XX年心理咨询师考试大纲

心理咨询师考试备考经验心理咨询师考试理论知识中，三级考试考核教材基础知识和三级技能两本书，基础知识的比例在50知右；一般都在习题册上。请多做两遍习题册，以保证正确率。二级考试考核教材基础知识、三级技能和二级技能三本书。心理测验学在整个考试中所占的比例偏低，考易网校心理咨询师辅导班老师建议各位学员根据自己的实际情况进行复习。理论考试大家一般不担心，虽然知识点比较多且碎，但是还是可以找到方法去记。相对来说技能试卷的难度就大了。技能考试分为案例不定项考试和案例问答题两部分。专业能力考核主要考核三大技能：心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能。三级考试考核三级教材全部内容，二级考试考核三级及二级全部内容。《案例不定项》考试的内容《案例不定项》考试一般是由八到十二个案例组成；每个案例乂分为“一般资料”（求助者自然情况）、“求助者自述”、“补充资料”（或心理咨询帅了解到的资料）、“提取资料”（或会谈资料）、“心理测量结果”几个部分组成。考生根据案例中所给内容回答案例后面的相关问题。一般根据自己的情况，也可先浏览一下问题，然后再看案例，这样更有针对性。建议大家平时多做一些相关的题目，或者把书上的案例都看一遍。这样你在考试的时候就不那么紧张了。有时，考卷上的案例就是书上的原内容。不过，不要因此而不看试卷上的案例，如果改了一个时间，那么对我们做诊断来说，可能就会产生十扰。《案例问答题》考试的题量：国家职业资格考试的题量为100道；分单选和多选《案例问答题》考试的时间：《案例不定项》的考试与《案例问答题》的考试合并为120分钟。《案例不定项》考试的范围：涉及基础理论、咨询技术、测量技术、诊断技术等。《案例不定项》考试的配分比例：占“技能考试”总成绩的60%（二级）、80%（三级）《案例不定项》考试为国家标准化考试，用《答题卡》做答，机器阅卷。三级考生须重点掌握以下内容：心理诊断的过程，掌握病与非病区分的三原则，能够做出初步诊断；基本的心理咨询技术，能够识别对话中咨询师所应用的技术；能够初步分析阻抗的性质和类型；掌握阳性强化法、合理情绪疗法的基本概念、理论和实施过程。常用的四类心理测验，重点掌握人格测验、心理与行为评定量表和应激相关测验，对智力测验要掌握基本概念、分量表和操作方法。二级考生在掌握以上内容的基础上，还需掌握：鉴别诊断，重点掌握神经症与对神经症与正常心理的鉴别、器质性精神病鉴别、神经症各业型内的鉴别；能从生理、心理、社会三个层面作出原因分析；咨询技能重点掌握，重点掌握贝克-雷米的认知疗法。其他疗法需了解其基本概念和原理，考试中以选择题为主。团体咨询技能不作为技能考试的重点。测量技能中，需要重点掌握MMP两点编码及MMPI-2与MMP的差异，其中两点编码重点复习12/21、13/31、68/86、28/82四类剖图。SCL-90分数的解释，其他量表了解基本原理、使用方法及标准即可。论述题的重点在心理诊断技能。二级考试难度增加，多选题与以往相比，将有增加，考场上注意考试技巧与时间分配。〔注意〕1、《案例不定项》的考试，难度较大、时间紧张，考生需要快速阅读，用铅笔在试卷上勾出关键词，如“发病时间”、“诱发因素”、“常形/变形”、“身心社会功能受损情况”、“知、情、意、行”等情况，便于争取时间，快速答题。或者先看题，根据题去看案例。请结合您平时的做题习惯。当然，不要忘记正确涂卡。2、《案例不定项》考试在2006年上半年以前，一直注明单选题和多选题《案例问答题》考试，是国家职业资格考试中的一种特殊的考试形式。它届于国家职业资格考试中的非标准化考试部分。它的阅卷及评分，均是由各地劳动行政主管部门负责组织有关的专家、学者在指定时间和指定地点进行的。［注意事项］:阅读案例，对案例有个大致的了解，在案例中圈画出重点内容，如时间（注意时间为症状或问题的始发的时间）、症状或表现、临床资料：成长史、家族史、疾病史、婚姻史、家庭关系、躯体检查、心理测评、重大生活事件；社交情况，工作状态。