小学综合素质_第1页
小学综合素质_第2页
小学综合素质_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学综合素质学生综合素质评价，对教师而言是为了提高教导者的素质，调整教导者的教导行为，提升教导过程；

对学生而言，不仅是鉴定学习劳绩的水平，更重要的是为了充分挖掘学习潜力，为学生采纳终生教导、实现终生学习打下根基。现将本次督导检查实际处境总结如下：

一、主要亮点：总体扎实全面细致，材料整理模范，对学生综合素质评价实施方案、学生综合素质评价实施细那么、综合素质评价问责制度、我校学生综合素质评价申诉与复核制度等相关文件制度赋予充分断定。指出班级量化手段、社会实践和文明风采亮点较多。

二、存在问题

1、片面制度需要加盖学校公章。

2、综合素质评价实施方案与实施细那么需要网站公示。

3、需要建立以个人为单位的个人成长记录，要建档成册。

4、在班级评价中，需要班级评价小组全体成员签名，并需要学校领导签字或加盖印章，在教室或学校公示栏公示，时间不少于五日。

5、综合素质评价报告中的某些数据填写有误，每学期都需班主任签字。

6、过程性材料的整理过程中，要有佐证材料，譬如图片等。

三、下一步的工作计划

1、转变全体教职员工的评价观。第一、重视平日的评价，改革一张试卷评价学生的测验方法，强调重视对学生的过程性评价；

其次、树立起“评价也是一种学习”的新观念。通过评价促进学生智能进展，在评价中举行师生情感互动。

2、建立有利于扶助学生掌管根基学识和根本技能的评价形式和方法。评价主体多元化：让教师的评价、学生的自我评价与学生间彼此评价结合起来，努力建立教师、学生、家长共同参与评价的新体系。

3、建立以个人为单位的学生成长手册，为了记录每一位学生的成长踪迹，建议对每位学生建立个人成长档案。依据学校相关管理制度，专心细致填写及管理，记录表由学校统一印制，每月各班举行总结，并上交学生科存档。

4、发挥好班级评价小组的作用，班级评价小组专心实时真实的评价每一位学生，并向学校领导小组报告评价过程，采纳学生、家长的接洽与投诉，实时化解评价工作中的冲突，实时察觉问题，不断调整工作思路，实时公示评价结果。

5、通过实施综合素质评价，面向师生、家长和社会进一步倡导素质教导。组织学生和相关教师对评价方案和细那么再学习，通过学习让全体学生和教师对学生做出全面、切实判断和评价。

今后，我们当不断实践，不断探索，在

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论