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与同学座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：①

②

③

④

答案：①这位是徐凡先生，江苏南京人。②东方大学文学院的教授。③是我国红学界的研究专家，尤其在考证曹雪芹身世方面有专长。④他有《曹雪芹家世考》《大观园大物论》以及获优秀教育图书奖的《<红楼梦>导读》等专著，在海内外享有盛誉。(06重庆)23、两个同学要去参加运动会，他们都邀青好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式：(4分)(1)一位同学幽默地说：(2)一位同学含蓄地说：写邀请语[命题剖析]这道题主要考查在特定的生活情境下的说话能力和应变能力，考查语言的简明、连贯、得体，生活性强，具有一定的实用价值和人文价值。参考答案：(1)来吧．在400米跑道上拉我—把，否则的话，我跌倒后会爬不起来的.(2)常言道“众人拾柴火焰高”，我这一点星火，多么需要更多柴草的支持。解答指导：

首先要符合题目的规定性。此题的语境是参加运动会，邀请好友前来助阵，所以整体语句要表现这个中心。在此前提下，第一小题要突出语言的幽默，第二小题要突出话语的含蓄。不管怎样，都要亲切生动，具有一定的说服力和感染力，如人容易接受。写邀请语写邀请函邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函尊敬的××先生/女士：过往的一年，我们用心搭建平台，您是我们关注和支持的财富主角。新年即将来临，我们倾情实现网商大家庭的快乐相聚。为了感谢您一年来对阿里巴巴的大力支持，我们特于2006年1月10日14:00在青岛丽晶大酒店一楼丽晶殿举办2005年度阿里巴巴客户答谢会，届时将有精彩的节目和丰厚的奖品等待着您，期待您的光临！让我们同叙友谊，共话未来，迎接来年更多的财富，更多的快乐！阿里巴巴2005

.12.25

颁奖词：

某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词：②符合人物特征：③语言表达生动、连贯、得体：④至少运用一种修辞手法。（4分）什么是颁奖词颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。通过这种宣读颁奖词的方式，让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。生平事迹的简要概括人生价值的高度评价颁奖辞的构成颁奖辞的特点言简意赅高度概括评价中肯画龙点睛语言准确生动优美颁奖词的特点

(一)情感性饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。(二)深刻性

对人物事迹的评价，必须体现一定的深度及人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高度。(三)简洁性

颁奖词非常精练简洁。寥寥数句，即见人物的神韵与风采。

(四)特色性

在颁奖典礼上，授奖对象一般不是单个的，因此，这类文稿的写作往往是一个系列。尽管主题相同，但是具体人物对象的事迹不同。这就要求写作时必须做到因人定论、因事定调，有针对性地表达出每个人的个性特点。或明快或凝重或平和或庄严，于人于事于理于情都和谐得体。三、颁奖词的写法(一)大笔写意，点明人物的事迹。写意是国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。在这里，引申为一种叙事方法，是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神会。沧海横流，方显英雄本色！_____________________________________

危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间的动作源自内心品质。他从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他是侠之大者。为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出。感动中国2005年度人物获奖者魏青刚的颁奖词：赏析：

这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍，就是简洁的“他在滔天巨浪中三进三出”，至于具体的过程，没有去详细交代。但是英雄的侠义之举如在眉睫之前。这种大笔写意的手法，笔法简洁、描人绘物非常传神，显得气势宏大、撼人心魄。

高度概括，言简意赅二：点化姓名牛玉儒：名叫牛玉儒,人像孺子牛,背负着草原人的幸福之路……二抓住特征：生理特征和职业特征丁晓兵：这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。黄舸：……一个四肢无力的孩子，每天都在和死神赛跑……李丽：身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌……她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。邰丽华：从不幸的谷底到艺术的巅峰，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁……【简历】感动中国2006——丁晓兵独臂英雄在一次重大军事行动中，身为侦察大队“第一捕俘手”的丁晓兵，在敌人阵地生擒一俘虏回撤途中，为掩护战友和俘虏，抓起敌人投来的手雷向外扔的刹那间，手雷突然爆炸，右臂被炸得只存一点皮肉。为了把任务完成到底，他以惊人的毅力用匕首割下残臂，扛着俘虏，冒着炮火翻山越岭4个多小时才与接应分队碰上头。而就在此时，他一头栽倒在地，战友们以为他牺牲了，含泪为他化妆，紧紧抱着迟迟不忍就此让他而去。路过的前线医疗分队被这个场面深深感动，切开腿部动脉血管强行压进2600CC血浆。死神就这样与这位独臂英雄擦肩而过。

2003年，部队在淮河流域抗洪抢险，丁晓兵一只胳膊不能挖土，就扛包运土；不能打桩，就潜到水里垒围堰。其身如令，其势似锋，18天时间，他在抗洪一线表现着他的人格官品。二十多年来，他把对党的忠诚、对国家的热爱、对部队的责任，全部倾注于他军人生涯中的每一个细节，付诸于部队生活中的每一个举动。284面奖牌证书见证了他以残缺之躯为党和人民建功立业的不平凡历程。独臂英雄丁晓兵

