《基础德语》课程教学大纲

《基础德语》教学大纲一、课程基本信息课程名称基础德语BasicGerman课程编码SFS322731040开课院部外国语学院课程团队基础德语教学团队学分4.0课内学时64讲授64实验0上机0实践0课外学时0适用专业（公选课组）授课语言中文、德语先修课程课程简介（任选）本课程是为全校各专业开设的一门选修课程。本课程学习周期为1个学期。《基础德语》以打好德语语音基础为先导，进而为对话和简单阅读做好准备，并帮助学生对英德双语可能出现的混淆加以区分，以更好地掌握德语基础语法。学习的主要内容是：德语单词的拼读规则、词重音、语调，第一格、第三格和第四格、命令式、一般现在时以及常用介词的主要用法，以及德语的日常惯用语和习惯用法。Thiscourseisacompulsorycourseforallmajorsforasemester.ThecoursegoalofthebasicGermanistohaveacorrectpronunciationandlaythefoundationofdialoguesandreadingandtohelpstudentsdistinguishingGermanfromEnglishandmasterthebasicGermangrammars.Thelearningcontentsare:Germanwriting,thespellingrulesofGermanwords,wordstressandintonation,thenominative,dativeandaccusative,imperative,thepresenttenseandtheusageofprepositions.Meanwhile,GermandailyphrasesandbasicGrammarswillbelearnt.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：发音正确、清晰，语调生动准确。是2M2目标2：能够掌握部分德语四级词汇及常用词组和日常交际意向的表达方式。是3M3目标3：具有阅读难度较小的相关主题的文章和获取口头信息的能力。是4M4目标4：了解德国风土、文化和国情，通过所学知识具备一定的跨文化交际能力。是三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第1章第1章德语语音本章重点难点：德语语音规则、词重音、语调M1////21.11.1德语字母德语字母M11讲授//31.21.2元音的发音[a:]，[a]，[e:]，[ε]，[ε:]，[u:]，[u]，[i:]，[i]，[o:]，[o]M12讲授、练习//41.31.3辅音的发音[p]，[b]，[t]，[d]，[k]，[g]，[m]，[n]，[s]，[z]，[f]，[v]M12讲授、练习//51.41.4复合元音和变元音[ai]，[ao]，[oy]，[ε:]，[ε]，[ø:]，[œ]，[y:]，[y]M12讲授、练习//61.51.5辅音及辅音组合[h]，[j]，[l]，[r]，[ts]，[ks]，[ç]，[x]，[ſ]，[tſ]，[ſt]，[ſp]，[pf]，[kv]，[ŋ]，[ŋk]M13讲授、练习/作业71.61.6词重音和语调、交际意向（1）词重音、德语语调（2）交际意向：问候与告别M12讲授、练习//8第2章第2章结识朋友本章重点难点：第一格、一般现在时的规则动词变位、命令式（一）M2////92.12.1课文A：在德语课堂上（1）课文A：在德语课堂上（2）语法：命令式I、句子类型以及词位M22讲授//102.22.2课文B（1）课文B：在餐厅（2）语法：第一格、规则动词的现在时变位、“sein”的现在时形式M22讲授、练习//112.32.3：阅读理解和听力理解（1）听力理解：结识朋友；（2）阅读理解：结交笔友M32讲授、讨论//122.42.4：交际意向交际意向：自我介绍与介绍他人M42讲授、练习//13第3章第3章大学生活本章重点难点：不规则动词的现在时变位、德语第四格、基数词/////143.13.1课文（1）课文：除了学习，还是学习（2）基数词M22讲授//153.23.2语法和交际意向（1）语法：不规则动词的现在时变位、第四格（2）交际意向：询问时间与时间表达M22讲授、练习//163.33.3阅读理解和听力理解（1）阅读理解：德国高校和大学生（2）听力理解：九个数字（3）词汇M33讲授、练习/作业17第4章第4章家庭本章重点难点：零冠词、否定/////184.14.1课文和语法I（1）课文：奶奶过生日（2）语法：可分动词、零冠词M22讲授//194.24.2语法II（1）语法II：用kein和nicht表