小学生家教心得体会

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学生家教心得体会2022年小学生家长家教心得体会【篇一】教导是很早就接触了,只是家庭教导接触的时间并不久，当宝物读一年级的时候才真正想到去学习。下面和大家共享一下，我们的家教体会：1、要多激励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。只有激励和赞美才能带给孩子自信和气力，批评、指责、埋怨只是在发泄自己的心绪，伤害孩子的心灵。每当我的孩子在学习完后，老师总会有大量的指点，面对老师的指点，我曾有过批评、指责、埋怨，可效果一点也不好，反而到结果和孩子是不欢而散，自己的心绪也越来越差。经过反思以后就换了种方法，面对孩子的问题时，在她的问题中找优点来激励和赞美，也只有用激励、和赞美来代替批评、指责、埋怨，她的优点才会愈大化。2、要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。孩子的行为不是被指导而成，而是被影响和模仿而成。曾经看到一个视频，视频的内容是，不管大人是在有意或无意的做一件事情，旁边的孩子都学得一模一样，没有一位大人是用语言去说，他们都专注在自己事物中，孩子们却将每个动作都学得淋漓尽致，当时看到这个视频就被大大地触动到了。行动大大地好过语言！3、要多凝听孩子的心声，而不是急于评断孩子。凝听是最好的沟通。当听到《为什么总是我的错》这个故事后，我心都碎了，一位小女孩，由于她妈妈对她的不信任、不听她述说和解释，一次又一次地伤害这个幼小的心灵，结果这个孩子选择离开这个家庭，过早的选择寄宿学校。由此我想到，好多家庭，在教导孩子时，父母总是习惯对孩子发号施令，把自己的思维和主观愿望强加到孩子身上，而很少考虑到孩子内心的想法。当自己的愿望与孩子的想法产生碰撞的时候，父母们就会对孩子大失所望，然后强制孩子按自己的意愿行事，不会考虑孩子的感受，其实凝听才是给孩子最大的爱。4、无条件的去爱孩子本来的样子，而不是去爱我们要求的样子。无条件去爱孩子，这份爱才是神圣的。有时只爱那个按自己要求去行动的孩子，当孩子展现违背你意愿的时候，你的爱就被你抛到九霄云外了。其实这份爱也唯有父母才有，只是有时被自私给掩盖住了，爸爸妈妈们为了自己的孩子，请把这份爱找回来吧！5、要学会蹲下来与孩子对等沟通，而不是居高临下的指使孩子。强制打压只会带来孩子更猛烈的叛逆和抵挡，假设要让孩子理解父母的良苦精心，需要父母与孩子在心灵上的对等交流，父母要设身处地为孩子着想，考虑孩子的感受，就需要我们蹲下来和孩子说话。假设父母们蹲下来，蹲到和孩子一般高时再开口说话，孩子从和他对等的视线交流中看到父母眼中透露出来的爱意、真诚和对等，就会专心地听父母说话。而不会由于不对等而让他在与父母说话时心不在焉。蹲下来，不只是指在生理的高度上尽量地和孩子保持一致的高度，而更重要的是指在心理上的高度要平。6、要精心去陪伴孩子，而不是心不在焉地敷衍孩子。只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的和暖。好多父母的问题是，陪伴的时间保证了，但投入不够，和孩子互动很少，陪伴的质量很低，根本达不到增进感情，拉近关系的作用，反倒造成好多问题。孩子是敏感的，他们能感受到我们的心绪，也能从我们的心不在焉里感受到我们的忽略与冷落。作家艾明雅在育儿上也是赞同陪伴不在时间多少，而在质量上下。由于高质量的陪伴永远是稀缺品，远比长期低质量的陪伴有价值的多。7、要操纵自己的心绪，和孩子一起宁静和平的处理好每一个当下。脾气和暴力只代表我们的无能和对孩子的伤害。首先要处理好自己的心绪，让自己的心绪是健康的，你才有才能培育好子女。父母要处理好自己的心绪，做有爱的、温柔的妈妈，做和气、坚强的爸爸。8、要积极主动的处理好与爱人的关系，创造一个和谐的家庭环境。夫妻关系和气是对孩子最大爱，绝不让夫妻冲突影响和伤害到孩子。夫妻关系和谐自然会给孩子带来正面的影响，一个爸爸对孩子最好的爱，就是好好疼爱孩子的妈妈；

