送东阳马生序理解性默写

送东阳马生序理解性默写送东阳马生序理解性默写送东阳马生序理解性默写送东阳马生序理解性默写编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:1、虽同游者腰缠万贯，自身一贫如洗，却能安心学习的原因：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。2、写出先达德高望重，弟子众多的一句：先达德隆望尊，门人弟子填其室。服侍先达，虚心请教，认真聆听的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。3、面对先达呵斥时的表现：色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。4、求学之路艰难困苦的句子：当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。5、作者在何等艰苦的环境下抄书：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。6、抄书完毕后，不敢违背约定的句子：录毕，走送之，不敢稍逾约。7、因为但又没有机会接受大师的教诲，作者的做法是：8、写作者寄宿中的饮食待遇的句子：9、作者处于同舍生的锦衣华服之间的表现是：1、文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2、描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。3、描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。4、表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。5、描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。6、表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。7、表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。1诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；

2诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；

3《诸葛亮集》中有这样的话：\'赏不可不平，罚不可不均\'。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。

4《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：猥自枉屈，三顾臣于草庐之中5表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；

6指出出师最终目标的句子是：兴复汉室，还于旧都；

7表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

8诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。9陈述作者临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间；

10通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。11诸葛亮在《出师表》中涉及白帝城托孤之事的语句是：受命以来，夙夜忧叹12诸葛亮希望竭尽全力铲除奸佞的句子：庶竭驽钝、攘除奸凶13诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。1．写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处2．《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月3．《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是自非亭午夜分，不见曦月。4．写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。5．写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。6．写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。7．烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。8．引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”9．从色彩上对三峡景物进行描写的句子是素湍绿潭，回清倒影。10．有一句话把三峡春冬季节山