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文档简介
教育基本法律是由全国人民代表大会制定
年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》
教育单行法律一般是由全国人民代表大会常务委员会
教育行政法规,是由国家最高行政机关(国务院)
是指法律在什么时间、什么地域、对什么人有效的问题。
行为准则(处理)和法律后果(制裁)三个要素(内在构成要素)组成。
为某种行为的法律规范。通常采用“必须”“应当”“义务”“禁止”“不准”“不得”等字样。
】(
教育法律关系的内容是教育法律关系的主体依据法律规定而享有的权利与义务。权利对主体来说具有可选择性
的情况下还可以追究违宪责任。
(法律责任主要是补救性的,主要形式
)就学学生(由于学生是特殊的教育法律主体,一般采用纪律处分,如
是教育法律救济的根本目的。教育法律救济概述:教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到
。其特征如下:教育法律救济的作用:教育法律救济的基本原则:事后救济、职权专属、正当程序。
教育申诉制度是指作为教育法律关系主体的公民,在其合法权益受到侵害度和受教育者申诉制度
范围:提出申诉的人必须是受教育者或其监护人,
督相结合;被告举证;不得调解程序:起诉和受理(应当在接到起诉状之日起
A.触犯刑法 B.没有违法
C.属于不作为侵权D.侵犯了学生的生命权、身体权和健康权
试的权利;④随意开除学生誉权;③侵犯学生的人格尊严权,学校和教师必须尊重学生的人格尊
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