2021年学校教学工作计划精选大全

2021年学校教学工作计划精选大全2021年学校教学工作打算精选大全

教学打算(课程打算)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互构造的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面支配，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的依次及课时安排，并对学期、学年、假期进展划分。今日我给大家带来2021年学校教学工作打算精选，盼望可以协助到大家。

幼儿园教学工作打算

一、指导思想

本学期围绕幼儿园三年规划，以标准办园、精细管理、提升内涵为开展目标，结合《未成年人道德教育》的逐项要求，依据我园实际状况，以优化幼儿一日生活，建立良好的工作秩序和常规标准为核心，加强教育教学探究，在实践→反思→改良中提升老师的教育教学水平，打造优秀老师队伍，促进幼儿、老师安康成长。

二、年度教学工作目标

优化课程，精华管理，强化队伍，提升内涵，促进幼儿、老师安康成长。

三、学期重点目标

1.加强常规管理工作目标化、标准化、流程化、制度化的落实。

2.加强老师队伍的建立，在层级培训中提升全园老师的专业素养。

3.完善教科研组织建立，加大课题探究的力度

五、分解目标与措施

(一)精化管理

1、细化各项保教工作管理流程与制度，明确工作要求与标准，使常规管理走向目标化、标准化、流程化、制度化。

2、通过环节行政值班巡查及进班指导、经常巡察各班的保教工作开展状况，刚好发觉问题刚好解决，为老师提高有效的指导策略。

3、要求进班老师严格遵守幼儿园老师行为标准，做到人到、心到，加强班级平安工作的管理，每月对幼儿做出正确的评价并刚好向家长反应刚好沟通调整。

4、各年级组和班组要依据本年度教学打算，结合自己班孩子的年龄特点，制度切实可行的班级打算、年级组打算，力求主题显明，内容丰富，形式多样。切忌不切实际的高、大、空，教务处定期参照各班、各组打算检查教学工作。

5、备课制度在保持原有提前一周备课的机制上，要求每次活动有平安目标、措施的表达，效果分析中有对本次活动平安事项的小结;并要求45岁以下的老师单周一次创新活动，双周一次电化教学的课程表达。

6、科学合理的运用功能室，按教务处的排班打算按时开展活动，并做到有活动记录。

7、结合核心价值观多渠道的开展德育教育活动，将德育工作、平安教育与日常教育教学相结合，在幼儿园一日生活的各个环节中渗透，并以大手牵小手的形式，由孩子带动家庭，由家庭影响社会，全民参加到文明创立中来。

8、深化开展区角、体育、晨间、户外等嬉戏活动，踊跃创设适合幼儿年特点的嬉戏活动内容，把文明礼仪教学渗透到各项教育活动。踊跃开展幼儿体育熬炼活动，加强嬉戏活动的指导，通过嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和经历，获得各种实力的开展.

(二)老师队伍

1、加强老师师德师风建立，结合文明创立工作，参照核心价值观，努力打造一支高素养的老师队伍。

*开展道德讲堂

*读书活动

*师德演讲

*国旗下宣誓

*老师礼仪培训*

2、新老师造就。

*接着研读《幼儿园一日生活组织与策略》，协助新老师尽快熟识本职工作，能顺当地开展一日活动。

*开展岗位练兵活动，协助新老师尽快成长。

*接着为新老师配备师傅老师，增加带教教师的责任心，从各方面关注新老师，使其尽快适应工作岗位。

*为新老师供应各类培训的时机，增加老师的素养。

3、青年老师造就

*借助于年级组活动的开展，为这局部老师压担子，提高她们的组织实力，大胆探究教育工作的新思路。

*学习提高操作、运用媒体的实力，进一步提高运用现代教学媒体的实力。

*接着加强青年老师的根本功训练，坚持每周一练的专业技能培训，提高青年老师组织教育教学活动和评价的实力，独立自主完成教学活动。

*绘画(芮)

*手工(徐)

*钢琴、歌颂(朱)

*舞蹈(李)

*阅读(应)

4、成熟老师的造就

增加经历型老师的工作踊跃性，挖掘她们的优势，如：班级常规管理方面等，通过开设讲座及讲授等方式，调动这局部老师的踊跃性。鼓舞老师接着参与各类进修，始终保持与时俱进的脚步。发挥老老师的传帮带作用，指导青年老师科学开展班级各项工作，做到言传身教，以身示范。

