2022年江苏省苏州市中考语文模拟试卷分类汇编：文学类文本阅读专题

文学类文本阅读专题2022年江苏省苏州市工业园区中考第二次调研语文试卷阅读下面一篇文章，完成12-14题。(9分)苏州的冰雪郑培凯北京的朋友好抱怨，春天沙尘暴啦，夏天四十多度啦，秋冬干旱持续啦，不一而足，最常抱怨的是雾霾，则不管春夏与秋冬，是不分季节的。最近遇到北京朋友，抱怨得最厉害的，却是今年冬天不下雪，说整个冬天没飘过一片象样的雪花。鹅毛大雪纷纷扬扬，像《红楼梦》里写的琉璃世界，“一夜北风紧”，可以作诗联句了：扬州大雪，瘦西湖美的像仙境一般；南京大雪，玄武湖美的像传说中的瑶池；苏州大雪，虎丘塔穿上了一身雪白的婚纱，拙政园覆盖了皑皑的琼瑶；杭州大雪，西湖的断桥残雪，美得让人想哭，保俶塔屹立在风雪中，有如秀丽的西施凌风。有位北京朋友拉长了京戏的腔调，说，可恶啊可恶，真正可恶，着实可恶，当真可恶，果然可恶，真真实实的可恶啊，简直是可恶至极，至极的可恶啊。南方人向我们显摆雪景，夸耀大雪盈尺，胡乱引用典故，什么“行不得也哥哥”，什么“雪拥蓝关马不前”，是可忍孰不可忍！也难怪北京人生气，原来一向拥有南方少见的冬雪，以独占“北国风光，千里冰封，万里雪飘”而骄人的底气，全被南方人的图片彻底颠覆了。那些江南雪景的图片真是令人神往，美的唻，尤其是苏州园林降雪之后，屋脊上覆盖一层厚厚的白雪，只有屋角的飞檐迎着朔风，展现黝黑而优雅的弧度，黑白相映，像董其昌秀媚的笔墨点染。折扇形状的花窗，透漏出窗外池水的涟漪，映着墙边盛开的腊梅，隐隐约约可以猜度那香远芬芳的清雅，正弥漫小园的香径。不由得让人联想到林和靖的诗句：“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”写梅影向晚的诗句，或许更适合雪后的园景，诗情画意臻于审美情趣的极致，朔风吹送馨香馥郁，萧萧的风声带着醉人的香气，似乎是江南雪冬的专利，北方是看不到的。俗语说“极视听之娱”，融合了视觉美感与听觉美感，在此还有嗅觉的美感，再加上朔风扑面激灵，真可进入灵台空凈的清明境界了。江南大雪后的那个周末，我回到苏州的蜗居，发现雪霁了四五天，假山石上冰雪尚未融化，好像戴了一顶毛茸茸的白色狐皮帽子，蓬蓬松松的。阳光照射之下，闪烁生辉，又像晶莹剔透的和田玉石，煞是美丽。让太太担心的是，假山下的鱼池结了一层冰，池塘里十几条金鱼怕是冻僵了。我跑到冰封的池边，透过冰面，看到池底蛰伏着好几条金鱼，一动也不动，生死未卜。在岸上观察了好几分钟，终于发现鱼群有着极为缓慢的动作，鱼身基本静止，只有尾鳍轻轻摆动，好像高僧打坐入定，偶尔看到僧袍随风轻飘那样。在冰封的水下，当然不会有风有浪，所以，不是风动，不是幡动，是鱼儿心动，都还好好的活着。知道鱼儿度过了冰封的困厄，太太十分高兴，找了一根木棍，蹲在池塘边上，用力敲打冰面。还好靠近岸边的冰层并不太厚，不多时就敲开了一米多长的缝隙，溅起了水花。我说没事了，小鱼儿无恙的。太太瞪我一眼，说氧气不够会窒息的，何况冰雪这么大，鱼儿会冻死的，把你放到水里，你试试看，冻上四五天，再说风凉话。我只好说，我又不是鱼，不好比的。苏州的冰雪，居然让我们在小池边上，重温了庄子濠上观鱼的场景。2018年12．文题为“苏州的冰雪”，但前两段为什么要写北京人的“生气”？(2分) ▲ .13．你认为“雪拥蓝关马不前”是乱用典故吗？说说自己的理由。(3分) ▲ .14．“庄子濠上观鱼”是什么故事？文末为何要提到这个典故？(4分) ▲ .12.北京人生气“北京不下雪”，生气不该下雪的南方却下着雪，还下那么美的雪（1分）。侧面衬托出苏州的雪下得美丽动人（1分），为下文写苏州美丽的雪景作铺垫（1分）。（最高给2分）13.正面：“雪拥蓝关马不前”是《左迁至蓝关示侄孙湘》中的句子，写了韩愈从京师被贬谪到潮州途中路经蓝田，大雪纷飞，路途困顿的情景（1分）。此处大雪是为了表现出恶劣的雪天环境和凄楚难言的悲痛之情（1分）。而这里是要表现苏州的冰雪下得大，苏州人激动和喜悦、骄傲、自得、自豪的心情，所以的确不妥。（1分）反面：雪拥是双关，既有天气寒冷，又有政治环境，而这里写苏州的大雪（1分）是实写，可酌情给1分）（说明：如答反面。只要写出“雪拥蓝关马不前”写出了雪大即可给1分。）14“庄子濠上观鱼”的故事是写庄子和惠子游于濠梁之上时对“是否知鱼之乐”展开的一次思维辩论（1分）。文末提到这个典故，是呼应倒数第二小节”我和太太讨论鱼在冰下感受“的内容（1分），写出了苏州的冰雪给我们带来的美好的文化享受，表达了对苏州冰雪的喜爱之情。（1分）（说明：写为文章增添了文学色彩，艺术美感也给分，如果写激发了苏州人的审美情趣、活跃了他们的思维、丰富了他们日常生活都可酌情给分）2022年江苏省昆山、太仓、常熟、张家港市中考二模语文试题阅读下面的文章，完成下面小题。纸的胜利[俄罗斯]柳德米拉·乌利茨卡娅①阳光融化了黑粒状的积雪，污浊的水流中漂着积存了一整个冬天的家用废料——破布条、大大小小的骨头、碎玻璃，空气中弥漫着混浊的气味，在这些气味中最为浓烈的，是春天那潮湿而甜蜜的泥土气息。根尼亚·皮拉普廖特奇科夫来到院子里透透气。②他的双腿天生就有毛病，因而他走起路来一蹦一跳的，很是奇怪。他的鼻子总是不通气，他只能靠嘴呼吸。此外，他没有父亲，也没法像其他孩子那样说自己的父亲战死了，因为他压根儿就不曾见过自己的父亲。凡此种种，让根尼亚成了一个非常不幸的孩子。③阳光暖和得出奇，不管是空气还是大地，一切都显得鼓胀而饱满，尤其是那些裸露的树干，眼看就要迸发出细小的、幸福的叶芽。④根尼亚站在院子中央，愕然谛听着远处天空的隆隆声。此时，一只肥猫小心翼翼地用脚掌轻触湿润的地面，准备斜穿过庭院。⑤第一团泥巴正巧落在猫和男孩的正中间。根尼亚一哆嗦，飞溅的污泥“啪”的一声重重地打在他脸上。第二团泥巴落在他的背上，未等第三团泥巴砸下来，他就急忙拔腿连蹦带跳地向自家门口奔去。紧跟着，一句杜撰的打油诗像一梭响亮的飞镖一样穿过：“瘸腿根尼亚，鼻涕流成河！”⑥根尼亚望了望四周：科利卡·克柳克温正跑来跑去，小女孩们尖叫着，而在他们身后，站着那个他们为之卖力的人——天不怕地不怕的机灵鬼热尼卡·艾特尔，所有没给他当过小跟班的孩子都是他的敌人。⑦天黑了，根尼亚在绿屏风后面酣然入睡，母亲和外婆在桌旁坐了好一会儿。⑧“为什么？为什么他们总是欺负他？”外婆终于悲苦地喃喃道。⑨“我想，应该请他们来家里做客，给根尼亚过个生日。”母亲答道。⑩“你疯了吗？”外婆吓了一跳，“那些人可不是一般小孩，分明是一伙强盗。”⑪“我也想不出别的法子，”母亲愁容满面地应道，“应该烤点儿馅饼，做一桌好菜招待他们，总之，得给孩子们举办一场热热闹闹的生日活动。”⑫“那可是一伙强盗啊，他们会把整座屋子都搬走的。”外婆反对道。