关于环保教案合集九篇

Wecannotchooseourorigin,butourfutureischangedbyourselves.勤学乐施积极进取（页眉可删）关于环保教案合集九篇环保教案篇1主题活动：袋袋的秒用鸣珂巷幼儿园活动一：袋鼠跳跳目标：1、练习人站在袋里往前跳。2、锻炼动作的协调性和平衡能力。3、培养幼儿的团队精神。准备：大蛇皮袋四只。过程：1、出示蛇皮袋，让幼儿说说是什么？有什么用？2、引导幼儿思考用蛇皮袋可以怎样玩？3、示范人站在袋子里，拎好袋口往前跳动作。4、做“袋鼠跳跳”游戏。幼儿分成四组站在线后，哪队先跳完为胜。重复游戏两遍。幼儿言行：当老师出示蛇皮袋时，有的幼儿说是麻袋，有的幼儿说是塑料袋。周钊源却能准确地说出“蛇皮袋”，虽然发音不是很准。一说可以用它怎么玩，很多人都想到了可以套在身上或钻在里面。也有人想到了可以套着往前跳。游戏中，轮到熊佳慧时，由于她动作慢，磨磨蹭蹭，引起同组金子杰等人的埋怨，禁不起说的熊佳慧干脆将袋子一扔，捂着脸哭了起来。第二次在我的鼓励下，跳得又快又好了。在跳时，有些小朋友想快，结果两脚不协调，就摔倒了。两次练习后，小朋友基本都掌握了要领。活动二：袋的世界目标：1、了解袋子是各种各样的找出它们的相同与不同之处2、培养幼儿的观察能力和比较能力。准备：与幼儿一起收集各种袋子并布置出来。过程：1、组织幼儿观察各种袋袋，引起幼儿兴趣。2、引导幼儿比较袋袋的相同与不同之处，并用语言讲述出来。3、让幼儿玩玩袋袋，继续比较其异同，并与同伴交流。4、欣赏古代的荷包。幼儿言行：小朋友带来了很多的袋袋，自然也就比较开了。在说这些袋子的相同之处时，幼儿比较难概括。而在说不同之处时，幼儿容易找出其差异。如李成浩说的：“用的材料不一样，有的是塑料的，有的绳子的，用处不同。”对于形状不同，大小不同，花纹颜色不同，幼儿都能说出来，谢吟子说到“有的透明的，有的不透明。”许可说到“厚薄不同，发出的声音不同。”杨董澄说：“袋子的名称不一样，有的叫米袋，有的保鲜袋，垃圾袋；”说明孩子的观察力、比较能力还是挺强的！许可带来的是家里收藏的100多年前的荷包。当介绍说上面的花纹都是那时人用针线绣出来的，小朋友不由赞叹：“哇！真漂亮，真了不起。”活动三：猜袋袋目标：1、学习用语言描述自己喜欢的袋袋的特征。2、引导幼儿根据所述特征寻找出相应的袋子。准备：将各种袋袋陈列在网格上。过程：1、以“我说你猜”的游戏引起幼儿兴趣。2、老师说一袋子的特征，请幼儿猜猜是说的哪只袋。3、请幼儿分别上来描述自己喜欢的袋袋，让其余幼儿猜猜是哪个。4、游戏：什么袋袋不见了。幼儿闭上眼睛，教师藏起一只袋子，让大家猜猜是什么袋子不见了。幼儿言行：这项活动主要让幼儿学习根据物体特征进行概括地描述。因为用了“我说你猜”的游戏形式，所以很受幼儿欢迎。在活动中，幼儿积极性很高，兴趣较大，好多幼儿说了一次又一次。基本上都能把袋子的主要特点讲清楚。有些幼儿的概述能力较强。如张偲楠给大家猜的是：“红红的，小小的，正方形的，上面有口，下面没口。”赵子川在描述一只塑料丝网袋时说：“好拿钢丝穿在袋口上，可以放在水里面。”陆英杰：“看上去象透明的，但又不是透明的袋袋。”王彦：“白颜色的袋袋，不能装水，放水就会潮。”说的是一只布袋。活动四：袋袋的妙用目标：.引导幼儿思考袋子除了用来装东西以外还有其他的用途。.培养幼儿的扩散性思维及创新意识。准备：各式袋袋若干。过程：启发思考：袋子的用处很大，可以装各种各样的东西，除了装东西以外，它还能有什么用？.引导幼儿讨论：袋子的妙用。.我和袋袋做游戏：每个幼儿选择一只袋袋，想办法用这只袋袋进行不同的玩法。幼儿言行：这活动本身对幼儿思维的拓展提供了较大的空间。从这次活动情况来看，幼儿的想象力和扩散性思维的能力是挺强的，大家踊跃参与，答案也是种类繁多，各不相同。如江潞洁说：“可用大袋子做成衣服穿在身上。”张妹说：“车垫湿时，将塑料袋套在上面就不潮了。”李成浩说：“可以用塑料袋剪窗花，贴在窗户上。”金子杰说：“没鞋套时，可以用塑料袋套在脚上。”韩铭阳：“充气玩具漏气时，可用塑料袋补一下。”陆英杰：“受伤时，可用布袋先包扎一下。