小学英语试用思想业务工作总结6篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学英语试用思想业务工作总结6篇实用的工作总结对于我们今后的个人成长是有很大的扶助的，我们在整理工作总结的过程中有分外多值得留心的方面。以下是在这里我用心为您推举的小学英语试用思想业务工作总结范文6篇，供大家参考。

小学英语试用思想业务工作总结1

时光飞逝，岁月如流。留心回味，弥漫着活力和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。在这一年里，我付出劳累，收获告成，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终究欣然察觉，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。

本学期，每个英语教师都是在繁忙中渡过的。我承担五、六年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：

一、思想方面：

本人喜欢教导事业，坚持党的根本原那么、教导方针贯彻。思想上严于律己，喜欢党的教导事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起模范的作用。一学期来，积极加入各类业务学习，如：学习党的“十九大”精神等。努力提高自己水平和业务水平，合作领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，提防在教学实践中的生动应用，理论联系实践，研究学生的学习处境。专心学习新的教导理论，实时更新教导理念。

二、在教学工作方面：

首先我熟悉到了几个问题：

1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程弥漫奇怪，热爱学习、模仿。但是，我察觉自从小学读了两年后，奇怪心逐步减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

2、面对一些整体学生举行教学的态度误区。对学生学习英语的要求过于严格，不能留神到学生的差异性，没有察觉他们采纳语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那片面学生就会产生以下心绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，留神力不集中。

3、在有些学识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌管。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消散了。

我体会到：学生学习语言的才能是因人而异的。有区别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去进展，而是开发学生不同的潜能，进展学生学英语的各方面才能。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。

首先，我能尊循教学环节，课前专心备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地举行因材施教；从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的爱好也不一样，有的热爱听说法，就是一向看着老师，听老师说，很少看书本；有的热爱阅读法，就是一向盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，务必运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们热爱英语。

其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中务必做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，举行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从高兴的情景中学到学识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要更加留神学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型布局，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生务必读熟，会默写单词，会做根本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出确定时间开口读英语，磨练口语才能，熟谙课文。在班级选出读音模范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡查和抽测，使学生不知不觉稳定所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词，务必做到完全正确。既要学习新学识，又要稳定旧学识，得到两面照管，不能松懈。

结果，扶助学生养成良好的学习习惯。

三、坚持终身学习：

“学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。我往往不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学才能。我还积极响应，加入各项教师活动。除此之外，业余时间我还读了大量书和杂志，英语学识等各方面均取得长足进步。

四、工作考勤方面：

我喜欢自己的事业，从不由于个人的私事耽延工作的时间，一学期来，无极特殊处境没有请过一次假。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的气力。我在做好各项教导教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系。

当然，由于教学阅历的缺乏，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有大量缺乏之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教导教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的小学教师。

小学英语试用思想业务工作总结2

这次实习，我被分在二年级举行实习生活，第一天去先是熟悉了一下指导教师，老师是位有阅历的老教师，人对比随和，教龄已有20多年了。那天我来到班级对比早，同学们都用奇怪的眼睛看着我，后来班主任向同学介绍了一下我是新来的实习老师。老师约莫给我介绍了一下班级学生的处境，带着奇怪的心情很期望明天和同学们的相识。此后实习生活就从今天开头了。

做了这么久的学生，第一次以老师的身份踏进校园，每个实习生都露出一脸的慌张和兴奋。在和同学短时期的接触中，我察觉班上大片面都对比活泼好动，但是有少数学生性格内向。指导教师对我很照管，分外有细心的每个细节都指导的很留心。

指导我怎样才能把内容讲领会，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用高明的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够贯穿上，在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的学识，而是学习老师怎么样讲课，如何传授学识，如何驾驶课堂，如何操纵授课时间等。

了解要学习的学识真的好多好多级的学生较少，在不到几天的时间里我就可以叫出全班级学生的名字，并了解学生的性格、特长以及优缺点。由于阅历缺乏，刚开头的几天与学生们建立了挚友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在其次个星期上课时同学们不能很好的遵守课堂纪律。

在课下，我和同学们在一起玩耍，主要想和他们建立友好的关系，平日里我也在关注每一位学生，当他们表情忧伤时我就与他们沟通，了解处境，做好学生们的思想工作，与他们打成一片，不断叮嘱要好好学习、不贪玩惹事。每天我都很早的来到班级，和同学们融洽的相处，扶助他们一些力所能及的事情，监视他们的课间操和眼保健操，让他们专心作好值日生的工作，课下判学生的作业，当看到作业字迹不工整和错题时，我就让学生留下来留心的在完成一遍，我会在旁边指导。