根据题目先回答框架，再对照案例，将个案所特有的信息带入框架中，即可完成答案。考试按点给分，拿不准的可以多写一点，但不要写无关内容。综合评审论文答辩考核考生的观察能力、逻辑思维能力、表达能力、人际沟通能力、自我控制能力。在答辩时，应注意以下内容：1）服饰大方得体，可参照教师的服装定位，避免不符合心理咨询师的服饰。2）举止大方自然，可尽量放慢语速，即可表达亲切感，乂可同时思考，整理语言。3）语言'表达完整，尽量避免半句话的现象。4）答题思路：先全面，后具体，观念积极，有些问题最后列出其他的可能性。回答问题要辩证，避免以偏概全；使用专业术语，尽量避免讲课中列举的不符合心理咨询帅身份的语言（如“有病”、“精神不好”等等）。5）可提前作一些语言、基本理论知识问题和社会生活热点问题作一些思考准备，做到心中有数，但是切忌死记硬背。6）答辩主要考察学员的作为心理咨询帅个人基础素质，所以良好的考试心态是非常必要的。做到不紧张，避免过分激动（有个别考生在考试中引发自我情绪，尽量避免将个人情感介入答题）0就像接待来访人员，平和而冷静。7）进入考场前可作自我放松，缓解紧张情绪。8）回答问题要有逻辑性，层次活楚，建议列出第一点、第二点、第三点等。9）遇到自己确实没有准备的问题，要实事求是、灵活机变，切不可生搬硬造。比如说“这个问题我确实了解不到，初步分析我认为……”。10）答辩出来的同学与其他同学作一点交流，其他同学可以准备一下。第一章普通心理学第一节绪论第一单元普通心理学的研究对象及内容一、心理学概述心理学的定义（识记）、心理学应用分支（领会）、普通心理学定义（识记）。二、普通心理学的内容普通心理学的内容可以分为四个方面：认知、情绪、情感和意志、需要和动机、能力和人格。（识记）心理现象乂可分为两大类，即心理过程和人格。（领会）第二单元人的心理的本质一、心理是脑的功能收藏心理咨询师站！心理是脑的功能，脑是心理活动的器官。（领会）二、心理是客观现实的反映客观现实是心理的源泉和内容。（领会）三、心理是以活动的形式存在的心理支配人的行为活动，乂通过行为活动表现出来。（领会）四、心理学是界于自然科学和社会科学之间的中间学科或叫边缘学科心理现象既是脑的机能，乂受社会的制约，是自然和社会向结合的产物。（领会）第三单元心理学发展的简单历史一、科学心理学的建立德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。（识记）二、学派的纷争代表人物（识记）构造心理学派代表人：冯特、铁钦纳行为主义学派代表人：华生格式塔心理学派代表人：魏特海墨等机能主义心理学派代表人：詹姆士精神分析学派代表人：弗洛伊德三、当代心理学研究的主要取向（领会）第四单元研究心理现象的原则和方法一、研究心理学的原则（应用）（一）客观性原则（二）辨证发展原则（三）理论联系实际的原则二、心理学的研究方法（应用）（一）自然（一般）观察法（识记）（二）调查法（识记）（三）个案法（识记）（四）实验法（识记）第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统的构造及功能一、神经元及其功能神经元的定义（识记）神经元的功能（识记）神经元的分类（识记）二、外周神经系统及其功能外周神经系统、脑神经、脊神经、自主神经系统（识记）三、中枢神经系统及其功能中枢神经系统包括脊髓和大脑、脊髓、脑十、问脑、小脑（识记）四、大脑皮层的结构与功能（识记）五、大脑两半球功能的不对称性（领会）第二单元内分泌系统与心理内分泌系统、垂体腺、甲状腺（识记）第三单元巴甫洛夫学说简介一、兴奋和抑制（识记）二、反射、反射弧和反馈（识记）三、无条件反射和条件反射（识记）四、第一信号系统和第二信号系统（识记）五、动力定型（领会）第三节认识过程第一单元感觉一、感觉及其种类感觉的定义（识记）、感觉的种类（领会）二、感受性及感觉阈限感受性、感觉阈限、韦伯定律、费希纳