南宋杰出女词人-李清照课堂实录完美版

南宋杰出女词人——李清照》课堂实录朱莉［实录］执教：朱莉一．导入新课多媒体幻灯一：清代评论家王国维先生说： “……凡一代皆有一代之文学， 唐之诗，宋之词，元之曲皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”意思是说每一个朝代都有代表其最高文学成就的文学样式，今天，我们在宋词这片美丽的百花园里摘取一朵最有代表性的芬芳的花献给大家幻灯二： 南宋杰出女词人——李清照二．教学过程师问：关于李清照，你了解多少，请谈谈李清照的生平，作品。生甲：李清照是宋代人，号易安居士。出身于书香门第，从小就饱读诗书，写了很多作品。生乙：李清照婚后生活幸福，夫妇共同研究金石，但不久丈夫病死。李清照又遭遇了国家的灭亡，晚年很凄惨。生丙：李清照是婉约派代表词人。师：很好，大家通过预习对李清照已有了初步了解。幻灯三：李清照，宋代杰出女词人，号易安居士，济南人。父亲李格非是当时著名学者。丈夫赵明诚，宰相赵挺之子，历任州郡行政长官。他们婚后生活优裕，感情深厚。金灭宋之后，李清照随宋朝廷流落江南。不久，赵明诚病死，她精神上受到沉重打击。宋高宗三年，金并兵南下，她又在浙东亲历战乱，生活颠沛流离，从此在孤寂中度过晚年。师：综观李清照的坎坷一生，我们可以分为三个阶段：一，无忧无虑的少女时代；二，婚后短暂的幸福时光；三，孤寂的晚年生活。大家都知道李清照是婉约派代表词人，今天我们通过李清照不同时期的代表作品感悟她的“婉约”风格。幻灯四：背景：黄色的含苞待放的花朵。音乐：琵琶曲《飞花点翠》。节奏活泼明快点绛唇蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜铲金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。生自读一遍，质疑，师简单疏通字词。蹴，慵整，袜铲。提一女生朗读。师提问：试揣测老师以黄色未放花朵做背景的意图。生甲：黄色明快活泼，象征无忧无虑，天真烂漫。生乙：因为这时的李清照是黄花大闺女。（笑，鼓掌）师：很好，这首诗作于李清照少女时期，这时的李清照确实是位无忧无虑，充满希望的黄花少女。师提问：本词描画了一个什么样的形象？生：一个有钱人家的青春少女。师提问：从哪些地方可以看出她是位有钱人家的少女？生：她穿的轻衣是丝绸做的衣服，头上戴着金钗。师提问：她的性格如何，从哪些词句可表现出来？生：她爱玩，活泼。师提问：不错。（提示）她见有人来，为何要躲，却又回首，是真的在嗅青梅吗？生：古时女子不能见生人，她嗅青梅是想看来的是什么人，是假动作。可见她很害羞。师提问：虽害羞，却仍想冲破封建礼教，可见她还具有什么性格？生：大胆。师总结：很好。正如一位诗人所说：“最是那一低头的温柔，似一朵水莲花不胜凉风的娇羞。嗅青梅的动作写出了少女娇羞可爱却又率真大胆，活泼调皮的性格，正可看作李清照少女时代幸福生活的一个生动写照。幻灯五：背景：粉色花瓣音乐：钢琴协奏曲《梁祝》醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏後，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。一剪梅红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。生自读，质疑，师简单疏通。玉簪瑞脑销金兽愁永昼生齐读《醉花阴》，稍停欣赏音乐。齐读《一剪梅》师提问：1。这两首词的配乐是什么乐曲？生：《梁祝》。2．《梁祝》表现什么主题？为何以《梁祝》作配乐？生：表现爱情。这两首词可能作于李清照的婚后幸福生活时期，表达的思想感情是共同的。3．请找出表达这种共同情感的字眼。生：愁字。4．什么愁？生：哀愁5•是因哀而愁吗？这两首词作于李清照的婚后时光。但因丈夫在外做官，因而这种愁是……生：是相思之愁。6..对。词中如何表现相思之愁，找出最能体现愁的词句。生：薄雾浓云愁永昼，莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦一种相思，两处闲愁，才下眉头，却上心头师总结：词人思念丈夫，却用“一种相思，两处闲愁”，不仅写自己的愁，也推己及人，写丈夫同样的相思之愁，使相思之情更进一层。作者以花喻人，写出了“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的相思少妇形象。这种消魂之愁，通过细腻的笔触委婉含蓄地表达出来，情到深处，自然感人。幻灯六：背景：乌云满天音乐：二胡曲《二泉映月》卜曰声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候， 最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第怎一个愁字了得！生自读，质疑，师简单疏通字词。师朗诵，提问：1。本首词描写的是什么季节，什么天气？生：秋季，雨天。从“雁过也”“满地黄花堆积，憔悴损”“梧桐更兼细雨”可以看出。2．听完这首词，你的感受是什么？表现了词人什么样的思想感情？可能作于李清照的什么时期？生：这首词作于李清照的晚年时期，感觉压抑，凄惨，表现李清照的哀愁和绝望。3．压抑，凄惨，哀愁概括得很好，是否有绝望呢？暂不讨论。本词中作者用哪个词概括内心的压抑和凄惨？生：愁。4．这样的“愁”与上两次中的“愁”相同吗？生：不同。这里的“愁”有思念丈夫的愁，对前途命运的愁，对国破家亡的愁。师总结：很好。可见随着作者家庭的变故，国亡的灾难，词人笔下的内容更为深广了，思想意蕴更为深刻了。本词开头即用一串迭字营造出一片凄清惨淡的氛围，用秋雨秋风这些特定的季节景象，来表达“秋风秋雨愁煞人”的心情。憔悴的黄花，曾经传书的鸿雁，点点滴滴的细雨，这些景物无不勾起词人的伤感和追忆。这些景物不加任何渲染和烘托，文字精练，笔触细腻，淋漓尽致地表达宣泄出了李清照的凄楚哀愁。纵观李清照不同时期的代表作，大家是否对李清照的“婉约”风格有了初步的领悟呢？请联系她三个时期的作品，谈谈你对“婉约”的理解。生讨论，师总结归纳。幻灯七：少女时代：《点绛唇》——清新活泼柔情少妇：《醉花阴》《一剪梅》——缠绵细腻孤寂晚年：《声声慢》——哀愁凄楚师总结：通过学习，我们领悟了“婉约”不仅是感情上的委婉含蓄，也指笔法上的细腻精致。作者往往借助一些日常生活中的细节如“东篱把酒”“瑞脑销金兽”等委婉含蓄地表达那不易捉摸的感情，表面不动声色，内心却波澜迭起，剪不断理还乱，百结柔肠，或喜或悲，真挚感人。刚才有同学提到李清照词中的“绝望”呢，我们来看她的另一首作品。幻灯八：夏日绝句生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。生齐读，要求读出感情，气势。讨论：本词用了什么典故，表达了作者什么样的情怀？生：引用项羽乌江自尽的典故，表现作者对南宋朝廷不思收复失地的不满，表达李清照豪放的爱国情怀。师：很好。可见李清照这位温柔婉约的女词人也有金刚怒目的大丈夫气概。她不仅没有绝望，而且在自己遭受那么多磨难的时刻仍然有高尚的爱国情怀，这对一个经历坎坷，命运多舛的封建社会的女子来说是难能可贵的。通过今天的学习，我们对李清照的一生及作品有了较全面的了解，请你谈谈对李清照的印象。幻灯九：作业：我所了解的李清照。不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性