一个妈妈对孩子最好的爱，就是赏识并推崇孩子的爸爸。9、要让孩子长成他要长成的样子，而不是我期望的样子。孩子并不属于我，他只是经由我们来到这个世界，去完成他自己的理想和责任。在一次的家长上，主讲的她，是一位教导专家、一位副校、也是一位博士生的妈妈，她举了一个真实的例子：在她女儿选择大学时，分数线已达成北大，可孩子却选择上海交大，北大曾是她的梦，所以她想找女儿导师（因这位导师和女儿关系不错）来劝导女儿去北大，结果她还是压服了自己，孩子有孩子的理想与责任，今后的路是属于她自己的，你不能代替孩子把她的路走完，所以要尽早把选择权交还给她，父母要做的只有支持和激励。10、要多为孩子祈福，而不是咒骂。口所出的，必会影响孩子的思想和行为以及结果。所谓咒骂的意思就是，口说与心想另一个人的不是。一对父母和孩子和好的关系，真正是从什么时候开头的呢？是从对孩子祈福时开头的。就像播种的农夫，我们种的是什么就会收获什么。假设我们撒下诅咒的种子，我们就会收获到诅咒；

若我们撒下祈福的种子，我们就收获到祈福。有人曾做过一个测验，面对两盆花一盆每日和它说祈福的话，一盆每日对着它说咒骂诅咒的话，过了一段时间，两盆花的长势完全不一样，被祈福的，长得活力勃勃分外美丽，另外被咒骂的那盆毫无活力都快蔫了。说话是有磁场的，所以对孩子说话确定要说祈福的话。11、要通过孩子的问题，找出我们自己的问题，修正我们自己。孩子全体的问题都是家长的问题，家长是一切问题的根源。经常会看到孩子好多好多缺点，如：作业写得慢，先做热爱的事后做重要的事，没有筹划性，不主动，羞于问候等等。其实这些缺点不用在孩子身上找，回想一下自己是否曾经也是一样，甚至有些缺点持续到了现在，缺点务必得消除，这样才会有新生的样式，孩子是一面明镜，你在镜子里看到的就是自己，只有解决自己的问题，镜子里才会展现你想要的样子。12、要成为孩子成长中最好的挚友，最亲近的伙伴，最和蔼的爸爸（妈妈）。和孩子闲聊时让他有一种兴致勃勃、意犹未尽的感觉，就算是阴天，心里也装着太阳，令他容光焕发，信仰倍增，感受到爸爸妈妈暖暖的爱，感受到喜悦、向上、信任、安好、放松、愉悦，感受到生命的意义和生活的趣味时，你想他还会不容许和你做挚友吗！我们总在说忙忙忙，但是孩子的教导，根本不成能等着我们来弥补，只要稍微有点疏忽，孩子的成长变化会很明显。我们做父母的，都想看到自己的孩子自信、大胆、固执、告成，那我们做父母的就从现在开头学习，有句话说的好：“父母好好学习，孩子每日向上”。把学习到了的都用起来，相信我们的孩子确定会有变更，而且会让你收获到意想不到的结果。【篇二】说实话有点惭愧，在教导孩子方面，我明显阅历缺乏，从孩子出世到现在，大大小小也看了好多育儿方面的书籍，知道培养孩子永远没有捷径，也没有可以完全复制的阅历。我一向在想，我是不是一个合格的妈妈，或者我有没有做到一个合格妈妈理应做到的呢？上小学的这两年半，我也是跟孩子一起摸索着、跌跌撞撞成长的。作为一位9岁孩子的母亲，一位三年级学生的家长，我断定不是最有阅历的，我的孩子也不是最优秀的，但是我还是想来聊一聊这么多年来的一点点育儿心得。一、尽量调动孩子的学习热心和学习积极性对低年级的孩子来说，我觉得这点分外重要。想让孩子在学习上保持专注，务必要使孩子所学的东西对她产生足够的吸引力。假设老师课堂教学的内容不能引起孩子的兴趣，哪来的学习热心和积极性。在要不要上幼小贯穿班的问题上，我当时踌躇了很久。不上吧，怕落后于其他同学，上了怕对学习失去兴趣。还好当时的选择是对的。由于没学过拼音，孩子刚入学就怨恨过，当时就一向激励她，既然有些同学都会了，你就要比别人多努力些，上课更专心学些。小妞也挺争气的，从开头的小小惦记，到后来老师说上课更加潜心，再后来就没说过自己拼音不会了，学得也很快很扎实。数学也一样，她也一向问我，妈妈你为什么都不教我算数。幼儿园的时候，她自己要买书做算术题，我让她用自己的方法算，我不教她，也不阻拦她。上小学了，报告她老师会有好多更好更快的方法，你好好学。学习的兴趣就来了，上课也就更加专心。她不愿落后，断定卯足了劲地听课。学习热心高涨，劳绩也不错。之前的家长会上，数学俞老师就说过，要让孩子跟着老师的教学进度来，不要抢跑，要让孩子学会倾听。我觉得分外正确，否那么孩子的学习才能就真的流失了，因小失大，后果很严重。二、养成良好的学习习惯都说低年级是养成良好的学习习惯的关键时期，假设这个阶段疏忽了，以后学习就对比吃力。切实如此，这个时候给孩子立好法则分外必要。通过一年级的磨合调整，回家要先写作业再玩；

