传播学概论期末复习重点

传播学概论期末复习重点第一讲传播学的产生和发展资源、资本、信息（一）2040-50产生背景：①需求②行业③保障（详见笔记p1）美国人创立：①政治②经济③文化（二）发展（1）早期阶段①20―30年代研究传播效果，“枪弹论”（行为主义理论、皮下注射论、“刺激―反应论”）的机制，是智力的象征。3。社会传播是一种信息共享活动。社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现（3）。从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。立的重要前提之一，是传授双方必需要有共通的意义空间。传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。传播的五位创始人（1）拉斯威尔（19021977）美国著名政治家。其主要观点是通信的“5W模式”和基于“5W”的直线通信模式。1-5w模式即who-谁-传者研究、sayswhat-说什么-内容研究、inwhichchannel-经什么途径-通道研究、towhom-对谁说-受者研究、withwhateffect-有什么效果-效果研究。虽然5W模型很简单，但它指出了传播的基本要素和传播研究的基本组成。（2）勒温（或译为“卢因”）（1890―1947）列文是著名的社会心理学家。传播理论中“守门人”理论的创始人和群体动力学的导师。“守门人”：这一概念的提出是勒温成为传播学创始人的重要理论原因。他认为在传播过程中信息总是沿着包含有检查点即“门区”或关卡的某些渠道流动，那些能够允许信息通过或不许信息流通的人或机构，即为“守门人”。“守门人”的主要作用是选择和过滤他所接到的信息。群体动力学：列文认为人类行为环境是一个相互依存、相互作用的动态整体，人类也是如此其中的一部分，任何个人的心理活动和行为都由此情境和所属群体决定，这观点暗示传播者，要通过传播改变一个人的态度、认识和行动，不仅要考虑受传者的个人特性，而且要考虑他所属的群体的特点和环境因素。勒温还将心理学知识引入传播学研究，用来研究“群体生活的途径”，以及群体对个人的观念、动机、愿望、行为和倾向的影响。（3）霍夫兰（1912-1961）美国实验心理学家。霍夫兰对传播学最突出的贡献：一是将心理实验方法引入传播学研究；二是他的“劝服”研究揭示了传播效果形成的条件性和复杂性，对否定早期的“子弹论”效果观起到了很大作用。二战期间，霍夫曼受聘为美国陆军总部心理实验室主任，并领导一个专家组指导和研究美国陆军的思想训练计划，研究军事教育影片在提高士气方面的作用和效果。在这项研究的基础上，霍夫曼于1953年出版了关于沟通效果的经典著作《沟通与说服》。（4）拉扎斯菲尔德传播效果研究的先驱。拉扎斯菲尔德通过分析性地利用样本调查，做出了影响个人行为的、有因果关系的推论。他及其助手进行著名的传播效果研究里程碑――“伊里调查”（调查伊里县选民把票投给谁的问题），合作完成《人民的选择》。《Eli调查》被称为“社会科学史上最复杂的调查之一”，而《人们的选择》是研究传播效果的经典著作。一是提出大众传播的有限效果论，其次，提出了“两级沟通理论”和“意见领袖”的观点。此外，将面对面访谈、小组实验和定量分析等方法引入传播学研究，也是对传播学方法体系的一大贡献。（5）施拉姆（1907―1987)“大师”和“沟通之父”。施拉姆是传播学这一学科的集大成者和创始人。人们称他为“传播学鼻祖”、“传播学之父”。他建立了第一个大学的传播学研究机构，编撰了第一本传播学教科书，授予了第一个传播学博士学位，也是世界上第一个具有传播学教授头衔的人。他的成就主要体现在以下三个方面：①他把美国新闻学与社会学、心理学、政治学等其他学科综合起来进行研究，在前人19491949年出版《大众传媒》，收录了政治学、心理学、社会学、语言学等方面的知识，是传播学1956（会责任理论、苏维埃主义理论），60③大力推进传播教育，扩大传播在教育界和学术界的影响力，培养众多知名学者。