教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点强化练习(二)32

教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点强化练习最新版(二)1、判断题 上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是幼儿自觉舒适即可。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：因幼儿本身的特点，教师在上课时对幼儿的坐姿要求为坐稳且端正即可。2、填空题 充分利用社区资源是指 和社区实现资源互享、通。参考答案:幼儿园3、单选题幼儿教育的领导权和性质取决于。A:国家地理BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：幼儿教育的领导权和性质取决于国家的制度。4、判断题 保育和教育是在同一过程中实现的。 参考答案:正确本题解释:【答案】√。5、填空题 “奇装怪服、奇形怪状”容易引起幼儿的注意，这是 。参考答案:无意注意本题解释:解析：刺激物的物理特性是容易引起幼儿无意注意的诱因之一。鲜艳的颜色、动听的声音、奇异的造型、显著的变化等都是幼儿注意的焦点。6、多选题 幼儿园课程内容包含的基本成分是 A:自己及其周围世界的粗浅的知识经验B:发展儿童智能和解决问题能力的经验D参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。7、单选题 对于幼儿身体发育的规律说法不正确的是 A:体重、身长增加速率各时期不同B:身体各部分的比例随年龄而不同C:每个儿童的身体发育大致相同D:各器官系统的发育不均衡参考答案:C本题解释:【答案】C。8、单选题 是我国学前教育所特有的一条原则。A:独立自主性原则B:发展适宜性原则C:保教结合原则D:综合性原则参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：保教结合是我国学前教育特有的教育原则。9、单选题 幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”；画了一把“牙刷”，又画了一朵“小花”——这表明幼儿想象的一个特点是 。ABCD:想象受情绪和兴趣的影响参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：题干中的想象表明幼儿无意想象的特点是想象的内容零散、无系统，所想象的形象之间不存在有机的联系。故选B。10、单选题 最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是 A:角色扮演法B:行动操作法C:发泄法D:表扬鼓励法参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：儿童参与实际行动，能够获得亲身体验，增强自己的认知、情感等，易于将行为规则、法规等内化为自己的信念，支配自己行为，从而形成良好的行为习惯。所以，行动操作法最益于培养幼儿良好的行为习惯。11、填空题儿童心理发展的关键期现象，主要表现在儿童和感知觉方面。参考答案:语言发展本题解释:解析：关键期是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就难以弥补的时期。儿童心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。12、多选题幼儿在游戏中的学习特点包括。A:学习目的的强制性B:学习方式是潜移默化的C:学习动力来自幼儿内部D:游戏是幼儿的自主活动参考答案:BC本题解释:【答案】BC。解析：对幼儿来说，游戏不仅仅是一种消遣，还是幼儿的主要学习方式。幼儿在游戏中学习，在游戏中健康成长。幼儿在游戏中的学习具有以下三个特点：（1）学习的目标是隐含的。（2）学习方式是潜移默化的。（3）学习的动力来自幼儿内部。13、填空题是教师了解幼儿的一个重要渠道。参考答案:家长14、单选题 “染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明 对的成长和发展的影响是巨大的。A:颜色B:环境C:遗传D:物质参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：题干所述是环境对人的成长和发展的影响。15、单选题学前儿童根据自己的兴趣和意愿以满足自身活动的需要为目的，不带有任何社会功利的活动是。A:生活活动B:学习活动C:游戏活动D:体育活动参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：幼儿游戏活动是以兴趣和意愿为指导、不带任何功利的活动。16、多选题 我国《幼儿园工作流程》规定的幼儿教师必须具有的身心素质包括 。AB:品德良好CD参考答案:BD本题解释:【答案】BD。解析：热爱教育事业属于教师素质中的思想品德与职业道德素质，一定的专业知识与技能属于教师素质中的能力素质。17、简答题 幼儿教师都扮演着哪些角色参考答案:18、单选题 被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的是 A:马卡连柯B:卢梭C:福禄贝尔D:蒙台梭利参考答案:D本题解释:【答案】D2019、判断题 卢梭说过，热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。这是指幼儿教师要具备综合性的能力。 参考答案:正确本题解释:【答案】√。20、简答题 阅读下列材料，并回答问题。大一班有两位小朋友，一位叫明明，另一位叫强强。明明衣着整齐，乐于助人，有同情心，对人友好，有礼貌，善于与人分享合作，喜欢交往，深受同伴的喜爱。强强穿戴邋遢，脾气暴躁，对人很有敌意，还喜欢打人、骂人，经常欺负小朋友，班上小朋友见到他就远远躲开，没人愿意与他在一起。请根据材料指出两位小朋友出现的是什么心理现象。请结合材料分析影响他们心理行为的主要因素。参考答案:【参考答案】明明出现了亲社会行为；强强出现攻击性行为。