*优秀进步青年考核

*优秀带教教师考核

(三)教育科研

1、以年级组为单位开展年级组的教研活动，活动内容多样做到有打算，有内容，有总结。

2、成立教研沙龙，制定各组教研打算，在组长的带着下，以开展研讨活动，促进老师开展为目的，开展各种形式的教育教学研讨活动。

*音乐嬉戏(吴)

*体育嬉戏(何)

*创意美术(芮)

*绘本阅读(田)

3、发挥骨干老师的引领示范作用，如定期进展示范课活动，进展实践教学经历的探究讲座等。发挥她们的辐射作用，要求上好示范课、进展课题探究、一对一帮扶、踊跃参与各类评比活动，保质保量完成任期内的各项考核目标义务。

4、接着开展青年老师送教下乡、一课三研、同课异构、根本功大赛等活动，给青年老师搭建展示和沟通的平台，从实践中反思，在反思中不断成长、成熟。

5、以研促教，鼓舞青年老师参加课题探究，从小处做起，从班级实际启程，结合文明礼仪课题探究，开展系列教育活动，造就有礼、欢乐的幼儿。

(四)家长工作

1、成立家长委员会，充分发挥家长教育资源，切实发挥家长委员会的辐射带动作用。刚好与家长沟通孩子的开展状况，关注幼儿的个体差异，获得家长的理解与支持。

2、充分发挥网络的作用，定期班级网页及家校互动平台，增加与家长沟通的时机。

3、利用家长园地、班级博客、家长学校、亲子活动、半日活动等增进家园沟通，向家长传播科学育儿的方法，文明礼仪的行为、并围绕核心价值观对家进步行专题培训，取得家长支持，到达家园教育相同。

4、增加家长的平安意识，保障幼儿安康欢乐的全面开展。

初中教学工作打算

一、学生根本状况：

本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发觉本班的学生在语文学习实力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文根底明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯慢慢养成，但有局部后进生问题仍很紧要。特殊是阅读和写作方面，学生只会理解简洁的文章，较长的文章就无从下手，写作实力也较薄弱，以后教学中有待加强。

二、本期目标

1、月教学质量检测年组成果前十名保二争三。

2、提高优秀率和及格率。

3、使学生养成良好的语文学习习惯。

4、重点提高学生的阅读和写作实力。

三、工作措施

1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的才智，利用集体的力气。

2、刚好写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从开展角度、从特性角度思索题，以利于今后的教学工作。

3、多听课，汲取好的教学经历，取人之长补己之短。邀请老老师听课，虚心承受老老师的看法，刚好加以改正。

4、细心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并刚好做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。

5、接着加强语文根底学问的教学工作。根底学问做到逐个过关，每课过关，单元过关。特殊是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，必须要保证他们的根底学问能坚固驾驭。

6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学沟通学习。

7、改良课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结实力，造就学生领悟文章中心的实力，提高语文自主学习的实力。

8、养成学生课前预习的习惯。不但教师要备课，学生也要备课，让学生做好每节课的预习工作，造就学生自主学习的实力。同时也节约课堂上的珍贵时间。

9、重视书写，标准书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评比写得的几位同学的作品进展展示。

10、从根底抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从根底学起，教会学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发觉良好的素材并积累下来，为写作打下根底。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。并且全部的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以相互沟通自己的文学积累。

11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读实力。

12、面对全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造时机，让优生和差生都能得到熬炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。要鼓舞优生在阅读和写作方面多下功夫。

13、开展小组学习竞赛，提高学生学习爱好和踊跃性。

14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。

本学期中我要充分的熬炼自己，踊跃参加教研组活动，虚心向其他教师学习，博采众长，提高教学水平，我想假如给我足够的时间我会做的更好。

小学学校教学工作打算

一、指导思想

以上级有关会议精神为指导，以学习探究、检查催促为主要形式，通过抓教学常规的管理与落实，促进学校管理的标准化、教学管理的制度化、教研活动的常态化。以教研为突破口，课堂为主渠道，形成立体式教研气氛，深化我校根底教育课程改革，全面推动素养教育。

二、成立机构

教学管理领导机构

组长：童xx

副组长：徐xx

成员：邹xx徐xx童xx郑开xx赵xx徐xx

教学工作小组

教学分管副校长：徐xx教务主任：赵xx徐xx

教研组长:叶x(语)陈xx(数)

备课组长：一二年级叶x(语)方xx(数)

三四年级蔡xx(语)郑xx(数)

五六年级邓x(语)徐xx(数)