⑬“你有什么可偷的吗？”母亲冷冷地问道。⑭老太太不作声了。⑮两个星期过去了。宁静而温柔的春天来临。庭院里干净整洁，绿草如茵。⑯生日前夜，母亲告诉根尼亚，要为他举办一场真正的生日会。⑰“叫上你们班里和院子里你想请的孩子。”她提议道。⑱“我谁也不想请。妈妈，不要。”根尼亚恳求道。⑲“要。”母亲简短地回答。看她眉毛抖动的样子，他明白自己没法逃避了。⑳傍晚，母亲来到院子里，亲自邀请孩子们第二天来家里玩。她一下子邀请了所有人，并没有挑挑拣拣，但热尼卡是她单独去找的：“还有你，热尼卡，你也过来吧。”㉑他眼神冷漠而成熟地看了看她，看得她有些发窘。㉒“我会来的。”热尼卡平静地回答。㉓根尼亚忧郁地环顾房间。最令他不安的，是那架漆黑发亮的钢琴——似乎别人家都没有这东西。书柜，搁架上的琴谱，这些似乎都还可以原谅。可是贝多芬，这个可怕的贝多芬面具呢？到时候一定会有人阴险地问他：“这是你爷爷吗？还是你爸爸？”㉔根尼亚坐在窗边，背朝着餐桌，竭力不去想那群吵吵嚷嚷、快活无比却又和他水火不容的敌人马上就要闯进他家的样子……看上去他正在全心全意地做自己喜欢的事：用报纸折一艘带帆的小船。㉕他是这项纸艺的能工巧匠。根尼亚生活中有几千个日夜是在床榻上度过的。他耐心地忍受着秋天的黏膜炎、冬天的咽峡炎、春天的伤风感冒，折出一个个纸角，将每一页纸的弯折处压得平平的。根尼亚是一名伟大的学生：他在折纸技艺中展现出令人难以置信的能力……根尼亚手中转动着那只还未做好的小船，惶恐地等待着客人的到来。他们来的时候刚好四点整。㉖大家彬彬有礼地围着桌子坐下，母亲给每个人的杯子倒上自制的气泡饮料，加入酱色的樱桃，然后说道：“让我们为根尼亚干杯——今天是他的生日。”㉗妈妈坐到钢琴前，弹奏起《土耳其进行曲》。这景象可真是不可思议：约莫十二个衣着寒酸但梳洗得干净整洁的孩子，悄无声息地吃着主人待客的食物，而一个瘦削的女人正在琴键上敲击出轻快的音乐。㉘这场生日活动的主角正紧张地盯着盘子，手掌汗涔涔的。㉙音乐停止了。母亲端来甜馅饼，又给每个茶杯都倒满了茶。圆圆的高脚盘中盛放着各式各样的糖果，有小枕头形状的，有夹心的，还有用糖纸包着的。热尼卡用最不知羞的目光把整个房间上上下下审视了一遍，他终于指着那个面具问道：“穆西阿姨！这是谁啊？普希金吗？”㉚母亲微笑着，温柔地答道：“热尼卡，这是贝多芬，一位德国作曲家。他是个聋人，但写出了许多美妙的乐曲。”㉛“你们想听我弹贝多芬的曲子吗？”母亲问道。㉜“请吧。”热尼卡表示同意。母亲再次把凳子抽出来，开始弹奏根尼亚最喜欢的曲子《土拨鼠》——不知为何，他总是觉得土拨鼠十分可怜。㉝所有人都静静地坐着，没有流露出一丝不耐烦的神色，尽管糖果早就被他们消灭了。根尼亚始终处于一种可怕的紧绷状态，但此时某种类似于骄傲的情绪第一次在他心头闪过：这个弹奏贝多芬乐曲的人是他的妈妈，没有人嘲笑她，所有人都在仔细听着，看着那双让人眼花缭乱的有力的手。㉞“好了，音乐到此为止。我们来玩方特游戏吧。”母亲提议道。㉟没有人知道这个游戏是怎样玩的。热尼卡在窗台旁摆弄着那只还未做好的小船。母亲向大家解释游戏怎么玩，不过看样子谁都没带方特。热尼卡把小船放到桌子上，说：“这就是我的方特了。”㊱“根尼亚，给女孩子们做几个方特吧。”母亲请求道，同时把报纸和两页厚实的纸张放到桌子上。根尼亚拿起纸来，思考片刻，就折出了一个纵向的弯褶……男孩们剃得光光的小脑袋和女孩们被辨子绷得紧紧的小脑袋齐齐地向桌子这边凑了过来。小船、杯子、盐瓶、面包篮、衬衫……他每完成最后一步，做好的小东西马上就被等待已久的手一把夺走。㊲“还有我，给我也做一个！”㊳“他已经给你做了一个，真不害臊！该轮到我啦！”㊴“根尼亚，请给我做一个杯子！”㊵“小人儿，根尼亚，给我做一个小人儿！”㊶孩子们朝他伸出手，他给大家分发那些纸做的稀罕玩意儿，所有人都笑着，所有人都向他道谢。㊷这种感受他只在梦中体验过。他是幸福的。他没有感受到任何恐惧，任何厌恶，任何敌意。他一点儿也不比他们差。甚至，他们还赞赏了他那不值一提的天赋，而他自己从未觉得这天赋有何意义。他似乎生平第一次真正看清了他们的面孔，他们根本不是什么凶神恶煞。热尼卡在窗台上摆弄一张报纸，他把小船展开，然后试着重新折一遍，但怎么也折不好，于是他走到根尼亚面前，碰了碰他的肩膀，生平第一次叫了他的名字，请求道：“根尼亚，帮我看看吧，下一步怎么折……”㊸正在擦拭餐具的母亲微笑着，泪水滴落在肥皂水中。（摘自《世界文学》2021年第3期，有删改）16.阅读了文章的开头部分，甲、乙两位同学就文中划线处的景物描写进行了讨论。请在空白处为乙同学陈述理由，完成讨论。甲：这两处景物描写是败笔，它们突出的是“甜蜜”“幸福”的味道，与人物的心情完全不匹配。乙：我却认为这恰恰是作者的匠心所在：__________。17.为了帮助根尼亚走出困境，母亲精心策划了一场热闹的生日会。下面是母亲为此次活动拟写的计划。请根据文章内容，将它补充完整。（1）向所有的孩子发出邀请，尤其是热尼卡，要单独邀请；（2）提前准备好孩子们喜欢的各种食物；（3）_______________________________；（4）_______________________________；（5）_______________________________。18.阅读过程中，甲同学给下面句子中的“终于”加了着重号，认为它在文章结构和人物刻画方面都有独特的作用。你同意他的观点吗？说说你的理由。热尼卡用最不知羞的目光把整个房间上上下下审视了一遍，他终于指着那个面具问道：“穆西阿姨！这是谁啊？普希金吗？”19.回家后，热尼卡不停地摆弄着那只小纸船。突然，他有了一个念头：给根尼亚折一只纸船，作为生日礼物送给他！他还把自己想对根尼亚说的话悄悄写在了纸船里。他会写些什么呢？根据你的理解完成这个留言。20.阅读全文后，甲同学在文章的标题处做了批注：是纸的胜利，更是人的胜利。请你结合选文内容，分析他这样批注的理由。【答案】16.描写春天来临，孕育着希望与生机的景象，为情节的发展提供了背景，浑浊的气味中包含着甜蜜的气息，暗示着根尼亚原本灰暗苦涩的人生将迎来甜蜜的转折。17.①.为孩子们弹奏《土耳其进行曲》②.向孩子们介绍贝多芬，并弹奏根尼亚最喜欢的曲子《土拨鼠》③.让孩子们一起玩方特游戏，让根尼亚向伙伴们展示他的折纸才能18.结构上，照应上文根尼亚担心有人会“阴险地”用贝多芬面具嘲笑自己的情节；同时引出下文母亲对贝多芬的介绍，为孩子们弹奏钢琴，推动了情节的发展；人物刻画上，这一处看似写热尼卡，实际还是在写根尼亚。“终于”一词，既暗示了根尼亚始终关注着热尼卡，又突出根尼亚为自己即将如预料一般受到奚落和嘲笑而倍感紧张和痛苦的心理。19.为根尼亚送上生日祝福；对自己过去欺负根尼亚的行为表示歉意；对根尼亚的折纸技能表达赞美之意；对根尼亚母亲组织生日会，让他认识到自己行为的失当表示感谢。