刘克耘：关于班主任工作的几个比喻(清风出品)

8/8刘克耘:关于班主任工作的几个比喻刘克耘：关于班主任工作的几个比喻1、任何比喻与所喻的事物之间都是有距离的，从这个角度看，我们可以说任何比喻都是蹩脚的。但比喻可以帮助我们解释现象、说明道理,所以我想到了用比喻的方法来谈班主任工作。２、不可否认，在班主任工作的背后，事实上存在着某种＂博弈"的影子（与学生，与家长,与社会的博弈)，而且这种博弈几乎贯穿我们工作的全过程，因此我们不妨用军事的术语来作比喻。（当然，这种博弈更多地是隐性的,是温和的甚至是温柔的,是以合作的方式体现的。而且我们也不能用博弈的思维去从事班主任工作，我这样说只是为了表达的方便而已。）3、比喻：阵地战，运动战,游击战；情报战,心理战，空天战。(１)阵地战：班主任要构筑属于自己的工作阵地，换言之就是要有自己的工作领地或者精神辐射领域,要有绝活绝招,并一以贯之，形成特色,使之成为自己的班主任工作标志甚至品牌。用好公共阵地：班会，晨会，夕会;构筑特殊阵地:成长日记+家校联系本一>合育手册。(２）运动战:要组织开展有目的、有计划、有价值、且有趣味的系列活动，给学生体验成长的机会，为学生的学习生活留下记忆深刻的东西。凡是特别有成就的班主任,几乎都在组织学生活动方面有独特的地方。美国著名小学教师的雷夫?艾斯奎斯，２6年坚守第56号教室(五年级)，每年组织学生演出莎士比亚的戏剧,把一批批被称为＂小魔鬼＂的孩子,塑造成学习的天使,创造了美国教育的奇迹。山东淄博市临淄区的小学教师常丽华,辅导小学生海量阅读，二年级下学期的阅读量每月达５0万字；到三年级下学期时，每月的阅读量达到100万字;还辅导学生排演童话剧，和家长一起带领学生作长途教育旅行,取得了令人惊叹的教育业绩，被誉为中国的雷夫。例:系列班会，家庭合育课堂，乡土旅行等。（3）游击战：学生的学习任务很重，在校时间绝大部分是在课堂上度过的，而学生的问题很多,形形色色,层出不穷。用什么时间,用什么方式去有效地解决学生的心理的、品德的、学习的问题，的确是一个困扰班主任的问题。所谓游击战，就是利用课间、课外的零星时间，抓住学生提供的教育机会,用偶遇的、不经意的方式与学生进行交流，以四两拨千斤的手段，给学生以润物细无声的忠告。例：李茜子的短信。（４)情报战：不赞成在班级设类似于告密者的所谓信息员的方式,主张采用阅读学生的成长日记,与学生干部研究定期研究班级现状与问题，察言观色，个别交流等光明正大的方式了解和掌握学生的思想、情感、行为动态,并把一切所谓负面的东西都看成人在成长过程中的必然去理解，去包容，去提供必要的，学生需要的帮助。（)班主任要练就看出学生的心理需要，并在合适的时间、合适的环境,提供合适的帮助的能力。例：一个美丽的女生面对内心对异性的爱慕而产生的困惑。由信任而获得的谈话的自由，以及触及心灵的能力。(5）心理战:心病还需心药治。当头棒喝法，唤醒理性的力量。例:三度转学（班）的万莉。（６)空天战：杨恒的话的启示一一教师面对学生要建立高屋建瓴的教育优势。没有这种优势就没有教育。要有在心理上、气势上、人格上、当然首先是学识上的优势地位。建立这种优势的前提获得学生的信任。没有信任就没有有效的教育。班主任要把获得和保持全体学生的信任，当作自己工作的一个基本的须臾不可忽略的目标。我们不必费尽心机去讨学生的喜欢,但我们必须努力做到获得绝大多数学生的信任。例：功夫在诗外;功夫不负有心人；精诚所致，金石为开。让学科成绩差的学生对班主任的课产生兴趣，并在毕业之后怀念自己听不懂，学不会的课堂。在千千万万的教育絮语中,要有几句沙里淘金的美丽。班主任要有让学生终身铭记乃至能够终身受益的观点和话语。例如：1．重要的都是具体的，永恒的才是优秀的,只有不成其为负担的东西才能永恒。2．为自己的努力找到心甘情愿的理由。3.敬业敬事敬人,求美求善求真。４.天生我人必有才，天生我才必有用。