定律（识记）三、感觉现象（领会）感觉适应、感觉后象、感觉对比、联觉（识记）四、视觉（领会）（一）视觉的适宜刺激（二）视觉器官（识记）（三）颜色视觉五、听觉（领会）（一）听觉的适宜刺激（识记）（二）听觉器官（识记）（三）听觉的特性六、其它感觉嗅觉、味觉、皮肤感觉、平衡觉、运动觉、内脏感觉、痈觉（识记）第二单元知觉一、知觉的定义（识记）二、知觉的基本特性（识记）（领会）整体性、选择性、两可图形、恒常性、理解性三、知觉的种类（识记）（领会）空间知觉、时间知觉、运动知觉、错觉第三单元记忆一、记忆及记忆过程（一）记忆的定义（识记），（二）记忆的种类（领会）（三）记忆过程（领会）、遗忘、遗忘曲线（识记）二、表象表象的定义（识记）、表象的作用、三个记忆系统（识记）（领会）瞬时记忆（领会）、短时记忆（领会）、长时记忆（领会）第四单元思维、言语及想象一、思维思维的定义（识记）、思维的智力操作过程（领会）、思维的种类（识记）概念的形成（领会）二、语H与舌语语言'与言'语（识记）、言'语活动的形式（识记）言'语活动的中枢机制（识记）三、想象想象的定义（识记）、想象的种类（识记）、无意想象（识记）、梦（识记）、有意想象（识记）、幻想（识记）第四节意识和注意第一单元意识一、意识概述意识的定义（识记）、意识的形态（领会）、潜意识和无意识（识记）二、几种不同的意识状态睡眠、梦（识记）、生物节律（识记）（领会）第二单元注意一、什么是注意注意（识记）（领会）、指向性和集中性（识记）、二、注意的种类（识记）不随意注意、随意注意、随意后注意三、注意的特征（识记）注意的广度、注意的稳定性、注意的转移、注意的分配（识记）第五节需要和动机第一单元需要一、什么是需要需要的定义（识记）二、需要的种类（识记）自然需要和社会需要、物质需要和精神需要三、需要层次理论（识记）（领会）第二单元动机一、什么是动机动机（识记）、（领会）、内驱力、诱因和情绪也都可激发活动的动机。（领会）二、动机的种类（识记）（领会）生理性动机和社会性动机（识记）（领会）原始动机和习得动机（识记）（领会）有意识的动机和无意识的动机（识记）（领会）内在动机和外在动机（识记）（领会）第六节情绪、情感和意志第一单元情绪和情感概述一、情绪和情感的定义（识记）（领会）二、情绪和情感的区别和联系（领会）三、情绪和情感的功能（识记）（领会）适应功能（识记）（领会）动机功能（识记）（领会）组织功能（识记）（领会）信号功能（识记）（领会）第二单元情绪理论一、情绪的外周理论（识记）（领会）二、情绪的丘脑理论（识记）（领会）三、情绪的认知理论（识记）（领会）四、情绪的动机-分化理论（识记）（领会）第三单元情绪、情感变化的维度及其两极性一、什么是情绪和情感的维度和两极性情绪情感变化的维度（识记）（领会）二、情绪、情感的维度情绪情感的动力性有增力和减力的两极（识记）（领会）激动度有激动和平静的两极（识记）（领会）强度有强和弱的两极（识记）（领会）紧张度有紧张和轻松的两极（识记）（领会）第四单元情绪情感的种类一、从情绪的内容来分--基本情绪和复合情绪（识记）二、从情绪的状态来分--心境、激情和应激（识记）三、情感的种类--道德感、美感、理智感（识记）第五单元意志品质一、什么是意志意志的定义（识记）、意志行动的基本阶段（领会）二、意志行为的基本阶段准备阶段：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、双重趋避式冲突（识记）（领会）执行阶段（识记）（领会）三、意志的品质意志的自觉性（识记）（领会）、意志的果断性（识记）（领会）意志的坚韧性（识记）（领会）、意志的自制性（识记）（领会）第七节能力与人格第一单元能力一、能力概述能力的定义（识记）、智力的定义（识记）（领会）能力和知识、技能的关系（领会）能力的分类（领会）二、能力结构理论三、能力发展的个体差异（领会）四、影响能力发展的因素（识记）（领会）第二单元人格一、人格概述人格的定义（识记）、人格的特性：独特性、整体性、稳定性、功能性（识记）自然性和社会性的统一（领会）、人格的结构（领会）二、气质（一）气质的定义（识记）（二）气质类型学说（领会）、（三）巴甫洛夫高级神经活动类型学说（领会）1、高级神经活动过程的基本特性：强度、平衡性、灵活性（识记）巴甫洛夫认为高级神经活动的基本过程有两个，即兴奋和抑制（识记）（领会）2、巴甫洛夫的高级神经活动类型和心理学中的气质类型之间有着对应的关系（领会）3、气质的特性：.