20.纸的胜利：根尼亚因为折纸的特长赢得了孩子们的认可和尊重，收获了幸福；人的胜利：根尼亚由不安自卑到幸福自信的心理转变；母亲用她的善良和智慧成功地促成了孩子们对根尼亚的态度转变，也让根尼亚树立了信心，感受了幸福；根尼亚出色的折纸技术，让热尼卡对根尼亚产生了敬意，懂得了对人的尊重。【解析】【16题详解】本题考查环境描写的作用。环境描写的作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染环境气氛；烘托人物心情，表现人物性格；衬托人物形象；为……做铺垫，暗示或推动故事情节发展；突出、深化主题。根据第①段“阳光融化了黑粒状的积雪”，根据第③段“阳光暖和得出奇，不管是空气还是大地，一切都显得鼓胀而饱满，尤其是那些裸露的树干，眼看就要迸发出细小的、幸福的叶芽”写出了春天的来临，“裸露的树干，眼看就要迸发出细小的、幸福的叶芽”写出了春天孕育着希望与生机，提示了时间、季节和环境特点，为情节的发展提供了背景。第①段“污浊的水流中漂着积存了一整个冬天的家用废料——破布条、大大小小的骨头、碎玻璃，空气中弥漫着混浊的气味，在这些气味中最为浓烈的，是春天那潮湿而甜蜜的泥土气息”，春天甜蜜的气息浓烈，覆盖了混浊的气味，预示着情节发展的走向，为下文根尼亚以出色的折纸技艺赢得了孩子们的尊重、认可，收获了自信与幸福，由灰暗苦涩的人生将迎来甜蜜的转折做铺垫。【17题详解】本题考查对文章内容的概括。根据第㉗段“妈妈坐到钢琴前，弹奏起《土耳其进行曲》”可概括出：为孩子们弹奏《土耳其进行曲》；根据第㉚段“母亲微笑着，温柔地答道：‘热尼卡，这是贝多芬，一位德国作曲家。他是个聋人，但写出了许多美妙的乐曲。’”第㉜段“母亲再次把凳子抽出来，开始弹奏根尼亚最喜欢的曲子《土拨鼠》”可概括出：向孩子们介绍贝多芬，并弹奏根尼亚最喜欢的曲子《土拨鼠》；根据第㉞段“‘好了，音乐到此为止。我们来玩方特游戏吧。’母亲提议道。”第㊱段“‘根尼亚，给女孩子们做几个方特吧。’母亲请求道，同时把报纸和两页厚实的纸张放到桌子上”可概括出：让孩子们一起玩方特游戏，让根尼亚向伙伴们展示他的折纸才能。【18题详解】本题考查词语的表达作用。“终于”是“表示经过种种变化或等待之后出现的情况”的意思，根据第㉓段“最令他不安的，是那架漆黑发亮的钢琴——似乎别人家都没有这东西。书柜，搁架上的琴谱，这些似乎都还可以原谅。可是贝多芬，这个可怕的贝多芬面具呢？到时候一定会有人阴险地问他：‘这是你爷爷吗？还是你爸爸？’”分析出，根尼亚担忧有人会阴险地拿可怕的贝多芬面具来嘲笑他，热尼卡“终于指着那个面具问道：‘穆西阿姨！这是谁啊？普希金吗？’”照应了根尼亚的担忧；根据下文第㉚段“母亲微笑着，温柔地答道：‘热尼卡，这是贝多芬，一位德国作曲家。他是个聋人，但写出了许多美妙的乐曲。’”第㉛段“‘你们想听我弹贝多芬的曲子吗？’母亲问道”分析，热尼卡问那个面具是谁，引出了下文母亲对贝多芬的介绍，以及用钢琴为孩子们弹奏贝多芬的曲子，具有推动故事情节发展的作用。根据“终于”的意思“表示经过种种变化或等待之后出现的情况”，说明了根尼亚一直在等待着有人会拿那个面具嘲笑他，热尼卡把整个房间上上下下审视了一遍终于发现了面具，说明根尼亚一直在关注着热尼卡，而热尼卡询问那个面具也正好印证了根尼亚的担忧——有人会阴险地拿可怕的贝多芬面具来嘲笑他。果不其然，如自己所预料的那样，结合上文第㉘段“这场生日活动的主角正紧张地盯着盘子，手掌汗涔涔的”可知，根尼亚一直很担忧，很紧张，“终于”一词更加凸显出了根尼亚一直处于高度紧张的状态，痛苦的心理。19题详解】本题为开放性试题，但要注意结合故事发展的走向，以及题干结合“回家后，热尼卡不停地摆弄着那只小纸船。突然，他有了一个念头：给根尼亚折一只纸船，作为生日礼物送给他！”。示例：根尼亚，你的折纸技艺真是好极了，真佩服你。对不起，我为我以前对你所作的各种行为而感到抱歉，在这里我要跟你说声“对不起”，希望从明天开始我们大家一起玩吧！今晚回到家我重新折了一只纸船，想当作生日礼物送给你，希望你能喜欢。【20题详解】本题考查对文章的理解。纸的胜利：根据第㊱段“小船、杯子、盐瓶、面包篮、衬衫……他每完成最后一步，做好的小东西马上就被等待已久的手一把夺走”第㊲段“‘还有我，给我也做一个！’”第㊳段“‘他已经给你做了一个，真不害臊！该轮到我啦！’”第㊴段“‘根尼亚，请给我做一个杯子！’”第㊵段“‘小人儿，根尼亚，给我做一个小人儿！’”，说明了根尼亚用高超的折纸技艺所折的各种小玩意得到了大家的喜爱与热捧，结合第㊶段“孩子们朝他伸出手，他给大家分发那些纸做的稀罕玩意儿，所有人都笑着，所有人都向他道谢”，第㊷段“这种感受他只在梦中体验过。他是幸福的。他没有感受到任何恐惧，任何厌恶，任何敌意”可知，根尼亚赢得了孩子们的尊重，感受到了幸福，是折纸技艺让他收获了认可、尊重与幸福。人的胜利：根据第㉓段“根尼亚忧郁地环顾房间”、第㉕段“根尼亚手中转动着那只还未做好的小船，惶恐地等待着客人的到来”表现出了根尼亚的自卑与不安；根据第㊶段“孩子们朝他伸出手，他给大家分发那些纸做的稀罕玩意儿，所有人都笑着，所有人都向他道谢”、第㊷段“这种感受他只在梦中体验过。他是幸福的。他没有感受到任何恐惧，任何厌恶，任何敌意。他一点儿也不比他们差。甚至，他们还赞赏了他那不值一提的天赋，而他自己从未觉得这天赋有何意义”分析可知，根尼亚因为折纸的特长赢得了孩子们的认可和尊重，感受到了幸福，他还感觉到“他一点儿也不比他们差”，说明他从孩子们喜欢他用纸折的各种小玩意中收获了自信。根尼亚由不安自卑的心理转变到幸福自信，这是他的胜利。根据第⑨段“‘我想，应该请他们来家里做客，给根尼亚过个生日。’母亲答道”第⑪段“‘我也想不出别的法子，’母亲愁容满面地应道，‘应该烤点儿馅饼，做一桌好菜招待他们，总之，得给孩子们举办一场热热闹闹的生日活动’”，生日活动利于开展交流与沟通，从而可以改变敌对的情绪，举办生日活动能化敌为友；结合第⑳段“傍晚，母亲来到院子里，亲自邀请孩子们第二天来家里玩。她一下子邀请了所有人，并没有挑挑拣拣，但热尼卡是她单独去找的：‘还有你，热尼卡，你也过来吧。’”写出了母亲真诚邀请孩子们，单独邀请了孩子头热尼卡；结合第㉞段“‘好了，音乐到此为止。我们来玩方特游戏吧。’母亲提议道”、第㊱段“‘根尼亚，给女孩子们做几个方特吧。’母亲请求道，同时把报纸和两页厚实的纸张放到桌子上”，母亲提议玩方特，间接引出了根尼亚的折纸特长。母亲举办生日会让孩子们化敌为友，真诚邀请所有的孩子们来参加，提议玩方特，间接引出了根尼亚的折纸特长，表现了母亲的智慧与善良。