摸索：我们初等教导这个专业面向的就是小学教学工作，没有固定专修的一门科目。所以在实习期间听到了不同专业、不同风格特色的优质课。遇到不明白的地方虚心向指导教师请教，收获颇多。有了大量教师扶助辅导下，我的实习工作才取得对比圆满的告成。

实习的根本内容包括：课堂教学工作和班主任工作，细致内容在实习期间上的第一堂课，当时心情很冲动又很担心，真正的教这对我来说是第一次，从学生转变为老师，这之间需要付出好多的努力。同学看我是第一次讲课也是很合作的。

通过这一次没有打定的讲课，刻后我也和学生再一起闲聊问到对于这节课的印象是什么？学生面面相觑，茫然无语。我此后也就明白到，今后我要上好每一节课，确定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次小小的体验和学生的合作，我对自己的要求更加严格。抉择确定要用心打定一堂优质课，并且备课确定要专心。

在上课时我还察觉了如下几个问题：

1、学生上课纪律不太好，留神力不集中，东张西望。

2、确定要使用表扬赞美学生的语言。

3、授课时教师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生上课积极性不高的重要理由。

4、假设在备课时没有考虑到学生的理解才能，所以有些问题对于学生难度很大，导致课堂上一些问题没有学生回复。

5、上课时无意会忘却下一步要讲什么内容，忘却写板书或者板书写的不完整，这些都是授课过程中存在问题，所以针对这些问题合理的解决了，才能让自己一步步提高。

操作：在实习期间，我们每个人都要打定一堂汇报课，让带队老师来验收实习期间的成效和自己的收获。为了把我所学到的学识呈现出来，我用心的打定最完备的一节课，为此我付出了大量的努力，反复有关内容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指导老师请教。结果教案终究可以出课了。我的内心并没有轻松下来，而是在想学生的合作和课堂上的是否能不慌张，全部发挥出来。晚上回到寝室开头备教案，自己亲自做教具，当我真正通过自己的努力与付出站在讲堂上，虽然上课前不断的报告自己要平静，要循序渐进教学。

同学们走进教室时不断给我自信、加油的气力，当时真的更加的感动。可是在上课铃声响起的瞬间，望着台下几十双奇怪的眼睛，慌张还是不请自来，调整一下呼吸打定上课。一开头头脑的思绪还是明显的，可是当我叫同学上来回复问题的时候，却让同学给我弄的乱了套，明明在他的视线可以望见两个面，可是偏偏要说一个面，当时心想不要乱，逐渐讲。

当时真正体会到当一名老师不轻易，逐渐的把内容又带到了设计好的进程时，于是剩下的内容变越讲越顺了。同学们又合作相当的好，因此慌张的心情消释了，自然的完成了汇报课，时间也刚刚好的就下课了。当铃声再次响起的时候，我笑了，心里的石头终究落地了。

下课后虚心请教带队老师的指示和缺乏，听后让我变得更有信仰，假设将来从事教师这个职业，我可以做的更好。在后期实习工作中，我就能对比顺遂的完成教学任务了。必然，自己的教学尚未能与指导教师相比，但是我已经尽力而为了，做到问心无愧。在这期间我从指导教师的身上不仅学到了教学方法与技巧，以及共享她做班主任十的工作阅历，还从她身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。

总结与收获

我们用这次难得的机遇磨练了自己，这是我们走向社会的前奏，不知将来是否可以当老师，但我已经有了一次当老师的阅历，体会到一名老师的辛苦，了解老师的付出和汗水。

在这次实习里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，四处留神自己言行和仪表，热心保护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，崇敬实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导观法，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教导技术专业的`形象，给实习学校留下好的印象。在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我对他们的爱有点过度，以至于有时迁就他们，我想对学生的爱确定有个度，而且务必和严结合，该严的时候就严，学生就会理解你的爱。

小学英语试用思想业务工作总结3

光阴似箭，转瞬间又过了一个学期。在这学期中，在教导教学工作上，坚持党的教导方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。工作责任心强，按照领导的分工，积极做好本职工作，专心备课、上课、听课、评课。严格要求学生，崇敬学生，重视激发学生的创造才能，培养学生全面进展。

一、思想方面：

本人作为一名三年级教师，在该学期中专心持续学习十九大精神，学习新的教导理论，实时更新教导理念，还留神从书本中摄取养分，理论联系实际，专心学习留心体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教导教学方面：

在这学期中，我努力提高教学自己教学实践才能，增长教学阅历，并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小学英语教师，我主要做了下面的工作：

1、课前打定：通览教材，备课深入细致；专心参阅各种资料，切实把握难重点，实时撰写教学反思，并归纳总结阅历。

2、提高课堂教学效率。我多方面地了解学生的学习方法和习惯，同时了解他们的兴趣、需要，学习新学识可能会有哪些困难，根据不同学生学习水平和才能及其特点而采取相应的预防措施，并积极调整自己的教学方法去适应学生，也让他们尽快适应我的教学方法。由于这学期教室安装了多媒体设备，我便借助多媒体的优势，扩展学生的思维。