如果没手帕时，布袋可用来擦鼻涕。”陈涵：“可用塑料袋吹气当气球玩。”许可：“纸袋可卷成鞭炮。”在和袋袋做游戏时，有的将塑料袋吹了气扎紧袋口在空中当球抛着玩；有的做成了降落伞；有的将纸袋竖在地上练跨栏跳；有的将网袋当鱼网网小鱼。大家玩得开心，积极性极高。活动五：袋袋哪去了目标：.通过活动,幼儿明白塑料袋在为我们的生活带来方便的同时也存在着危害。.为以后“我是环保小卫士”的倡议作铺垫。准备：多媒体课件《让水变干净》。过程：.提问：“我们的袋袋用完以后，都到哪里去了？”导入活动。.幼儿通过讨论以后，得出结论：有的烧掉，有的埋到地底下，还有的被乱扔到水里、地上等。.观看课件，知道塑料袋越来越多，给我们的所带来的危害性。4.鼓励幼儿想出不用塑料袋，可以用什么来代替。幼儿言行：一说到“袋袋到哪里去了？”幼儿首先想到的就是垃圾桶，但是垃圾桶装满以后呢？只有少数几个幼儿知道有个“垃圾清理厂”，给幼儿看了多媒体以后，幼儿立刻就发现当水污染的同时，天空也变灰暗了，趁机向幼儿介绍了袋袋的去处：如果烧掉就会污染空气，如果埋掉就会影响庄稼和植物的生长，如果扔在河里，后果就是现在看到的又脏又臭的结果。“那怎样才可以减少污染呢？”王瑶立刻说出：“少用塑料袋。”“不用塑料袋用什么呢？”陈涵、高婧仪、陆英杰立刻想到了可以用布袋和篮子。活动六：我做环保小卫士一一拟写倡议书目标：1、知道保护环境的重要性，积极参与环保活动。2、学习拟写“倡议书”，号召周围的人也参与活动，少用塑料袋。过程：1、启发谈话：大家都知道了保护环境非常重要，那我们该怎样来保护环境呢？2、幼儿讨论，说出各自的办法。3、启发幼儿想出宣传的办法。提问：我们除了自己来做个环保卫士，怎么让别人也知道要保护环境呢？4、学习拟写倡议书，幼儿讲述、老师记录整理。5、全体幼儿在倡议书上签名。幼儿言行：小朋友已经有了一定的环保意识，也知道保护环境的重要性。当我让小朋友思考除了自己做个环保卫士，怎么让别人也知道要保护环境呢？小朋友发言踊跃，纷纷介绍自己的想法。王彦说：“我们做一个禁止用塑料袋的标志贴在幼儿园门口的墙上，别人看了后就知道了。”陈涵说：“我们可以画几幅画，登在报纸上，告诉大家要少用塑料袋。”陆英杰说：“叫妈妈带个布袋到超市买东西。”杨董澄则说：“用过的袋子不要扔掉，还可以装垃圾。”在拟写倡议书时，小朋友的发言更是热烈，大家都觉得应该把塑料袋的危害告诉别人，人们才会少用塑料袋，钱应暄倡议的话是这么说的：“你想让花花草草都不见吗？请少用塑料袋吧。”环保教案篇2一、活动目标：1、让幼儿知道废物是可以分类再利用的。2、培养幼儿的良好卫生习惯。二、活动准备：1、请家长为孩子丰富有关废物利用的知识，协助孩子收集有关废物分类和利用的图书、图片资料。2、老师事先到图书馆查找关于废物分类和利用的信息和资料。3、幼儿事先将家里的废弃物带到班级存放。三、活动指导：1、师生一起将收集的有关废弃物的分类与利用的图片资料布置再墙上。2、幼儿自由观察图片内容，了解废弃物如何分类，怎样利用？3、小组讨论：每个幼儿在小组内交流废物如何分类，怎样利用。4、集中介绍：各小组推荐1〜2名幼儿向同伴介绍废物的分类与利用。5、操作：废气物分类。全体幼儿一起动手将收集来的废弃物按塑料、金属、玻璃、纸、布和不可利用等分类别分看，在老师的帮助下，将这些废弃物送到废品回收站进行处理、再利用。6、讨论：不能利用的废弃物该怎么处理？能不能乱仍？环保教案篇3一、设计意图：随着人们生活水平的提高，人们对吃的要求越来越高，不仅要吃得健康、吃得科学，还应符合生态平衡、生态环保。本活动以当今提倡的绿色环保为出发点，以与幼儿日常生活息息相关的绿色食品为内容，让幼儿了解绿色食品标志的含义和绿色食品的,让幼儿懂得绿色食品有益身体健康。本活动采用多媒体教学的形式，以游戏形式激发幼儿主动学习、主动探索的动机，并让幼儿操作电脑，在电脑中自己寻找答案，培养幼儿的探索兴趣与提高幼儿自己解决问题的能力。二、活动目的：1、初步了解绿色食品标志的含义，知道绿色食品是出自纯净、良好生态环境下的安全、无污染食品。2、通过让幼儿主动探索，了解绿色食品的生长、生产加工等过程，懂得多吃绿色食品有益身体健康。