母亲的智慧与善良让孩子们化敌为友，叫根尼亚折纸做方特给大家得到了大家的认可与尊重，让根尼亚树立了信心，感受到了幸福，这是母亲的胜利。根据文章的结尾处第㊷段“热尼卡在窗台上摆弄一张报纸，他把小船展开，然后试着重新折一遍，但怎么也折不好，于是他走到根尼亚面前，碰了碰他的肩膀，生平第一次叫了他的名字，请求道：‘根尼亚，帮我看看吧，下一步怎么折……’”写出了热尼卡有礼貌地主动叫了根尼亚的名字向他请教怎么折船，表现出了热尼卡对根尼亚态度的转变，对根尼亚的尊重，他佩服根尼亚出色的折纸技术，也让他学会了如何尊重他人。2022年江苏省张家港市中考一模语文试题阅读下面一篇文章，完成15~18题。（12分）下乡梁晓声哥哥下乡不久后的一天中午，一位街道干部来到周家，当时秉昆和母亲、姐姐刚吃完饭，还没收拾桌子。姐弟俩都礼貌地起身让座，亲近地称对方“婶儿”。周母与那位“婶儿”稳熟，关系处得很好。婶儿坐下后，看着周蓉和秉昆说:“当着她姐弟俩，我话到嘴边还不好讲了呢!”周蓉是冰雪聪明的人儿，婶儿一进门，她便猜到了婶儿光临的目的。不待母亲开口，她已微笑着问:“婶儿是来动员我姐弟俩也下乡的吧?”婶儿两手一拍，夸道:“哎呀你个周蓉，料事如神啊!”秉昆抢话道:“可我哥不是下乡了吗?”周母说:“既然事关你俩，那你俩就坐旁边，听你们婶儿怎么说。”婶儿说:“我要说的事它是这样的，上级政策很明确，也不是咱们省市一级，而是北京那边中央一级那种上级的规定--多子女家庭，只能有一个留城的，其他属于‘上山下乡’对象的子女，早晚都得走‘上山下乡’这条革命青年的必由之路。所以呢，早走比晚走好．早走不是就早革命了吗…“不待她说完，周蓉爽快且无所谓地说:“婶儿，打住。你已经说得够明白了，我现在就当你的面表态，我和我弟俩，我走。“秉昆也大声说:“我姐留城，我走!”周母心烦意乱地说:“你俩争什么争啊?我还没表态呢，我这个妈是什么态度就一点儿不重要了吗?““是呀是呀，你俩先别争。这么重大的事，搁谁家都是当妈的意见很重要!你俩究竟谁走、谁留城，娘儿仁好好商量商量，过几天给我个准话儿。我呢，还得到前趟街去继续动员，就不多待了。“婶儿是很识相的人，见机行事地边说边站了起来。周蓉紧跟了一句:“我走啊，就算定下了。”“行，行，你说定下了那就定下了吧。唉，谁愿意做这种背后挨骂的工作啊!”婶儿说此话时，一只脚已在门外。母亲流泪了，看看女儿，看看小儿子，却说:“她也确实是没法子。”周蓉瞪着弟弟说:“你是老疙瘩（方言，指最小的孩子，宝贝疙瘩），我是当姐的，必须我走。”乘昆赌气说:“你是女的，我是男的。女的留在妈身边，我男的走!反正妈对我这个老疙瘩也不怎么重视。”我哪点上不重视你了?“母亲搂抱住小儿子哭了。周蓉笑道:“妈，我认为你表态了啊!”乘昆恼道:“我要天天看住你，让你想走也走不成!”母亲虽然一句明确表态的话也没说，但下午便已配合女儿拆洗起被褥来，还给了女儿二十元钱，意思是让她买些自己需要的东西。晚上，睡在外间屋的老疙瘩听到睡在里间屋的母亲和姐姐说悄悄话。母亲说:“妈当然也舍不得你走。可是呢，你弟他哪方面都不如你和你哥，他从小就缺心眼儿，也不懂人情世故，一根筋，他走妈不放心啊!”姐说:“妈，我走我没不好的情绪。全国统一的政策，别人家也都是只留一个，咱家有什么资格例外呢?何况我自己也想走，二十多岁的一个大姑娘，整天在家里晃进晃出的，早晚会被笑话。趁现在还没人笑话，何不主动点儿一走了之呢?至于我弟，有的男孩子就是立事晚。他立事晚是有原因的，别说在妈面前了，就是在我和我哥眼里，也总是把他当成个长不大的孩子。凡大小事，家里从没人征求他的意见，就是他发表了几句看法，咱们也从不认真对待，渐渐的他可不就那样了呗。”老疙瘩本想大吼一句“我哪样了?”却没喊成。哥已经走了，姐即将走了，他俩的朋友都冬梅和蔡晓光肯定也不会到家里来了，他有些惶惶不安，害怕自己不适应以后的孤独。姐又说:“妈你放心，小昆毕竟是个好孩子，就是不太聪明而已。哪天忽然立事了，兴许还能聪明起来的。”老疙瘩的自尊心又受到了严重伤害，不知不觉流泪了。母亲说:“蓉啊，妈希望你别去兵团了，在城市周边的哪个农村就近插队得啦。兵团挣工资这一点虽好，可离家远啊，而且两年一次探亲假，有军队那种纪律约束着，不是谁想回家就能回家的。就近插队，你随时可以回家，也省得妈牵挂了。”姐说:“行，我听妈的。”母亲说:“你这一走，你和晓光的关系不就吹了?”姐说:“不一定，从长计议吧。”母亲叹道:“姑娘家，好年华就那么几年，你不懂?”在里间屋，母亲也流泪了。周蓉轻轻握住母亲的手，用细小的声音说:“妈，你别操那么多心了，好人生比好年华更重要。”几天后，周蓉走了。趁妈妈和弟弟去看电影的时候走的，电影票是她好不容易搞到送给他们的。当时妈妈没什么心情，但是弟弟很想去。她走的时候留下了一封字体秀丽的短信:首先请母亲和弟弟原谅她不告而别，接着声明她是到很远很远的外省插队去了，有蔡晓光送她上火车，所以会走得很顺。最后一行字是写给弟弟的，要求他多替哥哥姐姐尽孝心，照顾好母亲。*她这是要活活把妈气死呀!“母亲情绪失控了，放声大哭。（节选自《人世间》，有删改）15．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（2分）A．小说中“婶儿”谈话的情节，展示了当时特定的时代背景，交代了知识青年“上山下乡”政策的具体内容，“多子女家庭，只能有一个留城”为下文姐弟俩谁走谁留的争执做了铺垫。B．母亲虽然没有明确表态让姐弟俩谁下乡，但是在行为上帮女儿拆洗被褥，给女儿钱让她买需要的东西。这里可以看出，母亲在心里是重男轻女的，偏心小儿子。C．弟弟“哪方面都不如哥哥姐姐”，虽然有一定天分的原因，但也和家庭教育有很大关系。家人总把他当小孩看，遇事不征求、不认真对待他的意见，这也不利于他的成长。D．小说在人物语言设计上独具匠心。比如弟弟在争着下乡时，说母亲“不怎么重视”自己，又要“天天看住”姐姐，显得幼稚，没有大局观，符合“缺心眼”“一根筋”的人物设定。16．文章中的姐姐“周蓉”是一个怎样的形象?请结合内容简要分析。（3分）17．《人世间》被改变为电视剧后，“好人生比好年华更重要”成为经典台词迅速传播，请结合文章，解释一下这句话的内涵。（3分）18．文章的标题“下乡”是编者在选文时所加，在“下乡”“姐姐”“选择”“好年华”四个标题中，你认为哪个更合适?请说明理由。（4分）15.B（重男轻女不正确，是基于母亲认为儿子缺心眼儿，不懂人情世故，一根筋，不如女儿优秀，他在外母亲不放心。）16.周蓉是一个冰雪聪明、有责任担当、有主见、乐观直爽、孝顺懂事的知识青年形象。她一眼看出“婶儿”来家的目的，并主动提出要下乡，聪明、有担当；在母亲和弟弟落泪恼怒时，她笑着宽慰，不让母亲为难，乐观、孝顺懂事；她对弟弟的评价，有理有据，聪明，直爽；认为好人生更重要，并支开母亲弟弟，写信告别，有主见。