战“疫城堡”-小学低段疫情下的爱国主义教育教学教案

战“疫〃城堡——低段疫情下的爱国主义教育邛竦西街 吴雪瑜教育背景20xx年的春节很特别，因为新型冠状病毒的突然而至，来势汹汹。举国上下，团结一心，为全力抗击新冠病毒做努力。在国家危难之际，涌现出了一批又一批不怕危险，敢于担当，责任心重，使命感强的英雄，还有更多的普通百姓积极响应政府号召，或做好本职工作，或居家隔离，或奉献爱心，为抗击疫情做力所能及的努力。疫情期间，生通过各种途径了解抗击新冠病毒一线医护人员以及在平凡的岗位上普通人敢于担当、乐于奉献的事迹，被他们所感动，作为班主任，应该以此为契机，引导生关注国家大事，升华爱国情感就十分重要。教育目的1,感知疫情期间中国人民勇于承当责任、敢于担当、乐于奉献的精神。.懂得承当责任、勇于担当、乐于奉献的行为是爱国的具体表现。.学会承当责任，践行责任，用实际行动爱国。活动形式倾听音频、观看图片、观看视频、现场采访、体验式游戏活动、小组讨论、思考发言。活动准备1.编创童话。视频、音频、图片等材料。.提前联系采访环节的家长、学生。,准备好体验式游戏活动中需要的道具。.制作PPTo活动过程一、知疫情，晓凶险.看视频，知疫情[1）谈话：孩子们，今年是一个特殊的寒假，很长很长，因为新型冠状病毒，我们生活的城一一XX,生病了，那么生病的XX是什么样子的，我们一起去看一看。[2）出示视频[3）谈话：孩子们，视频中生病的xx是什么样子的？〔根据学生发言点评）以前你去过xx吗？以前你去的时候，xx是这样冷清吗？那你能给我们讲一讲吗？（根据学生发言点评）生答复[4）谈话：出示比照图。那你们知道为什么会有这样的变化吗？人去哪儿了？生答复[5）谈话：是啊，我们被可怕的病毒困在家，不能去想去的地方，担忧感染病毒，失去生命。2、小游戏，知凶险〔1）游戏导入：孩子们，投放这次病毒的新冠恶魔，今天来到了我们的，他会干什么呢？⑵播放录音。[3）游戏准备：采访3—5个孩子①孩子，你最爱的食物是什么？②孩子，你最爱的玩具是什么？③孩子，你最爱的家人是谁？〔播放PPT、恐怖音乐）⑷游戏开始恶魔突然出现：哈哈哈，我来念咒语啦！我现在要抢走一个你们最爱的东西，我知道你们最爱的东西就在纸条上。我把它带走，你永远也得不到它了，永远永远也得不到，你要想清楚哦！学生：挑选，交一张纸条。第一次收纸条，恶魔和老师用箱子收纸条，收齐装进黑箱子。恶魔在黑箱子前面念咒语。恶魔展示东西。老师根据展示东西与学生谈话老师对恶魔说：你已经得到了你想要的东西，你赶快走吧。恶魔说：不不不，这点东西还不够我塞牙缝呢！我还要再抢走一个你最爱的东西。学生：挑选，交一张纸条。第二次收纸条，恶魔和老师用箱子收纸条，收齐装进黑箱子。恶魔在黑箱子前面念咒语。恶魔展示东西。老师根据展示东西与学生谈话老师对恶魔说：这下你该满意了吧！恶魔说：不行不行，想要我离开，我现在必须带走一位孩子最爱的家人，我要在他的身上实验新冠病毒，狠狠地折磨他。我看看，我要带走谁？恶魔抢，学生犹豫。〔停顿几秒）老师拿出消毒水驱赶恶魔下场。[5）谈话：恶魔被吴老师的消毒水赶跑了，它不敢再来找你们了，我们不用怕了。孩子们，当恶魔要带走你们亲人的时候，大家都非常不愿意，很多孩子都把自己的亲人藏起来，想保护他，不被可怕的病毒感染，从而失去生命。在游戏中，那个可怕的恶魔被吴老师用消毒水赶跑了，但是在现实中，病毒非常可怕的，一个年仅7岁的小男孩爸爸妈妈就这个可怕的病毒带走了生命（6）播放视频。