感受性和耐受性、反应的敏捷性、可塑性、情绪的兴奋性、指向性（识记）4、气质类型的外在表现（识记）5、如何看待气质类型（识记）三、性格性格的定义（识记）（领会）性格的结构：性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征（识记）（领会）四、人格理论（应用）（一）弗洛伊德的人格结构理论（二）容格的内-外向人格类型理论（三）奥尔波特的人格特质理论（四）卡特尔的人格特质理论（五）艾森克的人格结构的维度理论第二章社会心理学第一节概述第一单元概述知识点：社会心理学的定义心理学的定义（识记）社会学的定义（识记）介于心理学和社会学之间的定义：社会心理学应着重对社会关系、社会情境、个体的心理反应以及个体内社会行为（领会）勒温提出著名的公式：B=f（P,E）B-行为；P一个体；E一个体所处的情境；f一函数关系社会心理学的研究范围微观的个体层面中观的群体层面宏观的社会层面第二单元社会心理学简史美国学者霍兰德的“三阶段理论”（识记）哲学思辨阶段、经验描述阶段、实证分析阶段第三单元社会心理学的研究方法知识点：社会心理学研究应遵循的原则（识记）客观性原则系统性原则伦理结合实际原则要点：伦理原则（识记）知识点：社会心理学研究的主要方法观察法（应用）（领会）调查法（应用）（应用）档案研究法实验法要点：目标设计的原则（识记）目的性原则、全面性原则、非岐义性原则、非暗示性原则第四单元社会心理学的主要理论知识点：社会心理学的主要理论社会学习论社会交换论符号互动论社会认知论及场论精神分析论要点：社会学习论（领会）、社会行为（识记）要点：社会交换论：（识记）、符号互动论（识记）、社会认知论及场论：（识记）精神分析论：（识记）紧张与冲突（领会）：三个层次：本我、自我与超我（识记）第二节社会化与自我第一单元社会化知识点：社会化概念（识记）、再社会化（识记）、社会化的内容（识记）、社会化的条件（识记）知识点：社会化的载体（识记）知识点：政治社会化知识点：道德社会化（领会）第二单元社会角色及其理论知识点：性别角色社会化（识记）知识点：语言社会化（识记）知识点：社会角色的概念（识记）知识点：社会角色的分类知识点：角色扮演过程（识记）角色期待、角色领悟、角色实践知识点：角色失调（领会）第三单元自我、身份和自尊知识点：自我自我的概念；自我的结构；自我概念的功能；自我概念的形成与发展；自我概念的测量；自我的概念（识记）、镜我（领会）自我的结构（识记）物质自我、心理自我、社会自我、理想自我、反思自我知识点：身份、身份的特点（识记）客观性、主观性、多重性、稳定性、契约性知识点：自尊、自尊的概念（识记）、影响自尊的因素（识记）第三节社会知觉与归因第一单元社会知觉知识点：基本概念（识记）知识点：社会知觉的原因知识点：影响社会知觉的主观因素要点：图式（识记）、图式的作用第二单元印象形成与整饰知识点：印象及其形成的概念知识点：印象形成的效应要点：首因效应与近因效应（识记）、光环效应（识记）、刻版印象与定型（识记）印象形成中的信息整合模式加法模式平均模式加权平均模式知识点：印象整饰（领会）第三单元归因知识点：归因（领会）、行为原因的分类（识记）、控制点理论（识记，领会）归因原则（识记）、不变性原则（识记）、折扣原则（识记）、协变原则（识记）归因理论也称作三维理论、影响归因的因素第四节社会动机第一单元概述知识点：社会动机的概念（识记）（领会）、动机过程（识记）、动机的功能、动机的分类动机强度与活动