（任答出三个方面，分析恰当，即可得3分）17.“好年华”指人的青春年华、美好的年轻的时光（1分）。“好人生”指有追求、有奋斗、有作为的人生（1分）。这句话是对于妈妈担心女儿的终身大事，女儿对母亲的开导与劝慰。流露出青年的远大志向和对未来美好生活的追求（2分）（分层赋分，总分不超过3分）18.（任选标题，言之有理即可,任答出2条得4分）例1：“下乡”更好，全文的主要情节围绕着姐弟俩谁下乡展开，以谁下乡开始，以姐姐下乡告终；下乡是特定时代的专有名词，展示了当时特定的时代背景，营造了特定的社会环境氛围，使小说有明显的时代印记。例2“姐姐”更好，姐姐是选文的主人公，她冰雪聪明、有责任担当、有主见、乐观直爽、孝顺懂事；“姐姐”的言行是文章的主要内容，全文情节是通过姐姐走向高潮和结尾的；“姐姐”让全文沉浸在充满温情的家庭氛围中，是文章更有人情味。注意：选择四个标题中的其他标题，分析有理，同样赋分；在四个标题外，另拟标题且恰当的，最多2分。2022年江苏省苏州市吴中、吴江、相城区中考一模语文试题阅读下面的文章，完成下面小题。我的《清明上河图》冯骥才①与我纠结了几十年的一幅画，是世人皆知的《清明上河图》。②我是画山水出身，初识它时却感到强大的震撼。一个画家居然敢于把一个城市画下来，古今中外惟有这位宋人张择端。当时我二十岁出头，气盛胆大，居然发誓要把它临摹下来。现在想来，我对它的痴迷与我对民俗兴趣的潜质分不开。③要临摹好《清明上河图》必需读懂原作，但原作藏在故宫，只能一次次坐火车到北京故宫博物院的绘画馆去看，并把认识到的一些细节记在小本上，常常一看就是两三天，随即带着读画时新鲜的感受跑回来，伏在案上，对照印刷品来摹写。④我最初临摹《清明上河图》是失败的。我以为自己习画是从宋人院体画入手，临摹这幅画不会太难。但动手临摹才知道，除去画中的山石、树木和流水我画过，大量的民居、人物、舟车、店铺、家具、风俗事项和生活物品，都从未画过，不知道画法，很难下手。而张择端笔法既是写意，也是工笔，洗练又精准，活灵活现，在旁人的画中不曾见过。画家的个性愈强，愈难临摹，而张择端用的笔是秃锋，行笔时还有些“战笔”，苍劲生动，颇含韵致，仿效起来更难。⑤重新燃起临摹《清明上河图》的决心，是在20世纪六七十年代。那时我从事的仿古工作被迫停止，天天闲着，有大把的时间，可用来临摹这幅绘画史上的巨制。⑥我先做好充分准备。自制一个玻璃台面的小桌，下置台灯，把用硫酸纸勾描下来的白描全图铺在玻璃上，敷以素绢；待电灯一开，画面清晰地照在绢上，这样再对照印刷品临摹就不会错位了。可是我没有张择端用的那种秃笔怎么办？我琢磨出一个好办法，用火柴吹灭后的余烬烧去毛笔锋毫的虚尖，这种人造秃笔画出来的线条，竟然像历时久矣的老笔一样苍劲。同时，我还对《清明上河图》中的各种技法悉心揣摩，先要另纸练习，直到有了把握，才敢上手临摹。这样，始自卷尾，由左向右，一路下来，愈画愈顺，感觉自己的画笔随同张择端一起穿街入巷，游逛百店，与往来行人摩肩擦背，推推搡搡。⑦正当我感觉完成这幅巨画的临摹应无问题时，忽然出了一件意外的事。⑧一天，邻居引来一位美籍华人说要看画。据说这位来访者是位作家。我当时还没有从事文学创作，对作家心怀神秘和景仰，遂将正在临摹中的《清明上河图》抻开给她看。画幅太长，画面低垂，我正想把画放在桌上，谁料她突然跪下来看，那种虔诚之态使我大吃一惊。当她说如果她“有这样一幅画，就会什么也不再要了”时，我被深深打动，以为真的遇到艺术上的知音，当即说我给你画一幅吧。她听了，那表情，好似已到了天堂。⑨艺术的动力常常是被感动。于是我放下手中画了一小半的《清明上河图》，第二天就去买绳和裁绢，用红茶兑上胶矾，一遍遍把绢染黄染旧染匀，再在屋中架起竹竿，系上麻绳晾绢。那条绢有五米多长，便折来折去地在我小小房间的半空中“游走”。此时的我，对这幅画临摹得正是得心应手，动笔画起来很流畅，对自己也很满意，天天白日上班，夜里临摹，直至更深夜半。嘴里嚼着馒头咸菜，却把心里的劲儿全给了这幅画，那年我三十二岁，精力充沛，一口气干下去，到了完成那日，掐指一算居然用了一年零三个月！⑩此后，一些朋友看了这幅无比繁复的巨画，劝我不要给那位美籍华人，我执意说：“答应人家了，哪能说了不算？”⑪待到1978年，那位美籍华人来到中国，从我手中拿过这幅画的一瞬，心里真有点舍不得。我觉得她是从我心中拿走的。她大概看出我的感受，说她一定请专业摄影师拍一套照片给我。此后，她来信说这幅画已镶在她家纽约曼哈顿第五大街客厅的墙上，还是请华盛顿一家博物馆制作的镜框呢。信中夹了几张这幅画的照片，却是用傻瓜相机拍的，光线很暗，而且也不完整。⑫1985年我赴美参加爱荷华国际笔会，中间抽暇去纽约看她，也看我的画，我的画的确堂而皇之被镶在一个巨大又讲究的镜框里，内装暗灯，柔和的光照在画中那神态各异的五百多个人物的身上。每个人物我都熟悉，好似“熟人”。虽是临摹，却觉得像是自己画的。我对她说别忘了给一套照片做纪念。但她说这幅画被固定在镜框内，无法再取下拍照了。属于她的，她全有了；属于我的，一点也没有。一时我有被掠夺的感觉，而且被掠得空空荡荡。它毕竟是我用年轻生命中整整的一年换来的！⑬有人说，你很笨，叫人弄走这样一幅大画！⑭我想说，受骗多半源自一种信任或感动。世上最美好的东西并没有人拿走，还在我身上。而且，还有这未完成的小半卷的《清明上河图》，藏于画室，自我见证。（选自2022年3月11日《新民晚报》，有删改）16.下列对本文内容和手法的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.“初识它时却感到强大的震撼”句中“却”字有转折的意思，表明“我”内心受到了强烈的震动，也突出了《清明上河图》巨大的艺术魅力。B.作者一开始认为自己习画是从院体画入手，临摹《清明上河图》会很简单，但后来发现张择端笔法多端、个性很强，所以一开始临摹失败。C.文章标题“我的《清明上河图》”指的是被美籍华人精心算计拿走的那一幅作品。文中作者对美籍华人的功利市侩、言而无信进行了谴责。D.后来美籍华人的失信，实则前文已经多次埋下伏笔，例如“我以为真的遇到艺术上的知音”，句中“我以为真的”暗示“不是真的”。17.联系上下文，赏析第⑥段中的画线句。这样，始自卷尾，由左向右，一路下来，愈画愈顺，感觉自己的画笔随同张择端一起穿街入巷，游逛百店，与往来行人摩肩擦背，推推搡搡。18.阅读文中美籍华人和“我”交往要画的语段，完成下列表格。美籍华人表现“我”的心理感受突然跪下来看画被深深打动从我手中拿过画①来信说画已镶好，信中夹了几张不完整的照片②③被掠夺，空空荡荡19.文章第⑫段说“属于我的，一点也没有。一时我有被掠夺的感觉，而且被掠得空空荡荡。”