人类文明的引擎课件1-人民版

蒸汽机电灯蒸汽机电灯1三、人类文明的引擎（一）“蒸汽时代”的到来（二）“电气时代”的到来（三）科技进步的历史作用三、人类文明的引擎（一）“蒸汽时代”的到来2（一）“蒸汽时代”的到来棉纺织业织布飞梭纺纱珍妮纺纱机1765年骡机水力织布机采矿、冶金业动力工业纽可门蒸汽机交通运输业富尔顿发明汽船史蒂芬孙发明蒸汽机车机械加工制造业诞生近代技术体系最终确立瓦特改良蒸汽机（一）“蒸汽时代”的到来棉纺织业织布飞梭纺纱珍妮纺纱机骡机水3珍妮纺纱机1765年，织工哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，揭开了工业革命的序幕珍妮纺纱机1765年，织工哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，揭开4水力织布机水力织布机5骡机骡机6英国工业革命时期的煤矿英国工业革命时期的煤矿7瓦特和蒸汽机

1785年，瓦特制成了改良的蒸汽机，人类社会由此进入“蒸汽时代”瓦特和蒸汽机1785年，瓦特制成了改良的蒸汽机，8克莱蒙号1807年，美国人富尔顿制成的以蒸汽为动力的汽船“克莱蒙号”试航成功克莱蒙号1807年，美国人富尔顿制成的9蒸汽机车1814年，英国人史蒂芬孙发明了蒸汽机车蒸汽机车1814年，英国人史蒂芬孙发明了蒸汽机车10（二）“电气时代”的到来电力的广泛运用理论前提：法拉第发现电磁感应现象技术突破电动机：雅可比、格拉姆发电机：西门子爱迪生：电灯、发电站内燃机的发明应用内燃机：卡尔·本茨、戴姆勒柴油机：狄塞尔影响促进了交通事业的发展（汽车、飞机）加速石油化学工业的产生化学工业的建立：诺贝尔发明无烟炸药（二）“电气时代”的到来电力的广泛运用理论前提：法拉第发现电11法拉第（1791—1867）法拉第（1791—1867）12西门子（1816—1892）西门子（1816—1892）13卡尔·本茨（1844—1929）卡尔·本茨和他发明的世界上第一辆三轮汽车卡尔·本茨（1844—1929）卡尔·本茨和他发明的世界上第14鲁道夫·狄塞尔（1858—1913）柴油机车不仅效率高，且只需蒸汽机车20％的燃料费，还能制造数马力至数万马力大小不同的引擎．所以第二次世界大战以后，使用柴油机的国家日益增多，并逐步取代了蒸汽机车的地位．鲁道夫·狄塞尔（1858—1913）柴油机车不仅效率高，且只15爱迪生和电灯爱迪生和电灯16美国石油大亨洛克菲勒（1839～1937）美国石油大亨洛克菲勒（1839～1937）17诺贝尔（1833—1896）诺贝尔（1833—1896）18思考与第一次工业革命工业相比，第二次工业革命有哪些特点？（1）科学和技术真正结合，（2）超出一国范围，许多国家几乎同时开始（3）许多国家两次工业革命交叉进行思考与第一次工业革命工业相比，第二次工业革命有哪些特点？19（三）科技进步的历史作用积极经济：政治：世界格局：社会生活：社会生产力大幅度提高确立和巩固资产阶级的统治资本主义世界体系最终确立世界日益成为一个整体城市兴起，人们生活更加丰富多彩消极：带来环境污染、贫富悬殊等社会问题（三）科技进步的历史作用积极经济：政治：世界格局：社会生活：201、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基8、学习永远不晚。——高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德11莫等闲白了少年头，空悲切。

意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。12人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。13山积而高，泽积而长。

意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。

意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。

意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉17学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。

意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自〈薛方山记述•上篇〉18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。

意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。

意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。

意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来21蒸汽机电灯蒸汽机电灯22三、人类文明的引擎（一）“蒸汽时代”的到来（二）“电气时代”的到来（三）科技进步的历史作用三、人类文明的引擎（一）“蒸汽时代”的到来23（一）“蒸汽时代”的到来棉纺织业织布飞梭纺纱珍妮纺纱机1765年骡机水力织布机采矿、冶金业动力工业纽可门蒸汽机交通运输业富尔顿发明汽船史蒂芬孙发明蒸汽机车机械加工制造业诞生近代技术体系最终确立瓦特改良蒸汽机（一）“蒸汽时代”的到来棉纺织业织布飞梭纺纱珍妮纺纱机骡机水24珍妮纺纱机1765年，织工哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，揭开了工业革命的序幕珍妮纺纱机1765年，织工哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，揭开25水力织布机水力织布机26骡机骡机27英国工业革命时期的煤矿英国工业革命时期的煤矿28瓦特和蒸汽机

1785年，瓦特制成了改良的蒸汽机，人类社会由此进入“蒸汽时代”瓦特和蒸汽机1785年，瓦特制成了改良的蒸汽机，29克莱蒙号1807年，美国人富尔顿制成的以蒸汽为动力的汽船“克莱蒙号”试航成功克莱蒙号1807年，美国人富尔顿制成的30蒸汽机车1814年，英国人史蒂芬孙发明了蒸汽机车蒸汽机车1814年，英国人史蒂芬孙发明了蒸汽机车31（二）“电气时代”的到来电力的广泛运用理论前提：法拉第发现电磁感应现象技术突破电动机：雅可比、格拉姆发电机：西门子爱迪生：电灯、发电站内燃机的发明应用内燃机：卡尔·本茨、戴姆勒柴油机：狄塞尔影响促进了交通事业的发展（汽车、飞机）加速石油化学工业的产生化学工业的建立：诺贝尔发明无烟炸药（二）“电气时代”的到来电力的广泛运用理论前提：法拉第发现电32法拉第（1791—1867）法拉第（1791—1867）33西门子（1816—1892）西门子（1816—1892）34卡尔·本茨（1844—1929）卡尔·本茨和他发明的世界上第一辆三轮汽车卡尔·本茨（1844—1929）卡尔·本茨和他发明的世界上第35鲁道夫·狄塞尔（1858—1913）柴油机车不仅效率高，且只需蒸汽机车20％的燃料费，还能制造数马力至数万马力大小不同的引擎．所以第二次世界大战以后，使用柴油机的国家日益增多，并逐步取代了蒸汽机车的地位．鲁道夫·狄塞尔（1858—1913）柴油机车不仅效率高，且只36爱迪生和电灯爱迪生和电灯37美国石油大亨洛克菲勒（1839～1937）美国石油大亨洛克菲勒（1839～1937）38诺贝尔（1833—1896）诺贝尔（1833—1896）39思考与第一次工业革命工业相比，第二次工业革命有哪些特点？（1）科学和技术真正结合，（2）超出一国范围，许多国家几乎同时开始（3）许多国家两次工业革命交叉进行思考与第一次工业革命工业相比，第二次工业革命有哪些特点？40（三）科技进步的历史作用积极经济：政治：世界格局：社会生活：社会生产力大幅度提高确立和巩固资产阶级的统治资本主义世界体系最终确立世界日益成为一个整体城市兴起，人们生活更加丰富多彩消极：带来环境污染、贫富悬殊等社会问题（三）科技进步的历史作用积极经济：政治：世界格局：社会生活：411、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基8、学习永远不晚。——高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德11莫等闲白了少年头，空悲切。

意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。12人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。13山积而高，泽积而长。

意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。

意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。

意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉17学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。

意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自〈薛方山记述•上篇〉18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。

意思是：学习要树立大志