【颁奖词】

这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。战时敢舍身，平时能忘我，从逆境中挣扎启程，在顺境中保持清醒。沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能说有骨有节。他像一把号角，让理想与激动，在士兵心中蔓延。

【简历】感动中国2006——黄舸父子感恩之旅

黄舸，生于1988年10月30日，7岁时被确诊为先天性进行性肌营养不良。据医学专家介绍，这种病只能活到18岁，黄舸现在离医学界同类患者最长生命记录仅差两年时间。一个生命就要走到尽头而只有十六岁的男孩，为了对他进行过帮助的人说声谢谢，而不顾自己的身体已经进入倒计时和父亲踏上了“感恩之旅”。疾病早已剥夺了黄舸站或坐的能力。每天，父亲必须小心翼翼地把他抱上轮椅，用绳子仔细地“固定”，以保证他不致滑落。父子俩从2003年开始走遍全国寻访素未谋面的恩人。因为没有钱，父亲用一辆三轮摩托车载着儿子黄舸走过了82个城市，行程13000多公里，向30多位当年给他们汇款的恩人当面道了谢。黄舸说：“坐着父亲开的三轮车，到好心人的家门口亲自说声谢谢，送上一束鲜花表达我深深的谢意，是我最大的心愿。”这个心愿一直支持着他走到今天。

阳光少年黄舸：行程1.3万多公里，当面感谢恩人【颁奖词】

我们需要静下心来体会这个场面，一个四肢无力的孩子，每天都在和死神赛跑，跋山涉水、万里迢迢。他就像一小截被命运丢弃的蜡烛，善良的人点亮他，他就欢快地燃烧起来。藏起眼泪，还给人们光明和希望。试一试：周星驰，从不起眼的小小龙套到举世闻名的喜剧之王。史铁生，从20岁失去双腿到用手中的钢笔写出一片天，请结合他们的姓名和生理职业特征，写一小段话，50字以内。（二者任选一）答案示例描摹小人物的辛酸悲喜，挖掘最底层的正邪善恶。用离奇和夸张揭示缘与劫的真谛，用荒诞和诙谐演绎笑与泪的人生。本是群星中最不起眼的小角色，他却努力发光让自己照彻整个天空，他是一颗驰过香港影坛的神奇彗星！！三、化用诗句名言和歌词阅读下面几段颁奖词，总结其规律孟祥斌：风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。谢延信：当命运的暴风雨袭来时，他横竖不说一句话，生活的重担压在肩膀上，他的头却从没有低下！他就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。霍英东：生于忧患，以自强不息成就人生传奇。逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。他有这样的境界：达则兼济天下。

林秀贞：用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养刘伟：用灵魂演奏生命音符

颁奖词：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。

四、整散句结合

穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。

他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。

他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。【参考答案】蔺相如：身为门客，胆识超强，完璧归赵，智勇无双；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉相如，千秋名扬！刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”始终微笑的刘和珍君，你激励我们每一个热血青年，为了祖国更加强大，“奋然而前行”！写给刘和珍的颁奖词（学生三则）她用自己年轻的生命唤起了人们的反抗力量，她用一腔热血让我们懂得了中国女子百折不回的气概，她用坚决的行动表明了在黑暗的暴力压迫下绝不低头的勇气。在中国历史上，为了革命而牺牲的先烈们，你们的生命不会白白逝去。刘和珍，光载史册。

面对风雨飘摇的时局，她欣然请愿。面对枪林弹雨，她坚强不屈，她付出了自己年轻的生命，虽如同飞蛾扑火一般，但却是百折不回，顽强勇毅。给庸人以微茫的希望，给奋进者以激励和鼓舞。刘和珍，为中国而死的中国的青年。

她们直面惨淡的人生和淋漓的鲜血，她们正视黑暗的社会和浓黑的悲凉。为拯救默无声息的衰忘的民族，她们用青春、热血和生命，点亮了一束希望的光芒，谱写和奏响了一曲青年人悲壮又奋进的时代赞歌。她们坚毅进步的精神，她们勇敢无畏的爱国行为，将永远激励不同时代的革命青年在成长的道路上奋然前行。

先叙后议，夹叙夹议。概述事迹，简洁精练。赞美精神，抓住实质。切中肯綮，彰显人格。表达多样，情理交融。言简义丰，流畅悦耳。写法总结阅读下面的文字，完成题目。2010年第六次全国人口普查主要数据公布本报北京4月28日电国家统计局局长马建堂今天宣布，第六次人口普查数据显示，全国总人口为1370536875人。其中：普查登记的大陆31个省区市和现役军人的人口1339724852人，与2000年第五次全国人口普查相比，十年增加7390万人，与1990年到2000年的十年之间人口净增长量1.3亿相比，减少了约5600万人。十年人口数字的变化反映出，我国人口过快增长的势头得以控制，人口素质不断提高，城镇化进程步伐加快，同时也面临着人口老龄化的趋势在加快，流动人口规模不断扩大，出生人口性别比偏高等挑战。根据第六次人口普查的结果，全