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例谈09年中考英语听力口语人机对话复习训练盐城市泽夫中学教科室 胡中俊2009年中考在考试形式上与历年相比最大的区别在于听力口语考试由原来听力(20分)第一部分听短对话回答问题(10分);第二部分听长对话和短文回答问题(10分)(10分)(5分);(5分)??是我们英语教师急需探讨的问题。7A第三单元Studyskills部分向学生介绍了Makingflashcards的等级测试纲要》短文朗读内容和话题简述中文要点摘抄在卡片的两面，并标上序号和完成日期，利用每天的“边角”时间进行训练。具体设计如下：615/Mar615/Mar家乡Hometown例一1. 2. 3. 例二1. 2. 3. 6DearSir:Iwouldliketorecommend YoursfaithfullySandy同时，我将学生分成四个小组，利用“边角”时间，对每天的朗读和话题和督促，确保个个参与，人人过关。具体设计如下：15/Mar姓短文朗读话题简述（家乡）名56例一15/Mar姓短文朗读话题简述（家乡）名56例一例二A√√√×B√×√×C√√√√D√√√√D C小组检查方式检查情况记录表二．早读课模仿纠错训练。本人利用每周两次的早读课组织学生对《江苏省中学生英语口语等级测试语调、节奏等，老师适时指导，教给学生必备的朗读技巧，如重音、连读、失去爆破、同化、意群停顿等。然后，学生自由朗读，老师在行间指导，及时提供帮三．课文教学的调整。Freetalk5分钟左右，具体8AFriends3myfriend话题训练，复习8BTravelling18Disneyland话题，这样做具有一石二鸟的功效，既训练了口语，又复习了本单元的话题。其次，在每节巩固练习时，本人设置了一定量的听力题让学生训练检测，听力内容或是一段较长的对话（46个来回，或者一篇短文（100—120之间7BFindingway7AGoing的对话或短文。练习完毕，同桌同学互相批改，及时反馈订正。最后，每节课后除布置书面作业外，本人还布置适量的听录音，朗读课文等口头作业，通过召开家长会，宣布“人机对话”考试模式的相关事宜，赢得家长的支持，这类作业通常由家长负责督查。四．信息课仿真适应性训练。本人利用每周的信息课对学生进行听力口语自动化考试的适应性训练，讲化考试仿真训练。本人通过以上方案的实践和探

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