影响幼儿亲社会行为的因素有：①社会生活环境。宏观社会环境的影响通过儿童具体生活环境来起作用，因为孩子是生活在具体的家庭和同伴环境中，亲社会行为受社会文化以及电视媒介等的影响。②儿童日常的生活环境。家庭的影响。家庭是儿童亲社会行为形成的主要因素，表现在：一方面是榜样的作用，父母自身的亲社会行为成为孩子模仿学习的对象；另一方面，父母的教养方式是关键因素。同伴的相互作用。③移情。移情是指从他人角度考虑问题，是亲社会行为的动力基础、前提或动机。无论是社会生活环境，还是具体生活环境的影响，最终都要通过儿童的移情起作用。移情是导致亲社会行为最根本、最内在的因素。对幼儿来说，由于其认识的局限，特别是容易以自我为中心考虑问题，因此，帮助幼儿从他人角度去考虑问题，是发展幼儿亲社会行为的主要途径。影响幼儿攻击性行为的因素有：①父母的惩罚。惩罚对攻击型和非攻击型的儿童能产生不同的影响，对非攻击型儿童能抑制攻击性，但对攻击型儿童则加重攻击性行为。②榜样。电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为，暴力还能影响儿童的态度。③强化。孩子出现攻击性行为时，听之任之就等于对侵犯行为的强化；成功运用了攻击性策略控制同伴，会增加和加强孩子以后的攻击性。④挫折。攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。对孩子来说，家长或教师的不公正是挫折产生的主要原因之一。21、填空题《中华人民共和国教师法》第十七条规定，教师的聘任应当遵循双方地位的原则，由学校和教师签订合同，明确规定双方的权利、义务和责任。参考答案:平等22、填空题 学前教育的特殊原则是 、 、 、 。参考答案:保教合一原则活动性和直观性原则以游戏为基本活动的原则生活化和一日活动整体性原则23、判断题 练习性游戏是儿童游戏的高级发展形式。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：儿童游戏的高级发展形式是规则游戏。24、单选题 当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是 。A:刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B:与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C:在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D:利用活动引起幼儿的有意注意参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教师通过声音的变化，引起幼儿的无意注意，属于刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。25、判断题 环境是指幼儿周围的客观世界，即自然环境。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：环境包括自然环境和社会环境。26、单选题 幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的 ABCD:范围参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：注意分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。27、简答题阅读下列材料，并回答问题。大一班的李老师组织了一次教学活动——《水》。教学目标设定为：感知水的基本特性。活动步骤是：一、看一看：教师在一只脸盆里装满了水，另一只脸盆里装豆浆，里面分别放着几颗玻璃球，请小朋友们看一看，这两只脸盆里有什么？期望通过对比让小朋友感知“水是无色、透明”的。二、玩一玩：请小朋友把脸盆里的水舀到另一只脸盆里。期望通过玩水让小朋友“感知水是流动的”。三、闻一闻：请小朋友区分白酒与水。目的是让小朋友感知水是无味的。李老师为每一位小朋友准备了活动材料，没想到孩子们全然不听老师的指挥，把积木放在水里，玩起了“小船”。李老师感到困惑：孩子们为什么不积极参与老师组织的活动呢？请结合案例回答李老师的闲惑。参考答案:【参考答案】案例中的教师缺乏对幼儿巳有学习经验的了解与认识。孩子们在日常生活中，在玩水中，在与同伴、父母的交流中，已经充分感知了水的基本特性，也积累了相关的学习经验。教师却依然选择了“认识水的基本特性”这一简单经验为课程内容，显然不适合儿童的发展水平，因而无法吸引孩子积极参与到活动中。28、单选题创造性思维的核心是。A:形象思维BCD参考答案:B本题解释:【答案】B29、单选题 教师对幼儿游戏的指导必须以 为前提A:发挥幼儿的自主性BC:保证游戏的目的性D参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：游戏是幼儿生活的主要内容，是幼儿对生长的适应，是幼儿的自发学习。这些表明幼儿游戏具有自己的特点，教师在对幼儿游戏进行指导时，只有遵循这些特点，才能发挥幼儿游戏的作用。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。30、单选题 幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自 A:同龄人B:社区人士C:家长D:教养员参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：家长是教师了解幼儿的一个重要渠道。31、简答题 简述制约幼儿身心发展的因素参考答案:【参考答案】遗传素质：个体从上代继承下来的生理解剖方面的特点，如体貌、身体的内部构造、神经类型等方面。遗传素质是幼儿身心发展的生理基础和物质前提。环境：幼儿接触到的周围人和物的总和。影响幼儿发展的因素可分为物质环境和精神环境两大类型，物质环境是幼儿生存的物质基础，精神环境是幼儿心理发展的精神食粮。幼儿教育：托幼机构对幼儿施行的有目的、有计划、有组织的活动。它包括托幼环境和专门开展的教育活动两个方面。幼儿的主观能动性：幼儿进行学习的心理基础。