写作业时要潜心、细心，做好了要留心检查等等，这些观念已经在孩子脑海里根深蒂固了，她也习惯了。孩子有点小完备主义，刚开头的时候，一写字我就要崩溃。她写一个字就要擦几次，纸都擦破了还不善罢甘休。往往一次作业下来，要花费好长时间。一向找不到好手段解决，只能让自己变得更有细心。后来逐渐察觉处境改善了，由于字写得越来越娴熟了、字迹越来越美丽了，擦的次数自然少了。在家的时候，要尽量培养孩子独立自主的学习习惯。一年级，孩子做作业时要家长要陪着，可以实时地提点、促使孩子。二、三年级逐渐地放手，可以让孩子独立作业、自己检查了，家长只负责签字。良好的学习习惯就这样逐渐养成了！三、培养孩子阅读的兴趣很小的时候开头，孩子就更加热爱看书。从最早的布书，到各种各样的绘本、到现在大部头的童话书，她都看得津津有味。她知道书本里面是个分外神秘的世界：有大量好看的故事、有大量她热爱人物、还有大量她一向想弄懂的学识。小时候是每天听我念故事，把眼睛瞪得大大的，一个字一个字得看着我念。潜移默化中她自己熟悉了这些字，就迫不及待地开头自主阅读啦，对阅读的兴趣是加倍浓重。现在三年级了，热爱阅读的初心一向未改，总是见缝插针地找时间看书，自己热爱的书还会邀请我一起赏识、一起品论。四、关注孩子的身心健康孩子每天回来，我都要问问她，今天过得怎么样。她都很情愿与我共享她一天的感受，最难能难得的是：不管是好的还是坏的消息，她都容许与我说，我也很珍惜她对我的这份信任。所以每当她给我讲她的体验的时候，我都会很专心地去倾听。我觉得，孩子已经在上小学了，对他们来说，也开头进入了小社会了，在与同学的相处和学习中，总难免会遇到这样那样的问题，同样使他们感到困惑，他们也同样需要得到实时的心理疏导。所以，作为家长，不光要关切孩子的身体健康，更要重视孩子的心理健康。由于现在是孩子形成世界观和人生观的关键时期，不管我们平日有多忙，有多累，我们都理应抽出时间来陪孩子聊闲聊，了解一下他们的思想动态，教他们学会客观地对付周边的一切，学会分辩是非曲直，学会如何去面对挫折、采纳挫折、驾驭挫折，使孩子成为一个身心健康的人！【篇三】我的孩子现在小学3年级，虽说不是更加优秀，但现阶段来说还令我合意。请问大家，我们为什么要花费人力财力把孩子送去学校读书？我想答案很明确，就是为了让我们的孩子在成人后能够有才能养活自己，梦想他们能够活得轻松又有尊严！为了让孩子早日具备这种才能而读书！但是这种才能的培养不能单纯靠学校靠老师，需要我们家长的精细合作。聪明是天赋，我们没有手段变更。但是我们可以通过后天的努力，尽量让我们的孩子变得优秀。当然，并不是劳绩好才算是优秀。可是没有手段，现阶段学习是他们主要的任务，作为学生，还务必要看学习劳绩，这种模式使得孩子有压力，家长有压力，老师的压力更大。其实，老师也很委屈，我同样的教学，甚至有些领悟才能有些缺乏的孩子，我付出的精力比其他孩子还要多好多，可是，为什么差异还那么大呢？这时候咱们家长的作用就表达出来了，在家里，孩子的作业是不是独立完成的？今天的学习内容孩子掌管了多少等等，这些只有我们家长自己知道。孩子的缺乏就是咱们家长的缺乏，孩子的差距就是咱们家长学习的空间。我的孩子虽然智商不低，但是在其它方面还有大量弱点，譬如：贪玩，爱哭等，所以她算不上优秀，但是在家里，她的学习习惯真的不错。当然，这些好的习惯不是一天两天养成的，我们花了很长的时间，甚至从幼儿园大班就开头。我稍微梳理了一下，大致可以分为以下几条，在这里，我想跟大家共享和交流一下，可能不是对每个孩子都适合，大家可以选择性的听一听，取其精华去其糟粕。第一：孩子要学会整理自己的书包。这是孩子开头学习的第一步，也是很关键的一步。要学会珍爱自己的书本和学习用品。我从来不帮孩子整理书包和她的书桌，这个习惯是从幼儿园大班开头的，由于我觉得这个事情她自己可以做，而且，她自己整理的东西，在要用的时候她可以很快的就找出来。刚开头的时候也是会展现这样那样的问题，有时候会忘却带书包，忘却带铅笔等等，但是我给了她成长的时间和机遇，三次五次不行，就八次十次。逐渐的，好习惯养成了，这个习惯，在她进入小学阶段以后让我省心不少。其次：要让孩子领会的记得自己的作业是什么（除非老师说今天直接发给家长）。否那么，作为学生，回到家，今天的作业是什么都不知道，那么，你今天到学校来干嘛来了？今天学了什么？哪些东西需要再稳定？这些你都不知道，我想问你上课留心听课了吗？课堂上40分钟很重要，我们看不到孩子上课时候的处境，验证孩子上课时候有没有潜心听课的最直接的方法就是：上课时布置的作业你领会的记得吗？今天学了什么新的学识？你记得多少？练习题都会做吗（这是起码的要求）？第三：