达否定、物主代词的第一格和第四格、疑问句回答（2）词汇M23讲授//204.34.3阅读理解和听力理解（1）阅读理解：德国的家庭形式（2）听力理解：我的家庭M33讲授、讨论//214.44.4交际意向交际意向：提出建议、接受与拒绝邀请M42讲授、练习//22第5章第5章吃与喝本章重点难点：mögen与möchte、第三格和第四格的语序、命令式（二）/////235.15.1课文（1）认识欧元（2）课文：在餐馆（3）情态动词：mögen与möchteM22讲授//245.25.2语法II（1）语法：第三格的用法（2）语法：第三格和第四格的语序（3）语法：命令式（二）M26讲授/作业255.35.3阅读理解和听力理解（1）阅读理解：吃在德国（2）听力理解：在咖啡店M33讲授、练习//265.45.4交际意向（1）交际意向：表达愿望（2）情景对话练习M42练习//27第6章第6章居住本章重点难点：情态动词dürfen、müssen和sollen，支配第三格的介词和支配三、四格的介词/////286.16.1课文1（1）场景1:找房（2）情态动词：dürfen、müssen和sollenM22讲授//296.26.2课文2（1）场景2:搬家（2）语法：支配第三格的介词、支配第三格和第四格的介词M24讲授、练习//306.36.3阅读理解和听力理解（1）阅读理解：网络租赁广告（2）听力理解：拜访王进M32讲授、练习//316.46.4交际意向交际意向：允许和禁止M42讲授、讨论/作业32复习总复习对本学期的重点难点知识进行总结、复习，以备考试。M22讲授//33考试期末考试组织期末考试M22考试//四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1平时作业1.每学期布置2-3次大作业。2.成绩采用百分制，根据作业完成准确性、是否按时上交、是否独立完成评分。3.考核学生对德语基本知识的掌握能力，学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。20%2课堂表现通过课堂活动与讨论的参与程度和答辩能力来测评。10%3考勤随机点名10次，每次10分。10%4期末考试1.闭卷考试，成绩采用百分制，卷面成绩总分100分。2.主要考核学生对德语基本知识的掌握和运用能力，学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，题型主要有选择、题型转换、翻译、填空等。60%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1平时作业40%A-发音准确、清晰，对德语的发音规则掌握非常熟练，重音正确、语调明确；B-发音较准确，通过对字词的辨析可以正确读对单词，重音、语调比较正确；C-德语的单词发音有一定难度，对德语的发音规则掌握不清，重音、语调含糊不清；D-不能读出德语单词，未掌握德语的发音规则和德语的重音、语调。2M1课堂表现60%A-课堂上积极主动用德语发言，并且语音、语调正确；B-可以被动回答问题或朗读文章，语音、语调较准确；C-课堂上反应被动，不能流利、正确的用德语朗读或回答问题。3M2平时作业30%A-能熟练掌握所学的德语四级词汇和语法知识，并正确应用；B-能够在引导下选择正确的词汇进行应用，但掌握程度有限；C-了解相关主题下的德语词汇和交际意向的常用语，不能主动应用；D-基本未掌握所学的词汇和日常用语。4M2课堂表现40%A-课堂积极主动，用词准确，能够熟练地将所学语言知识进行输出；B-课堂表现较积极，能够用所学知识顺利地表达自己和回答问题；C-课堂较被动，需要在老师引导下达到语言输出的目的；D-课堂基本无互动，不能用德语进行交流和沟通。5M2期末考试30%见试卷评分标准6M3平时作业30%A-积极主动地按时完成作业，且作业规范、完成度高、准确率高；B-能够完成作业，有些许错误，作业欠规范；C-作业完成有延迟，问题较多；D-不能按时完成作业。7M3课堂表现40%A-能够正确地就课堂上的阅读和听力练习相关问题进行回答；B-可以在一定程度上参与课堂活动，问题回答较被动；C-课堂互动少，问题回答的准确率较低；D-基本没有课堂参与，亦无法就相关问题作出沟通和回答。8M3期末考试30%见试卷评分标准9M4平时作业40%M-能够将不同的文化背景和语言习惯应用到日常的作业中；N-对于知识应用中的文化因素敏感度不高；10M4课堂表现60%A-积极参与课堂练习和小组讨论，可以将相关主题的文化知识融入到课堂演练中；B-课堂讨论较积极，可以在带动下比较正确地进行课堂练习和小组活动；C-课堂演练比较被动，知识应用较正确；D-基本不参与课堂活动。评分等级说明：[A,B