但第⑭段又说“世上最美好的东西并没有人拿走，还在我身上。”是否矛盾？请谈谈你的理解。20.有人评价冯骥才的散文说：“冯骥才的一些怀人忆事的散文，是可以当作小说来读的。”请你结合下面的链接材料，在“曲折的情节”“鲜活的人物”中任选一个角度，对此观点作简要分析。【链接材料】小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。（《综合性学习·走进小说天地》）【答案】16.C17.前半句以短句为主，一气呵成，展现了作者临摹进入佳境之顺畅：想象（虚实结介），再现了《清明上河图》画作中市井生活的热闹场景，表现了自己沉浸其中的愉悦。18.①有点舍不得；②遗憾（失落、难受）；③说画被固定在镜框内，无法再取下拍照19.不矛盾。前一句是作者意识到自己受人欺骗时真实、愤怒的心理，展现了他对美籍华人巧取豪夺、背信弃义的批判后一句是作者的自我反省。画是失去了，但很多“美好的东西”没有失去：临摹《清明上河图》带给自己的精神享受、创作激情、造诣提高不会失去：自己待人的真诚信任之心没有变化自己对艺术的虔诚热爱没有改变。20.情节角度：这篇散文具有像小说一样曲折的情节，有着清晰的开端、发展、高潮和结局，引人入胜。开端：“我”痴迷临摹《清明上河图》，第一次临摹因难度太大失败。发展：第二次临摹做好了准备，愈画愈顺，因为美籍华人来访而未完成。高潮和结局：第三次临摹成功，“我”守信把画送给了美籍华人，而她却失信没有给我完整的照片。（只分析第三次临摹《清明上河图》的情节也可以。）人物角度：本文运用对比手法写美籍华人，像小说一样刻画了一个以艺术做幌子、骗画失信的小人。她来看画，“突然跪下米看”，当“我”答应给她画一幅，她“好似已到了天堂”。后来，她拿走了画，却用几张不完整的照片敷衍“我”，“我”当面要照片，她也没有兑现诺言。一个善于伪装，翻脸不认人的小人，给读者留下深刻印象。（分析“我”也可。）【解析】【16题详解】本题考查对文章内容的理解分析。C.根据第⑭段“世上最美好的东西并没有人拿走，还在我身上。而且，还有这未完成的小半卷的《清明上河图》，藏于画室，自我见证”可分析出，文章标题“我的《清明上河图》”不是指美籍华人拿走的那幅作品，此选项中“文章标题‘我的《清明上河图》’指的是被美籍华人精心算计拿走的那一幅作品”说法有误；故选C。【17题详解】本题考查对语句的赏析。第⑥段“自制一个玻璃台面的小桌，下置台灯，把用硫酸纸勾描下来的白描全图铺在玻璃上，敷以素绢”“用火柴吹灭后的余烬烧去毛笔锋毫的虚尖”“我还对《清明上河图》中的各种技法悉心揣摩，先要另纸练习，直到有了把握，才敢上手临摹”写出了“我”为第二次临摹《清明上河图》做足了准备，才有了“始自卷尾，由左向右，一路下来，愈画愈顺”的顺畅，突出了“我”的准备终有成效。“感觉自己的画笔随同张择端一起穿街入巷，游逛百店，与往来行人摩肩擦背，推推搡搡”写出了自己由于沉浸于临摹之中，想象自己进入到了汴京当时的热闹场景之中，表现了自己沉浸临摹中的喜悦。【18题详解】本题考查对文章的梳理。根据提示“从我手中拿过画”可定位到第⑪段“待到1978年，那位美籍华人来到中国，从我手中拿过这幅画的一瞬，心里真有点舍不得”，可概括出：“我”舍不得；根据提示“来信说画已镶好，信中夹了几张不完整的照片”可定位到第⑪段“此后，她来信说这幅画已镶在她家纽约曼哈顿第五大街客厅的墙上，还是请华盛顿一家博物馆制作的镜框呢。信中夹了几张这幅画的照片，却是用傻瓜相机拍的，光线很暗，而且也不完整”可概括出：“我”很失望；根据提示“被掠夺，空空荡荡”可定位到第⑫段“我对她说别忘了给一套照片做纪念。但她说这幅画被固定在镜框内，无法再取下拍照了。属于她的，她全有了；属于我的，一点也没有。一时我有被掠夺的感觉，而且被掠得空空荡荡。它毕竟是我用年轻生命中整整的一年换来的”，可概括出：画被固定在镜框内，无法再取下拍照了。【19题详解】本题考查文章内容的理解。作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。根据文章第⑫段“我对她说别忘了给一套照片做纪念。但她说这幅画被固定在镜框内，无法再取下拍照了”“它毕竟是我用年轻生命中整整的一年换来的”可知，画被固定在镜框内，无法再取下拍照了，自己用年轻生命中整整的一年所作的画没有一套照片能够留作纪念，而画却被美籍华人个人所私有，她答应拍的纪念照片也没能拍给“我”，表达了作者的愤怒，对美籍华人言而无信的行为的批判。根据第③段“只能一次次坐火车到北京故宫博物院的绘画馆去看，并把认识到的一些细节记在小本上，常常一看就是两三天，随即带着读画时新鲜的感受跑回来，伏在案上，对照印刷品来摹写”，第⑥段“自制一个玻璃台面的小桌，下置台灯，把用硫酸纸勾描下来的白描全图铺在玻璃上，敷以素绢”“可是我没有张择端用的那种秃笔怎么办？我琢磨出一个好办法，用火柴吹灭后的余烬烧去毛笔锋毫的虚尖，这种人造秃笔画出来的线条，竟然像历时久矣的老笔一样苍劲”“我还对《清明上河图》中的各种技法悉心揣摩，先要另纸练习，直到有了把握，才敢上手临摹”可知，“我”为了临摹《清明上河图》做了大量的准备工作，投入了很多的热情与精力，悉心揣摩各种技法，第⑨段“此时的我，对这幅画临摹得正是得心应手，动笔画起来很流畅”可知，因“我”第二次临摹《清明上河图》做足了准备才有了第三次的流畅，表现了“我”临摹的技法得到了磨炼与提高。综合可知“世上最美好的东西并没有人拿走，还在我身上”是指作者对临摹《清明上河图》投入的创作热情、绘画技法的提高不会失去，对绘画艺术的热情不会失去。【20题详解】本题考查对文章内容的理解分析。曲折的情节角度：曲折的情节就是小说故事发展得很好，开端、发展、高潮、结尾都有，而且一波三折，使读者深有感触。这篇散文也具有小说一样的曲折情节。开端：本文的开端是从第②至④段，第②段“当时我二十岁出头，气盛胆大，居然发誓要把它临摹下来。现在想来，我对它的痴迷与我对民俗兴趣的潜质分不开”，第③段主要写“我”临摹的准备，读原作；第④段“我最初临摹《清明上河图》是失败的”，因此“我”第一次临摹《清明上河图》以失败告终。发展：本文的发展是从第⑤至⑧段，第⑤段“重新燃起临摹《清明上河图》的决心”，“我”决心开始第二次临摹《清明上河图》，第⑥段写“我”做的各种充足准备，正当愈画愈顺时被美籍华人所打断，从第⑧段“当她说如果她‘有这样一幅画，就会什么也不再要了’时，我被深深打动，以为真的遇到艺术上的知音，当即说我给你画一幅吧”可知，“我”放下了临摹《清明上河图》的工作，而给美籍华人画一幅，第二次临摹也未能完成。高潮和结尾：本文的高潮和结尾是从第⑨至⑫段，第⑨段写“我”花了一年零三个月一口气完成了《清明上河图》的第三次临摹；第⑩至⑫段写“我”信守承诺把画送给了华籍华人，但她并没有信守承诺拍一套完整照片留给“我”做纪念。