3、培养幼儿从小树立环保意识。三、活动准备：1、布置一个自选商场。2、放大的绿色食品标志图二张。3、六台电脑及课件。四、活动过程：（一）以到“自选商场”选购一件自己最喜爱的食品引入，启发幼儿寻找食品包装袋上的标志。（二）出示绿色食品标志，引导幼儿再次选购有绿色食品标志的食品。（三）简介绿色食品标志的含义：1、指导语：这是绿色食品的标志，我们一起来看看这个标志。2、简介绿色食品的标志：上方表示太阳，下方是叶片和花蕾，标志图形是正圆形，整个绿色食品好象让我们看到了在阳光照耀下所有的植物、动物都健康快乐的成长，告诉人们绿色食品是安全、无污染、营养丰富的食品，人们吃了绿色食品有益人体健康。（四）幼儿探索活动：1、幼儿分组操作电脑。（1）了解绿色食品的。（2）根据设置问题，寻找答案。2、集中交流操作中所获得的答案。（五）师小结。（六）按绿色食品与不是绿色食品进行分类。（七）教育幼儿多吃绿色食品。环保教案篇4教学目标1、能用自己的语言大胆地介绍环境调查的情况。2、了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。3、积极参加环保宣传活动，增强幼儿的环保意识。教学准备课件；绘画材料教学重点与难点能用自己的语言大胆地介绍并且了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。教学方法与手段讨论法、观察法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、幼儿介绍环境调查情况。教师提问：1、你和爸爸妈妈记录了哪些地方的环境情况？2、你喜欢那里的环境吗？为什么？幼儿针对自己调查的情况，大胆述说。这一环节主要是引导幼儿了解目前的环境状况，能用自己的语言大胆地介绍环境调查的情况，激发幼儿对活动的欲望。二、讨论河水变脏的原因和后果。师：河水为什么会变成这个样子呢？小结：人们往水里扔东西，河水脏了；农田里有农药的水流到了小河里；工厂排出的污水直接流入小河里；人们在河里洗衣服、生活用的脏水倒入小河里。师：垃圾那么多，河水那么脏，空气那么难闻，会有给我们的生活带来什么后果呢？相互讨论教师的问题，小动物会死掉，人容易生病等等。通过讨论以及教师总结，让幼儿了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。三、发传单前的准备：师：我们的.家和小动物们的家都破坏了，可是现在很多的工厂还在乱扔垃圾，乱倒污水，不知道保护我们的环境，对这些人我们应该怎么做呢？幼儿一起讨论，决定出用信的方式，让幼儿认识“传单”的概念。一起制订传单里应该说的话，请老师记录。幼儿自己绘画传单。讨论决定自己绘制传单。通过自己绘制传单这一活动，让幼儿积极参加到环保宣传活动中来，增强幼儿的环保意识。四、请幼儿讨论这些传单可以在什么地方发，鼓励幼儿放学后和爸爸妈妈拿着自己的绘制的传单去不同的地方发。讨论去哪分发传单。这一环节师锻炼幼儿大胆与人沟通的能力，增强幼儿自信心。环保教案篇5一、活动目标：1、学习利用废旧物品制作一件玩具或装饰品，进一步了解废弃物可以利用。2、培养幼儿的环保意识，训练幼儿的动手操作能力。二、活动准备：1、知识准备：已了解废弃物能分类、可再利用。2、物质准备：收集废气物，准备小剪刀等制作工具，废物制作的熊猫玩具一个，展览桌。三、活动指导：1、启发幼儿想象怎样用自己的巧手“变废为宝”。2、出示熊猫玩具，引导幼儿观察用了哪些废弃物，怎样制作成漂亮的熊猫玩具？让幼儿知道废弃物经过加工制作，可以编成漂亮好玩的玩具。3、分小组讨论：如何将收集来的各种废弃物变成有用的东西、好玩的玩具。4、幼儿自由选择废物，进行设计。用组合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具。提醒幼儿遇到困难时可以请同伴帮忙，合作制作。5、变废为宝”展览会。组织幼儿将作品整齐得摆放再展览桌上，互相参观。6、幼儿将自己设计的“变废为宝”作品介绍给大家，宣传“变废为宝”的好处。