英语徐xx

三、主要工作及措施

(一)完善学籍管理，健全学籍档案

做好开学报名工作及新生入学教育与学生学籍管理，遵照上级部门统筹支配收集、填写、录入等工作。新生及插班生由教务处统一按政策支配转学、借读、休学、复学、就读等工作，谨慎办理学生转学、休学、复学建档核销和一年级新生建档等手续。遵照《关于进一步做好限制流生工作的通知》要求，从各方面做好控辍工作。

(二)严抓常规求标准要质量

1、主抓老师教学行为教学工作是学校的中心工作,常规工作那么是教学工作的核心所在。为加强教学管理，完善质量监控体系，为使我校教育、教学工作管理科学化、常规化，确保教学工作有序、高效运行，我校从考评老师的备、教、批、辅、测、评等方面重新制定绩效工资考核方案，严抓教学常规日常管理，标准老师教学行为。

学校成立教学常规督查小组，由校领导、教务处、值周人员为主要成员，依据检查内容汲取局部老师参与。以平常抽查和集中检查两种方式严抓教学常规日常管理，并将检查结果干脆与绩效工资挂钩。做好汇报材料，并向学校汇报检查状况。

平常抽查依据该学期教学目标和有关教学工作状况随时支配。其内容主要包括老师教学状况、作业布置与批改状况、教学管理状况以及教学管理规章制度执行状况等。集中检查是每月下旬由教务处带着各校教务主任或课改组成员进展。内容主要包括：老师教学进度和教学效果、教学组织状况、作业布置批改状况、学生参与教学活动状况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行状况等。检查主要采纳听课、检查备课与作业本、召开座谈会、随访、查阅有关教学记录等方式进展。

2、关注学生学习行为倡议学生主动参加、乐于探究、勤于动手的学习方式。老师要高度关注并探究学生，关注并探究学法，要教会学生课前预习、课堂学习、课后复习的方法。

(三)重抓课堂教学改革

课堂改革是教学改革的核心，也是全面推动有效教学的关键。

1、抓实老师培训，接着做好课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织老师参加。组织老师参与岗位培训、新入职老师岗前培训、接着教育培训等一系列培训。

2、扎实推动各项课题的探究进程。学校上学年已立项四个市级课题，课题要按打算标准实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料。征集一批优秀课题论文、案例、设计等进展汇编。同时争取本学年再立项5个县级以上的课题，努力让课题探究引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。

(四)搭建平台作实教研

1、村完小联片教研

为了让全镇每一所小学、每一个老师都能参与到校本教研中来，共同进步、整体开展，由村完小自行组织联片教研。通过几个学期的摸索，慢慢形成了一片一式，一片一色的教研格局。

2、年级联组教研

通过上学期的年级教研主题活动，很好的调动中心小学老师的教研气氛。本学年接着沿用，把以往的语文组、数学组、综合组按语数一至六年级分为三段六组。即一二年级语文、数学组;三四年级语文、数学组;五六年级语文、数学组。每组选出一位组长，组织本组的集体备课，并以3学为主题开展一系列年级联组教研活动。

3、微讲论课研讨

每周进展讲座和论课，以形成我校惯例和教研特色。本学年讲座的主题是课堂随谈。只要结合自己本班的课堂教学状况，畅谈精彩纷呈的小组活动;记忆犹新的一个教学片段;印象深刻的教学反思时间限制在5-10分钟。本学年，凡45周岁以下老师都要参加其中。

(五)强化教学常规、课堂常规管理与评价

1、严格执行省颁《课程打算》，开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺当实施，确保各门课程的开课率。我校还采纳了不定期抽查确保老师严格按课程表上课，不挤、占、挪用音、体、美等课时。

2、从备课(提高有效性)、上课(表达时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注意刚好性)、教研(发挥效能性)、评价(倡议开展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的常规管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定根底。严格常规月检制度，踊跃开展自查整改和评比活动，使每名老师扎扎实实做好应当做好的本职工作。

(1)、老师按要求谨慎撰写各任教学科教学工作打算并按时上交教务处查阅。打算要求做到封面的姓名与日期完整，学情分析到位，教学目标明确，教材分析具体，有教学进度支配，有探究的教学问题或课题，有造就学生的措施，学期教学任务完毕后有教学总结。

(2)、老师必需依据打算进度提前一周备课。备课模式本学年采纳3学备课，并倡议老师踊跃备教材附记。属课备课按教务处详细支配备齐备足，要求国学、科学、品社和品生学科采纳3学备课单备课，其他学科备课模式可自选。每月老师撰写至少一篇教学案例。案例要具备背景分析、事务描述、案例分析三局部内容。

(3)、上课

老师必需运用经过补充、修改的共案或教学流程授课;不得擅自换课或请人代