人物角度：第⑨段“天天白日上班，夜里临摹，直至更深夜半。嘴里嚼着馒头咸菜，却把心里的劲儿全给了这幅画，那年我三十二岁，精力充沛，一口气干下去，到了完成那日，掐指一算居然用了一年零三个月”写出了“我”在给美籍华人作的这幅画中投入了很多的精力，用了一年零三个月的时间一口气完成了这幅无比繁复的巨画，“我”信守承诺把画给了美籍华人，结合第⑪段“说她一定请专业摄影师拍一套照片给我”“信中夹了几张这幅画的照片，却是用傻瓜相机拍的，光线很暗，而且也不完整”分析，美籍华人没有信守承诺请专业的摄影师拍照片，而是用傻瓜相机拍了不完整的照片给“我”，表现了她的极其敷衍，不信守诺言，这与“我”认真作画并信守承诺送画给她形成了鲜明的对比，给读者留下深刻印象。2022年江苏省苏州市中考语文全真模拟卷阅读下面一篇文章，完成后面题目。（15分）祁茂顺汪曾祺祁茂顺在午门历史博物馆蹬三轮车。他原先不是蹬车的，他有手艺：糊烧活，裱糊顶棚。单件的烧活：接三轿马，一个人鼓捣一天，就能完活。他在糊烧活的时愧总有一堆孩子围着看。糊得了，就在门外放着：一匹高头大白马----跟真马一样大，金鞍玉辔紫丝缰；拉着一辆花轱辘轿子车，蓝车帷，紫红软帘，软帘贴着金纸的团寿字。不但是孩子，就是路过的大人也要停步看看，而且连声赞叹：“地道！祁茂顺心细手巧！”如果是成堂的大活：三进大厅、亭台楼阁、花园假山……一个人忙不过来，就得约两三个同行一块干。订烧活的规矩，事前不付定钱，由承涪的先凑出一份钱垫着，交活的时候再收钱。早先订烧活，都是老式的房屋家具，后来有要糊洋房的，要糊小汽车、摩托车……人家要什么，他们都能糊出来。后来订烧活的越来越少了，都兴火葬了。谁家还会弄—堂“车船轿马”到八宝山去？祁茂顺主要的活就剩下裱糊顶棚了。后来糊顶棚的活也少了。北京的平房讲究“灰顶花砖地”，纸糊的顶棚很少见了——容易坏，而且招蟑螂，招耗子。钢筋水泥的楼房更没有谁家糊个纸顶棚的。祁茂顺只好改行。午门历史博物馆原来编制很小，没有几个职员，不知道为什么，却给馆长配备了一辆三轮车，用以代步。经人介绍，祁茂顺到历史博物馆来蹬三轮车。馆长姓韩。韩馆长是个方正守法的人，除了上下班，到什么地方开会，平常不为私人的事用车，因此祁茂顺的工作很轻松。祁茂顺很爱护这辆三轮车，总是擦洗得千干净净的。晚上把车蹬回家，锁上，不许院里的孩子蹬着玩。不过街坊邻居有事求他，他总是有求必应的。隔壁陈大妈来找祁茂顺。“茂顺大哥，你大兄弟病了，高烧不退，想麻烦您送他上一趟医院，不知您的车这会儿得空不得空？”“没事，交给我了！”祁茂顺把病人送到医院。挂号、陪病人打针、领药，他全都包了。祁茂顺人缘很好。离祁茂顺家不远，住着一家姓金的。他是旗人皇室宗亲，是“世袭罔替”的贝勒，行四。街坊则称之为“金四爷”。辛亥革命后，旗人再也不能吃皇粮了。幸好他的古文底子好，又学过中医，协和医学院特约他校点中医典籍，他就有了稳定的收入。贝勒府原是很大的四合院，后来大部分都卖给同仁堂乐家当了堆放药材的楼房，只保留了三间北房。金四爷还保留一些贝勒的习惯。他不爱“灰顶花砖地”，爱脚踩方砖，头上是纸顶棚，四白落地。上个月下雨，顶棚漏湿了，垮下了一大片。金四爷找到了祁茂顺，说：“茂顺，你给我把顶棚裱糊一下。”祁茂顺说：“行！星期天。”祁茂顺星期天一早就来了，带了他的全套工具：棕刷子，棕笤帚，一盆稀稀的糨子，一大沓大白纸。这大白纸是纸铺里切好的，四方的，每一张都一样大小，不是要用时现裁。金四爷看着祁茂顺做活。只见他用棕刷子在大白纸上噌噌两刷子，轻轻拈起来，用棕笤帚托着，腕子一使劲，大白纸就“吊”上了顶棚。棕笤帚抹两下，大白纸就在顶棚上呆住了。一张一张大白纸压着韭菜叶宽的边，平平展展、方方正正、整整齐齐。拐弯抹角用的纸也都用眼睛量好了的，不宽不窄，正合适，棕笤帚一抹，连一点褶子都没有。而且，用的大白纸正好够数，不多一张，不少一张。连糨子都正好使完，没有一点糟践。金四爷看着祁茂顺的“表演”，看得傻了，说：“茂顺，你这两下子真不简单，眼睛、手里怎么能有那么准？”“也就是个熟。”“没有个三年五载，到不了这功夫！”“那倒是。”金四爷给祁茂顺倒了一杯沏了两开的热茶，祁茂顺尝了一口：“好茶还是叶和元的双窨香片？”“喝惯了。”祁茂顺告辞。“茂顺，别走，咱们到大酒缸喝两个去。”“大酒缸？现在上哪儿找大酒缸去？”“八面槽不就有一家吗？他们的酥鱼做得好。”“金四爷，您这可真是老黄历了！八面槽大酒缸早都没了。现在那儿改了门脸儿，卖手表照相机。酥鱼？可着北京，现在大概都找不出一碟酥鱼！”“①大酒缸没有了？”“没有喽。”金四爷喝着茶，连说了几句：“②大酒缸没有了。大酒缸没有了。”很难说得清他的话是什么意思。（有删改）15．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（

）（2分）A．祁茂顺糊烧活、裱糊顶棚曾经赢得了人们的赞叹，后来被迫改行，这说明他的手艺已经落伍，无法满足人们生活的需求。B．作者以欣赏的笔触描写祁茂顺的高超技艺，表达对旧民俗的留恋；叙述火葬、钢筋水泥楼房，也表达出对新观念、新事物的认同。C．鲜明的对比是这篇小说突出的特色，金四爷保留一些贝勒习惯的守旧做派就是通过祁茂顺适应新生活的态度反衬出来的。D．小说的结尾含蓄隽永，尤其最后一句“很难说得清他的话是什么意思”，让读者难以琢磨，也引发读者更深刻的思考。16．文中划波浪线句子运用了什么手法来描写祁茂顺的手艺，并分析这样写的好处。（2分）17．小说中祁茂顺帮助金四爷裱糊顶棚的情节有什么作用？请简要分析。（2分）18．小说主人公祁茂顺这一形象有哪些特点？请简要分析。（3分）19．有人说：“汪曾祺的小说是抒情的，但是他所抒发的这种情感是含蓄隽永的，是节制的。”请结合划线句①②分别说说它们是如何抒发情感的。（3分）20．小说中“烧活、纸糊的顶棚、大酒缸”逐渐淡出人们的生活，对此，你怎么看？请结合全文，谈谈你的看法。（3分）【答案】15．B16．正面和侧面描写相结合。正面写祁茂顺糊烧活的手艺，并以小孩和路人的表现从侧面突出了祁茂顺手艺的精湛高超。17．照应开头糊烧活的情节，结构严谨；展示了祁茂顺高超的手艺，完成了主人公形象的塑造；表达叹惋民俗文化衰落的主题。18．手艺精湛，心细手巧：糊烧活地道，裱糊顶棚讲究；朴实忠厚，热心助人：街坊邻居有事相求，总是有求必应；勤快能干，认真谨慎：三轮车总是擦洗得很干净，收车落锁，不许人乱碰。19．①处是疑问句，表现了金四爷对大酒缸已经消失的震惊和质疑；②处是陈述句，运用了反复的手法，表现了金四爷确信消息后的追忆惋惜和惆怅落寞的心态。20．观点一：它们的消亡是历史的必然。