3、坚持一单元一测试的稳定训练工作，力争教学扎实有效；专心批改作业，实时了解学生的学习处境，实时给他们反应信息，实时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢，并且通过每周3次单词的听写，掌管学生平日的学习处境，努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作，实行“一帮一”互助形式，大面积，大幅度提高班级的整体劳绩。

4、在每周按时检查学生的背诵处境，促使学习习惯较差的学生记单词，读熟课文，背课文。由于英语是一门语言技能课，只有在大量的语言输入下，才能达成良好的语言输出。

5、积极参与听课，在这学期听课达16节以上，专心听取其他老师的阅历及对我的公开课的评课，学习如何上好课，尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课了，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

6、积极加入校内外各种教科研活动和专业学识的培训，提高自己的英语水平和自身才能。平日多抽时间研读教导专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。实时举行教学反思，撰写教导随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，在教导科研、创新教导教学研究方面有所建树。

作为一名一线教师，踏踏实实工作，认专心真做人，以师德标准严格要求自己，努力提高自身素质。在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为自己所热爱的工作、事业倾尽全力。

小学英语试用思想业务工作总结4

时间真如白驹过隙，在平淡与繁忙中，一个学年就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的其次个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了好多；不经意间，他们懂事了好多；不经意间，他们学会了好多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

有人把教师比作园丁，把学生比作小树；有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草……回想这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，巩固集体凝结力，创设融洽的学习空气，才能促进班风班貌整体进展，从而使学生在各方面得到进步。

班主任工作是琐碎的，总结一下，在平日，我主要将工作重点分为以下几个方面：

1、爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，务必关切、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要擅长拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教导对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，四处弥漫着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。

低年级的孩子对老师更加热心，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件美丽的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会查字典了吗；报告他这几天进步了！报告他星期天编的手抄报很美丽，也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今天和同学吵架不理应……在这种轻松的闲聊空气下，把握好教导的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。

我还觉得，班主任对学生的爱，理应是种宽容的爱，经常想起一句话：假使我是孩子，假使是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己举行换位斟酌：假设我是孩子，我是不是也会像他们一样？假使那又是我的孩子，如何教导才是最正确途径？于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对崭新事物的奇怪都变成了可以理解的行为。

对于低年级的孩子来说，表扬的气力是无穷的。在平日，我通过对孩子的查看，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，实时表扬和激励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越热爱你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又赏赐了他几颗小火炬，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会更加好。

还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的那么是55份纯真的爱。

2、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根基，低年级那么是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假设一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

所以，我尤其提防培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来稳定学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的空气。

3、培养小干部，进展孩子的才能

班干部是班级的核心，是班级的骨干气力，要创办一个良好的班集体，首先要创办好一支责任心强、才能强的班干部队伍。低年级孩子的行为才能都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动。

孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小挚友一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生（尽量不重复展现）。这样一来，孩子们的积极性极高，收到了分外好的效果。（譬如我们班的孙鑫，分外淘气，上课老坐不住，总是站起来看窗外，甚至在老师讲课时跟同学讲静静话。期中左右的那一星期，他进步较大被选为值日生，那时每节课都更加专心地听课，即使后来没当值日生了也持续保持这份优点，老师不在的时候他做得也分外好，经常受老师和同学表扬，使他把短期目标成为了鼓舞自己的长期目标。）

不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的荣誉感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我报告值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作那么，带头做好模范；另一方面，我主动、热心地为他们铺路，以支持激励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。

小学英语试用思想业务工作总结5

本学期实习，我承担三—六年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际处境，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，梦想能发扬优点，抑制缺乏，继往开来。

一、做到了专心备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培养兴趣的根基上训练学生认读单词的'才能，还让学生试着模仿教材书写单词；让五六年级在保持兴趣的根基上学习新学识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录，专心写好教案。对每一课都做到“有备而来”，课后实时对该课做出总结，写好教学后记。

二、巩固上课技能，提高教学质量。

使讲解明显化，切实化，情感化，生动化，做到线索明显，层次清晰，深入浅出。在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴；留神精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机遇；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映热爱上英语课，尤其是五年级的学生。

三、专心批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题做出分类总结，举行透彻的评讲，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。对于四个年级的学生，培养小组长扶助我检查其他学生朗读、背诵课文。

四、坚持用英语组织课堂教学。

目前，由于课堂仍是绝大片面学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学生营造良好的学习语言的环境。概括做法是：

1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级和五年级学生，经过两个个学期的训练，每个人都能说并写出自己的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回复问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大片面一致，我留神不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，体验挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留神所用的语言略高于学生现有水平。

五、