晚年，他在夏威夷成立了东西中心传播研究所，培养了大批传播人才，并成立了“施拉姆学校”。他创办的通信研究机构包括爱荷华大学民意调查中心、香港大学香港大学传播研究中心、伊利诺伊大学通信研究所、斯坦福大学通信研究所、夏威夷东西中心通讯研究所等。第二讲传播p5传播定义：所谓传播是指社会信息的传播或社会信息系统的运行。传播的类型自我沟通内向传播也被称为内向传播、人内传播、内在传播，是个人内在的信息活动，个体对信息的加工过程。（个体）人际沟通个人之间的信息传递。一般是指人们相互之间面对面的亲身传播，又称面对面传播，人对人传播。（群体）群体沟通指将共同目标和协作意愿加以连接和实现的过程。（组织）大众传播就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。（社会）人类交流的进化（1）口语传播时代人类用手说话。口语的出现极大地加速了人类社会的进化和发展，但受时间和空间的限制，它只能在封闭的、小规模的群体中传播；（2）文本传播的时代主要是手工抄袭。人物的出现给人类在时间和空间领域的交流带来了巨大的变化，极大地加快了人类利用外部媒体系统的进程；（3）印刷传播时代建立在纸张和印刷术发明的基础之上，实现了文字信息的批量生产和大量复制。印刷媒介在社会变革社会生活和社会经济中扮演了越来越重要的角色。（4）大众传播时代（5）网络传播时代它实现了信息的远程快速传输，形成了一个外部的人类语音和图像信息系统，在人类知识和经验的积累以及文化传承的效率和质量上实现了新的飞跃。电子技术促进了计算机的诞生。人类传播演进的规律传播手段和媒介的进步贯穿于人类生存的全过程，其发展和进步也在不断加快。累的产物。名传播学者K·默滕曾指出两者之间的对应关系。（注P6）世界传播文化的三次革命（笔记p7）从印刷到报纸再到大众传播（第一次革命）从广播到电视第三讲沟通材料（附注P8）人类传播的材料是信息，它的流通必须经过物质外壳的处理即符号化才得以进行。符号是人类传播的要素。申农――信息论维纳控制论信息的特征（1）普遍性（2）表达性（3）流动性信息的特点：（1）普遍性信息无处不在，我们身边处处都有信息，上课的铃声，交通的红绿灯，每天看到的，听到的无不是信息。（2）依附性教师的活动：在战火中散布敌情、绑绳子记录事件等，都表明信息必须附在某个载体上，但载体不是信息。区分手册和文本内容，以及电视和新闻之间的关系。教师活动：总结信息具有载体依附性，信息需要依附在一定的载体上存在，并且同一信息可以有不同的载体，而不同载体传递信息的效果是不同的。（3）价值性朝鲜战争与兰德咨询公司的故事朝鲜战争前，兰德咨询公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，150要来一看，追悔莫及。时效性但当她到达大楼时，李小姐非常失望。原来，这座大楼是一个为期三天的打折销售活动，20分享英国作家萧伯纳说：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种、甚至多于两种思想。总结信息共享，说明美国信息产业占国民经济的40%，是因为信息技术产品的低投入、高产出和高效率，所有这些都与信息、物质和能源共享的不同特点密不可分。社会信息的特点这也是重要信息。大脑加工的信息，是信息的信息。客观世界是主要的，人脑中的信息是次要的语言文字为载体。什么是符号符号：用来指称或代表其他事物的象征物。是对事物或意义具有指代和表述功能的图示，它是信息形式和外部载体。意义的象征性（1）代表性（2）社会公共性①表示性意义（辞典意义，首次联系中产生）②内涵性意义（引征意义《二次联系中产生）③发育的创新、改造与淘汰④独创性、多义性、灵活性、同一性和含义符号的分类a、信号和符号；b.语言符号和非语言符号语言符号：语言与文字是人类的重要标志，是一切的传播的核心。没有它，就没有人类的今天，