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文档简介

第第页幼儿园中班数学活动方案坐汽车（5以内的数排序）

幼儿园中班数学活动方案坐汽车〔5以内的数排序〕

活动目标：

1、学习按从左到右的方向确认物体的排列次序，进展幼儿的动手操作技能。

2、能够正确运用序数词表示物体的排列次序。

3、启发幼儿能用语言讲解并描述操作过程。

活动预备：

小动物的图片、汽车图片、自制车票、人手一份火车的图片。

活动过程：

一、学习5以内的序数。

1、出示"汽车图片'。

师：今日的天气真好呀!森林里的小动物们乘着汽车去秋游了。

2、依次援助小动物找座位。

师：看，谁来了?(小马)"小马小马，请你坐在第一'，小马夸赵老师有礼貌，我请小立刻车的时候，我还有礼貌的说了一句话，"小马小马，请你坐在第一'，小伙伴能不能有礼貌的把这句话说一遍?(幼儿说)，小马听了好兴奋啊!它说小伙伴真有礼貌。

(通过依次出示小动物的图片，一方面可以引起幼儿的爱好，另一方面可以在不经意间引导幼儿说一句有礼貌的话。在出示第二个动物时，我用了动作来表示该动物的某一特征，这样可以让幼儿在枯燥的数学活动中学的有趣一点。)

(看法：应当给动物预备车票，这样就可以依据它们的车票来给它们安排位置，而且整个活动也可以以车票来作为载体，这样就更贴近生活。)

3、分别提问"**小动物坐在第几个座位?或第几个座位坐的是谁?'

二、幼儿操作。

1、老师提要求。

A、幼儿依据动物身上的数字给小动物安排位子。

B、给小动物安排位子的时候要有礼貌的说一句话"****，请你坐在第几'。

(幼儿操作时虽然事先提了要求，但是操作时幼儿好象根本就不理解，因此在提了要求的同时，老师还应示范，这样幼儿就跟简单理解。)

(看法：幼儿操作的学具应制作规范，如小动物身上的数字是不规范的，还应在数字后加个"座'。)

2、老师巡回指导，幼儿操作。

三、活动评价。

请个别幼儿说一说自己怎样有礼貌的把小动物请上车的，并运用序数词表示小动物的排列次序。

四、游戏"开火车"。

1、给幼儿发车票乘坐火车，先让幼儿说一说，自己要坐在哪节车厢里。

2、开着火车离开活动室，结束活动。

(游戏"开火车'设计很好，老师在示范的时候也很清晰。)

评析：整个活动，幼儿在游戏，教.案来自：大'考.吧幼，师.网，中学习，老师仿照动物的特征有模有样，这样更能调动幼儿的学习爱好，让幼儿在枯燥的数学活动中学的不那么无趣，枯燥，这样会使该活动有较好的学习效果。

该活动可以以"车票'贯穿在整个活动中，以车票作为载体，新授时可以通过给小动物发车票，然后依据它们的车票来给小动物安排位子，这样就更简单让幼儿理解;在幼儿操作的时候，也可以给小动物预备车票，这样就和刚才的新授活动对应了;而且还和最末的游戏活动紧紧的相结合了。

设计意图：

在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发觉小伙伴对序数的概念比较模糊，往往不能清晰地知道自己所处的位置。依据这个发觉，以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣'以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而

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