小学少年宫音乐活动计划

、在专业教师的带领指导下初步成型，在此基础上各专业教师可选择优秀学生协助教师具体管理日常工作十一、分学段要求舞蹈是以舞蹈动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突，创造出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈演员的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。种类活动目标活动场地及设施活动措施年级活动内容—Hz参考教材4ttf舞蹈1、掌握扎实的基本功。2、培养学生的审美养提高审美能力。3、能跟着音乐自编、创造舞蹈按省级规范化标准配备舞蹈房、镜子、把杆、木地板或地毯、音像器材等1、苦练基本功。2、多看有关舞蹈的节目，多听音乐，随音乐的节奏自编舞蹈。低年级1、基本功训练，简单的舞蹈组合2、组合训练，成品舞训练3、成品舞训练《新农村少儿舞蹈美育教材》高年级

动作。2、曲艺组1、通过“地方曲艺进校园”活动，了解地方曲艺，感受地方曲艺，激发学生热爱家乡以及家乡文化的美好情感2、学会走向社会，走向生活，培养大胆探索和勇于实践的精神，培养观察、模仿、合作、调查等能力。3、通过实践活动培养学生表演才能，挖掘学生自身潜能。种类活动目标活动场地及设施活动措施年级活动内容—Hz参考教材曲^艺了解地方曲艺。走出去/请进来，充分利用乡村曲艺艺人资源，指导学生掌握说唱的基本方法、技能。办橱窗展览，月牙板、快板若干、音像器材等1、激发兴趣，提出问题，明确目标，教给方法。低年级搜集相关资料，了解地方曲艺的基本知识学校自选教材

以宣传地方剧目中的爱国主义精神和民族传统美德。在学习传统曲目的基础上，引导学生结合学习生活，进行创作和提咼，并以小组合作的形式排练节目，以会演检验成果。2、集体活动与小组辅导相结合。3、通过节目汇演形式检验学习、活动成果。高年级能掌握并能较熟练表演几种曲艺段子团弘扬民族文化，提高学生声乐演唱水平以及音乐鉴赏能力，为广大学生提供展示自我的舞台，激发对音乐艺术的热情和灵感，陶冶情操，提升艺术修养，营造文明和谐的校园文化氛围。种类活动目标活动场地及设施活动措施年级活动内容参考教材声乐使学生掌握科钢琴、音像器材资1、激发兴趣,教给方法。低年级学会科学的发声方法各年级音乐教材学的发

声方法料、合2、集体活动各种合唱并能熟唱台、与小组辅导能用科学的教材练的演训练场相结合。发声方法演唱、表演地。高年唱歌曲作品3、通过节目级汇演形式检较流利的演验学习、活动唱和处理作成果。品4、红领巾鼓号队为了更好地推进素质教育，丰富学生的校园文化生活，促进学生个性特长的发展。种类活动目标活动场地及设施活动措施年级活动内容—Hz参考教材少先队鼓乐铜管乐队1、通过演奏乐器等活动，培养学生从身边熟悉的物体、现象进行音乐探究活动。2、学会克-1士士口丄、鼓号器材n士士口2、鼓号服装丄、调动学生积极性2、观看咼水准的演出录像3、通过节目汇演形式检验学习、活动成果。低、高年级丄、认识各种乐器2、学会演奏各种乐器3、能够熟练的演奏几少先队鼓乐队教材

特长的发展，确保“乐器进课堂”，“人人会乐器”“人人会演奏乐器”以上可看作为普及型乐器，部分民族乐器或西洋乐器可外聘辅导教师。

种类活动目标活动场地及设施活动措施活动内容—Hz参考教材器乐1、通过探究乐器发声原埋、演奏乐器等活动，培养学生从身边熟悉的物体、现象进行科学探究活动。2、学会克服困难，乐于合作与交流。3、开展乐器进课堂活动，让学生人人学会一种乐器，培养学生自信心及表现力民族乐器、西洋乐器、课堂乐He^器。低年级推荐使用竖笛口琴等可普及的乐器1、抓紧时间，指导学生苦练基本功。2、多看有关乐器演奏的节目，多听音乐，随音乐的节奏自编曲目。1、认识各种不同的乐器，学会简单的乐曲2、学生能掌握一种乐器的基本演奏技巧，每学期能演奏几首适合学生的音乐作品3、器乐小组的同学能够熟练的演奏较大难度作品并能与乐队合作表演各年级音乐教材，各校根据情况自选其他教材7、节目主持丰富校园文化生活，提高学生的语言表达、逻辑思维、快速反应和协调能力，全面促进校园文化发展。

种类活动目标活动场地及设施活动措施年级活动内容—Hz参考教材1、选拔优秀人员，学习普通进行基础训练低年级话，练习标准发音^节目主持推出主持新人，提升传播品音像资料、图书资料。2、观看好的演出作品，从