四、活动延伸：老师继续再班级组织“变废为宝”展览会和广告会，鼓励幼儿大力宣传“变废为宝”的知识，并要求幼儿向家长宣传“变废为宝”，不乱仍废弃物的环保知识。环保教案篇6活动目标：1、树立初步的环保意识和废物利用的意识2、学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装3、发展创造力和审美能力重点难点：1、重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识2、难点：装饰服装设计与众不同活动准备：1、时装秀视频、环保时装秀视频。2、物质准备：报纸、剪刀、胶带、音乐。活动过程：一、视频导入引出课题教师：请幼儿看一段视频。（播放时装秀视频）这是什么表演？幼儿：时装表演。教师：什么是时装表演？出示“时装秀”字样幼儿：时装设计师设计漂亮的衣服，让模特在舞台上展示给大家看，就是时装表演。二、设计时装教师：再请看一段视频“环保时装秀”教师：这一段时装秀表演与上一段时装表演有什么不同？幼儿：他们穿的时装不同。上一段表演穿的衣服是用布做的，这一段是用报纸做的。教师：这样的表演是什么表演？幼儿：环保时装秀。教师出示“环保时装秀”字样教师：小朋友你们真棒，什么是环保时装秀？幼儿：利用废旧物品制作时装，不浪费资源。教师：老师看了这一段视频，也设计了两套时装，现在请小朋友们观看我的时装表演。音乐，请两名小朋友穿时装表演。教师：小朋友回答得很好，你们想不想当个时装设计师，设计好看的时装穿在身上表演呢？幼儿：想。教师：好，我们分成四组。每一组设计一套时装，每一组再选一名模特。把设计的时装穿在模特身上，到前面表演给大家看好不好？让我们动一动小手，出示报纸、剪刀、胶带、即时贴等。音乐，提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生，帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。三：时装表演音乐，模特表演。让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏。四：教师小结：小朋友的小手很能干，为我们自己设计的时装鼓鼓掌。在我们生活中有很多废旧的物品可以利用，比如：旧挂历纸、包装盒、果冻盒等，我们都可以利用，制作更漂亮的时装。五：延伸活动：“好，今天把我们设计的时装让其它班的小朋友欣赏一下好不好？“环保时装秀”在幼儿园各班巡回演出。活动评析：这是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。开始由幼儿时装表演引出主题，幼儿就对活动充满了兴趣。虽然都是设计服装，但活动中幼儿自由创作的空间很大，设计出的服装也十分的多样化，有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等，样式丰富。活动中有剪有画有粘、有穿孔，有设计、有表演，幼儿有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦乐乎，十分的投入，手、眼、脑等多方面得到了训练。作品可以穿在身上，富有真实感，当看到一堆“废物”变成美丽的服装时，幼儿体会到了成功的喜悦，增强了环境意识。在表演中，每个幼儿脸上洋溢着开心的笑，自信的笑，树立了自信心和自我意识。环保教案篇7活动内容：中班艺术领域—美术《牛年画牛》活动目标：.激发幼儿对美术活动的兴趣。.提高幼儿的观察力和想象力，增强绘画技能。.学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。活动内容：中班艺术领域—美术《牛年画牛》活动目标：.激发幼儿对美术活动的兴趣。.提高幼儿的观察力和想象力，增强绘画技能。.学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。活动分析：重点一学习小牛的拟人画法。难点一掌握好牛的比例关系。活动准备：物质一教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。