外部环境和教育的影响均要通过幼儿的主动选择、吸收和融化，才能转化为幼儿的身心素质。幼儿的主观能动性对幼儿的身心发展也能起到一定的指导作用和调控作用。32、多选题 皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相对应，主要有哪三种典型的游戏？ A:练习性游戏B:角色游戏C:象征性游戏D:有规则游戏E:结构游戏参考答案:ACD本题解释:【答案】ACD。解析：皮亚杰提出了三种类型的游戏：练习性游戏、象征性游戏和有规则的游戏，它们分别与认知发展的感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段相对应。33、填空题 个体的成就动机可以分成两部分： 的倾向和避失败的倾向。参考答案:趋向成功34、简答题阅读下列材料，并回答问题。游戏时间内，模拟环境有娃娃家、理发室、构建区。小朋友们到理发室，模拟理发师，将“顾客”上身用毛巾围起，还会用“剪刀”等必备用品，过程中有许多小朋友还会哈哈大笑。结合材料总结幼儿游戏的特点。参考答案:【参考答案】幼儿游戏的基本特点：游戏是儿童主动的自愿的活动；游戏是在假想的情景中反映周围生活；游戏没有社会实用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务；游戏伴随着愉悦的情绪。35、填空题 小组、个别活动和 的比例常常被视为衡量幼儿课程发展性的一项重要指标。参考答案:集体活动36、多选题 进人幼儿期以后，随着儿童社会性需要及其目的性的发展，孩子的活动动机有了较大发展。表现在 。A:从动机互不相干到形成动机之间的主从关系B:从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势C:从外部动机占优势到内部动机占优势。D:从对某件事物、某项活动的消极性态度到积极性态度参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：进入幼儿期以后，随着儿童社会性需要及其目的性的发展，孩子的活动动机有了较大发展。表现在以下三个方面：从动机互不相十到形成动机之间的主从关系；从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势；从外部动机占优势到内部动机占优势。37、多选题我国《幼儿园工作规程》中规定的保教目标有。A:体育BCD参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。38、单选题 蒙台梭利教育原理是以 为出发点的A:儿童中心B:儿童生命C:适应自然D:反对成人化参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：蒙台梭利受裴斯泰洛齐等教育家思想影响，认为教育要遵循自然规律39、单选题 婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠 A:感知觉的发展B:语言的发展C:自我意识的发展D:情绪气氛的熏陶参考答案:D本题解释:【答案】D解析：婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠情绪气氛的影响和熏陶.40、判断题 影响儿童心理发展的因素多种多样，归纳起来有遗传、环境和教育。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：影响儿童心理发展的因素除包括遗传、环境和教育外，还包括生理成熟41、填空题凡具有中华人民共和国国籍；适龄儿童、少年不分性别、民族、种族、家庭财产情况、宗教信仰等，依法享有接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。参考答案:平等42、简答题 阅读下列材料，并回答问题。3友”。下课时他会与老师玩耍、聊天。现在也愿意上课了，而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大，也都越来越喜欢他了。请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么？参考答案:【参考答案】教师与幼儿进行沟通需注意的问题有四个方面。注意倾听。教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话，在倾听时，教师要有耐心，还要细心揣摩和理解幼儿语言中潜在的意义。注意身体姿势。一名具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时，会注意自己的声音、.姿态以及运用和强调的词语。语言的表达要简明，易于理解。在与孩子沟通的时候，教师可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法，其效果要比单纯的压制和责备好得多。43、单选题华生的“教育万能论”属于。A:行为决定论BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：“教育万能论”属于环境决定论。44、简答题 发展适宜参考答案:发展适宜性：指幼儿教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两个层面的含义：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。45、单选题 4~5岁的儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算，到了小学生阶段，就可以摆脱花片进行加减运算，这说明儿童心理发展的趋势是 。A:从简单到复杂B:从被动到主动C:从具体到抽象D参考答案:C本题解释:【答案】C。46、判断题 《山东省幼儿园课程》是该区域的普适课程。 参考答案:正确本题解释:【答案】√。解析：《山东省幼儿园课程》属于地方课程，地方课程是一种普适课程。47、单选题幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的。ABCD本题解释:【答案】D。解析：