效率的关系（识记）第二单元社会动机与社会行为知识点：亲合动机（领会）、亲合起源于依恋（识记）、影响亲合的因素（识记）、成就动机（领会）抱负水平（领会）、培养成就动机应注意的问题（识记）侵犯的构成（领会）、侵犯的原因（识记）要点：挫折一一侵犯学说（识记）知识点：利他、利他（领会）第五节态度第一单元态度形成知识点：态度的概念（领会）、态度的成分（识记，领会）、态度的功能、态度的维度态度的形成（识记）美国学者凯尔曼提出态度形成包括服从--认同--内化三个阶段（识记）第二单元态度转变知识点：态度转变模型（识记）、态度转变理论（一）海德的平衡理论（二）认知失调论（三）社会交换论（识记）第三单元态度测量第六节人际关系第一单元人际关系的类型知识点：人际关系的概念（识记，领会）个体性、直接性、情感性知识点：人际关系的建立与发展（识记）（一）建立与发展的阶段人际关系的建立与发展经过定向、探索、情感交流和稳定交往四个阶段。（二）人际关系的原则相互性原则交换性原则自我价值保护原则知识点：人际关系类型知识点：人际关系的三维理论（识记、领会）包容需要支配需要感情需要第二单元人际吸引知识点：人际吸引的概念（领会）影响喜欢的因素（识记）相似性、互补、外貌吸引力、人格品质、熟悉性和邻近性第三单元人际互动知识点：人际互动的概念知识点：人际互动的形式：合作与竞争要点：合作及其基本条件（领会）目标手段相互依赖理论（识记）第七节人际沟通第一单元沟通的结构与功能知识点：沟通的概念（领会）知识点：沟通的结构（识记）知识点：沟通的功能知识点：人际沟通的分类知识点：沟通网络（识记）知识点：正式沟通网络（识记）链式、轮式、圆周式、全通道式、Y式知识点：非正式沟通网络第二单元体语沟通知识点：体语（领会）、目光与面部表情（识记）、身体运动和触摸、姿势、人际距离（识记，领会）第八节社会影响第一单元从众知识点：从众的概念（识记，领会）、从众的功能、从众行为的原因（识记）、影响从众的因素第二单元社会促进与社会惰化知识点：社会促进的概念（领会）、社会惰化的概念（领会）优势反应强化一一对社会促进和惰化的理论解释第三单元模仿、暗示和社会感染知识点：模仿、模仿的概念（识记，领会）、暗示、暗示的概念（识记，领会）社会感染、社会感染的概念（识记，领会）社会感染的特点（识记，领会）第九节爱情、婚姻与家庭第一单元爱情知识点：爱情的概念（领会）、爱情发展的阶段（识记）社会交换论者将爱情发展大致经历四个阶段。取样与评估、互惠、承诺、制度化知识点：爱情的形式、爱情三角形第二单元婚姻知识点：婚姻的概念（领会）、夫妻关系的类型第三单元离婚知识点：夫妻之间的心理冲突（识记）、离婚的原因（识记）第四单元家庭知识点：家庭的概念（领会）、家庭的结构与功能家庭的功能（识记）经济功能、性的功能、生育功能、抚养与赡养功能教育功能、感情交流功能、休闲与娱乐功能知识点：家庭生命周期（识记）第三章发展心理学第一节发展心理学概述第一单元个体发展心理学要点：发展心理学的研究对象发展心理学的定义（识记）发展心理学的发展（识记）发展心理学研究的新进展（理解）第二单元发展心理学的研究方法要点：发展心理学研究的基本原则（识记）发展心理学的研究方式（识记）发展心理学研究的基本方法观察法（应用）、试验法要点：访谈法和临床法（领会、应用）第三单元发展心理学的基本理论心理发展的动力：一是遗传因素，二是环境因素。心理发展的历程要点：心理发展的阶段论与连续论（领会）发展阶段的划分及其理论依据要点：皮业杰以认知发展的标准划分心理发展阶段（识记）弗洛伊德按其情欲说划分儿童发展阶段（识记）艾里克森以人格特征为标准划分个体心理发展阶段（识记、领会、应用）心理发展的阶段性和连续性是统一的（领会）教育在心理发展中的作用（领会）第二节心理发展的生物学基础第一单元遗传与心理发展一、生理发展是心理发展的物质基础（一）儿童的身体发展要点：第一个发育高峰期（识记）：第二个发育高峰期（识记）：儿童身体发展的非匀速性（领会）身体发展遵循“首尾原则”