二、搭城堡、知担当.看图片，知担当[1）谈话：刚刚教室里的新冠恶魔是吴老师赶走的，那这四个多月来全国各地的新冠恶魔又是哪些人在跟他战斗？生预设：医生、护土、警察等[2）谈话：根据学生答复进行补充。来，我们看看当时的一些情景吧。[2）出示四幅照片，让学生静看10秒左右。[3）再依次出示照片，引导孩子感知担当。①他们是谁呀？他们在干什么？仔细的小朋友发现他们的身上都穿着一一？〔医用防护服）你能根据在课前查的资料，简单给我们介绍一下有关医用防护服的知识吗？课前让学生了解疫情期间医用防护服的相关知识。总结：谢谢这几位宝贝的分享。从重量、穿戴时间等方面进行拓展。②脱下连续穿着十几个小时的防护服，摘下口罩，你看到了一张什么样的脸？生答复总结：根据学生答复进行补充③看看这幅图片，再看看你的手，你知道这个医生阿姨的手是因为长时间使用什么，才变成这样的吗？总结：他们的手被消毒酒精腐蚀得布满血痕。④孩子们，这位护士姐姐为什么要减掉自己秀丽的长发？总结：在防护服里，他们的秀发一次次地被汗水浸泡，他们连梳头、洗头的时间都舍不得浪费。（4）提问：看到这些默默守护着我们的战士，你想对他们说些什么？生答复[5）总结：对，我们要感谢这一群有责任、有担当的医务人员，向他们致敬，他们是最美的逆行英雄。除了医生护士，我们的身边还有很多的英雄，虽然他们心里也一样害怕，但是当祖国和人民需要他们的时候，他们勇敢地站出来。在一个童话故事里，一位小男孩的妈妈就是其中一名英雄。.听故事，懂责任[1）谈话：来，我们听一听。12）播放童话录音出示图片）[1）谈话：孩子们，童话故事里的小男孩给她的妈妈建造了一座什么呀？一般城堡里都住着谁呀？生答：城堡[2）谈话：是呀，都住着身份尊贵的国王、王子、公主，可见小男孩的妈妈在小男孩心里有多么尊贵。今天吴老师把这个小男孩请到了现场，请他带着我们一起去他的城堡看一看。让我们用热烈的掌声欢送他。[3）参观城堡老师：你就是那位给妈妈修建城堡的小男孩？男孩：是老师：能给我们做一个自我介绍吗？男孩：（生自我介绍）老师：宝贝，你能给我们介绍一下，妈妈的职业吗？男孩：〔介绍妈妈职业）老师：那你知道，疫情期间，妈妈都做了哪些工作吗？男孩：〔介绍妈妈的工作）老师：吴老师特别想问一下，你为什么会想着给妈妈建造一个城堡？男孩：（谈原因〕〔妈妈悄悄出现）老师：孩子，转过去，看看谁来了？儿子转身，叫妈妈，母子相拥。老师：小锦妈妈，看到儿子亲手给您搭的城堡时，您有什么感受？妈妈：〔谈感想）老师：我感受到了您满满的幸福。今天在这里，您想对您的儿子和我们在座的小朋友说些什么吗？妈妈：（谈希望）总结：谢谢小锦妈妈。孩子们，让我们再一次用热烈的掌声欢送这对母子。（母子退场）孩子们，我们就要像小锦妈妈一样，做一个有责任、有担当的人，当祖国需要我们的时候，我们义无反顾、挺身而出，用我们的行动保护我们的祖国。三、用行动，爱城堡.用实际行动，爱大城堡[1）谈话：孩子们，当我们祖国有需要的时候，还有很多人挺身而出：①83岁的钟南山爷爷。②4万多名医务人员。③邛睐送菜车队。〔播放视频）④火神山医院。〔播放视频）[2）谈话：孩子们，他们为了保护我们的大城堡，不怕牺牲，走上战场，与恶魔战斗。.用实际行动，爱小城堡[1）谈话：虽然我们年龄还小，没方法向这些叔叔阿姨一样直接走上战场，但是我们可以从身边的小事做起。展示班级、孩子的捐赠情况。孩子们，为了早日把恶魔彻底赶出我们的城堡，把我们祖国这座大城堡建造的更巩固,我们可以做