（1）从文中可以看到时代的变迁：“都兴火葬了”“钢筋水泥的楼房更没有谁家糊个纸顶棚的”“卖手表照相机等”，说明“烧活”“顶棚”“大酒缸”等不能适应时代的变化，已经过时了；（2）“纸顶棚容易坏，而且招蟑螂，招耗子”，说明不创新变化就不能适应时代的发展，就没有竞争力，衰败是必然趋势。观点二：它们的衰落乃至消亡，令人叹惋。（1）糊烧活、糊顶棚是祁茂顺的手艺，也是他的生存方式，却因为现实的冲击无奈改行，令人叹惋。（2）它们也是传统民俗文化的代表，构成了我们的文化记忆，衰落和消亡使得民俗文化消亡，令人痛惜。【解析】15．A．“无法满足人们生活的需求”有误，应为“时找的发展让老手艺没有了用武之地”；C．“通过祁茂顺适应新生活的态度反衬出来的”有误，并没有反衬的意思；D．“让读者难以琢磨”有误，根据文本内容可知，金四爷还保留着一些旧的生活习惯，然而那些老字号、老物件现在都消失了，他两次重复“没有了”，表现了金四爷内心的失落；故选B。16．考查描写方法。画线句中的“单件的烧活：接三轿马，一个人鼓捣一天，就能完活。他在糊烧活的时愧总有一堆孩子围着看。糊得了，就在门外放着：一匹高头大白马----跟真马一样大，金鞍玉辔紫丝缰；拉着一辆花轱辘轿子车，蓝车帷，紫红软帘，软帘贴着金纸的团寿字。”是对他手艺的正面描写，无论糊什么东西，都惟妙惟肖。画线句其余部分是对孩子和路过大人看到这些烧活后的动作和语言描写，通过他们的表现，从侧面突出了祁茂顺手艺的精湛高超。所以画线句是对正面描写和侧面描写的手法来描写祁茂顺的手艺。17．考查对重要情节的赏析。从内容上来看，祁茂顺帮助金四爷裱糊顶棚一段直接表现了他手艺的高超，刻画了他干活精致严谨，手艺高超精湛的人物形象。他这么好的手艺，在新时代却逐渐没有用武之地，从而突出了文章主旨：对传统民俗文化衰落的叹惋之情。从结构上来看，他帮助金四爷裱糊顶棚也照应了前文“他有手艺：糊烧活，裱糊顶棚”，使文章前后呼应，结构严谨。18．考查分析人物形象。根据文本中对他糊烧活和为金四爷糊顶棚的描写，可知他手艺精湛、心细后巧。糊烧活惟妙惟肖，糊顶棚不需要尺子测量，只有眼看，就无一处不服帖。“不过街坊邻居有事求他，他总是有求必应的”体现了他朴实忠厚，为人热心，乐于助人。根据“祁茂顺很爱护这辆三轮车，总是擦洗得千干净净的。晚上把车蹬回家，锁上，不许院里的孩子蹬着玩”可知他干事勤快认真，谨慎整洁。19．考查对重点句子的理解。①这是一个疑问句，金四爷在问祁茂顺，大酒缸是不是真得不在了。既表现了他从祈茂顺口中得到大酒缸已经没有了时的震惊，也表现了他对这一事实的质疑，实在不相信大酒缸真就不在了。②这是一个陈述句，两次重复同样的话，这是反复的修辞。金四爷本是前清的贝勒，习惯了一些老的传统和老物件，但现在这些东西随着历史的发展逐渐消失。他两次重复“大酒缸没有了”，表现他听到祈茂顺肯定的答复后的追忆惋惜和惆怅落寞的心态。20．考查阅读启示，开放类试题，符合文本内容与主旨，言之成理即可。可认为这些老手艺、老物件的消失是历史的必然，理由是文中提到都兴火葬了”“钢筋水泥的楼房更没有谁家糊个纸顶棚的”“卖手表照相机等”，印证了历史的发展和社会的进步，“烧活”“顶棚”“大酒缸”等不能跟上社会前进的脚步。“纸顶棚容易坏，而且招蟑螂，招耗子”说明了这些老手艺不能做到与时俱进，开拓创新，被逐渐淘汰是历史的必然。可认为这些老手艺，老物件的消失让人惋惜。理由可以是祁茂顺的绝活是糊烧活、糊顶棚，手艺精湛。时代发展，他没了用武之地，只能蹬三轮谋生，一个手艺高超的手工艺者，只能出卖体力为生，让人惋惜。祁茂顺的绝活无用武之地，老酒缸消失，这些都是我国传统民俗文化的代表，有着我们民族特有的印记，它们的消失，代表了传统民俗文化的消失，让人惋惜。2022年江苏省苏州市中考考前最后一卷阅读下面的文章，完成18-22题。（15分）剪春秋①老李是一位剪纸艺人，听说了“网络直播”非常流行，对此非常感兴趣。尽管自己不是很懂电脑，他还是让自己的儿子小李给自己在网上注册了一个直播账号。②每天下午是老李的直播时间，小李会帮他调好摄像头，帮他关注直播间的评论等等。③直播的第一天，正处寒冬。窗外的寒风让人颤抖。很快，老李迎来了自己第一位观众。在儿子的提醒下，他赶忙摆好自己的剪刀和朱纸。“爸，观众想让你剪一张适合春节用的剪纸，毕竟年关将至。”④“好，这就开始。”老李摆弄着他手中的剪刀，灯光下，幽幽银光泛着光晕，映着老李花白的鬓角。银刃在他灵活的十指下转动自如，老李眼神放空，显得如此深邃。剪刀在朱纸上翻转，翻折、旋转，银刃一次次精准地裁处一道道印记。不到10分钟，一个崭新的“福”字就出现在眼前。老李将它缓缓展开，“爸，剪得真好，观众给你送了很多礼物。”老李点点头。⑤老李性格随和，凡是粉丝们想让他剪什么，他基本都会答应。他的粉丝越来越多，很快就突破了一千，甚至还上了热搜榜。⑥他这一剪就是一个春秋。⑦很多心细的粉丝早就发现，老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，目光而是偏向别处。每当有粉丝问及这事，他总是让小李回复粉丝：“没什么，我早就习惯了。”⑧一天，直播间突然来了一位“粉丝”，直接留言：“我看你就是只会剪这区区几种花样吧。”一旁管理直播间的小李见状大怒，“爸，你看这人怎么这样，说你花样单调。来，我帮你把他禁言。”可老李摆摆手，“没事儿，让他说。”⑨小李虽然气不打一处来，但还是遵从了老李的要求。⑩“我是小张的粉丝，他也是剪纸的主播，我看，你要是有本事，就跟他来一场比赛。”刚发完，这“粉丝”就退出了老李的直播间。⑪老李儿子见状，马上跟住了这“粉丝”，发现这粉丝已经开始直播了。嘿，还正是直播剪纸。“真是缺德。”小李马上看出了这背后的端倪。⑫原来，这是直播平台上另外一位主播——小张，也是直播剪纸的。比起老李经常剪的传统剪纸，他算是什么都剪。动物、汉字、小人啦，样样都剪。⑬小张也是在无意之中在热搜榜上找到了同样剪纸的老李。俗话说得好，“同行是冤家”，小张便起了嫉妒之心，他进入了老李的直播间发现他的剪纸仅仅只是传统的几个字，比起自己根本没什么花样，本是争强好胜的他心里可谓“各种不服”。⑭于是小张就在自己的直播间跟粉丝们诉苦，“你们看看这个老头，剪的没我好，完全拘泥于传统，可粉丝却比我多，还在热搜榜上。”其中有个粉丝回了小张一句，“你跟他比试比试不就得了，一比，便知高低。”⑮这天直播结束后，小李把事情都告诉了老李。“可以，告诉他，我跟他比。”老李拍拍手。“爸，您这么有把握？”“是！”老李厉声道。⑯小李和主播小张约定，比赛就是一幅春季或秋季的作品。⑰比赛当天，不出10分钟，小张便完成了一副“莺啼树梢”的作品，朱纸上，一只红莺站在柳树枝头，仿佛正在啼叫，好像随时会飞出这张纸，整幅画面灵动而富有春的生机。⑱小张