知识一简单了解牛的外形特征，知道什么是“唐装”。活动形式：集体活动与个体活动相结合。活动过程：一、导入：谈话引入主题，出示教学范画。提问：今年是什么年？小牛长的什么样？（请幼儿根据自己的知识经验介绍牛的外形特征）过渡语：今天有位牛宝宝为小朋友们送来了礼物。（出示范画）二、展开：.根据牛的特征，示范牛头的画法。指导语：先画牛的大鼻子，像颗摔倒的大花生；鼻子上面画牛脸，宽宽大大立中间；从上到下来添加，头顶画牛角，牛耳分两边，眼睛瞪得大，哞哞叫的欢。.结合幼儿的生活经验，示范小牛的拟人画法。中班美术教案：印染丝巾中班律动翻版课：改头换面地“小木匠”环保教案篇8前不久，我们认识了各种粮食。一天，一幼儿问老师：“老师，水稻可以吃，那那些稻草怎么办呢？”于是，我们班就此问题展开了讨论。最后商讨出好多办法，以下就是我们开展的其中一个活动，其中分两课时完成。搓稻草绳活动目标：1、知道稻草绳的多种用途，懂得稻草绳是植物的朋友。2、两人一组搓稻草绳，从中体会合作的乐趣。活动准备：稻草、剪刀活动过程：一、出示一捆稻草，让幼儿讨论稻草的用途。二、引出主题，帮小树解决问题。师：冬天到了，天变冷了。小朋友们都穿上了厚厚的衣服，暖暖的。小动物们也换上了厚厚的皮毛，热热的，只有小树在哭泣，他们没衣服穿，冷死了，该怎么办？你能帮助他吗？三、这些稻草很短，小树穿不住怎么办？四、教师示范搓稻草绳。（由于幼儿手小，只要求编辫子）五、请幼儿两两一组，学习搓稻草绳，教师在一边指导。六、结束活动，和幼儿一起收拾场地。给小树穿衣服活动目标：1、动脑筋，怎样小树才能穿上衣服。2、活动中体现团结互助的良好品质，并从中体会快乐。活动准备：幼儿自己编好的稻草绳、剪刀、塑料绳等活动过程：一、在教室全班分组，并发给各种材料。（1）、去社区前讲解安全问题。提醒幼儿不要乱跑。（2）每组选一组长。二、到目的地，教师指定每组一棵树。请每组自己讨论怎样给小树穿衣。三、幼儿动手操作，教师旁边指导。四、请幼儿集中，说说哪组给小树穿的衣服最好。五、教师总结，表扬成功的幼儿，鼓励其他幼儿。六、结束活动。边唱歌边回幼儿园。环保教案篇9教学目标：.知道塑料袋对环境的污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。.通过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往能力。.产生做“小小环保宣传员”的愿望。.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点学难点：教学重点:知道塑料袋对环境的污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。教学难点：通过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往能力，产生做“小小环保宣传员”的愿望。教学准备：1、发放绿色环保袋的录影资料。2、地球被塑料袋淹没的多媒体课件。3、做纸袋的材料，如牛皮纸、挂历纸、各种装饰纸、剪刀等。教育理论依据：幼儿园新纲要指出，社会是一个综合的学习领域。有一次，一个幼儿问我：每次看见自己的妈妈去超市和菜场买水果蔬菜，都会带回一些塑料袋，塑料袋用完了之后会当成垃圾袋来使用。可是，这些塑料袋到底从哪里来的，又会到哪里去呢？孩子的视角让人深思，是啊，有很多在我们身边司空见惯的东西，在成年人看来是熟视无睹，可是这塑料袋的命运到底是怎么样的呢？由此，我设计了这个活动，通过活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。教学过程：一、幼儿观看发放绿色环保袋的录影资料1、教师提问：他们为什么要发放绿色环保袋？2、幼儿自由讨论，并进行发言。3、教师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里“睡”上许多年，而且还会产生有害物质，所以他们要发放绿色环保袋。二、了解塑料袋在生活中的使用情况。知道塑料袋对环境的污染1、在我们日常