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本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学语文衔接计划六年级下册语文线上线下教学贯穿筹划2022年初，一场突如其来的疫情打乱了正常的教学安置，但学生们的学习并没有因此中断。我们学校利用空中课堂举行了线上教学，孩子们和自己的任课老师一起听课。课后利用微信指导学生完成作业。经过这段时间的线上教学，虽然取得了确定的成效，但是回归课堂是必然的，就目前语文的学习处境，我们六年级语文组做了一个简朴的分析并制定以下筹划：

一，指导思想综合此次线上空中课堂和直播教学内容，以及本级部学生掌管情况，致力于构建开放而有活力的语文教学体系，促进学习学习方式的变更，全面提高每一个学生的语文素养，为孩子的终身学习生涯，工作和奠定坚实的语文根基。

二，学生学习概况。

全年级学生149人，每一天上课前我们都会指点孩子上课时间，打定学习用品，早读时间。每一堂课前都有课前三分钟，学生总体上课状态不错，课后批改作业，完成率88%,优秀率68%。

三，教材分析教材持续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟,民风民俗，深深的憧憬，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

本册课文共十七篇。在六组教材之后，安置了一组“古诗词背诵”，供给了10首供学生读背的古诗词。

在教材的结果，还安置了“综合复习”，为教师打定了9篇复习材料以供期末复习时使用。截止今天孩子们整体学到第五单元，下周空中课堂课表已经安置出来将会进行完整本书。

四、开学安置网上效果虽然看似令人担忧，但其实只要孩子能够做到跟前听了，根本学识点都能记住。由于家长对于孩子的专注力过高。就如小学生，孩子们一节课的专注力最多20分钟，其他时间都是靠老师的调理才能再次参与。所以孩子在家长看来没有听，作业不会做。实际学识点他已经有印象，缺少的是练习。那么在正式开学后，若是老师零起点教学，孩子也不容许听。由于在他看来，老师讲的他都听了。

所以很大可能开学后，结果就是对网课的学识点加大练习。开学以后我计划先把语文园地和口语交际当作复习课去上，举行第一轮的复习。一周复习一单元，从这一单元的第一课复习到本单元结果一课（字词句、修辞手法、写作手法、重点句子的理解）然后过渡到语文园地、口语交际、习作。结果对本单元举行测试。第一轮的复习结束以后便会扎实的讲解新课，等全体新课终止后便会有针对性举行第二轮复习。

从头开头的回想总结史教学环节必不成少，由于这是一个将学识系统化的不成缺少的过程。但开学后我

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